2022年初中美術教學工作計劃三篇

1、第 頁2022初中美術教學工作方案三篇初中美術教學工作方案三篇時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份工作方案了。工作方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是我收集整理的初中美術教學工作方案3篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。初中美術教學工作方案 篇1一、指導思想：美術是向學生傳授根底知識和根本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學科。二、教學內容和要求：初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩根底知識圖案設計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫

2、作品欣賞。構圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設計、應用設計。三、情況分析 ：1、學生情況：初一現(xiàn)有六個班，初二有四個班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓練興趣不濃。2、初中繪畫根底知識占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%，四、具體實施與要求：1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。2 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。3 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。5、在教學方法實施上，根據不同的內容采取不同的方法，實行

3、多種方法相結合。6、根據學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。7、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。五、課程進度具體安排如下：(略)初中美術教學工作方案 篇2過完元宵，新的學期又開始了。通過上學期的努力，各年級學生所掌握的美術知識和專業(yè)技能水平有所提高，為了更好的完成教學任務，使各年級學生都能在上學期的根底上能有所提高，現(xiàn)將本學期的教學工作做如下方案：一、學生情況分析六年級學生總是積極熱情，喜歡并非常喜歡上美術課，而且總能按時的完成作品。但是由于六年級學生美術知識不系統(tǒng)，造型能力和色彩運用都很欠缺，通過去年第一學期的學習雖然有了很大

4、提高，但還是要再接再厲。七年級的學生，由于在農村沒有經過很好的系統(tǒng)訓練。繪畫素描幾何體方面，才剛入門。但是學生都有很大的興趣進行繪畫，局部學生悟性比擬好，能很快的跟上教師的講解與指導，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法還有待提高?？傮w來說美術水平還算可以。八年級學生由于所學課程太多，作業(yè)繁重。對美術課興趣不是太濃厚，同學普遍存在的問題是：、造型能力上普遍極差，缺乏觀察力。、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。、總是達不到教學要求。二、教學目的、要求一、六年級學生要多練習，一點點補充理論與技法的缺乏。希望經過這學期的努力能有所提高二、七年級學生，本學期學習素描靜物的專業(yè)技能技法和設計類知識，

5、學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術實踐能力，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。三、八年級搜集一些有趣的教學方法，能激發(fā)學生的興趣，緩解學生對美術的抵觸心理。三、教學措施一、應將學習的理論內容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在生活方面的作用，使學生在學習專業(yè)技能的同時能領悟到美術的獨特價值。二、抓好課堂現(xiàn)場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導細致入微。三、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學習成績好，專業(yè)技能掌握突出的學生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應用所學技能。四、教材從實際出發(fā)1。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示范，也能促進

6、課程的學習。2。根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。3。要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時缺乏，影響教學進程。四、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學，使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學質量?？傊獙α?、七、八年級同學的學習進行激發(fā)與引導，使他們的美術理論與美術專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學能力。在課余時間，多參與一些藝術活動，提高自

7、己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，希望在我的努力下學校的美術教學能更上一層樓。初中美術教學工作方案 篇3摘要：長期以來，由于種種原因，美術課程沒有得到人們足夠的重視，導致一些學校的美術課堂出現(xiàn)教師厭教、學生厭學的現(xiàn)象，學生美育開展缺失。長此以往，會使美術教學偏離應有的軌道，一味地追求授課的結果，而忽略了充滿活力的教學過程，使一些學生失去鍛煉的時機，課堂逐漸僵化，失去了初中美術課堂應有的活力。怎樣運用“學講方案的教學理念進行高效教學，激發(fā)初中生的美術學習潛能，便是文章探索的主要問題。關鍵詞：學講方案；初中美術；激發(fā)潛能一、“學講方案概述“學講方案是指以“學講方式進行教學?！皩W講方式是指學生在教師指導下的

8、全程自主學習，落實學生學習的主體地位，以自主學、合作學、質疑學、“講出來和“教別人的學習方式，邊學邊講，調動學生的學習積極性，提高學生在課堂教學中的參與度，著力教授學生學習方法，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生的自學能力，進而提高教學的有效性。實施“學講方案的目的是促進教師向專業(yè)化的方向成長，追求最正確的教學效果，實現(xiàn)“和諧、高效、開放的高效課堂，促進學生的成長。“學講方案不僅能讓教師體會到傳道授業(yè)解惑的成就感，更能讓學生體會到學習的快樂。二、實施“學講方案美術課堂的原因以往的初中美術課堂大多采用講授法，根本上是教師講，學生聽，一些學生不重視美術課，不聽、不想、不說、不畫，一些學生應付了事，

9、感興趣的課就多聽點、多做點，反之就少做點。總體來說，在初中美術課上，學生思想較為拘束，積極思考、答復下列問題的學生較少且聲音較小，學生的美術作業(yè)構圖小、用筆輕，教師的作業(yè)評價大多只看到學生作業(yè)的缺點，很少看到優(yōu)點。學生主動學習、探索美術學科知識的熱情不高。這樣的美術課堂是低效的，不利于美術教學。雖然每種教學模式都有一定的弊端，但筆者認為“學講方式的教學模式利大于弊，十分欣賞這種教學模式?！皩W講方式的教學模式不僅要求學生學進去，還要能夠講出來，它能喚起學生自主學習的興趣，能培養(yǎng)學生自主學習的習慣，能提高學生的.自主學習能力?！皩W講方式的教學模式以掌握重點、突破難點為目的，以小組合作為手段，學生在

10、自講、對講、互講、演講、評講的過程中，能夠實現(xiàn)從知識到能力的轉化，為終身開展奠定根底。三、在“動中激發(fā)學生的潛能為了上好學講課，筆者更新了自己的教學理念，積極且認真地備課。一開始筆者教授的是自編課?在砂紙上畫柳樹?，現(xiàn)在想來，當時的想法很有創(chuàng)意，但教學設計有點“花“大“空，不切合實際，沒有重點，未能帶著學生深入地探究在砂紙上畫柳樹的方法，接著筆者又用學講模式上這節(jié)課，教學效果較好。1.創(chuàng)設情境要想激發(fā)學生自主學習美術的積極性，課前情境創(chuàng)設很重要，適當的情境創(chuàng)設能夠讓學生內心有所觸動，從而迅速進入美術課學習狀態(tài)。這里的“情境包括物理情境和心理情境。為了上好?人物動態(tài)速寫?一課，筆者課前在教室墻壁

11、上貼出了不同性別、不同角度、不同姿態(tài)的人物動態(tài)速寫作品，學生看了以后，很快就進入了學習狀態(tài)，也想擁有教師的繪畫本領。筆者提前把教室課桌排列成適合學生進行小組互動的形狀，整堂課上，筆者一直面帶微笑，以期拉近師生之間的距離，建立一種民主、平等、和諧的師生關系。在這樣的氣氛中學習美術知識，學生的心情更加放松，更加勇于表現(xiàn)自己。2.引入課題引入課題可以有效地調動學生的學習積極性，使學生想第一時間參與新課學習活動，學生的學習興趣一旦被調動起來，便會精神抖擻地進行學習。好的開始是成功的一半，一堂好課應是“鳳頭，豬肚，豹尾，即一堂好課的引入就像“鳳頭，一定要能夠吸引學生。這個“鳳頭至少兩方面都要十分精美。一方面，教師的形象、語言等要美。肖林元說：“一個老師打扮最漂亮的時候，就是上課的時候，想讓學生上課精神抖擻，教師得先精神抖擻，教師走進教室要神采奕奕，心胸寬廣。另一方面，引入設計要巧妙。除了緊扣主題外，還要能夠調動學生的好奇心，因為只有學生有了好奇心，才能夠對知識產生主動學習的熱情和主動探究的欲