《自覺遵守公共秩序》的教學(xué)設(shè)計

1、自覺遵守公共秩序的教學(xué)設(shè)計自覺遵守公共秩序的教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標認知：1 知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。情感：1 以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行為。行為：1 自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。2見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)建議教材分析：本課是依據(jù)課程標準三至五年級“遵紀守法”中的有關(guān)要求而設(shè)置的。公共秩序是社會生活正常進行的重要保證。自覺遵守公共秩序是現(xiàn)代人應(yīng)具有的根本素質(zhì)。小學(xué)生年齡小，

2、雖然有一些紀律意識，能夠遵守學(xué)校紀律，但是學(xué)生遵守公共秩序的意識還比擬薄弱。所以應(yīng)對學(xué)生進行此方面的教育，使學(xué)生現(xiàn)在和將來能夠順利地走上社會，并且最終成為一個適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的公民。本課側(cè)重對學(xué)生進行在公共場所要遵守秩序的教育。教育時應(yīng)注意與交通行為有所區(qū)別。教法建議：1 教學(xué)時要結(jié)合學(xué)生生活實際，四年級學(xué)生已經(jīng)有了在家長、老師帶著下參與社會活動或單獨參與社會公共生活的體驗，對在公共場所中的各種行為持有自己的看法，通過教學(xué)，應(yīng)肯定他們正確的看法，糾正他們的錯誤想法，以正確觀點幫助學(xué)生提高道德認識。2遵守公共秩序可從兩方面進行教育。一是從個人的道德素養(yǎng)講，作為一個公民要有適應(yīng)社會標準的素質(zhì)，能自

3、覺地遵守公共秩序；二是從法制的角度講，除了靠公民自身素質(zhì)外，國家在法律上也做出強制性的規(guī)定，所以本課教學(xué)可滲透一些法制教育。3對學(xué)生提出要求要具體，如在什么公共場所應(yīng)該遵守什么公共秩序?？山Y(jié)合學(xué)校組織的看電影、春游等參與社會公共生活的時機，對學(xué)生進行具體的行為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計例如九、 自覺遵守公共秩序認知：1 知道一些常去的公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。2知道在公共場所應(yīng)遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。3懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。情感：1 以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。2反感不遵守公共秩序的行為。行為：1 自覺遵守公共秩序，做文明小顧客、文明小乘客、文明

4、小觀眾、文明小游客。2見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。教學(xué)重點：教育學(xué)生懂得公共秩序是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共秩序。教學(xué)難點：自覺遵守公共秩序是一種社會行為，在學(xué)校里指導(dǎo)有一定難度。教育過程：一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。.想一想：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時一定經(jīng)常帶你到公園游玩，到商場去購物，到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方，這些大家都可以去的地方叫什么呢？板書：公共場所2小組交流：假設(shè)你在兒童游樂園排隊玩電動馬，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊，你有什么感受？假設(shè)你看電影時，坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線，你又

5、會怎么想？3小結(jié)：在公共場所，如果每個人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會使別人不開心，甚至造成矛盾，影響大家。因此，在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。板書：公共秩序師：有了公共秩序，就要求大家去自覺遵守，那怎樣遵守公共秩序呢？板書：自覺遵守二、激情明理1 小組討論：在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結(jié)果呢？（提示：在車站、碼頭上車或上船；在圖書館、閱覽室看書、查資料；）2小結(jié)：公共秩序是人們在公共場所正?；顒铀枰摹Ｋ侨藗兓顒诱＿M行的重要保證，它反映了人們的共同要求和愿望，代表了絕大多數(shù)人的共同利益，也是社會文明的標志。三、樹立典范

6、，指導(dǎo)學(xué)生行為師：在遵守公共秩序方面，朱德元帥為我們做出了好典范。1 放音頻一：“朱德元帥自覺遵守公共秩序”2說一說：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)？你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對？朱德軍長會不會同意？為什么？3全班交流4小結(jié)：戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的 重要的事情，如果插在前面理發(fā)，沒有人會反對。而且，戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做，他懂得在紀律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應(yīng)為他人著想，從自己做起，自覺遵守，這也是一個人有道德的表現(xiàn)。板書： 為他人著想從自己做起師：某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好典范，下面讓我們繼續(xù)聽故事。5放音頻二：六

7、連戰(zhàn)士“聽電影”的故事6同桌互相說說：（ 1）六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪?？?2）六連戰(zhàn)士既然看不到電影了，站起來走走，隨便談?wù)勗挘梢詥?？為什么？?3）如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置，現(xiàn)場會發(fā)生什么情況？7小結(jié)：每個人在公共場所都應(yīng)該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共場所的活動才能正常進行。8在我們的生活中，也有許多自覺遵守公共秩序的好典范。誰能來夸夸我們身邊的好典范？四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固出情境題：1）在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客2）在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客3）在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾4）在公園里，應(yīng)該怎樣做一名文明小游客現(xiàn)場采訪：你為什么

8、要這樣做？不這樣做會怎樣？2出示課件：下載1）小組討論：制定爭做文明小顧客、文明小觀眾、文明小游客的要求，并把它寫出來。（每組任選一題制定）2）全班交流3評一評小組交流：下面這些同學(xué)的做法對不對？你對他們的行為怎樣評價？小結(jié)：在公共場所，任何人、任何團體不能為了自己的小集體，損害公眾的利益，違反公眾活動的規(guī)定。公共場所有安靜、有秩序參觀的規(guī)定，如違反這些規(guī)定，也是不遵守公共秩序的表現(xiàn)。五、全課總結(jié)：1 說說自己以后怎樣遵守公共秩序。2小結(jié)：公共秩序?qū)ξ覀兠總€人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社會文明的標志，是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序，我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境，才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學(xué)都能從小嚴格要求自己，爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客，長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。板書設(shè)計：探究活動1 以小隊為單位開展調(diào)查。到電影院、汽車站、商場、公園調(diào)查、了解人們遵守公共秩序的情況，回來寫個小的調(diào)查報告，并制定措施。2開展主題活動“爭做文明小公民”活動過程：1）小組交流：我們都應(yīng)該遵守哪些公共秩序？2）全班交流：3）在小組內(nèi)表演（任選一題）在商場里，應(yīng)該怎樣做一名文明小顧客在公共汽車上，應(yīng)該怎樣做一名文明小乘客 在電影院里，應(yīng)該怎樣做一名文明小觀眾 在公園里