管理學(xué)院青年教師導(dǎo)師制暫行辦法

1、管理學(xué)院青年教師導(dǎo)師制暫行辦法為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我院青年教師的培養(yǎng)力度，提高青年教師的教學(xué)科研能力，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師梯隊(duì)隊(duì)伍，經(jīng)研究決定實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度。青年教師導(dǎo)師制是對(duì)青年教師的一種培養(yǎng)模式，即選聘具有豐富教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師作為導(dǎo)師，由缺乏高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師為其擔(dān)任助教，通過(guò)導(dǎo)師對(duì)助教的“傳、幫、帶”，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)本職工作，盡快成長(zhǎng)為合格教師。一、青年教師培養(yǎng)對(duì)象及要求1培養(yǎng)對(duì)象（1）進(jìn)校不滿3年、講師職稱（不含講師）以下的教師。（2）學(xué)院和系（教研室）依據(jù)實(shí)際需要，認(rèn)為需要提高教育教學(xué)和科研水平的教師。2基本要求（1）上述范圍的青年教

2、師必須接受導(dǎo)師為期一年（連續(xù)兩個(gè)學(xué)期）的指導(dǎo)。（2）在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成隨班聽(tīng)課、課后輔導(dǎo)、試講、輔助實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參與科學(xué)研究等內(nèi)容。（3）青年教師經(jīng)導(dǎo)師制考核合格后方能承擔(dān)學(xué)校普通本科生課程和研究生課程的主講任務(wù)。二、導(dǎo)師基本條件及職責(zé)1.基本條件（1）具有良好的師德，能給青年教師起表率作用。（2）具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（3）具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)效果，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)水平較高。（4）與青年教師任教相同或相近學(xué)科。2.導(dǎo)師職責(zé)（1）負(fù)責(zé)對(duì)青年教師進(jìn)行思想政治教育，幫助青年教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。（2）指導(dǎo)青年教師

3、至少掌握一門課程的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的前沿知識(shí)，以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；明確該課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的作用，熟悉課程教學(xué)的基本要求。（3）檢查青年教師的講課提綱和教案，聽(tīng)取青年教師試講或課堂講授情況，并對(duì)青年教師的教學(xué)方法、講課技巧等進(jìn)行指導(dǎo)。（4）帶領(lǐng)青年教師參加教學(xué)科研項(xiàng)目和研究生培養(yǎng)等工作，幫助青年教師了解和掌握本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r、科研工作開(kāi)展的方式方法，提高教學(xué)科研創(chuàng)新能力。三、管理與考核1導(dǎo)師的選任（1）青年教師導(dǎo)師制采取雙向選擇原則。（2）為保證導(dǎo)師制培養(yǎng)質(zhì)量，每名導(dǎo)師原則上每次指導(dǎo)青年教師1名，最多不超過(guò)2名。（3）對(duì)因各種原因不能繼續(xù)履行指導(dǎo)職責(zé)的導(dǎo)師，學(xué)院要及時(shí)做出調(diào)整安排。2導(dǎo)師制的

4、考核（1）青年教師導(dǎo)師制的考核由學(xué)院負(fù)責(zé)具體實(shí)施。（2）對(duì)青年教師的考核：在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，從掌握大綱、運(yùn)用教材、編寫授課計(jì)劃與教案、制作課件到課堂講授、實(shí)踐教學(xué)、作業(yè)批改、考試、指導(dǎo)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等環(huán)節(jié)，達(dá)到相關(guān)要求。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定聽(tīng)課計(jì)劃并確定聽(tīng)課對(duì)象和內(nèi)容，平均每周聽(tīng)課不少于1次，并做好聽(tīng)課記錄。一個(gè)培養(yǎng)期內(nèi)為導(dǎo)師助課（理論課或?qū)嵺`課）4次以上。培養(yǎng)期內(nèi)結(jié)合專業(yè)教學(xué)撰寫1篇學(xué)術(shù)論文，并參加相關(guān)教學(xué)、科研活動(dòng)，條件具備的應(yīng)參與1個(gè)科研項(xiàng)目。（3）對(duì)導(dǎo)師的考核：履行職責(zé)與完成工作任務(wù)情況。培養(yǎng)對(duì)象考核合格情況。3考核結(jié)果的運(yùn)用（1）對(duì)青年教師的考核結(jié)果運(yùn)用：考核結(jié)果存入教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考依據(jù)；原則上考核合格方可獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)；對(duì)考核不合格者，當(dāng)年年終考核不得評(píng)為優(yōu)秀，且需繼續(xù)參加為期一年的導(dǎo)師制培養(yǎng)。（2）對(duì)導(dǎo)師的考核結(jié)果運(yùn)用：完成規(guī)定的工作任務(wù)