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文檔簡介

1、日喀則市桑珠孜區(qū)第二小學 尼瑪普尺 復習詞語讀一讀：理想 晴朗 便于 滿足 殘疾 活潑 充實 朗朗 滿足 滿意1、爺爺非常（ ）現(xiàn)在的生活。2、扎西沒有（ ）于一兩次滿分，學習更努力了。 充實 充足3、卓瑪每天不是看書就是練鋼琴生活過得十分（ ）。4、他們的糧食準備的很（ ）。 快活 活潑5、幫助了別人，尼瑪心里覺得（ ）極了。6、小月平時性格很（ ）。選一選：理想的風箏 * 為什么叫理想的風箏？ 風箏起源于春秋時代，至今已有兩千余年，到南北朝時期風箏開始成為傳遞信息的工具，到了宋代放風箏成為人們喜愛的戶外活動，當今放風箏活動在對外文化交流加強與世界各國人民友誼發(fā)展經(jīng)濟和旅游事業(yè)中發(fā)揮著重要作

2、用。 山東濰坊是我國著名的風箏產(chǎn)地。 西藏風箏據(jù)說有上千年的歷史。從清代起在西藏上層人士中開始盛行。 藏族風箏多為菱形平面,放風箏在西藏的衛(wèi)藏一帶很盛行，特別是在拉薩和日喀則等城鎮(zhèn)，現(xiàn)已成為當?shù)厝耸窒矏鄣囊豁棅蕵犯偧柬椖?。按以往的習俗，藏歷8月是西藏放風箏的季節(jié)，因為此時衛(wèi)藏地區(qū)風力較足。民間認為，風箏放早了秋季就會過早終結(jié)。 春風吹綠大地時 劉老師 學校的操場 我知道： （誰）在 （什么時候） 在 （什么地點）放風箏。 劉老師的風箏各種各樣：有簡單的豆腐塊兒的，有長達丈余的蜈蚣，最漂亮的是黑色的燕子風箏。注解: 丈：在這里是長度單位。 1丈=3.33333米 丈余：形容較長。 第二段的第二句話中哪些詞語體現(xiàn)了劉老師雖然身患殘疾卻阻擋不了他對放風箏的渴望，對生活的熱愛.自然 不便于 決不肯失去親手 送 快樂 那天，他一定過得最幸福、最充實，因為他感受到了生命的力量。 我對劉老師幸福的理解是：雖然生活是清苦的，身體是殘疾的，但是劉老師卻用各種各樣的風箏裝點自己的生活，讓自己的生活多姿多彩，它不但親手放飛，享受勞動的歡樂而且還在不斷克服困難享受戰(zhàn)勝困難后成功的喜悅。討論： 一個年過五十身患殘疾的老師對生活有著那樣純樸強烈的愛與追求，一個活潑的少年應該怎么樣呢？ 請大家寫一篇讀后感。 要求：1.字數(shù)不少于100字。 2.語句通順。 3

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