學(xué)習(xí)心得-聽《新時(shí)代背景下的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》有感

1、學(xué)習(xí)心得 聽新時(shí)代背景下的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)有感8月6日，在金水區(qū)教體局的組織下，我參加了第五期教導(dǎo)（德育）主任培訓(xùn)班五月份集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽取了北京師范大學(xué)陳鎖明教授關(guān)于新時(shí)代背景下的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)講座。 陳教授以一張“拉車圖”引入，圖片中出現(xiàn)了四種人物形象。拉車、推車、扶的和拽車的，分別代表了單位中領(lǐng)著干、幫著干跟著干、對(duì)著干的四種角色，引人深思。同時(shí)，陳教授也用這樣一句話來(lái)總結(jié)這張圖片“累和忙者不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀者肯定忙和累”。作為學(xué)校的一員，無(wú)論在哪個(gè)崗位，要想把普通的工作干好、干精，肯定是要付出更多的時(shí)間和精力，同時(shí)也要?jiǎng)?chuàng)新工作形式，以達(dá)到良好的教育目的。 其中，感觸最深的是陳教授講到“從粗放式的

2、外延管理轉(zhuǎn)向精細(xì)化的內(nèi)涵管理”時(shí)，播放了國(guó)外一名教師與學(xué)生打招呼的視頻。視頻中，學(xué)生背著書包進(jìn)班前老師與每個(gè)孩子進(jìn)行肢體的互動(dòng)，校園生活美好的一天就開始了。在此過(guò)程中，我們看到了一個(gè)個(gè)自信、活潑、大方的學(xué)生，看出了師生關(guān)系的融洽，他們之間就像朋友一樣。試想這樣的師生關(guān)系怎能不讓學(xué)生愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí)呢？其實(shí)，這也是我們每位教師應(yīng)該思考與反思的地方。我們大多時(shí)候凌駕于學(xué)生之上，對(duì)學(xué)生更多的嚴(yán)厲與批評(píng)，學(xué)生對(duì)老師態(tài)度更是敬畏與疏遠(yuǎn)，往往不能和學(xué)生親近，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。而造成這樣結(jié)果的原因是，怕學(xué)生不聽老師的話，無(wú)法開展正常的教學(xué)工作。 面對(duì)這樣的局面，作為老師的我們應(yīng)該怎么做呢？首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該擁有人格魅力。例如：擁有良好的性格，不斷向?qū)W生傳遞正能量，讓學(xué)生愿意親近；其次，應(yīng)該具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生敬仰之情，從而對(duì)老師改觀；再次，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，我們常常關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，對(duì)學(xué)生大聲呵斥、職責(zé)，往往忽略學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，這就要我們老師多關(guān)注學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定與表?yè)P(yáng)，正向的激勵(lì)與引導(dǎo)才能使學(xué)生找到自信；最后，創(chuàng)新教育方法。改變以往說(shuō)教式的教育方法，以