學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編6篇

1、學(xué)生調(diào)查報(bào)告匯編6篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇1為了詳細(xì)調(diào)查關(guān)于在校中學(xué)生“吃零食”習(xí)慣的現(xiàn)象，筆者不但在班上開展了一 些“問(wèn)卷調(diào)查、還暗中查訪學(xué)校小賣部及學(xué)校周邊零食店，以期能獲得完備的一手 資料?，F(xiàn)就以屢次的調(diào)查結(jié)果整理如下：一 .中學(xué)生吃零食的原因1.生活水準(zhǔn)的提升。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，80%的學(xué)生的家庭比擬富裕，父母要 么是有固定的高收入者，要么家庭中都有合法的經(jīng)濟(jì)的來(lái)源。平時(shí)的節(jié)氣，特別是 春節(jié)期間，子女都能獲得很多的“壓歲錢”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，103名學(xué)生中，“壓歲錢”達(dá) 500元以上者有25%o2,家長(zhǎng)的溺愛。局部學(xué)生的父母都在外面打工，常年沒有回家，很少對(duì)子女的 身心有貼心的關(guān)懷，常常以金錢的方式來(lái)

2、表達(dá)自身的愧疚。這樣的學(xué)生到達(dá)40% 以上。3,環(huán)境的影響。無(wú)論在任何地方，都可以看見大人人們隨意地啃食零食，而且 隨意地亂扔，學(xué)生看到眼里，記在心里。學(xué)生有句口頭禪：他都在吃嘛。有這種想 法的在9%左右。4.深受請(qǐng)客風(fēng)的影響。由于受到社會(huì)請(qǐng)客風(fēng)的影響，局部學(xué)生的頭腦里，也產(chǎn) 生了今天你請(qǐng)我吃了一包，明天我就得請(qǐng)你吃一袋，以還人情。5受廣告、電視等媒體的影響。調(diào)查中看到學(xué)生常常受廣告、電視食品廣告宣 傳影響，看什么包裝希奇，色彩鮮艷就選購(gòu)什么，卻不過(guò)問(wèn)它的營(yíng)養(yǎng)！6.享受型。有這種想法的學(xué)生雖然不多，但也不可忽視它的影響力。追求物質(zhì) 的享樂，是他們整天關(guān)注的事情，吃零食也不在話下了。7.放松心態(tài)

3、。局部學(xué)生認(rèn)為吃零食，特別是甜食可以使人的心情愉悅，心里感 到輕松自然，于是，久而久之，所謂“放松”也成了學(xué)業(yè)沉重的學(xué)生們吃零食的原因 之一。從調(diào)查的結(jié)果分析看，主要存在以上幾點(diǎn)原因。那，如何看待中學(xué)生吃零食這 一現(xiàn)象呢？中學(xué)生吃零食究竟存在一些什么問(wèn)題呢？二.中學(xué)生吃零食存在的危害今年，汶川地震震痛了國(guó)人，也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)為災(zāi)區(qū)盡一份力的決 心。很多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志 愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名“支援災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者，沒到暑假，他就開 始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)。平時(shí)他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況，并與 有同樣想法的同學(xué)一起討論，詳細(xì)制

4、定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟。在 他的周密準(zhǔn)備下，他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過(guò)。到達(dá)災(zāi)區(qū)后，情況比想象中要復(fù)雜得多，災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連 不斷，志愿者們的處境惡劣，生活艱難。但他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山 區(qū)了解情況，為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資?！笨粗鵀?zāi)區(qū)人民艱難的生活，我每每單獨(dú)落淚, 他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多，我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去 一些幫助?；氐綄W(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì)有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自身的一份愛心?！?黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多，他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社 會(huì)實(shí)踐中去?！懊磕辏?/p>

5、會(huì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐明確提出批評(píng)。其實(shí)，大學(xué)生已經(jīng) 開始變得成熟，更愿意承當(dāng)社會(huì)責(zé)任。今年，大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù) 基層，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去，通過(guò)自身微薄的力量為社會(huì)做一 點(diǎn)事，表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。”楊愛東老師是高校眾多社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師中的 一員，他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動(dòng)上的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù) 實(shí)，更有奉獻(xiàn)精神，在服務(wù)期間他們努力地工作，不求回報(bào)。對(duì)于他們，是不是應(yīng) 該多一份理解和支持呢？學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇4一：調(diào)查背景隨著對(duì)社會(huì)學(xué)的進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我們對(duì)社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的背景也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí), 對(duì)西方社會(huì)學(xué)創(chuàng)立階段的代表人物也有了些許的了解。在第二章

6、里通過(guò)老師的講解 我們也懂得了一些社會(huì)學(xué)的研究方法。但這些終究都是理論上的知識(shí)，要想真正學(xué) 會(huì)社會(huì)上，還是要從調(diào)查開始。于是我們小組就選了一個(gè)與我們大學(xué)生活關(guān)系最密 切的話題在校大學(xué)生業(yè)余的時(shí)間做什么？大學(xué)生的業(yè)余的時(shí)間相對(duì)于中學(xué)時(shí)代多了很多，那這些空余的時(shí)間我們的大學(xué) 生都做些什么了？合不合理了？如果不合理我們的社會(huì)又該怎樣來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生合理 使用大學(xué)生活的課余時(shí)間了？可以說(shuō)，業(yè)余的時(shí)間的安排不但僅只是大學(xué)生自身的 事情，他關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，更關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。因此說(shuō)這是一個(gè)值得研究 的社會(huì)問(wèn)題，因?yàn)闃I(yè)余的時(shí)間的使用狀態(tài)就是一個(gè)人的生活狀態(tài)。一個(gè)人生活狀態(tài) 的好壞也就決定了他目前的生活質(zhì)量

7、和未來(lái)的開展道路。這是一個(gè)關(guān)乎價(jià)值觀的社 會(huì)問(wèn)題，因?yàn)榇髮W(xué)生作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量，當(dāng)他們踏入社會(huì)，進(jìn)入各行各業(yè)，他們 的價(jià)值觀就很重要，他們要如何在競(jìng)爭(zhēng)中生活，如何在忙里偷閑，如何利用時(shí)間？大家都知道一句話叫做“習(xí)慣成自然”，因此從大學(xué)開始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，不管 是在時(shí)間合理安排上，還是在選擇做什么事情上。對(duì)此，我們就想通過(guò)各方面調(diào)查, 了解大學(xué)生業(yè)余的生活狀態(tài)，從而明確提出我們的建議和對(duì)策。調(diào)查時(shí)間：20 xx年XX月10日20 xx年XX月6日調(diào)查地點(diǎn)：重慶三峽學(xué)院，還有其他高校、論壇調(diào)查人：張利娟、調(diào)查方式：.進(jìn)一些高校論壇，從里面獲取一些信息；.通過(guò)人人網(wǎng)，關(guān)注其他高?；蚋咝Ｉ鐖F(tuán)，了解一些

8、他們的生活狀態(tài)；.通過(guò)網(wǎng)上發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，讓大家通過(guò)投票的方式得出數(shù)據(jù)，來(lái)分析在校大學(xué)生 業(yè)余的時(shí)間主要做什么；.通過(guò)面對(duì)面采訪重慶三峽學(xué)院的在校大學(xué)生五十名（來(lái)自不同的院系，男女 比例也相當(dāng)）；.通過(guò)QQ問(wèn)中學(xué)時(shí)代的同學(xué)在學(xué)校業(yè)余的時(shí)間都做什么；.通過(guò)走訪百安壩和龍寶兩個(gè)校區(qū)附近的一些居民，來(lái)了解他們眼中大學(xué)生的 生活狀態(tài)；.通過(guò) 聯(lián)系家長(zhǎng)，咨詢他們希望自身的孩子怎樣度過(guò)大學(xué)生活；.與老師交流，從他們那里找到一些有用的信息或是建議.關(guān)注一些媒介資料（如中國(guó)青年報(bào)），從中看看其他媒介眼中的大學(xué)生生活 狀態(tài)是什么樣的？調(diào)查內(nèi)容：.首先是對(duì)大學(xué)生自身的調(diào)查，在校大學(xué)生在業(yè)余的時(shí)間主要會(huì)做什么？.通過(guò)資

9、料收集（論壇、貼吧、其他紙質(zhì)媒介）來(lái)觀察大學(xué)生的生活狀態(tài).通過(guò)一些旁觀者來(lái)深入調(diào)查二：總體情況總體來(lái)說(shuō)，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，越來(lái)越多的高中生走入了大學(xué)的殿堂。我們都知 道在中國(guó)高等教育采用的是“嚴(yán)進(jìn)寬出”，一般只要是上了大學(xué)都能順利畢業(yè)，拿到 學(xué)位證，不同于國(guó)外采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”，因此大局部的中國(guó)大學(xué)生在大學(xué)期間，一下子不適應(yīng)有這么多自由支配的時(shí)間，也不會(huì)自主學(xué)習(xí)，還是只會(huì)老師老師講什么學(xué) 什么。沒有養(yǎng)成課余時(shí)間自身鉆研學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。對(duì)于很多珍貴的時(shí)間，也是任其流 逝。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們各方面的調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題還是分學(xué)校，不同高 校大學(xué)生的生活狀態(tài)還是有較大差距的，211高校、985高校還是和

10、普通高校是有 差距的，而且差距較大。其次，內(nèi)陸高校和沿海高校的生活狀態(tài)也是有差距的。再 者，女生和男生對(duì)課余時(shí)間的使用情況也大不相同，文科生和理科生也有較大的區(qū) 別。.211高校、985高校還是和普通高校的區(qū)別通過(guò)與康懷遠(yuǎn)老師（康老師曾去過(guò)北大考察）交流，了解到北大的的學(xué)習(xí)氣氛 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于三峽學(xué)院的。在北大大局部的同學(xué)對(duì)未來(lái)的規(guī)劃都很清晰，更多的同學(xué) 選擇公派出國(guó)，而不是在國(guó)內(nèi)繼續(xù)讀研。蔣老師還說(shuō)：在北大校園，同學(xué)們都很忙, 忙著做自身的事情，路上很少有閑逛的，圖書館的人總是滿滿的。在談到對(duì)學(xué)術(shù)的 研究時(shí)：老師說(shuō)北大的同學(xué)都很喜歡聽講座，不但僅聽自身院系、學(xué)校的講座，還 會(huì)去關(guān)注兄弟院校的講座

11、。而三峽學(xué)院很少有同學(xué)愿意主動(dòng)去聽講座。確實(shí)，普通 高校與重點(diǎn)高校的差距不但僅在稱呼上，在實(shí)質(zhì)上也是有較大的差異。具體來(lái)說(shuō)： 重點(diǎn)高校的大局部同學(xué)在課余時(shí)間會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)學(xué)習(xí)，而在普通高校這樣的同 學(xué)僅僅只存在一局部。誠(chéng)然重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)也會(huì)談戀愛、打游戲，但他們對(duì)時(shí)間的 安排很合理，會(huì)在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，而普通高校的同學(xué)更多的是沒有自我管理能 力，毅力不夠，經(jīng)不住誘惑。.內(nèi)陸高校和沿海高校的區(qū)別筆者在大學(xué)期間曾去過(guò)石河子大學(xué)、新疆大學(xué)、大學(xué)、師范大學(xué)、西南大 學(xué)，小組調(diào)查者中間的一位同學(xué)也有去過(guò)廈門大學(xué)。在我們交流時(shí)，都不約而同的 談到了內(nèi)陸高校大學(xué)生狀態(tài)和沿海大學(xué)生的生活狀態(tài)也很不一樣。內(nèi)

12、陸大學(xué)生的生 活狀態(tài)沒有沿海大學(xué)生的狀態(tài)好。在與楊毅老師（老師曾去過(guò)大學(xué)）交流時(shí)，老師也說(shuō)到沿海高校的同學(xué)們更 會(huì)抓住商機(jī)，而且生活節(jié)奏也很快，多數(shù)同學(xué)對(duì)自身有一個(gè)清晰的、規(guī)劃，知道什 么時(shí)候做什么，對(duì)業(yè)余的時(shí)間的安排合理度大大高于內(nèi)陸在校大學(xué)生。通過(guò)資料分 析，我們覺得這主要是沿海城市的生活壓力更大，競(jìng)爭(zhēng)更強(qiáng)烈。而內(nèi)陸的溫和的生 活環(huán)境，有點(diǎn)像溫水煮蛙。很多大學(xué)生都習(xí)慣了這種安逸、悠閑的大學(xué)生，就三峽 學(xué)院的而言，大局部同學(xué)是在虛度中走完大學(xué)四年的，通俗一點(diǎn)講就是混過(guò)去了， 在學(xué)習(xí)方面完全是被動(dòng)的，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)也不清晰，人云亦云。這也就是我們經(jīng)常 講的環(huán)境可以影響人。.文科生和理科生對(duì)業(yè)余的

13、時(shí)間的安排也不同經(jīng)過(guò)面對(duì)面采訪，我們發(fā)現(xiàn)文科生和理科生的課余時(shí)間使用也有較大的區(qū)別。 理科生在課余時(shí)間多用于運(yùn)動(dòng)、聚會(huì)、玩電腦、兼職等，而文科生多將課余時(shí)間用 于看書、讀報(bào)、寫東西等。.男生和女生對(duì)課余時(shí)間的安排也大不相同問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，在課余時(shí)間，男生偏愛于運(yùn)動(dòng)、玩游戲卻較少有人愛看書 的，女生卻相反，女生比擬愛看書，也很少玩游戲，只是女生都不太愛運(yùn)動(dòng)，還常 以電腦為伴，不是聊天就是看電影電視或者是購(gòu)物。三.調(diào)查后的建議將近一個(gè)月的調(diào)查，雖然在很多細(xì)節(jié)上都存在缺乏之處，但通過(guò)此次調(diào)查也學(xué) 到不少知識(shí)。“教學(xué)”從教室搬到了室外甚至是社會(huì)，這讓我們更好地將書本知識(shí)與 實(shí)際社會(huì)相結(jié)合。通過(guò)此次調(diào)

14、查，也讓我們更加明白了自身的初衷：學(xué)校，只為學(xué) 習(xí)而來(lái)。其實(shí)我們的調(diào)查歸根到底就是想探討一下當(dāng)代大學(xué)生究竟該怎樣度過(guò)自身的大 學(xué)時(shí)代，到底該怎樣來(lái)使用自身的業(yè)余的時(shí)間。其實(shí)筆者經(jīng)過(guò)與很多人面對(duì)面的采 訪后更加清楚的認(rèn)識(shí)到了一點(diǎn)：學(xué)校還是學(xué)習(xí)的地方，不管是對(duì)書本知識(shí)的學(xué)習(xí)還 是對(duì)社交關(guān)系的學(xué)習(xí)。我們只有不斷的去嘗試新的事物，從中找到自身擅長(zhǎng)的，自 身喜歡的，然后一直堅(jiān)持、執(zhí)著下去，我們就一定能有所收獲。作為年輕人我們可 以接受失敗，但我們不能接受自身的妥協(xié)，一段一段的經(jīng)歷會(huì)讓我們成長(zhǎng)，因此我 們一定要把自身的有限青春放到有意義的事情上去。不要人云亦云，要經(jīng)常思考， 時(shí)刻反思，不斷改善。對(duì)生活充滿

15、積極的態(tài)度，只要我們努力過(guò)，我們就會(huì)無(wú)怨無(wú) 悔。那具體來(lái)說(shuō)，我們總結(jié)了一下幾點(diǎn)建議：.生活有條理，說(shuō)到的事情一定要做到；.多看書，少打游戲；.多做運(yùn)動(dòng)，少宅在宿舍；.多交朋友，多參與對(duì)自身成長(zhǎng)有益的活動(dòng)；.多反思。要么讀書，要么旅行。身體和靈魂，必須有一個(gè)在路上。因此年輕的大學(xué)生朋 友好好把握這象牙塔的四年課余生活吧。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇5為了迎接XX月20日學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，啟康營(yíng)養(yǎng)工作室授教育電視臺(tái)學(xué)子欄目 委托，在浦東新區(qū)一些學(xué)校進(jìn)行了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐調(diào)研，并邀請(qǐng)一些營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家針對(duì) 目前的存在的問(wèn)題明確提出了一些解決措施，現(xiàn)將情況報(bào)道如下。我國(guó)學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐開展于80年代末，京、津、滬等大城市在這方面尤為

16、重視, 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐指的是生產(chǎn)單位根據(jù)平衡膳食的要求，以保證學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育和健康為 目的，在嚴(yán)格消毒衛(wèi)生的條件下向?qū)W生提供平安衛(wèi)生、符合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的色香味俱佳 的配餐。目前國(guó)內(nèi)北京學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐做的較好，國(guó)外日本學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐做的較成功, 但，目前國(guó)內(nèi)大多城市的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐重點(diǎn)工作主要放到食品平安、防止食物中毒方 面，距離營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和色香味俱佳要求可能還是有一定距離的。針對(duì)以上的情況，啟康進(jìn)行了進(jìn)一步深入的了解和分析，具體如下：.學(xué)生的浪費(fèi)，主要因?yàn)椋猴埐丝谖恫?，品種少，學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠，不和口味就 吃一口，甚至一口不吃，造成大量的浪費(fèi);同時(shí)跟家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不夠也關(guān)于系，很多家 長(zhǎng)一放學(xué)就帶孩子使勁吃，怕孩子營(yíng)養(yǎng)不

17、夠，這樣很多孩子就不好好吃午餐，等父 母給買肯德基，麥當(dāng)勞吃了。.82%的學(xué)生知道營(yíng)養(yǎng)午餐的重要性，且這一比例隨年級(jí)的增長(zhǎng)不斷增長(zhǎng)。但 有一半的學(xué)生不知道營(yíng)養(yǎng)午餐與普通午餐的區(qū)別。這個(gè)跟學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有欠缺， 學(xué)校、家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)宣教不夠關(guān)于。,中、小學(xué)生午餐滿意度評(píng)價(jià)存在較大差異。調(diào)查顯示隨教育程度的提升，就 餐食堂總體滿意度呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。.學(xué)生對(duì)飯菜質(zhì)量普遍不是很滿意，尤其是菜的種類和口味。這個(gè)跟目前餐標(biāo)、 供餐公司和學(xué)校供餐設(shè)施有一定相關(guān)性。.營(yíng)養(yǎng)午餐的質(zhì)量確實(shí)有待提升，而且營(yíng)養(yǎng)搭配停留在表層，沒有做到深處， 當(dāng)時(shí)我們親眼看到孩子飯盒里的餐，質(zhì)量確實(shí)很一般，有待提升。針對(duì)以上問(wèn)題

18、，啟康聯(lián)合一些專家明確提出一些建議，以供參考：.每個(gè)學(xué)校食堂配備營(yíng)養(yǎng)師，在營(yíng)養(yǎng)師的具體指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生需要從營(yíng)養(yǎng)學(xué) 的角度，進(jìn)行菜式搭配及菜單制定。除重視菜的配料、菜式搭配外，烹飪方法也要 考究，保證菜的口味且最大可能地保存原有營(yíng)養(yǎng)。.營(yíng)養(yǎng)餐飲公司和學(xué)校要做好學(xué)生的宣教工作，讓大家認(rèn)識(shí)到其重要性，同時(shí) 要樹立一種健康營(yíng)養(yǎng)的用餐理念。.學(xué)校要做好學(xué)生家長(zhǎng)的宣教工作，讓其協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐宣教工作。.教師和學(xué)生一起用餐，這樣即可以監(jiān)督學(xué)生用餐，同時(shí)也可以建立表彰制度, 推動(dòng)學(xué)生用餐，減少浪費(fèi);同時(shí)學(xué)生自由反響飯量問(wèn)題，及時(shí)給予調(diào)整。5,每餐均在教室用餐，可以較好的把各個(gè)年級(jí)的營(yíng)養(yǎng)餐的質(zhì)量區(qū)別

19、開來(lái)，同時(shí) 減少由用餐擁擠引起的不必要意外，也可以給學(xué)生爭(zhēng)取更多的休息時(shí)間。6.探索學(xué)生學(xué)校供餐單位之間的不錯(cuò)溝通形式：學(xué)校必須積極承當(dāng)起相關(guān)責(zé)任, 成為溝通媒介，使得學(xué)生與供餐單位之間得到有效的雙向溝通，或是選擇第三方作 為溝通、協(xié)調(diào)、質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)，這個(gè)能較好的銜接和反響各種意見和建議。目前浦東在選擇餐飲公司的時(shí)候采取了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方聽證的方式，效 果較好，啟康認(rèn)為在具體執(zhí)行的時(shí)候，應(yīng)該、餐飲公司、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生四方努 力才能真正的把學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐做好，做實(shí)！學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇6據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生有75%以上都有過(guò)兼職經(jīng)歷，全國(guó)百萬(wàn)大學(xué)生已經(jīng)成 為一個(gè)龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)，而同時(shí)有些不法公司

20、，中介又利用學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏， 騙取中介費(fèi)用。行走在寧?kù)o大學(xué)校園，你一定能看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內(nèi)形 形色色的廣告，是機(jī)會(huì)還是誘惑?面對(duì)急聘、招募、家教信息我們?cè)摵稳ズ螐?為此 本刊聯(lián)合南農(nóng)學(xué)通社記者團(tuán)就大學(xué)生兼職狀況做了一次廣泛的問(wèn)卷與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。此次調(diào)查我們共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷171份，有效率達(dá)85.5%。網(wǎng) 絡(luò)問(wèn)卷瀏覽量將近1000,在各高校論壇產(chǎn)生了積極的反響，在此基礎(chǔ)上我們做了 如下分析，希望對(duì)廣大想做或已經(jīng)在做兼職的同學(xué)有所幫助。男生兼職多半為鍛煉自身此次的問(wèn)卷調(diào)查，在男女、年級(jí)上的分布比例，可以說(shuō)是比擬有代表性的，首 先,男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生

21、在兼職的主要目的上存在著很有意思的 差異：男生沖著錢去做兼職的，占被調(diào)查男生總數(shù)的43.9%,女生的這一數(shù)值是 53.9%;男生兼職為鍛煉自身的，占被調(diào)查男生總數(shù)的52.4%,女生的這一數(shù)據(jù)是 41.5%o男生中為鍛煉自身而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對(duì)照的是，女生兼 職為賺錢的占了大半。學(xué)工處心理輔導(dǎo)老師表示：可能是男生更有遠(yuǎn)見，同時(shí)他又 補(bǔ)充道：也許是因?yàn)榕壤葦M大，貧困生相對(duì)較多導(dǎo)致的。而在年級(jí)的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)情況的 考慮：大一新生剛跨進(jìn)大學(xué)校門沒多久，有兼職經(jīng)歷的人還不是很多，同時(shí)，大四 的學(xué)生，由于忙著各自前程，并且畢業(yè)在即，較難實(shí)施調(diào)

22、查。學(xué)生的合法權(quán)利需要重視在被調(diào)查學(xué)生中，在第一次兼職的時(shí)間這道題上，165個(gè)人填答了，還有6個(gè) 人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，大一就開始兼職的學(xué)生占到了 57.0%。第一次找 兼職，大局部的學(xué)生還是通過(guò)學(xué)生兼職中介，在調(diào)查中，這一比例占到了 45.0%, 而由同學(xué)介紹、自身找、學(xué)校勤工助學(xué)找到兼職的分別是24.0%, 18.1%, 9.9%o比照其中的兩個(gè)數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)里面隱藏著一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：有57%的 同學(xué)從大一開始兼職，而同時(shí)又有45.0%的學(xué)生，第一次是通過(guò)學(xué)生兼職中介找工 作的。就以上兩個(gè)數(shù)據(jù)看，其實(shí)，整個(gè)學(xué)生兼職中介還是相當(dāng)有市場(chǎng)的。但中介市 場(chǎng)魚龍混雜，大學(xué)生兼職利益如何得

23、到有效的保障，是個(gè)大問(wèn)題。調(diào)查顯示，有將 近百分之五十做過(guò)兼職的同學(xué)沒有受騙，但也有多達(dá)百分之四十的同學(xué)有過(guò)受騙經(jīng) 歷。遇到這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)，最直接的解決方法是撥打110或315消費(fèi)者會(huì)，一般中 介為了長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)考慮，只要關(guān)于部門介入他們都會(huì)歸還中介費(fèi)。法律界人士提醒同 學(xué)們，最好與中介簽合同，要注意一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。如果沒有任何問(wèn)題，最好不要輕 易交中介費(fèi)，以防上當(dāng)。在兼職次數(shù)調(diào)查這道題上，只有133個(gè)同學(xué)填答，33個(gè)同學(xué)沒有填答。從調(diào) 查結(jié)果看，做兼職次數(shù)最多的同學(xué)多達(dá)10次，而平均兼職的次數(shù)是2.33,絕大多 數(shù)同學(xué)僅做過(guò)一次兼職。家教和勤工助學(xué)最有保障至于如何協(xié)調(diào)兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系，被調(diào)查學(xué)生中

24、，在為做兼職，可曾逃課這道 題上，170個(gè)人填答了，1個(gè)人沒有填答。在有填答的學(xué)生中，表示翹過(guò)課的占了 31.2%,可見翹課比例還是相當(dāng)高的，看來(lái)如何協(xié)調(diào)好兼職與翹課的關(guān)系不容忽視。 在對(duì)上題中所提到的翹課的學(xué)生的翹課頻率調(diào)查中，65個(gè)人填答了，有106個(gè)人 沒有填答。從填答的65個(gè)人看，大局部人選擇了很少，這一數(shù)據(jù)占到了 64.6%, 另外表示其翹課頻率一般（每周一兩次）的占26.2%,表示經(jīng)常翹課的（每周3次以上） 的占9.2%。大局部學(xué)長(zhǎng)都忠告計(jì)劃做兼職的同學(xué)，學(xué)習(xí)才是大學(xué)里最重要的事，兼職在學(xué) 有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主。長(zhǎng)期的兼職，最好是在寒假或暑假時(shí)參加。止匕外，家教和勤工

25、助學(xué)被評(píng)選為最穩(wěn)定的兼職，家教和勤工助學(xué)是由家長(zhǎng)和學(xué) 校支付，故可信度較高，不失為兼職的最正確選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職， 眾多兼職高手也是從促銷練起的，因此如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自身，那 促銷無(wú)疑是最正確的選擇。采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大局部成功的兼職都是自身主動(dòng)尋找的， 無(wú)論是找兼職，還是做兼職每一個(gè)過(guò)程我們都應(yīng)該主動(dòng)地去跟別人聯(lián)系，主動(dòng)做好 應(yīng)該做的事，讓老板放心，同事開心。兼職人氣排行榜兼職百分比促銷43.3家教33.9本服務(wù)生26.3銷售21.1市場(chǎng)調(diào)研員17.5校園代理15.8導(dǎo)購(gòu)9.4自身經(jīng)營(yíng)生意6.4文員4.1翻譯1.2導(dǎo)游1.2禮儀0.6.影響食欲。如果

26、經(jīng)常吃零食，如以餅干、方便面等替代一日三餐，必然會(huì)造 成孩子胃腸消化活動(dòng)的規(guī)律的破壞，嚴(yán)重影響子女的食欲。最后影響孩子的身體健 康。.影響味覺。零食中的酸、甜、咸各種味道都非常的強(qiáng)烈刺激，經(jīng)常吃，會(huì)造 成對(duì)孩子味覺的破壞，如某些牌子的方便面里，有極其辛辣的調(diào)料，經(jīng)常食用，會(huì) 導(dǎo)致孩子的味覺遲鈍，進(jìn)而對(duì)一般的飲食根本缺乏以引起食欲，影響孩子的生長(zhǎng)發(fā) 育。破壞生理調(diào)整規(guī)律。人的身體器官都有它活動(dòng)的規(guī)律，到了一定的時(shí)候，因 此我們到了一定的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生饑餓的感覺，就是這個(gè)道理。那，經(jīng)常吃零食。常常 就強(qiáng)力打破這種規(guī)律，必然就會(huì)對(duì)身體器官產(chǎn)生危害，嚴(yán)重時(shí)，可能會(huì)危及生命。,加重胃腸負(fù)擔(dān)。經(jīng)常吃零食會(huì)加重

27、人的胃腸負(fù)擔(dān)，使胃腸經(jīng)常處于緊張狀態(tài) 中，得不到休息，因而會(huì)減弱消化器官的工作能力，引起消化不良癥。.有利于不良習(xí)慣的養(yǎng)成。吃零食是不分時(shí)間和場(chǎng)合的，常常是不洗手，不分 地點(diǎn)而食用。如在公路邊，大街上，邊走邊吃。不但有損身體健康，還會(huì)養(yǎng)成不良 的飲食習(xí)慣，造成疾病的侵害。.污染環(huán)境。絕大多數(shù)吃零食者，都是把零食包裝隨意扔掉，對(duì)環(huán)境造成破壞。 甚至少數(shù)學(xué)生把零食帶到教室，更不得學(xué)習(xí)。針對(duì)中學(xué)生吃零食的習(xí)慣，筆者也與其他教育者進(jìn)行了屢次的分析討論，有人 也認(rèn)為孩子吃零食并不是一件壞事，只要把握一個(gè)度，不要經(jīng)常吃就行了；同時(shí)認(rèn) 為，要解決學(xué)生經(jīng)常吃零食這一困擾教育者的問(wèn)題，只能進(jìn)行疏導(dǎo)，不能用“釜底

28、 抽薪”的方法，即堵塞不如疏導(dǎo)！三.解決中學(xué)生吃零食的有效策略.加強(qiáng)教育，認(rèn)識(shí)危害。中學(xué)生正處在一個(gè)可塑性很強(qiáng)的生理、心理階段，因 此，我們有必要對(duì)他們進(jìn)行生理、心理的教育，讓他們正確對(duì)待“零食 認(rèn)識(shí)經(jīng)常 吃零食對(duì)自我身體有哪些危害性，以期到達(dá)警醒的目的。.培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的飲食習(xí)慣。習(xí)慣是養(yǎng)成的，一種壞的習(xí)慣同樣是這樣養(yǎng)成的, 那，我們可以用“習(xí)慣去克服習(xí)慣（托馬斯坎佩斯語(yǔ)），以不錯(cuò)的飲食習(xí)慣替代 學(xué)生的不良習(xí)慣。.要有包容心態(tài)。有時(shí)，面對(duì)學(xué)生的一些不良飲食習(xí)慣，我們不必大驚小怪、 小題大做。就給予學(xué)生以諄諄教誨。而不是一看見學(xué)生吃零食就大發(fā)雷霆，大聲喝 斥。如果這樣，就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，得

29、不償失。4,控制零花錢。一些學(xué)生家長(zhǎng)，特別是獨(dú)生子女的家長(zhǎng)，或父母不在身邊的學(xué) 生，家長(zhǎng)常常會(huì)覺得自身對(duì)子女沒有遲到應(yīng)有的責(zé)任，于是，就以金錢的方式進(jìn)行“彌補(bǔ) 這也造成了學(xué)生亂用錢的壞習(xí)慣。因此，要控制學(xué)生的零花錢，要有目的 地控制給孩子的零花錢，這樣就能使學(xué)生做到不該買的不買，不該吃的不吃，能有 效地控制學(xué)生吃零食。.定時(shí)定量吃零食。既然學(xué)生吃零食的現(xiàn)象一時(shí)無(wú)法消除（為什么一定要消除 呢？其實(shí)偶爾的零食也是有益的）何不采取一定的措施進(jìn)行限制！引導(dǎo)學(xué)生在固定 的時(shí)間零食，學(xué)生反而會(huì)快樂期待點(diǎn)心時(shí)間的來(lái)臨！最好的時(shí)間應(yīng)設(shè)在正餐前一至 二小時(shí)，供給量不要太多，以免影響正餐的食欲。.統(tǒng)一發(fā)放零食。由

30、于市面上賣的零食，大局部都含有大量的油、糖、香料和 其他添加劑，香味濃郁，對(duì)健康不利。由學(xué)生自身購(gòu)買，因分不清神經(jīng)質(zhì)成分，不 利于健康。可以由專人統(tǒng)一購(gòu)買，統(tǒng)一發(fā)放，這樣既減少了學(xué)生隨意吃零食的不良 習(xí)慣，也對(duì)學(xué)生的文明行為習(xí)慣的形成和身體健康有益。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇2摘要大學(xué)生作為當(dāng)代青年的代表，本調(diào)查旨在分析當(dāng)代大學(xué)生的課外書籍閱 讀情況，了解他們的讀書目的、方式、習(xí)慣等現(xiàn)狀，以期挖掘潛在的問(wèn)題，并明確 提出相應(yīng)有效的建議。結(jié)果說(shuō)明，大學(xué)生課外閱讀書目類型多樣，傳統(tǒng)讀書渠道是 主體，新興電子閱讀方式開展迅速，提升修養(yǎng)，充實(shí)生活，擴(kuò)展知識(shí)成為大學(xué)生閱 讀的主要目的，個(gè)人興趣成為其閱讀的重要驅(qū)動(dòng)力

31、，讀書意識(shí)淡薄，讀書習(xí)慣欠佳, 閱讀速食文化和淺閱讀趨勢(shì)明顯，讀書觀念有待改善。因此，應(yīng)培養(yǎng)更好的讀書習(xí) 慣、讀書氣氛，指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)讀書，加強(qiáng)閱讀意識(shí)，重視閱讀的深層次文化熏陶, 樹立科學(xué)合理的閱讀價(jià)值觀。關(guān)鍵詞當(dāng)代大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查從外表上看，讀書是個(gè)人行為，但從更深層次的意義上說(shuō)，讀書目的、讀書方 式、讀書意識(shí)是一種精神文化現(xiàn)象。從這一意義上說(shuō)，青年大學(xué)生中出現(xiàn)的不良閱 讀趨勢(shì)是不容忽視的。它不但關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的未來(lái)，影響整體國(guó)民素 質(zhì)；還在某種程度上制約素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，影響高等教育質(zhì)量；對(duì)學(xué)生個(gè)人而 言，這一時(shí)期形成的讀書習(xí)慣、讀書觀念可能會(huì)影響他一生的讀書行為，并且與其

32、 人生觀、價(jià)值觀、健全人格的形成和健全密切相關(guān)。因此，正視中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生讀 書問(wèn)題，刻不容緩！本調(diào)查旨在分析當(dāng)代大學(xué)生的讀書行為，了解他們?nèi)粘５淖x書情況，以期挖掘 潛在的問(wèn)題，并明確提出相應(yīng)有效的措施，推動(dòng)大學(xué)生形成不錯(cuò)的讀書習(xí)慣，樹立 科學(xué)合理的讀書價(jià)值觀。一.對(duì)象與方法.對(duì)象：筆者主要對(duì)地區(qū)的大學(xué)、醫(yī)學(xué)院、師范大學(xué)和_、_、 、_、等省份的理工、文史和綜合性院校的大學(xué)生進(jìn)行匿名網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查，對(duì) 地區(qū)三大高校局部學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性匿名實(shí)地問(wèn)卷調(diào)查和訪談，接受調(diào)查共150人， 男生占37.01%,女生占62.99%。平均年級(jí)為2.7年級(jí)，文史類占61.5%,理工類 占 38.5%o.方法：首先是采

33、取問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生讀書的相關(guān)情況自行 設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問(wèn)卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共收 回問(wèn)卷47份，有效問(wèn)卷47份；第二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，填寫網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的人數(shù)是 80人，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放；第三是一對(duì)一談話或座談會(huì)等形式獲取信息，進(jìn)一 步了解被調(diào)查者的讀書習(xí)慣和閱讀價(jià)值觀。訪談的方式隨機(jī)選擇了愿意接受訪問(wèn)的 23人。三種形式形成互補(bǔ)，相互推動(dòng)，使我的研究更具客觀性。.資料處理：全部原始數(shù)據(jù)通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)分析導(dǎo)出word文檔格式。二.調(diào)查結(jié)果與分析.小說(shuō)散文受追捧。調(diào)查顯示，大學(xué)生最喜歡閱讀的書籍種類是小說(shuō)散文，閱 讀比率高達(dá)62.99%。小說(shuō)一般通

34、俗易懂，情節(jié)豐富，散文一般意境深遠(yuǎn)，感情豐 富，這種特點(diǎn)適合群眾閱讀口味，大學(xué)生也不例外。（見圖四）.閱讀時(shí)間少，閱讀量小。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是男生還是女生，文史類還是理工 類，都有超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間小于1小時(shí)，而日均閱讀時(shí)間超過(guò)3小時(shí) 的更是都低于10%,有超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生每學(xué)期讀書數(shù)量少于4本。大學(xué)生讀書 意識(shí)不強(qiáng)，讀書氣氛欠佳，這是不符合大學(xué)生的身份特征的。大學(xué)生喜歡上網(wǎng)，課 外活動(dòng)多，學(xué)習(xí)忙，班級(jí)、團(tuán)學(xué)、兼職工作繁忙等是影響大學(xué)生閱讀的一系列障礙。 （見圖十三.圖十四）.手機(jī)和紙質(zhì)書籍是主要閱讀工具。調(diào)查顯示，以手機(jī)和紙質(zhì)書籍作為日常閱 讀工具的學(xué)生比例都超過(guò)了 40%。新一代9

35、0后大學(xué)生仍然重視閱讀的真實(shí)性、體 驗(yàn)性。智能手機(jī)的普及，大學(xué)圖書館、閱覽室的全天候開放，當(dāng)當(dāng)、亞馬遜等線上 圖書銷售平臺(tái)的開展與便利，都成為這一局面形成的重要因素。（見圖三）.從圖書館借閱是獲得課外讀物的主要方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)45%的大學(xué)生 都從圖書館借閱課外讀物。大學(xué)圖書館便捷的借閱方式，幾乎為零的閱讀本錢，豐 富的圖書種類吸引大學(xué)生前去借閱。（見圖五）.提升修養(yǎng)，充實(shí)生活，擴(kuò)展知識(shí)是閱讀的主要目的。調(diào)查顯示，各有超過(guò)20% 的大學(xué)生閱讀的目的是提升修養(yǎng)，充實(shí)生活，擴(kuò)展知識(shí)，其中旨在提升修養(yǎng)的更是 超過(guò)三分之一。當(dāng)代大學(xué)生重視個(gè)人的開展?，F(xiàn)行大學(xué)教育體制下相對(duì)缺乏的課外 實(shí)踐活動(dòng)增多了

36、大學(xué)生的空閑時(shí)間，而閱讀就成了可能的選擇。（見圖七）.個(gè)人興趣是閱讀的重要驅(qū)動(dòng)力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)三分之二的大學(xué)生選擇課 外書籍的依據(jù)是興趣使然。其中，女生更關(guān)注娛樂消遣，男生那么更關(guān)注哲學(xué)歷史和 科普知識(shí)。男女生不同的性格特質(zhì)引發(fā)的不同興趣點(diǎn)使得他們選擇相應(yīng)種類書籍的 人數(shù)存在明顯差異。（見圖六）7,閱讀層次淺，無(wú)計(jì)劃。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在進(jìn)行課外閱讀時(shí)會(huì)做筆記寫心得 的不足六分之一，制定過(guò)讀書計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行的缺乏5%,其余的要么制定過(guò)半途 而廢，要么制定過(guò)但沒執(zhí)行，要么干脆從沒制定過(guò)，大局部學(xué)生傾向于快速閱讀。 閱讀習(xí)慣關(guān)系閱讀的文化功能的發(fā)揮，一本好書的文化內(nèi)涵與精神實(shí)質(zhì)的體驗(yàn)需要 好的閱

37、讀習(xí)慣。（見圖八.圖九、圖十一）.要上網(wǎng)和學(xué)習(xí)忙是影響閱讀的兩大障礙。調(diào)查顯示，過(guò)半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為影 響他們閱讀的障礙是要上網(wǎng)和學(xué)習(xí)忙?，F(xiàn)如今，大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)普及率高，大學(xué)生大 局部空余時(shí)間都與電腦為伴。而大學(xué)期間的四六級(jí)備考，職業(yè)技能考試那么從另一側(cè) 面壓縮了學(xué)生的閱讀時(shí)間。（見圖十）.新興電子閱讀方式悄然成風(fēng)。調(diào)查顯示，有超過(guò)40%的大學(xué)生的主要閱讀工 具是手機(jī)，超過(guò)30%的大學(xué)生獲得課外讀物的主要方式是從網(wǎng)絡(luò)下載或其他多媒 體上獲得。隨著智能手機(jī)的普及，3G、4G和無(wú)線WiFi網(wǎng)絡(luò)的開展，移動(dòng)終端上 的電子閱讀成為可能。大量電子閱讀APP的出現(xiàn)更是對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的一次巨大 沖擊。這是一個(gè)變

38、革的時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，電子閱讀方式徹底替代傳統(tǒng)閱讀 方式只是時(shí)間問(wèn)題。當(dāng)代青年大學(xué)生是對(duì)新的科技趨勢(shì)最敏感的一個(gè)群體，發(fā)生改 變也就理所當(dāng)然。（見圖五）.大學(xué)生對(duì)自身閱讀現(xiàn)狀的看法。無(wú)論文史類還是理工類，對(duì)于自身的閱讀 現(xiàn)狀，只有少于四分之一的人表示是滿意的，超過(guò)半數(shù)的人覺得不太滿意，而剩下 的四分之一，都是對(duì)自身閱讀現(xiàn)狀很不滿意的。同學(xué)們都有沒把握住閱讀的大好時(shí) 光的感受，但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過(guò)如何正視自身閱讀缺乏的問(wèn)題以及想 出應(yīng)對(duì)的措施?？梢?，大學(xué)生還未養(yǎng)成不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣和閱讀意識(shí)。（見圖十五）.不同年級(jí)間的差異。大一的學(xué)生每學(xué)期閱讀4本以上課外書的人數(shù)要比大 二,大三.大

39、四的學(xué)生多，并且這一比例呈現(xiàn)由大一到大四先下降后上升的趨勢(shì)。大 學(xué)四年，大學(xué)生的讀書熱情在下降，但讀書意識(shí)是在上升的。在經(jīng)常閱讀的書籍種 類方面，考試輔導(dǎo)類書籍所占比例呈上升趨勢(shì)。大一影響閱讀的障礙主要是要上網(wǎng), 等到了大二以后，學(xué)習(xí)忙那么成了主要障礙，課外活動(dòng)多的障礙所占比例下降幅度明 顯。可見，大二以后的學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)更強(qiáng)，考證、考研、技能認(rèn)定等很忙碌，課外 活動(dòng)的時(shí)間被大幅壓縮。反過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)忙這一障礙也成了大學(xué)生課外閱讀專業(yè)技 能和考試輔導(dǎo)類書籍的動(dòng)因之飛（見圖十六.十七.十八）三.結(jié)論與討論(1)課外閱讀取向多樣化。大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之余，課外普遍都有涉獵小 說(shuō)散文、中外名著、娛樂消

40、遣、哲學(xué)歷史、科普讀物、據(jù)調(diào)查，大局部同學(xué)的課余生活是空虛和無(wú)聊的，除了睡覺就是上網(wǎng)、玩游戲、 聊天等。只有很少一局部同學(xué)會(huì)去上自習(xí)，可見雖然大局部同學(xué)有著明確的奮斗目 標(biāo)，但能真正做到為理想而努力奮斗的人真的是太少了！此外，在調(diào)查中有一局部 同學(xué)選擇會(huì)在課余時(shí)間做兼職，這局部的比重與約為24%,另有67%的同學(xué)想做 兼職但未付諸實(shí)踐，9%的同學(xué)表示對(duì)兼職不感興趣。據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，得出：課余時(shí)間屬于我們的自主時(shí)間，我們應(yīng)該并努力讓這 局部時(shí)間實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值，而不是任其消逝和浪費(fèi)掉。課堂上，我們所收獲的僅 僅是書本知識(shí)，理論性的一些東西，而課余時(shí)間正是我們提升自身實(shí)踐能力的大好 機(jī)會(huì)。大學(xué)生的

41、心理狀態(tài)經(jīng)過(guò)調(diào)查，約有14%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常陷入苦惱、煩悶等 不良情緒當(dāng)中，72%的同學(xué)有時(shí)或偶爾感到心情不好，情緒失控，只有很少的一部 分同學(xué)能調(diào)整好自身的心情和控制好自身的情緒。對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果，我們深表?yè)?dān)憂，面對(duì)未來(lái)的生活，強(qiáng)大的心理承受能力 不錯(cuò)的是心理素質(zhì)對(duì)于任何人來(lái)講都是至關(guān)重要的，提升自身的心理素質(zhì)，調(diào)整好 自身的心理狀態(tài)，是非常必要的，這也是當(dāng)代大學(xué)生急待解決的一個(gè)問(wèn)題。四.個(gè)人感想大學(xué)生活是學(xué)生由校園生活進(jìn)入復(fù)雜社會(huì)生活的最后一個(gè)階段，因此大學(xué)生活 對(duì)我們的重要性是可想而知的。上大學(xué)的目的可以是多樣的，但我自以為大學(xué)是學(xué) 生全面提升自身能力的一個(gè)大舞臺(tái)，我們將在這段學(xué)習(xí)生活中獲

42、得社會(huì)交際能力， 實(shí)際工作能力、理論知識(shí)等很多東西，在上大學(xué)的受益者中，大學(xué)生是最大的的受 益者，其他人是少之又少的，我們要對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，充分利用大學(xué) 時(shí)光，使之為我們進(jìn)入復(fù)雜的社會(huì)生活而發(fā)揮其最大效應(yīng)。通過(guò)這次關(guān)于大學(xué)生上大學(xué)目的的調(diào)查，我從中得到了很多啟發(fā)，對(duì)于我的大 學(xué)生活計(jì)劃也有一定的借鑒意義。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是就業(yè)的力量，知識(shí)就是 生活的力量。掌握足夠多的知識(shí)，相信對(duì)于打造完美生活是有幫助的，在經(jīng)濟(jì)高速 開展的當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，而企業(yè)對(duì)于招聘人員的學(xué)歷及專業(yè)知識(shí)的 要求也越來(lái)越嚴(yán)格?？陀^存在是做出主觀判斷的依據(jù)，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，每一個(gè)大學(xué)生所要做 的

43、不但僅是拿到一個(gè)本科或是研究生的畢業(yè)證書、學(xué)位證書，更重要的是我們要掌 握自身本專業(yè)的知識(shí)、技術(shù)。只有硬件和軟件都齊全的前提下，我們才能在自身的 崗位上更長(zhǎng)遠(yuǎn)的走下去。在有限的大學(xué)生活里，不要把光陰過(guò)多地浪費(fèi)在游戲、 愛情等與學(xué)習(xí)不相干的事情上，應(yīng)該把精力放到對(duì)知識(shí)的追求上通過(guò)這次調(diào)查，我覺得在以后的日子里應(yīng)該把方向找準(zhǔn)，給自身一個(gè)定位，不盲目的隨大流，要根 據(jù)社會(huì)形勢(shì)和需要給自身一個(gè)航標(biāo)。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇3一.工作情況目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性，能從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自身的工作， 例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自身選 工作的不錯(cuò)態(tài)勢(shì)，而不是以前的為專業(yè)

44、選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示, 約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自身所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢 業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自身所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比擬密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)開展觀察， 目前有相當(dāng)一局部大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自身立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái) 源，再找最適合自身的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出：沒換過(guò)工作的畢業(yè) 生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。二.工作滿意程度半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自身現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對(duì)自身現(xiàn)在的 工作不滿意。其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相 處這一項(xiàng)，而對(duì)現(xiàn)在工作最

45、不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)那么出 乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智，能對(duì)自身做出較 為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò) 程中，有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō)：最開始的時(shí)候希望自身的月薪有1500就滿足了， 500寄家里，500自身用，500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索，對(duì)工資已經(jīng)沒 有太大的要求，只要證明自身的價(jià)值就行了。三.自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許約97%的畢業(yè)生表示能勝任現(xiàn)在的工作，但實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技 能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因，相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中

46、最 希望能得得到專業(yè)技能的提升，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了 21%。由 以上可以看得出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自身的職業(yè)生涯中更重視是自身素質(zhì)于專業(yè)技 能的提升，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提升，多參加社會(huì) 實(shí)踐和做與自身專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專 業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè) 技能是為自身創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。.就業(yè)信息和就業(yè)途徑通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自身所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用 人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)

47、，分別到達(dá)了 36%和20%,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位 能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè)，這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo) 課和就業(yè)指導(dǎo)講座確實(shí)是很有必要性。他們表示，通過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo) 網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比擬容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園 招聘大會(huì)實(shí)際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣），漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求聯(lián)和傳 統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就 業(yè)亦占有一定的比重（這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)查的局限性：在溫州局部的民營(yíng)企業(yè) 是家族企業(yè)，可能導(dǎo)致了通過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高）。.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響從問(wèn)卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部，而表達(dá)能力 （凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談），實(shí)踐能力（凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作），交際能力 （凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的局部。由此 可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)，鍛煉自身的能力有著非常重要的意義，通過(guò)擔(dān)任學(xué) 生干部那么，可以讓自身得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20% 的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)