電子科技大學(xué)課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系理工類

1、電子科技大學(xué)課程評(píng)估指標(biāo)體系（理工類）課程名稱：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)）分值(Mi)評(píng)價(jià)等級(jí)系數(shù)（Ki）得分備注A (0.9-1.0)B (0.8-0.9)C (0.6-0.8)D (0-0.6)學(xué)術(shù)水平、課程負(fù)責(zé)人具有高級(jí)職稱，師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)1-1教學(xué)課程負(fù)責(zé)人教學(xué)水平與水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，近 3年中全程講授該課程，教4分TO 171教師風(fēng)范學(xué)效果優(yōu)秀；組織、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，工作盡職。團(tuán)隊(duì)1-2知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、有合理的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)；20分結(jié)構(gòu)及整職稱結(jié)構(gòu)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員總量滿足教學(xué)需要，主講教師具有講師及5分體素質(zhì)人員配置以上

2、職稱，根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師。1-3教學(xué)研究與成果、獎(jiǎng)勵(lì)教師教研活 動(dòng)、教研成果和教學(xué)獎(jiǎng) 勵(lì)積極開展教學(xué)研究、教學(xué)講評(píng)、觀摩教學(xué)和試講等活動(dòng)，并有詳細(xì)的書面記錄；教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)與課程相關(guān)的校級(jí)以上教改項(xiàng)目至少 1項(xiàng)，近三年公開發(fā)表與課程相關(guān)的教研論文至少3篇，有與課程相關(guān)的校級(jí)以上各類教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；至少擁有 1名校級(jí)及以上教學(xué)名師或優(yōu)秀主講教 師或青年教師教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。5分1-4科學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)教師參加科學(xué)研究、科研促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員均參加科學(xué)研究；將科研成果、方法或體驗(yàn)引入課程教學(xué)和改革，成效顯著。3分1-5隊(duì)伍建設(shè)中青年教師中青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，措施有效，并取得實(shí)際效果；嚴(yán)把新任課教師準(zhǔn)入

3、標(biāo)準(zhǔn)，效果好。3分教學(xué)條件2-1教材及教學(xué)輔助材料教材選用與 評(píng)估、教材 及教學(xué)輔助 材料建設(shè)選用公認(rèn)的高水平教材（含外文原版教材）；教材的選用和評(píng)估規(guī)范；教材建設(shè)有規(guī)劃、有措施；主編和參編高水平、高質(zhì)量的教材，并在國(guó)內(nèi)得到廣泛的推廣應(yīng)用；教學(xué)輔助教材、實(shí)驗(yàn)教材、教學(xué)參考書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書能滿足教學(xué)需要。6分沒有建設(shè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)實(shí)踐教學(xué)條件（設(shè)備臺(tái)套數(shù)、完好度、實(shí)驗(yàn)人員）滿足實(shí)踐及利2-2境的先進(jìn)性教學(xué)要求；有實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書；有完善的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)用實(shí)踐教學(xué)與開放性、管理規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行；實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)有規(guī)劃，6分環(huán)節(jié)條件實(shí)踐教學(xué)條有措施，為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)提供良好的實(shí)踐環(huán)境和實(shí)驗(yàn)內(nèi)的不20分件建設(shè)

4、容?？荚擁?xiàng)察2-3教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源豐富，并能經(jīng)常更新，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，在教學(xué)中發(fā)揮J功效作用。3分2-4教學(xué)資料教學(xué)資料的完整性和規(guī)范性教學(xué)大綱全面、規(guī)范，有明確的學(xué)習(xí)要求；教案、講稿完整；有必要的教學(xué)輔助資料。5分課程改革3-1教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與改革課程目標(biāo)定 位、課程內(nèi) 容設(shè)計(jì)、教 學(xué)內(nèi)容改革及效果課程目標(biāo)定位合理、明確，充分考慮與后續(xù)課程的銜接 問題；課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性，深度與廣度，經(jīng)典 與現(xiàn)代的關(guān)系處理得當(dāng)；理論聯(lián)系實(shí)際，融知識(shí)傳授、 能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高于一體，課內(nèi)課外結(jié)合；教學(xué)內(nèi)容 改革思路清晰，措施得當(dāng)，效果好。10分20分3-2教學(xué)方法與手段改革多種

5、教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用及效果重視教學(xué)方法的改革和新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，師生互 動(dòng)好，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考； 積極探索研究性教學(xué)模式，并取得實(shí)效；積極開展考核 方式改革，注重考查學(xué)生能力；恰當(dāng)、合理地使用現(xiàn)代 教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)開展，并取得實(shí)效。10分4-1理論教學(xué)環(huán)節(jié)備課、講授、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑教師備課認(rèn)真充分；嚴(yán)格按教學(xué)大綱、課表行課，嚴(yán)格 管理課堂；作業(yè)批改認(rèn)真、足量，及時(shí)反饋；主講教師 參與輔導(dǎo)答疑并按計(jì)劃正常開展。6分沒有教學(xué)4-2能按照課程教學(xué)大綱規(guī)定開出實(shí)驗(yàn)，每組人數(shù)合適；有實(shí)踐過程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、一定比例的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，開設(shè)效果好；主講

6、教5分環(huán)節(jié)及管及管理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)師參與指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改的不理仔細(xì)、足量；實(shí)驗(yàn)教學(xué)及管理規(guī)范?？荚擁?xiàng)察20分4-3課程考核平時(shí)成績(jī)考核、期末考核、試卷與成績(jī)分析平時(shí)成績(jī)考核方式恰當(dāng)，考核過程記載清楚，評(píng)分合理； 期末考試教考分離，考核方式合理，試題類型、內(nèi)容、 題量、覆蓋面、難易程度均符合教學(xué)大綱要求，試卷、 試題無差錯(cuò)，采用流水作業(yè)閱卷、閱卷嚴(yán)格規(guī)范、閱卷 結(jié)果準(zhǔn)確；試卷和成績(jī)分析科學(xué)、客觀，能反饋指導(dǎo)教 學(xué)；成績(jī)單記載清楚、規(guī)范。5分4-4教學(xué)質(zhì)量與管理教授參與本 科教學(xué)、教 學(xué)管理規(guī)章 制度的執(zhí)行教授、副教授全部講授本科生課程；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院和團(tuán)隊(duì)的教學(xué)管理規(guī)章制

7、度；近3年無教學(xué)事故。4分教學(xué)效果20分5-1學(xué)生能力與素質(zhì)基本理論與基本技能、創(chuàng)新能力學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，基本理論、基本知識(shí)扎實(shí)，基本技能 熟練，達(dá)到教學(xué)大綱要求；學(xué)生在與本課程有關(guān)的活動(dòng) 中體現(xiàn)出一定的創(chuàng)新性。10分5-2教學(xué)效果學(xué)生評(píng)價(jià)、同行專家評(píng)價(jià)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)本課程教師的教學(xué)效果表示滿意；學(xué)生 平均到課率高；絕大多數(shù)相關(guān)教師或同行專家對(duì)本課程 的評(píng)價(jià)良好。10分總分專家組長(zhǎng)簽字專家成員簽字有關(guān)評(píng)估指標(biāo)體系的幾點(diǎn)說明:采用百分制記分?？偡?0分者評(píng)定等級(jí)為A;.本評(píng)估指標(biāo)體系采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性，800總分 90分者評(píng)定等級(jí)為B; 600總分 80分者評(píng)定等級(jí)為C;總分 60分者評(píng)定等級(jí)為D.綜合評(píng)審得分計(jì)算：M=EKiMi ,其中Ki為評(píng)價(jià)等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D的系數(shù)分別為0.91.0、0.80.9、0.60.8、00.6, Mi是各二級(jí)指標(biāo) 的分值。.所列評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估主體可按實(shí)際情況與 A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)接近程度給出相應(yīng)的等級(jí)。.課程評(píng)估指標(biāo)中教學(xué)隊(duì)伍包括近3年該課程全體主講教