徐州市2013-2014學(xué)年第一學(xué)期七年級語文試題-期末測試

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)徐州市2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期末抽測七年級語文試題注意事項1.本試卷共6頁，滿分為140分，考試時間為120分鐘。2.答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，請將答題卡上交。一、積累與運用（30分）1. 根據(jù)拼音寫出漢字或給加點的字注音。（8分）qun曲 枯h hi人聽聞 更勝一chu 潛行（ ） 滑稽（ ） 忍俊不禁（ ） 教學(xué)相長（ ）2. 請根據(jù)要求填寫作家作品或古詩文名句。（10分）（1）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）（2） ，潭

2、影空人心。（常建題破山寺后禪院）（3）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（ 夜雨寄北）（4）問渠那得清如許？ 。（朱熹 ）（5） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）（6）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）（7）博學(xué)而篤志， ，仁在其中矣。（論語子張）（8）是故 ，教然后知困。（禮記學(xué)記）3. 閱讀下文，回答下面問題。（4分）任何一個人都擁有兩個世界，一個是手中的世界，一個是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，心中的世界是你未曾掌握卻時刻夢想獲得的世界，這兩個世界構(gòu)成了一個人的現(xiàn)在和未來。人無疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有

3、一點與動物不同，他是為夢想活著的，沒有夢想，我們就沒有朝氣，就不會想方設(shè)法開發(fā)生命的種種潛能，比如你希望從事的事業(yè)，就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走近去的山，里面長滿了無數(shù)價值連城的珍寶；就像一條我們從來不曾趟過的河，里面充滿著迷人的波濤；像 ， 。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個基地，卻不是我們停步的理由。（1）畫線的句子有語病，請將修改過的句子寫在橫線上。（2分）答： （2）根據(jù)語境，請你再用一個比喻句來描繪心中的世界。（2分）答： ， 4. 名著閱讀（6分）烏龜請求老鷹教他飛翔，老鷹勸告他，說他的本性根本不適合飛翔。烏龜再三懇求，老鷹便把他抓住，帶到空中，然后扔

4、下，烏龜?shù)舻绞^上，摔得粉碎。（1）以上故事選自伊索寓言，故事采用了 的手法，揭示了 的寓意。（3分）（2）關(guān)于伊索寓言，下列說法有誤的一項是（ ）（3分）A. 伊索寓言是世界上最早的寓言故事集，同時也是世界文學(xué)史上留傳最廣的寓言故事之一。B. 伊索寓言包含的內(nèi)容十分豐富，有映射當(dāng)時社會現(xiàn)實的，如狼和小羊；有表現(xiàn)勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧的，如蚊子與獅子；有借動物形象嘲諷人類缺點的，如螞蟻和蟬。C. 伊索寓言大部分是動物寓言，少部分以神話人物為主人公。D. 伊索是公元前6世紀(jì)古希臘的一個寓言家，伊索寓言并非伊索獨創(chuàng)，而是古希臘、古羅馬時代留傳的諷愚故事的匯集。4. 根據(jù)下面提供的材料，回答問題。

5、（2分）12月22日電 12月22日凌晨，在北京航天飛行控制中心的控制下，嫦娥三號著陸器與“玉兔號”月球車(巡視器)進(jìn)行了第五次互拍，首次傳回著陸器攜帶五星紅旗的清晰全景照片，兩器互拍任務(wù)圓滿結(jié)束。隨后，月球車“告別”著陸器，開始月面測試工作，并前往更遠(yuǎn)的區(qū)域繼續(xù)月面巡視勘察。據(jù)了解，嫦娥三號著陸器和月球車共進(jìn)行A、B、C、D、E五次互拍。自12月15日第一次互拍開始，月球車以60度為間隔繞著陸器行駛，分別在著陸器的正后方、側(cè)方、正前方等五個位置進(jìn)行了互拍，傳回了大量圖像數(shù)據(jù)。請用一句話來概括這段文字的主要內(nèi)容。答： 二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面兩個文言語段，完成58題。（15分）【

6、甲】一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。5. 解釋下列加點的字。（4分）（1）如是再嚙 （2）不更顛乎 （3）如其言 （4）暮而果大亡其財 6. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列三個句子。（6分）（1）必于石下迎水處嚙

7、沙為坎穴。譯文： （2）遂反溯流逆上矣。譯文： （3）其家甚智其子，而疑鄰人之父。譯文： 8. 兩段選文共同揭示了一個怎樣的道理？（3分） （二）閱讀下面一首詩歌，按要求回答問題。（7分）觀滄海 曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。9. 這首詩選自 中的步出廈門行，該組詩共有四章，觀滄海是第一章，第四章是 ，其中的 ， 兩句詩以良馬為喻，表現(xiàn)出詩人老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。（4分）10. 下面對觀滄海理解有誤的一項是（ ）（3分）A. 這首詩寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情調(diào)，寫得

8、沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操雄心勃勃的政治家和氣勢恢宏的軍事家風(fēng)度相一致。B. 作者與滄海相比，通過寫大海吞吐宇宙的氣勢，來表現(xiàn)詩人自己寬廣的胸懷和豪邁的氣概，感情奔放，卻很含蓄。C. “日月”四句是寫景的高潮，也是作者感情發(fā)展的高潮，目睹祖國山河壯麗的景色，更加激起了詩人要統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈愿望，于是借助豐富的想象，來充分表達(dá)這種愿望。D. 詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是詩歌的高潮部分，表現(xiàn)出詩人對人生的無限感慨和對未來的無限憧憬，感情無比激昂，以至于要用歌唱來傳送內(nèi)心的激情。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）課內(nèi)閱讀。（12分）每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在

9、她的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師!我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，（甲）地往外就走。母親喊住我：“你要去干什么?”“找蔡老師”我（乙）地回答?！安皇欠攀罴倭嗣?”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比?。∈裁磿r候，我能再見一

10、見我的蔡老師呢？可惜我沒有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。11. 語段甲處應(yīng)填 ，乙處應(yīng)填 。（2分）A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂12. 選文中加點“默默地”有怎樣的表達(dá)效果？（3分）答： 13. “我還覺得這是我記憶中的珍寶之一”一句中的“這”指的是 ，這句話運用了 的修辭手法，作用是 。（4分）14. 結(jié)合全文，下列語句理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） A、“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思，孩子們是多么善于觀察這一點啊?！保ā敖苹币辉~貶義褒用，形象地表現(xiàn)出一個淘氣孩子對老師內(nèi)心世界的洞悉。） B、“今天想來，

11、她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！”（“接近”和“愛好”的位置可互換，換后也能很好地抒發(fā)我對老師的感激之情。） C、“一個老師排除孩子世界里一件小小的糾紛給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。”（對老師的高度評價，抒發(fā)了“我”對老師的感激和贊美之情。）D、“蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！”（抒發(fā)了我對老師的依戀和熱愛之情。）（二）課外閱讀（13分）鳳凰木的枯榮 王長敏我驚奇鳳凰木開出的火紅的花朵，在有著濃密綠葉的樹上，紅艷艷的大紅花超出了

12、葉的高度，像一棵樹舞動著火焰。我移居在這個小區(qū)三年了，第一次看到這棵鳳凰木開花，一棵樹像新娘一樣，把羞澀掛在臉上，在這棵樹上，葉是濃密的，墨綠色的，花是層層疊疊，火焰一樣的鮮亮，這是多么美麗的，不同凡俗的一棵樹啊，我看著它，向它發(fā)出了贊嘆，你實在能滿足我的審美的心理需求，我用平凡人的眼睛，來打量你的不平凡的美，我能得到的僅僅是精神的享受。你用天使的眼睛，在呼風(fēng)喚雨嗎，你是春之書扉頁上的題詞吧，你是一個愛神，修煉溫暖的詞匯給有愛心的人。我不能企及你的高度和深度，我在這兩年里，我從來沒有預(yù)言你會有這樣一場美妙開放的場景。 我第一年與你相遇時，你可能剛移栽到這里，你的憔悴，讓我不敢正視你，我認(rèn)為你滿

13、樹的葉子，像鳥飛倦時跌落的羽毛，幾乎經(jīng)不起風(fēng)雨，陽光照在上面，青黃的葉子，像是缺血的臉。 第二年，你的葉子濃密了一些，但是在秋末的時候，早早地落去了，不到冬天，你就落光了葉子，一棵樹沒有風(fēng)景地呆立在院落里，你身邊的雞蛋花樹，扇子樹，棕櫚樹，青翠地做自己的美夢。在這一片樹林里，唯有你這棵鳳凰木像落荒逃難者。第三年春天來的時候，我還沒發(fā)現(xiàn)你長出葉片，我用悲觀的眼光打量你，我想你一定是睡過春天了，也許早已枯萎了。春天到來很久了，我終于看到你生出了細(xì)小的葉片，很小的葉片在光光的樹枝上出現(xiàn)的時候，我還用一種嘲諷的眼光打量你，認(rèn)為你是半死不活的。我把目光早已轉(zhuǎn)移到桃紅柳綠處，我在游山玩水，放棄了對一棵鳳凰木的等待。可是，當(dāng)這一天，我從外面回來，一棵綠油油的樹上，開出了一層紅艷艷的大花朵，我細(xì)心地打量著你，一朵又一朵大紅花，像血一樣紅，讓我心醉，讓我敬畏，我真的沒有想到，原來鳳凰木是一位有血性的女子。你一直在積累自己生命的能量。鼓勵自己，極力讓自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。 我感悟到了這種生命的能量爆發(fā)的原因，當(dāng)我們把自己的知識經(jīng)驗積累到一定的程度，也會像一棵鳳凰凰木一樣，釋放出火焰的光芒。15. 請概括第三年春天鳳凰木由“枯”到“榮”的過程中，“我”的感情變化過程。（4分）答： 16. 文章第節(jié)寫蛋花樹、扇子樹和棕櫚樹的作用是