《天凈沙秋思》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_第1頁
《天凈沙秋思》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_第2頁
《天凈沙秋思》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)_第3頁
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1、天凈沙秋思優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)天凈沙秋思優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀，直至背誦；體味詞句，揣摩作者的感情，體 會作品的意韻。2、領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)含的節(jié)奏美，提高對古代詩歌作品的鑒賞力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、背誦詩歌。2、品味語言，體會作品的意韻。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在你們眼中，秋天是一個怎樣的季節(jié)？也許是豐收的, 也許是浪漫的，也許是多愁善感的。那么，在一個游子的心中，秋 天是什么樣的呢？今天，我們一起走進(jìn)馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思中 去體會體會。二、解題：“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。三、朗讀詩歌：.師配樂范讀。.學(xué)生齊讀。.學(xué)生給詩歌劃分節(jié)奏，注意重音。.學(xué)生配樂朗讀。四、品析鑒賞：.播放

2、課件，學(xué)生根據(jù)詩句用優(yōu)美的語言描繪圖畫，體會思鄉(xiāng) 之情。.四人為一組，討論以下問題：（1）這首小令前三句十八個字，寫了哪九種景物？你認(rèn)為這樣 做有何好處？（2）體會篇末所寫的：“斷腸人”應(yīng)是怎樣的.人？（3）說說這首小令表現(xiàn)了作者怎樣的情思？其“情景交融”的 特點(diǎn)是怎樣在文中得到體現(xiàn)的？以上問題由學(xué)生討論，師適當(dāng)點(diǎn)撥，共同明確。.齊聲朗讀并背誦詩歌。五、拓展延伸：對比閱讀余光中的鄉(xiāng)愁，體會思鄉(xiāng)之情。六、總結(jié)：這首小令僅用28個字就是道德表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子 的悲哀，除了最后一句，全都是景語，而字字卻是扣著“情”來寫, 古人說：“凡景物，皆情語”，天凈沙秋思堪稱景中有情，情 中有景，情景妙合無痕的杰作。人們說起“鄉(xiāng)愁”就會想到這篇作 品。七、布置作業(yè)：.背誦詩歌。.課后以詩歌的意境作一幅畫，各自進(jìn)行交流。北師大版七年級語文上冊第二單元主讀課文預(yù)習(xí)積累：

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