《用心靈去傾聽》讀后感

1、用心靈去傾聽讀后感用心靈去聆聽是顧周皓翻譯的外國文章， 該文主要真實的再現(xiàn)了 我 與問訊處工作人員蘇珊交往的過程， 贊美了蘇珊的善良品質(zhì)。 下面是網(wǎng)為大家提供的用心靈去聆聽讀后感，歡送閱讀。用心靈去傾聽讀后感300 字今天高老師領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了用心靈去傾聽這篇課文。在這堂課上同學(xué)們積極答復(fù)下列問題， 細心思考， 老師講課也格外有精神。 同學(xué)們跟老師一問一答，配合得十分默契。這堂課我學(xué)到了許多新知識和復(fù)習(xí)了許多舊知識。 首先在題目 用心靈去傾聽 中我們就復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的舊知識 通感何詩意。 然后我們又認識了蘇珊的性格特點 蘇珊是一個樂于助人，機智幽默，有耐心和關(guān)愛，責(zé)任心強到忘我境界的人。最后我們有

2、學(xué)習(xí)了蘇珊對湯米的關(guān)愛。 從 蘇珊對我說， 她要感謝我。 她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。 這就話中我讀出了蘇珊對待湯米的那份感情，是無私的，是強大的，是讓人無法忘懷的。雖然他們從未謀面，可湯米同樣也把她看成了第二個母親。就在課文的最后一句 隨后， 她給我讀了紙條上的留言： 湯米， 我要到另一個世界去唱歌。 我看出了蘇珊用他的機智與幽默讓湯米依然相信生命的美好。這堂課我不僅有收獲，還體驗到了生命的美好，我要把這生命的美好傳播出去，讓人人都來認識生命的美好。用心靈去傾聽讀后感400 字今天教的一篇課文叫用心靈去傾聽，故事里的蘇珊是一個普通又不普通的問訊處工作人員， 她用心靈去傾

3、聽， 用愛心幫助孩子， 尤其是關(guān)于死亡的問題，蘇珊用了一種美麗的、詩意的解釋 到另一個世界去歌唱，從而使作者從小能坦然接受心愛的金絲雀的死亡，長大后能接受蘇珊這個第二個母親的去世。下課時我對學(xué)生說，希望大家記住蘇珊的話，對去世的親人，我們可以思念，但請不要悲傷，我們可以在自己的心里，想象著他們在另一個世界歌唱。后來，我想到了前面學(xué)過的另一篇文章，是季羨林先生的思念母親，季先生因為母親早逝，自己再也無法迎養(yǎng)母親，而痛苦、悔恨，寢不安席、食不下咽， 甚至想隨母親于地下。 這種痛苦一直伴隨著季羨林的一生， 甚至九十多歲高齡的季羨林每次做關(guān)于母親的夢，都是哭著醒來。教思念母親這篇文章的時候，我只是覺得

4、季羨林先生對母親太過于深情，甚至不能理解他為什么對此事一直耿耿于懷。當(dāng)把思念母親 用心靈去傾聽這兩篇課文放在一起的時候，我覺得湯米是幸運的， 到另一個世界去歌唱 ，這是一個多么美麗的解釋，它消除了一個孩子對死亡的恐懼。我想，假設(shè)有人也曾告訴季羨林： 我要去另一個世界去歌唱， 季羨林先生的一生又會是怎樣呢 ? 本文來自讀后感吧心理學(xué)知識告訴我們，引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等。改變了對事件的態(tài)度、看法、評價，情緒問題自然迎刃而解。也就是說，同一個問題，不同的處理方式，不同的看法，會導(dǎo)致不同的結(jié)果。無論如何，我很希望我們的處理方式是有益于孩子的成長的。如

5、何去做呢 ?我想， 那個已經(jīng)在另一個世界里歌唱的蘇珊， 應(yīng)該是我們不能忘記的，不管是家長，還是老師。用心靈去傾聽讀后感500 字今天，我學(xué)習(xí)了一篇感人的文章：用心靈去傾聽。課文主要講了，我單獨在家，手指不小心被錘子砸傷了。我便學(xué)著爸爸媽媽的樣子， 撥打了問訊處的號碼， 一個叫蘇珊的女子接聽了。 我終于找到了一個能傾聽我說話的人， 不由得放聲大哭。 蘇珊教我怎樣處理受傷的手指， 我立刻照做，手指果然不疼了。從此以后，蘇珊成了我無話不談的好朋友與第二個母親。我每每遇到問題都會找蘇珊，蘇珊也總是耐心的解答我的問題。我的金絲雀死了，我在難過的時候找到了蘇珊。蘇珊用樂觀的態(tài)度是我消除了對死亡的恐懼及過于

6、難過的心理， 她告訴我 小鳥只是到另一個世界去歌唱了 。 許多年后， 當(dāng)我想見一面蘇珊的時候，蘇珊卻已經(jīng)去世。她給我留下一張紙條，上面寫著： 湯米，我要到另一個世界去歌唱。作者在找到一個能傾聽自己心聲的人時，就是找到了一份希望。他把希望寄托在了蘇珊身上， 自己受傷的心里得以撫慰。 由此可見， 一個人在特殊情況下，能有一個用心靈去傾聽自己的新生的人是多么重要。 蘇珊的耐心和愛心更值得我們贊頌。 對于一個跟自己毫無血緣關(guān)系的總務(wù)謀面的孩子， 蘇珊卻一直能以一位母親的胸懷與風(fēng)度耐心的為他解答， 用樂觀的態(tài)度去消除他對死亡的恐懼， 撫慰他稚嫩的心靈。在最后，蘇珊對自己的去世也是笑著看待的。生活中， 不

7、也有許多這樣的人嗎?他們用心靈去傾聽我們的心聲，為我們解憂，和我們分享快樂。他們，就是朋友 ! 我想，作者并不僅是把蘇珊當(dāng)做自己的母親，也有把蘇珊當(dāng)做自己的一個知心朋友，信賴蘇珊。我相信，在另一個溫暖的世界里，乳白色的月光下，蘇珊在靜靜的歌唱，在她的身旁，一定會有一個聽眾用心靈去傾聽她的歌聲。傾聽聲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悲哀，輕巧靈活，透明、朦朧用心靈去傾聽讀后感500 字 用心靈去傾聽這篇文章給我留下了很深的印象.課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結(jié)成了母子般的深厚情誼. 讓我感觸最深的有這幾處：一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊. 從這

8、句話中我體會到了作者最喜愛的金絲雀突然死了， 作者不僅痛苦， 同時也對死亡充滿恐懼， 蘇珊巧妙地采用了更好的方法： 他要到另一個世界去歌唱 .聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會烏消云散，快樂就會重新回到作者身邊 .我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭. 是啊，作者找到了說話的人，其實就是找到希望，把希望寄托在小精靈身上.因為作者聽到了小精靈溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭 .我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨中找到希望的哭. 作者還用第二個母親 形容蘇珊，看得出作者對蘇珊那濃濃的愛意.我也看得出，蘇珊對作者的愛，每天從百忙中抽出時間來和小作者一起聊天，作為問訊處的職工，

9、除了蘇珊，其他人很難辦到 . 這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時候做什么事情時，都要有耐心和愛心。用心靈去傾聽讀后感600 字當(dāng)你在快樂的時候，傷心的時候，悲哀的時候，憤怒的時候，總希望有一個人能用心靈去傾聽你的故事。而用心靈去傾聽這篇課文主要講了作者和問訊處工作人員蘇珊之間的故事。 在這些年來， 蘇珊在電話里幫 我 解決了很多很多我心中的疑問， 成了 我從未謀面卻如同 我 第二個母親的人。文中講到， 我 年幼的時候，總是問蘇珊一些幼稚、無聊的問題，但是蘇珊每一次總是用自己的心靈去傾聽我 的聲音， 總是耐心地答復(fù) 我 的問題， 一遍遍地向我解釋。 從這里我可以看出蘇珊的愛心。 要換成是我們，

10、可能早就不耐煩了，我看到了蘇珊難得的愛心。就像平時我問爸爸媽媽問題： 媽媽，我為什么叫葉紅果而不叫別的名字呀? 四季為什么總要變換不同的色彩呀? 爸爸媽媽也總能耐心解答。 如果我還不懂， 他們會一次次地重復(fù)給我聽， 引導(dǎo)我去書中或上網(wǎng)查找相關(guān)的資料。 盡管， 有時我問的問題太幼稚了的時候， 爸爸也總是笑笑，敲敲我的小腦袋，警告我不要問出與年齡不對應(yīng)的問題。在 我 心愛的金絲雀死去的時候， 我 把這件不幸的事情向蘇珊傾訴。蘇珊從 我 的聲音中聽出了 我 對死亡的害怕， 所以她告訴我小金絲雀要到另一個世界去歌唱了， 這使 我 幼小的心靈得到了一絲撫慰， 她教會了 我 從小樂觀面對死亡。是的，她能樂

11、觀得對待死亡，即便是她病逝之前，她仍把我記在心上，留下紙條告訴我：她，要到另外一個世界歌唱了。我也要學(xué)會用心靈去傾聽別人的聲音，用心靈與人交流。用心靈去傾聽讀后感700 字今天，我讀了用心靈去傾聽這篇課文后，再回想一下文中的內(nèi)容，真是令人回味無窮文中的主人公蘇珊對湯米的關(guān)愛是多么的博大! 以至于湯米把蘇珊看成自己的第二個母親。 無論遇到什么困難， 湯米第一個想到的就是蘇珊。 在蘇珊的諄諄教導(dǎo)之后， 他總是會立刻茅塞頓開， 恍然大悟。 蘇珊從始至終都是用一顆關(guān)愛的心去撫摸湯米那幼小的心靈!人是有感情的動物，也是萬特之靈。人與人之間的關(guān)系也只有用愛才能相處， 才能編織天長地久， 時刻不忘， 如果你

12、稍微留意一下， 關(guān)愛 這個詞是會 神 出鬼沒 ，無處不在的，每時每刻都生活在關(guān)愛中間。我也情不自禁地有了關(guān)心別人的想法。早晨， 媽媽有些不舒服， 我會悄悄把藥片放在她的枕頭底下 ; 路上， 有小孩 子摔倒了，我會輕輕把他扶起; 體育課后，同學(xué)滿頭大汗，揮汗如雨，我會遞給他一張紙巾 關(guān)心他人，就是從這些點點滴滴做起。有時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)臉上愁云密布，悶悶不樂，魂不守舍的樣子，就會主動陪他聊天，消除他心中的煩惱關(guān)心他人，就從小事做起!學(xué)會關(guān)心他人吧，它會使你在人群中不被孤立，永遠得到別人的愛。遇到麻煩， 正煩得踱來踱去之際， 會有一大群人出現(xiàn)在你的面前， 伸出他的援助之手，幫你解決問題。學(xué)會關(guān)心別人吧，它會使你生活處處開滿鮮花，天天陽光明媚，充滿歡笑 !