北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元玩具教案

1、課題北師大版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元玩具教案目標(biāo)1會(huì)正確地書寫15的數(shù)字。2能正確地?cái)?shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)字表示生活中的一些事物。重點(diǎn)在田字格里正確地書寫15的數(shù)字。重點(diǎn)突破通過學(xué)生喜愛的兒歌來記憶15各數(shù)的特點(diǎn)，幫助建立表象，形成感性認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。難點(diǎn)突破利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征，設(shè)計(jì)小比賽，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，并加以合理引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)書寫有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。教法通過創(chuàng)設(shè)情境認(rèn)識(shí)15的數(shù)字，通過演示講解在互動(dòng)中記憶15各數(shù)的特點(diǎn)。學(xué)法通過游戲、數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，將個(gè)人獨(dú)立思考，小組合作交流有機(jī)結(jié)合起來。課前準(zhǔn)備教師課件出示主題圖、小動(dòng)物火車圖等。學(xué)生玩具、學(xué)具、小棒、圓片等。

2、過程引入師：同學(xué)們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)習(xí)了生活中的數(shù)，請(qǐng)大家在教室里找一些東西，并數(shù)給小組里的同學(xué)聽聽。學(xué)生自由地?cái)?shù)一數(shù)周圍的物體，并進(jìn)行交流。師：生活里經(jīng)常需要數(shù)數(shù)，需要把數(shù)的結(jié)果寫下來，這就要認(rèn)識(shí)數(shù)。這一節(jié)課我們先認(rèn)識(shí)1、2、3、4、5。（板書課題）探新1數(shù)一數(shù)，說一說。師：小組內(nèi)說說你們組的玩具是什么？有多少？指定小組匯報(bào)。師：聽聽他們組里的玩具與你們小組有什么不同？指導(dǎo)學(xué)生交流。2出示教材第7頁主題圖。師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)數(shù)學(xué)，也想和你們一樣地?cái)?shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生觀察。師：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是“1”的物體嗎？觀察主題圖，按要求尋找有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。生：一個(gè)機(jī)器人，一

3、個(gè)同學(xué).師：你能在圖中找出數(shù)量是“2”的物體嗎？生：2架飛機(jī)師：生活中2還能表示什么？生：2根手指組織學(xué)生交流。3小組活動(dòng)。（1）在小組內(nèi)說說數(shù)量是“3、4、5”的物體，看誰發(fā)現(xiàn)得多？師：能說說“3、4、5”還能表示哪些不同的物體嗎？小組匯報(bào)。師：哪一組愿意說說你們的發(fā)現(xiàn)？交流匯報(bào)。（2）師：誰能完整地說出這幅圖中15的物體？學(xué)生回答，指名補(bǔ)充。（3）拿出數(shù)量是“2、3、4、5”的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實(shí)物投影上展示。請(qǐng)大家觀察黑板上的15各數(shù)。說一說“1、2、3、4、5”像什么？生：1像鉛筆、小棒，2像鴨子，3像耳朵，4像紅旗，5像秤鉤。師：大家來聽聽我這首兒歌說得像

4、不像。1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽話，4像紅旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來買菜。4指導(dǎo)書寫。師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫下來。（1）介紹田字格。出示田字格，說明：田字格分為左半格和右半格，每一個(gè)半格里又分成上格和下格。通常一個(gè)數(shù)字寫在一個(gè)半格里。（2）分別說明“1、2、3、4、5”的書寫要點(diǎn)，并進(jìn)行示范?！?”的書寫要點(diǎn)：從右上角起筆，往左下角，寫直收筆，注意要寫直，像一支斜放的鉛筆?！?”的書寫要點(diǎn)：從上半格的中間起筆，向右上寫，再拐彎往左下角拉，向右下格寫平。注意：小鴨子的頭不宜過大，小鴨子的身體要寫平?！?”的書寫要點(diǎn)：從上半格的中間起筆，寫半個(gè)圓到中線，再往下寫半個(gè)

5、圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫反了。“4”的書寫要點(diǎn)：從上半格起筆寫過中線，往右寫平，再寫一個(gè)1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆?！?”的書寫要點(diǎn)：由兩筆組成，從上半格起筆寫到中線后寫一個(gè)半圓，再在第一筆的上半部分起寫第二筆。注意：第一筆中的一豎要過中線，第二筆不能寫在第一筆的最上面。（3）學(xué)生寫，教師注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書寫格式。（4）小組比賽。每個(gè)學(xué)生在本子上寫15各兩個(gè)，在小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰寫得好，展示給大家看。鞏固1完成教材“練一練”第1、3題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組互評(píng)。2完成教材“練一練”第2題。學(xué)生先拿出圓片擺一擺，再畫一畫，最后寫一寫。3完成教材“練

6、一練”第4題。（出示小動(dòng)物火車）（1）問：小火車上有幾個(gè)小動(dòng)物？你是怎樣知道的？（數(shù)出來的，有5節(jié)車廂就有5個(gè)小動(dòng)物。）（2）對(duì)照車廂填出第幾節(jié)。（3）問：小松鼠在第幾節(jié)？（4）第5節(jié)是誰？小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（1）： （2）： （3）： 反思學(xué)生對(duì)15的認(rèn)識(shí)，在學(xué)前和“快樂的家園”的教學(xué)中已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)課的重點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感。教學(xué)時(shí)我重視讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，從他們熟悉的生活中挖掘活動(dòng)的素材。在探究新知時(shí)，讓學(xué)生通過四人小組在玩中數(shù)一數(shù)，說一說，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣做學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了15各數(shù)，初步感知到數(shù)量是從數(shù)物體的活動(dòng)中抽象出來的，并且體會(huì)到了游戲中也蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。練習(xí)環(huán)節(jié)我還設(shè)計(jì)了一些游戲活動(dòng)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在樂中悟，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，在自由、輕松的課堂氣氛下，主動(dòng)地參與到教學(xué)游戲中。本節(jié)課的教學(xué)中大部分學(xué)生不能把圖上的事物完整地說出來，每次只能說一種，他們的觀察能力、語言表達(dá)能力還有待于提高。對(duì)于一年級(jí)孩子來說，課堂習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的獲取更重要。有的孩子覺得自己