第3課《盛唐氣象》模擬課例

1、第3課盛唐氣象模擬課例課程內(nèi)容通過經(jīng)濟繁榮、開放的社會風氣和唐詩的盛行，了解盛唐的社會氣象。以文成公主入藏等史實為例，說明唐代民族和睦。教學目標知道唐朝前期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、城市繁榮的表現(xiàn)，知道唐太宗實行開放的民族政策及唐朝民族交往交融的情況，了解當時的開放的社會習俗及多彩的文學，知道文成公主對漢藏團結(jié)的歷史貢獻；通過歷史圖片及文獻資料的閱讀、鑒賞，學會發(fā)掘、概括歷史信息，并分析相關(guān)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因；感受盛唐氣象，增強文化認同感，樹立民族平等友好的觀念，認識到中華民族的歷史由各族人民共同締造。教材分析盛唐氣象是統(tǒng)編版中國歷史七年級下冊第3課的內(nèi)容，屬于第一單元“隋唐時期：繁榮與開放的時代”。唐朝前期

2、，統(tǒng)治者勵精圖治，政局相對穩(wěn)定，為盛世局面的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件，但后期唐朝逐漸由盛而衰而亡，本課在單元中起到承上啟下的重要作用。本課分為經(jīng)濟的繁榮、民族交往與交融、開放的社會風氣、多彩的文學藝術(shù)四個子目，分別從經(jīng)濟發(fā)展、民族關(guān)系、社會生活和文化四個不同的卻又相互聯(lián)系的側(cè)面共同勾畫出一個繁榮與開放的唐朝盛世。學情分析本課涉及經(jīng)濟發(fā)展、民族關(guān)系、社會風氣、文學藝術(shù)等諸多方面情況，知識點龐雜，再加之七年級學生缺乏聯(lián)系的思維與整體的觀念，給本課教學帶來一定的難度。但由于中國古典詩詞特別是唐詩的浸潤，學生對唐朝文學藝術(shù)方面成就有進一步學習的興趣。經(jīng)過一學期的學習，七年級學生已經(jīng)具備了一定的歷史的閱讀能力和觀

3、察能力，為自主學習和探究學習奠定了基礎(chǔ)。重點唐朝經(jīng)濟繁榮；唐朝交往和交融。難點唐朝民族交往和交融的表現(xiàn)。教學資源（1）教育部組織編寫：義務教育教科書中國歷史七年級下冊人民教育出版社2018年2月（2）中國電影頻道節(jié)目制作中心紀錄片中國通史（3）鄒逸麟從唐代水利建設看與當時社會經(jīng)濟有關(guān)的兩個問題歷史教學1959年12月（4）劉炬寬容政策及其對社會發(fā)展的推動作用社會科學研究2000年2月（5）何成剛主編：史學閱讀與微課設計北京師范大學出版社2017年12月（6）全唐詩中華書局1999年1月教學過程教學內(nèi)容上課，同學們好！我們來朗讀這一段話。這段話表現(xiàn)了唐朝什么樣的景象？對的，盛世景象。本課我們一起

4、來學習第3課盛唐氣象。經(jīng)濟繁榮是衡量盛世的第一把標尺，讓我們來觀察這幅雨中耕作圖，通過這幅圖來看看唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況。有沒有同學說說這幅圖描繪了哪些場景？這幅圖描繪了當時烏云密布，時雨普降，一農(nóng)夫正在揮鞭策牛，雨中耕作；地頭上坐三人農(nóng)夫、農(nóng)婦、小兒，父子捧碗吃飯，農(nóng)婦關(guān)切地注視著他們。這一田頭小景妙趣橫生。在另一塊地上，有一農(nóng)夫，肩挑莊稼往回走。這是盛唐時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的寫照，農(nóng)民群眾的辛勤勞動使得墾田面積逐漸擴大。從圖中我們發(fā)現(xiàn)牛耕使用的生產(chǎn)工具是什么？對的，是曲轅犁。閱讀書本第11頁“相關(guān)史事”，同學們就可以明白曲轅犁的使用大大提高了耕作效率和質(zhì)量。甚至在一千余年后曲轅犁仍在部分地區(qū)使用。除此

5、之外，生產(chǎn)技術(shù)不斷改進的另一個突出表現(xiàn)就是筒車的出現(xiàn)。閱讀書本“材料研讀”，可以發(fā)現(xiàn)，筒車的好處在于對解決岸高水低、水流湍急地區(qū)的灌溉有著重大意義。另外，為了鞏固自己統(tǒng)治的基礎(chǔ)，為了支持龐大的政治、軍事機構(gòu)，擴大財政收入，擴大耕地面積，發(fā)展生產(chǎn)，唐朝統(tǒng)治者也興修水利工程，變廢墟為良田。唐朝的手工業(yè)也發(fā)展到很高水平。請同學們結(jié)合書本概括一下這一時期手工業(yè)發(fā)展的概況。圖片中的唐三彩和秘色瓷就是這一時期典型的代表。唐三彩騎駝樂舞俑又叫騎駝樂舞三彩俑，高大雄健的駱駝四肢強勁有力地立于長方形底板上，駝首上揚仰望長空，四個樂俑分坐兩側(cè)，前樂俑左手托琵琶，后樂俑則雙手做吹笛狀，右側(cè)前樂俑著圓領(lǐng)長衣，中間一舞

6、俑亦為胡人，正隨樂曲旋律節(jié)拍翩翩起舞。唐三彩騎駝樂舞俑飽含著濃郁異域情調(diào)，它反映了盛唐時期中外經(jīng)濟文化交流與各民族文化的大融合，也體現(xiàn)出了各民族間交往的空前盛況。唐朝農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的高度發(fā)展為商業(yè)的發(fā)展、城市的繁榮創(chuàng)造了條件。唐朝商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達，貿(mào)易往來頻繁，出現(xiàn)了一些繁華的大都市。其中都城長安就是代表。我們來看這段視頻。唐都長安商業(yè)繁榮，既是當時中國政治、經(jīng)濟和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會。唐朝的這種開放性在民族關(guān)系上亦有體現(xiàn)。請同學們結(jié)合書本，想一想唐朝與少數(shù)民族交往采取了哪些方式？完成下列表格。從中我們可以看出唐朝實行什么樣的民族政策？對的，是開明的民族政策，也充分體

7、現(xiàn)了唐朝統(tǒng)治者開放包容的心態(tài)。正因為實行這樣的政策，所以唐太宗被北方和西北的各族首領(lǐng)尊奉為“天可汗”。唐朝許多壁畫、雕塑、繪畫作品都以此為主題，請大家欣賞步輦圖，猜猜這幅畫作與唐朝民族關(guān)系史中的哪一突出事件有關(guān)？對的，是文成公主入藏。請同學們簡述一下文成公主入藏的概況和意義。同學們回答的非常好，唐蕃和好此后得到了延續(xù)，至今仍屹立在拉薩大昭寺前的唐蕃會盟碑就是一個很好的見證。有沒有同學結(jié)合這幅圖說說閻立本繪畫的特點？對的，人物形態(tài)各異，神形具備。這一時期繪畫的代表除了閻立本，還有一個著名的人物是誰？是吳道子，送子天王圖是其代表作，他的畫落筆雄健，風格奔放。我們再來看這幾幅圖片，圖片中顯示了哪些內(nèi)

8、容？顯示了唐朝怎樣的一種社會風氣？同學們從弈棋、吹排簫、騎馬的主體等看出了婦女地位的提高，從服飾等看出受到了西北少數(shù)民族習俗的影響，由此可以發(fā)現(xiàn)，唐朝的社會風氣開放、充滿活力、積極進取以及兼容并蓄。這與唐統(tǒng)治者實行開放寬容的政策密不可分。我們從中看到了蓬勃的青春、奔騰的氣勢、博大的胸襟、昂揚超邁的時代性格，而這些品質(zhì)也在文人雅士中擴散開來，詩人、書法家等紛紛登上歷史舞臺，共同演繹唐朝人民的精神創(chuàng)造。唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期，唐詩題材豐富，風格多樣。這一時期最為著名的代表人物是哪幾個？是李白、杜甫、白居易等。他們的詩歌各具怎樣的特點？李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫

9、情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽。而杜甫和白居易的詩又是另外一種風格。杜甫的詩反映了歷史的真實情況，有“詩史”之稱，他也被譽為“詩圣”。而白居易的詩平易近人，通俗易懂。唐朝時書法繪畫創(chuàng)作亦成就斐然。這一時期書法方面的代表人物有誰？我們欣賞這兩幅作品，其書法有何特點？顏真卿的字端正勁美，雄渾敦厚；柳公權(quán)的字方折峻麗，筆力勁健。在繪畫方面我們前面介紹了閻立本和吳道子的繪畫，在石窟和雕刻方面這一時期最典型的就是敦煌莫高窟藝術(shù)，敦煌莫高窟壁畫從各個方面生動地反映了當時人們的宗教信仰、社會生活、商貿(mào)往來、民族交往和中外文化交流。除此之外，當時的音樂、舞蹈吸收了周邊民族的藝術(shù)精華，多姿多彩，涌現(xiàn)出一批技藝超群的舞蹈家、歌唱家和樂器演奏家。文學藝術(shù)從一定程度上反映了當時社會的政治、經(jīng)濟等狀況。我們來一起朗讀幾首詩，同學們都說說看，這幾首詩分別描述了哪些方面的景象？對的，第一首詩描寫了筒車的作用，第二首詩描寫了唐朝手工業(yè)的景象，第三首詩體現(xiàn)了唐朝民族關(guān)系的融洽，