24 送東陽馬生序2

1、勸學名言 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為 1送東陽馬生序宋濂2宋濂，字景濂，號潛溪，明初著名文學家，著有宋學士文集。 宋濂、劉基、高啟 明初詩文三大家3注音釋義嗜（ ）學 皸裂( )俟（ ） 燁然( )負篋曳屣（ ) 媵人( )衾（ ） 缊袍敝衣( )容臭（ ） 叱咄( )sh ch du s qi x jn yng yyn qn xi 4 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 我小時候就特別喜歡讀書。家里貧窮，沒有辦法買書來讀，常常向藏書的人家去借，親自動手用筆抄寫，計算著日

2、期按時送還。5天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 天很冷，硯池里的水結成堅硬的冰，手指（凍得）不能彎曲和伸直，(也)不放松讀書。抄寫完了， (趕快)跑著送還借來的書，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家大多愿意把書借給我，我因此能夠閱讀很多書。6 既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 到了成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說，又擔心沒有學問淵博的老師和名人相交往（請教），曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。7 先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾

3、耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。8前輩道德、聲望高（德高望重），門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把語言放委婉些，把臉色放溫和些。我（恭敬地）站在旁邊侍候著。提出疑難，詢問道理，彎著身子，側著耳朵請教。有時遇到他斥責，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話不敢回答；等到他高興了，就又請教。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。9 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。10 當我去從師求學的時候，背著書籍，拖

4、著鞋子，在深山大谷中行走。深冬季節(jié)，刮著凜冽的寒風，大雪有幾尺深，腳上的皮膚凍裂了卻不知道。到了書館，四肢僵硬不能動彈，服侍的人拿來熱水（給我）洗手暖腳，用被子（給我）蓋上，很久才暖和過來。住在旅店里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。11 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 12 一起住在旅館的同學們，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓和寶石裝飾的帽子，腰佩白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，光彩照人，好像神仙一樣。而我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的心思。

5、因為我內心有足以快樂的事，（所以）不覺得吃的穿的比不上別人。 我求學時的勤奮和艱苦大體就是這樣。13讀書-求教-求師 苦 目的: 勉勵馬生141作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學的艱難？ 幼年讀書的艱難（抄書之苦）、成年從師的艱難（從師之苦）、求學生活的艱難（求學之苦）?？?目的: 勉勵馬生15 2你認為宋濂學有所成的主要原因是什么？ 因為他勤奮刻苦，謙虛求教，不怕畏艱難，毅力堅強 ，尊敬師長。163作者“缊袍敝衣“處在“被錦繡燁然若神人”的同學中間，卻“略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。對此你有何評價？你體會到什么道理？ 宋濂以學得知識獲得學問為樂，不羨慕別人的衣食，實在是難能可

6、貴的。這種勤學習，知進取，以心靈陶醉為樂，專心向學的精神，這種高潔的志趣，讓人敬佩，值得效仿。 道理：有了主觀的勤奮努力，精神上的富足會戰(zhàn)勝物質上的貧困。 17作者勤學習，知進取，以心靈陶醉為樂，不貶低自我價值，不對世俗的身外之物感到絲毫渴望，能夠領悟到人生真正的價值，實為高境界 我認為作者已經(jīng)到了求知忘我的境界了，他穿著破舊的衣服生活在一群錦衣玉食的同學之間，泰然自若，說明他為求知而快樂，全身心投入其中，忘記一切，這種精神值得我們學習18一、嗜學、力學:1.無書借書抄書讀書 2.無師遠訪先達求教3.求學過程艱苦有得艱苦19二、善學、勤學:師：辭色嚴厲，甚至叱咄生：色愈恭，禮愈至師生態(tài)度 生活

7、情況同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥作者：緼袍敝衣，日僅再食學習條件昔日作者：借書抄書，奔走求師，生活艱辛，尊師力學今日太學生：衣食豐足，學舍寬宏，有問必答，應有盡有對比對比對比勤20三、寫序目的篇末點題， 交代主旨。21一、本文的啟示 “業(yè)精于勤荒于嬉”，學習科學文化知識，是我們每一個學生的光榮任務，專心向學，讀書有得，胸中自有真樂。宋濂尊師重道，不畏艱苦，勤于學習、善于學習的精神是值得效法的。二、立意深遠，結構謹嚴 文章中心是“勸學”，通篇圍繞這一重點來寫，開頭提出“嗜學”，接著敘述“力學”，然后說太學生學習條件之優(yōu)越，最后歸結到學生“善學”，脈胳分明，前后呼應，有力表現(xiàn)了激勵太學生學習的中心思

8、想。三、對比突出中心22詞性活用手自筆錄（手動手，名詞用作動詞。筆用筆，名詞作狀語）腰白玉之環(huán)（腰佩，名詞用作動詞。）縣官日有廩稍之供（每天 名詞作狀語）父母歲有裘葛之遺（每年 名詞作狀語） 23通假字四支僵勁（“支”通“肢”）同舍生皆被綺繡(通“披”，穿)24古今詞義變化走送之 古義：跑 今義：走路、步行媵人持湯沃灌 古義：熱水 今義：湯汁 25“以”字的用法1.以衾擁覆（用，介詞）2.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（因為，連詞）3.俯身傾耳以請（而，連詞）4. 以是人多以書假余（因為，介詞 / 把，介詞）5.無從致書以觀(表目的,來)6.計日以還(表修飾,不譯)26之的用法1.弗之怠(

9、指代讀書這件事)2.走送之(代詞,指書)3.益慕圣賢之道(助詞,的)4.當余之從師也(助詞,取消獨立性)5.蓋余之勤且艱若此(助詞,取消獨立性)27特殊句式弗之?。ǚ穸ň?，代詞“之”作賓語，動詞后置?！爸贝P錄的事?！案サ≈本褪恰安恍傅〕瓡@件事”。）28小資料囊螢映雪（晉車胤和孫康的學習故事）懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦的學習故事，也叫“頭懸梁，錐刺股”）鑿壁偷光（西漢匡衡的學習故事）韋編三絕（孔子晚年讀易的故事）畫荻教子（歐陽修的學習故事）古人在艱苦條件下勤奮學習、以苦為樂的事例：29 解釋下面加橫線詞語 患無碩師名人與游 （ ） 媵人持湯沃灌 （ ） 同舍生皆被綺繡 （ ） 撰長書以為贄 （

10、） 日再食 （ ） 窮冬 （ ） 理解文言實詞才學淵博的老師熱水通“披”信兩次嚴寒的30 下列句中加橫線詞與現(xiàn)代漢語意義相同的一組是（ ） A、今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供 B、有司業(yè)、博士為之師 C、公子顏色愈和 D、非天質之卑 D31課文前兩部分是怎樣說理的難易（對比）余幼時學習情況：致書之難 從師之勞 奔走之苦 生活之艱諸生的學習條件：無凍餒之患 無奔走之勞 有專門老師 有豐富藏書32補充閱讀送東陽馬生序 今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘、葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若

11、余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。譔長書以為贄，辭甚暢達；與之論辯，言和而色怡；自謂少時用心于學甚勞：是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。33積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。(勸學節(jié)選)3

12、4 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。暮歸，忘其牛?；驙颗碡燉杼?，父怒，撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺而居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬若不見。 安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學遂為通儒。性卒，門人事冕如事性。時冕父已卒，既迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買牛駕母車，自被古冠服隨車后。鄉(xiāng)里小兒竟遮道訕笑，冕亦笑。35執(zhí)經(jīng)叩問（拿著經(jīng)書向請教）德隆望尊（道德聲望高）負篋曳屣（背著書箱拖著鞋子）缊袍敝衣（破舊的衣服）36課堂訓練 以“學習中的苦和樂”為話題寫一段文字。 要

13、求： 1、注意辯證說理； 2、運用對比的論證方法；37續(xù)文: 今諸生學于太學，縣官日有稟銷之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 38 東陽馬生君則在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞。是可謂善學者矣。其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。 39 現(xiàn)在這些學生在大學里學習，政府天天供給膳食，父母年年送來冬服夏裝，（這就）沒有挨凍挨餓的憂慮啦；坐在高大寬敞的房屋之下讀著詩書，這就）沒有東奔西走的勞累啦；有司業(yè)、博士做他們的老師，沒有問而不告訴，求知而得不到的啦；一切應有的書都集中在這里，（這就）不必象我那樣親手抄寫，向別人借來然后才能看到啦