小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案

1、小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案為貫徹落實(shí)浙江省教育廳“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”1000所中小學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶民生實(shí)事工作方案的工作要求，進(jìn)一步加大對(duì)薄弱學(xué)校的扶持力度，讓城鄉(xiāng)孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，充分利用巫溪小學(xué)教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)音坑鄉(xiāng)底本小學(xué)進(jìn)行“傳幫帶”，切實(shí)轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)校面貌，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)幫扶共建學(xué)校雙方合作共贏。二、幫扶學(xué)校：鄉(xiāng)底本小學(xué)三、目的意義

2、開(kāi)展結(jié)對(duì)互動(dòng)交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合城鄉(xiāng)教育資源、促進(jìn)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。通過(guò)互動(dòng)交流、聽(tīng)課研討、專題講座，為骨干教師、青年教師搭建展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái)，促進(jìn)兩校教師專業(yè)化水平的提高。結(jié)對(duì)交流既可增進(jìn)校際間的友誼又可相互學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷更新管理理念。通過(guò)結(jié)對(duì)學(xué)校的互動(dòng)，進(jìn)一步激活學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化資源配置，帶動(dòng)新課程改革和教育內(nèi)需，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、幫扶形式及內(nèi)容城鄉(xiāng)同步課堂。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，由巫溪小學(xué)的骨干教師同時(shí)對(duì)本校學(xué)生和結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校學(xué)生開(kāi)展視頻直播互動(dòng)教學(xué)，使結(jié)對(duì)的學(xué)校學(xué)生實(shí)現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步接受輔導(dǎo)，結(jié)對(duì)的學(xué)校教師共同備課、共同

3、上課、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生，共同進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。具體安排如下：巫溪小學(xué)與音坑鄉(xiāng)底本小學(xué)開(kāi)通四年級(jí)英語(yǔ)、五年級(jí)英語(yǔ)、一年級(jí)美術(shù)同步課堂。每周開(kāi)設(shè)四年級(jí)英語(yǔ)1節(jié)；五年級(jí)英語(yǔ)1節(jié)；一年級(jí)美術(shù)2節(jié)。每節(jié)同步課堂授課前，以支援學(xué)校老師為主導(dǎo)做好兩校教師同備一節(jié)課，設(shè)計(jì)好網(wǎng)絡(luò)兩端課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；同步課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，以支援學(xué)校授課老師為主，受援學(xué)校教師做好本課教學(xué)準(zhǔn)備后組織工作，配合做好兩邊師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，切實(shí)提高同步課堂的教學(xué)效果。教師網(wǎng)絡(luò)研修。兩所結(jié)對(duì)學(xué)校的教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整

4、體水平。雙方共同開(kāi)展教科研活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻直播、點(diǎn)播開(kāi)展教研課活動(dòng)；通過(guò)之江匯教育廣場(chǎng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。每月至少開(kāi)展1節(jié)教研課，每學(xué)期開(kāi)展2個(gè)專題研討。教研課與專題研討計(jì)劃和方案的制訂以支援校為主，受援校教師每學(xué)期至少上1節(jié)有支援校教師參與聽(tīng)課、評(píng)課的教研課。線下互動(dòng)。（1）支援學(xué)校每月至少組織一次到受援學(xué)校了解情況，深入班級(jí)與學(xué)生開(kāi)展線下學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助受援學(xué)校策劃、指導(dǎo)開(kāi)展少先隊(duì)、社會(huì)實(shí)踐或科技活動(dòng)等。（2）由巫溪小學(xué)選出具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開(kāi)示范課、優(yōu)質(zhì)課和講座等。五、工作保障加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保幫扶工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。組長(zhǎng)：劉民

5、副組長(zhǎng)：吳后素龍組員：王群曾劍林國(guó)孫雅國(guó)英加大宣傳，統(tǒng)一思想，使全體教師認(rèn)識(shí)幫扶結(jié)對(duì)工作的重要意義，把此項(xiàng)活動(dòng)作為提高自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，積極參與、友好合作。加強(qiáng)管理與考核，兩所學(xué)校要密切配合、周密安排、認(rèn)真實(shí)施。把此項(xiàng)活動(dòng)納入教研組，教師及班主任的全方位考核之中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)此項(xiàng)活動(dòng)的督查工作，要把此項(xiàng)活動(dòng)抓在手上，定期了解幫扶情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并督促整改，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展。以活動(dòng)為載體，搞活幫扶合作工作。主要舉行集中教研活動(dòng)，科研知識(shí)專題講座、師徒結(jié)對(duì)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐”為一體的科研氛圍。結(jié)合本校實(shí)際，制訂本校結(jié)對(duì)工作實(shí)施方案并與結(jié)

6、對(duì)學(xué)校達(dá)成協(xié)議。六、具體實(shí)施步驟為做好此項(xiàng)工作，結(jié)對(duì)雙方通過(guò)共同謀劃，制定了“五同步”的具體實(shí)施步驟。同步規(guī)劃因?yàn)閮尚５霓k學(xué)理念、管理制度、作息時(shí)間等方面都不同步，所以，我們應(yīng)同步規(guī)劃，解決諸多不同步的問(wèn)題。首先我們梳理音坑鄉(xiāng)底本小學(xué)的需求，確定結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)科：英語(yǔ)和美術(shù);接著，我們對(duì)這兩門學(xué)科進(jìn)行具體分析，確定了結(jié)對(duì)后的目標(biāo)為：切實(shí)提高兩校學(xué)生的思維品質(zhì)，提高兩校教師的專業(yè)素養(yǎng)，特別是巫溪小學(xué)的優(yōu)秀教師對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)校教師的全面的引領(lǐng)，并確定了結(jié)對(duì)班級(jí)及結(jié)對(duì)教師；最后我們制定了結(jié)對(duì)班級(jí)的班級(jí)制度和同步的上課、備課、交流等的作息時(shí)間。同步課程為保證同步教學(xué)兩端的同等效益，我們也制定了同步的課程，讓參

7、與同步課堂的兩對(duì)教師，制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容。在確定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，兩對(duì)教師制定常規(guī)，共同備課，并建構(gòu)模式，雙邊協(xié)調(diào)。在評(píng)價(jià)反饋等方面進(jìn)行適時(shí)的溝通與交流，并不斷進(jìn)行改進(jìn)。同步研修為開(kāi)發(fā)同步課堂的同步“造血”功能，兩校的學(xué)科教研組，組成跨校教研團(tuán)隊(duì),借助遠(yuǎn)距同步技術(shù)，共同開(kāi)展主題研修、同步備課，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。每月至少開(kāi)展1節(jié)教研課，每學(xué)期開(kāi)展2個(gè)專題研討。教研課與專題研討計(jì)劃和方案的制訂以支援校為主，受援校教師每學(xué)期至少上1節(jié)有支援校教師參與聽(tīng)課、評(píng)課的教研課。4.同步活動(dòng)為同步打開(kāi)城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)視界，我們依托同步課堂設(shè)備，預(yù)開(kāi)展德育論壇、讀書(shū)沙龍、經(jīng)

8、驗(yàn)交流會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生與教師間互動(dòng)提速，思維碰撞,教學(xué)相長(zhǎng)。5.同步發(fā)展為兩校能切實(shí)達(dá)到共同提高、同步發(fā)展的目的，我們不但在教學(xué)上同步、活動(dòng)中同步，在提升教學(xué)質(zhì)量上我們也攜手共進(jìn)。利用巫溪小學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資，我們開(kāi)展兩校的同步月評(píng)價(jià)活動(dòng)，并通過(guò)同步技術(shù)，共同利用學(xué)科成績(jī)分析軟件，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。七、幫扶工作進(jìn)度8月份：成立幫扶結(jié)對(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)開(kāi)化縣巫溪小學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶工作實(shí)施方案9月份：簽訂幫扶工作協(xié)議書(shū)，全面開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)空間，開(kāi)展實(shí)質(zhì)性幫扶工作。10月份：正常開(kāi)展同步課堂和網(wǎng)絡(luò)研修工作11月份：舉行結(jié)對(duì)幫扶工作階段性總結(jié)會(huì)。12月份：開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”結(jié)對(duì)幫扶工作績(jī)效評(píng)價(jià)考核，總結(jié)提煉工作經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展學(xué)校幫扶結(jié)對(duì)工作