2022年小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡

1、2022年小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡攜一縷陽光，照亮滿園春色Xxxx老師20 xx年踏上三尺講臺(tái)，xxxx年扎根教育田野。她用一顆童心，引領(lǐng)學(xué)生蓬勃向上；她用一顆善心，接納學(xué)生的缺乏；她 用一顆愛心，給學(xué)生提供開展的空間。她，就是XXXX小學(xué)的XX老師。一、以愛為橋，傾心學(xué)生教育“誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子?！痹谂c學(xué)生的交往中，xx老師 給予了他們濃濃的愛。她對(duì)學(xué)生的愛是暖心的。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，她 會(huì)毫不吝嗇地及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，特別是對(duì)一些學(xué)習(xí)上不太感興趣的孩子。一粒糖果，一句鼓勵(lì)的話語，或是一封表揚(yáng)信 足以讓孩子開心很久。因?yàn)槊看蝀X老師的肯定和表揚(yáng)，讓孩子們內(nèi)心得到的是“我還行”的 反應(yīng)，那他們

2、就真的會(huì)朝著期望的方向前行。“我相信你能行！”“我覺 得這對(duì)你來說不成問題！ ”這是xx老師的口頭禪。這一句句鼓勵(lì)的話 語在學(xué)生心中燃起一把火，照亮學(xué)生內(nèi)心最怯弱的地方，讓他們?cè)诔?長(zhǎng)路上建立自信，找到方向，有了力量。每個(gè)學(xué)期開學(xué)她都會(huì)給孩子 們拍照留念，記錄他們成長(zhǎng)的足跡。因此，班級(jí)的每個(gè)孩子都很喜歡 她。二、師生信賴，創(chuàng)造美好境界如果說學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師的鼓勵(lì)，那么，師生之間的信賴更 能創(chuàng)造出一種美好的教育境界。XX老師常常在課間和學(xué)生們聊天，跟 他們講笑話。陶行知先生說過：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做孩子的 先生?！痹赬X老師心中，變“小”就是要盡量使自己具備學(xué)生的心靈， 用學(xué)生的情感

3、去體驗(yàn)，用學(xué)生的興趣去愛好，做一個(gè)耐心的陪伴者。信賴建立在寬松、自由、不苛責(zé)的教育氣氛中。在今年的yi情期 間，老師和孩子們只能進(jìn)行線上教學(xué)和線上學(xué)習(xí)。xx老師就利用每周 班會(huì)課的時(shí)間給孩子們不斷輸入師生之間要彼此信賴的理念。只有師 生彼此信賴才能更好的進(jìn)行線上的教與學(xué)，才能夠在讓學(xué)生順利度過 這個(gè)特殊的時(shí)期。她和副班主任老師利用工作之余對(duì)班級(jí)里的孩子進(jìn) 行線上家訪，幫助家長(zhǎng)和孩子們解決疫情期間學(xué)習(xí)和生活上的困難。 為家庭中父母都奮戰(zhàn)在抗yi 一線的孩子設(shè)立“線上溫暖幫幫團(tuán)”。文學(xué)大師馮驥才先生曾寫過這樣一句話：“信賴，往往能創(chuàng)造出一 種美好境界?！边@種美好境界讓生命得以自由豐盈。用微笑去包容

4、孩 子的缺乏。她相信“人之初，性本善”，只要因勢(shì)利導(dǎo)”，他們才能不斷 認(rèn)識(shí)自己，用他們心靈深處的能源，照亮自己的精神世界。三、家校合作，攜手共育少年班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，所以班主任也必將成為 家長(zhǎng)的朋友。在班主任工作中，她經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)孩子 的在校表現(xiàn)，了解孩子在家的情況。同時(shí)，她經(jīng)常與家長(zhǎng)探討如何與 孩子有效溝通，如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何提升孩子的專注力等 話題。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓學(xué)生聆聽一堂堂別致的 家長(zhǎng)課。她用誠(chéng)心、耐心、精心的工作態(tài)度、良好的師德師風(fēng)喚起了 家長(zhǎng)的情感共鳴，讓家校共育的合力最大化，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。唯有熱愛，方可抵達(dá)遠(yuǎn)方。XX老師回首和孩子們一起走過的路， 她總笑著說：“未來路還很長(zhǎng)，愿所有的付出，都值得！ ”是啊，從孩 子懵懵懂懂入學(xué)