《春江花月夜》教案

1、Word - 8 -春江花月夜教案 最新春江花月夜教案 春江花月夜這首詩(shī)對(duì)景物的描寫，實(shí)行多變的角度，敷以斑斕的顏色，很能引人入勝。(二)力量進(jìn)展目標(biāo)：讓同學(xué)樂(lè)觀動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，引導(dǎo)他們?cè)谟^賞中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，在觀賞中訓(xùn)練同學(xué)的形象藝術(shù)思維力量和綜合概括力量，啟發(fā)同學(xué)通過(guò)音樂(lè)觀賞進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作，提高同學(xué)主動(dòng)參加的意識(shí)，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和制造力，促進(jìn)同學(xué)共性自由和諧地進(jìn)展，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。(三)情感培育目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)中國(guó)古代名曲的觀賞，了解我國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的悠久傳統(tǒng)，培育喜愛祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化的感情，從而提高同學(xué)文化素養(yǎng)，增進(jìn)民族文

2、化意識(shí)和民族驕傲感，懂得繼承祖國(guó)悠久文化、弘揚(yáng)優(yōu)秀音樂(lè)文化的意義。二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：(一)教材內(nèi)容分析：春江花月夜是人音版教材中中國(guó)民族音樂(lè)古代音樂(lè)部分的必聽曲目。它是一支高雅美麗的民族管弦樂(lè)曲，是我國(guó)古代音樂(lè)中的極品，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和觀賞價(jià)值，在國(guó)際樂(lè)壇上享有崇高聲譽(yù)。它的主題曲調(diào)富于唱歌性，旋律古樸、高雅，節(jié)奏比較平穩(wěn)、伸展。主題旋律盡管有多種變化，新的因素層出不窮，但每一段的結(jié)尾都采納同一樂(lè)句消失，運(yùn)用民間音樂(lè)中換頭合尾的變奏法，從各個(gè)不同角度揭示樂(lè)曲的意境，深化了音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮到高中同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，培育同學(xué)制造

3、性思維，促進(jìn)同學(xué)共性自由和諧地進(jìn)展，全面提高審美素養(yǎng)，達(dá)到藝術(shù)熏陶與塑造人的目的。(二)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：(1)初步了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)換頭合尾變奏法。(2)熟識(shí)樂(lè)曲及主題思想，演唱、演奏樂(lè)曲主旋律，在音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中 提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛好，培育簡(jiǎn)潔合奏協(xié)作力量與群體意識(shí)。2、難點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)觀賞進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作，喚起同學(xué)潛在的制造想象力。三、教學(xué)對(duì)象分析：1、高中同學(xué)已具有初步的音樂(lè)理論學(xué)問(wèn)和肯定的思維分析力量，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能夠做到自己識(shí)譜視唱。他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱忱很高，布滿自信，但對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)還缺乏肯定的熟悉和了解，音樂(lè)綜合力量也有待進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。2、通過(guò)直觀教育方法，能夠加深同學(xué)對(duì)新學(xué)

4、問(wèn)的印象，從而更好地發(fā)揮其想象力，進(jìn)而運(yùn)用已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)作。3、在動(dòng)中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)符合同學(xué)的心理和生理規(guī)律。通過(guò)參加教學(xué)活動(dòng)的開心學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)探究意識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解，更大地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和求知欲，發(fā)揮制造精神。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：(一)聲像呈示行為教學(xué)策略：在教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，聽覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，取其容量大，手段新，刺激感官?gòu)?qiáng)度大等優(yōu)點(diǎn)，敏捷再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，從而增加同學(xué)感性熟悉，增大課堂信息量，加強(qiáng)視覺(jué)享受，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)使同學(xué)能更高效地學(xué)習(xí)、把握音樂(lè)學(xué)問(wèn)，并將同學(xué)由感性熟悉逐步引導(dǎo)到理性的分析，拓展同學(xué)的音樂(lè)視野，發(fā)揮同學(xué)制造力量，體現(xiàn)現(xiàn)代教育的效能觀。(二

5、)啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)策略：在教學(xué)中老師抓住同學(xué)對(duì)音樂(lè)不完善的音響感知的心理狀態(tài)，運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)意境、綻開聯(lián)想，引導(dǎo)同學(xué)以主題因素的進(jìn)展為主要線索，通過(guò)對(duì)各樂(lè)段的分析與描述，層層深化音樂(lè)的意境，整體把握作品的脈絡(luò)。在此過(guò)程中，有目的地引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加教學(xué)活動(dòng)，在音樂(lè)聯(lián)想空間里得到熏陶與教育。(三)交互合作教學(xué)策略：在教學(xué)中，師生雙方互為主體、相互依存、相互協(xié)作，老師與同學(xué)都處于一種公平、民主、和諧、自主、自覺(jué)的角色環(huán)境中，通過(guò)一系列程序，老師與同學(xué)在一種自由空間里相互進(jìn)展，相互制造，相互提高。課堂教學(xué)既是師生雙邊心理互動(dòng)的過(guò)程，又是同學(xué)與周邊環(huán)境(教材、教具、同學(xué)等)互動(dòng)的過(guò)程，也是同學(xué)

6、內(nèi)部的多種心理因素(認(rèn)知、情感、意志)相互作用的過(guò)程。同學(xué)與老師之間的溝通不再只是面對(duì)面的溝通，更多的是在老師指導(dǎo)下，通過(guò)多媒體開展教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮教與學(xué)雙方的樂(lè)觀性，在與同學(xué)進(jìn)行交互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)的雙向互動(dòng)。(四)激勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)策略： 整堂課由情境導(dǎo)入熟識(shí)主題畫面聯(lián)想合作演繹創(chuàng)作升華五環(huán)節(jié)構(gòu)成，在教學(xué)中采納藝術(shù)融合為主要形式，將音樂(lè)、美術(shù)等直接訴諸于同學(xué)的視覺(jué)和聽覺(jué)，嘗試將觀賞和創(chuàng)作活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，制造條件讓同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，引導(dǎo)他們?cè)谟^賞中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，突出體現(xiàn)同學(xué)在課堂上的主體性，通過(guò)課件的展現(xiàn)、老師言語(yǔ)的引導(dǎo)和激發(fā)，誘發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和制造靈感，促進(jìn)同

7、學(xué)的多向思維，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)樂(lè)觀探究，勇于創(chuàng)新，培育同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)同學(xué)富有創(chuàng)意的創(chuàng)作過(guò)程和作品，予以確定和褒揚(yáng)，培育同學(xué)的勝利感，促進(jìn)同學(xué)共性的和諧進(jìn)展。五、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：采納計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課件演示，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用CAI課件進(jìn)行幫助教學(xué)，集文字、圖像、視頻、動(dòng)畫和聲音等多種媒體于一體，動(dòng)靜結(jié)合、聲像合一，加深同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、鞏固和記憶，勃發(fā)表現(xiàn)音樂(lè)、制造音樂(lè)的欲望。通過(guò)交互式的練習(xí)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)體驗(yàn)與實(shí)踐的空間，突現(xiàn)學(xué)習(xí)的主體性。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：課前展現(xiàn)課件封面，播放高山流水背景音樂(lè)。1、情境導(dǎo)入在上一節(jié)課，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些有代表性的中國(guó)民族樂(lè)器的基本常識(shí)。今日，老師將

8、要向大家推舉一首用中國(guó)民族樂(lè)器演奏的特別聞名的古典樂(lè)曲春江花月夜。1、向同學(xué)展現(xiàn)配有背景音樂(lè)且具有古色古香風(fēng)格、寫有春江花月夜標(biāo)題的頁(yè)面。2、簡(jiǎn)介樂(lè)曲：這是一首高雅美麗抒情的民族管弦樂(lè)曲。它猶如一幅漂亮的山水畫卷，把春天靜謐的夜晚，月亮從東山升起，小舟在江面蕩漾，花影在兩岸輕輕地?fù)u曳的大自然迷人景色，一幕幕地呈現(xiàn)在我們眼前，給人們以高度藝術(shù)美的.享受。這首樂(lè)曲以動(dòng)人的旋律，奇妙的構(gòu)思與手法，使音樂(lè)具有劇烈的感染力，是我國(guó)民族音樂(lè)寶庫(kù)中的珍品，在國(guó)際樂(lè)壇上也享有崇高聲譽(yù)，曾多次在西方國(guó)家進(jìn)行演奏，受到極大歡迎，被譽(yù)為可以和世界上一流的室內(nèi)樂(lè)團(tuán)媲美的優(yōu)秀曲目。展現(xiàn)寫有樂(lè)曲簡(jiǎn)介并附有與樂(lè)曲情境相關(guān)圖

9、片的多媒體頁(yè)面。1、音頻演繹，同學(xué)思索問(wèn)題，老師在樂(lè)曲播放過(guò)程中適時(shí)地啟發(fā)誘導(dǎo)同學(xué)圍繞問(wèn)題有目的地進(jìn)行觀賞。在樂(lè)曲中多次消失了哪些中國(guó)民族樂(lè)器? 比較樂(lè)曲每段之間的相同與不同之處。1、先展現(xiàn)寫有思索題的頁(yè)面，之后播放音樂(lè)及與樂(lè)曲意境相關(guān)的視頻，伴隨著畫面的切換進(jìn)行觀賞。 2、同學(xué)回答問(wèn)題，老師總結(jié)。在樂(lè)曲中多次消失了琵琶、洞簫、古箏、二胡等中國(guó)民族樂(lè)器。 樂(lè)曲的音愿意境美麗，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。它每一段的結(jié)尾都是一樣的，而前面卻有 所變化。這就是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲中常用的換頭合尾變奏法。它能充分發(fā)揮各種樂(lè)器的作用，從各個(gè)不同角度揭示樂(lè)曲的意境或主題。展現(xiàn)四種有代表性的樂(lè)器的相關(guān)圖片。 簡(jiǎn)潔介紹換頭合尾變奏

10、法。3、揭示音樂(lè)主題。這首樂(lè)曲一般分為十段。人們遵循中國(guó)古典標(biāo)題音樂(lè)的傳統(tǒng)，為每段加了一個(gè)富于詩(shī)意的小標(biāo)題。(出示樂(lè)曲結(jié)構(gòu)圖)運(yùn)用畫面聯(lián)想法，分段觀賞樂(lè)曲，老師在此過(guò)程中繪聲繪色地進(jìn)行講解。江樓鐘鼓月上東山鳳回曲水花影層臺(tái)水深云際漁唱歌晚回瀾拍岸橈鳴遠(yuǎn)瀨欸乃歸舟尾聲放各段音樂(lè)的同時(shí)，向同學(xué)演示包含各段基本內(nèi)容及相應(yīng)圖片的頁(yè)面。師生視唱樂(lè)曲主題，并用電子琴和打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。展現(xiàn)標(biāo)有各打擊樂(lè)器演奏譜的頁(yè)面。1、創(chuàng)作：觀賞由琵琶獨(dú)奏的春江花月夜，要求同學(xué)依據(jù)音愿意境，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的情景和神韻，并依據(jù)音樂(lè)的意境在電腦上選擇適合的圖畫。(請(qǐng)幾名同學(xué)到電腦上進(jìn)行操作，之后師生進(jìn)行鑒賞。)觀賞一段以春江花月夜為題的古典舞，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)音樂(lè)的意境自己繪畫或?qū)懸皇仔≡?shī)。在此過(guò)程中，老師巡察課堂，參加到同學(xué)的創(chuàng)作過(guò)程中，啟發(fā)和指導(dǎo)同學(xué)的創(chuàng)作。同學(xué)自主創(chuàng)作結(jié)束后，選擇同學(xué)富有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)闡述創(chuàng)作思路，之后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 a、展現(xiàn)有琵琶獨(dú)奏春江花月夜背景音樂(lè)、包含有五十多幅風(fēng)景圖片的頁(yè)面(課件中消失提示文字：歡迎來(lái)到尋寶屋。請(qǐng)?jiān)谟^賞音樂(lè)的同時(shí)，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的情景和神韻，并依據(jù)音樂(lè)的意境，查找認(rèn)為合適的圖畫，放到同學(xué)文件夾中，盼望這里的珍寶能夠滿意您。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳?)b、在電腦上展現(xiàn)同學(xué)選擇的圖片。播放春江花月夜舞蹈視頻文件。 在實(shí)物投影儀上展現(xiàn)同