2022年【二年級其他課程】音樂學(xué)科滲透健康教育教案

1、理發(fā)師教案 教學(xué)內(nèi)容： 二年級下冊歌曲理發(fā)師學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會歌曲理發(fā)師,并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的 內(nèi)容,體會歌曲的心情,懂得勞動的開心；2、引導(dǎo)同學(xué)嘗試用小組合作的形式進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編 對唱曲二度創(chuàng)作的才能 . 健康訓(xùn)練目標(biāo) ：, 培育他們的合作才能以及引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)會“ 勞動最光榮” 的道理,樹立“ 愛勞動” 的意識, 培育同學(xué)大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣；養(yǎng)成勤洗澡理發(fā)的好習(xí)慣；教材分析： 理發(fā)師是一首熱忱、輕盈而又不乏幽默的澳大利亞民歌；歌曲生動的表現(xiàn)了理發(fā)師在理發(fā)店開心勞動的情形；表現(xiàn)得栩栩如生；本課的重點難點：把理發(fā)師為他人服務(wù)時開心的心情1、有感情的演唱歌曲理發(fā)師,并

2、能進(jìn)行表演；2、通過學(xué)習(xí)歌曲和歌表演 , 讓同學(xué)體會到勞動的歡樂及勝利的歡樂 . 教具預(yù)備： 電子琴 臉譜紙 嬉戲盒 沙錘 剪刀 紙片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、做嬉戲 - “ 猜猜看”師: 同學(xué)們 , 你們喜愛做嬉戲嗎 .好, 下面我們一起來做個小嬉戲 , 好嗎 .你們看 , 老師這里有一個小盒子 , 我請一位同學(xué)上臺來 , 在魔術(shù)盒里抽出一張紙條 , 然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來, 讓其他同學(xué)猜猜看 , 你做的動作是在做什么 .好不好 . 刷牙 . 掃地. 洗衣服 . 擦桌子 . 2、律動 1）老師提問我們的小手仍會做哪些事情；2）總結(jié)同學(xué)可以用靈活的雙手做許多事情,老師跟隨音樂做

3、理發(fā)師的動作,學(xué) 生猜一猜,并進(jìn)行仿照；揭示課題：理發(fā)師；二、新歌教學(xué)（多媒體出示歌譜）1、觀賞歌曲 1）、第一老師結(jié)合音樂進(jìn)行表演,并啟示同學(xué)們,邊聽邊想：老爺爺在給別人 理發(fā)的時候心情會怎樣？為什么？2）、同學(xué)再次觀賞歌曲理發(fā)師,老師用沙錘、剪刀為歌曲配音；啟示同學(xué) 查找：“ 歌曲中你都聽到了哪些聲音？”3）、老師和同學(xué)以嬉戲的形式進(jìn)行歌曲接唱,只讓同學(xué)仿照兩種聲音；2、學(xué)唱歌曲 1）、老師范唱；同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍拍手；2）、同學(xué)跟著琴聲輕聲演唱歌曲 , 老師指導(dǎo)；3）、在節(jié)奏、音準(zhǔn)把握精確的情形下,演唱歌曲；4 、男生、女生接唱；5）、引導(dǎo)同學(xué)用輕盈的歌聲唱出理發(fā)師爺爺勝利的歡樂；用各種形

4、式演唱歌曲,如：男生唱女生伴奏,女生唱男生伴奏；三、制造表現(xiàn) 1、出示要求：分小組活動 1）、小小音樂家（歌表演）2）、詞作家（改編歌詞并演唱）3）、設(shè)計師；（在紙上描下自己的小手 些事情）, 并在旁邊空白處寫下你的小手都能做哪（4）、美發(fā)師（給顧客設(shè)計發(fā)型；我會發(fā)給同學(xué)一張臉譜紙,看哪一個同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)能夠相互合作將最美麗的發(fā)型設(shè)計出來,那么這個同學(xué)就是今日最棒的發(fā)型設(shè)計師；）同學(xué)以小組為單位進(jìn)行爭論、創(chuàng)編,多媒體反復(fù)播放歌曲,教 師巡回指導(dǎo)）2、以小組為單位進(jìn)行展現(xiàn) . 3、展現(xiàn)完畢后,對每一位同學(xué)賜予夸獎和確定；四、全課總結(jié)：師：老爺爺期望同學(xué)們用自己靈活的雙手將我們身邊的人打扮的更美

5、麗,好嗎？老師也期望同學(xué)們長大后都能用自己的雙手辛勤勞動,為社會,為祖國做更多更大的奉獻(xiàn),把祖國建設(shè)的更加美好；同學(xué)聽著理發(fā)師的音樂,邊唱邊跳走出 教室；春游教案 教學(xué)內(nèi)容： 五年級下冊歌曲春游教學(xué)目標(biāo)：1、通過唱歌春游和觀賞春野,感受春天的美好景象,體驗不同音樂體 裁所描畫的春景,感受不同的音樂表現(xiàn)手法和風(fēng)格特點；2、 能用明朗、愉悅的心情,純美的歌聲演唱春游,感受歌曲所描畫的春的 詩情畫意,嘗試二聲部輪唱,并能完整嫻熟演唱；3、 通過觀賞班得瑞樂隊演奏的作品,明白當(dāng)代音樂這種音樂體裁的表現(xiàn)方式,拓展音樂文化視野；健康訓(xùn)練目標(biāo)：喜愛生活喜愛春天,不采摘不食用野菜野果,春游路上安全訓(xùn)練；教學(xué)過

6、程：一、導(dǎo)入 1、 師：“ 同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？”師：“ 我們常說一年之計在于春,春是四季之首,是布滿期望的季節(jié),是新的開 始,是一個如詩如畫的季節(jié)； 古往今來, 多少文人墨客都用自己的聰明抒發(fā)了對“ 春” 的贊揚,詩歌、散文中處處都留有春的腳印；你知到哪些詩詞是描寫春天 的嗎？” （同學(xué)回答 , ）2 師：“ 同學(xué)們說的很好,在這陽春三月,春暖花開的季節(jié),你最想干什么？”（春游,春游）3 師：“ （老師最想做的是迎著和煦的春風(fēng),看楊柳依依,去春游春游,）那今 天就讓我們循著花香,伴著歌聲一起去春游春游,感受撲面而來的春的氣息 吧” ！ ”二 、觀賞春野1、師：“ 下面我們來聽一首由瑞士班得

7、瑞輕音樂團傾力打造的輕音樂春野,（放樂曲）請同學(xué)們輕輕的閉上眼睛, 雙手手心朝上, 輕輕的呼吸全身心的放松,乘著音樂的翅膀,發(fā)揮你的想象力你聽到了什么？聽前設(shè)問：聽到了什么？似乎來到了哪里？感覺怎樣？2、師：“ 同學(xué)們說得真棒,這就是輕音樂帶給我們的享受,輕音樂是一種活潑 輕松,他不僅可以調(diào)劑放松人們的身心仍可以引導(dǎo)人們積極向上；”3、介紹作品春野這首樂曲展現(xiàn)了瑞士美麗的春天,樂團走訪了瑞士最美的羅春湖畔和玫瑰峰山 林,采集了純潔的蟲鳴鳥語聲,打造出了一幅唯美浪漫的畫面；師：“ 就讓我們觀賞瑞士的美麗春景,傾聽著春野,看看是不是你想像中 的春景；” （播放視頻）4、出示春野主旋律,分別用“ 啦

8、,嚕,噠” 等襯詞模唱主旋律；在每一樂句尾,老師指揮同學(xué)仿照鳥叫“ 喳喳 主題旋律；三 、學(xué)習(xí)歌曲春游1、觀賞課件喳 喳” ,進(jìn)行簡潔的二聲部發(fā)聲練習(xí)；師：“ 春天美不美？從畫面中你看到了什么？感受到什么？同學(xué)們說的很好,就 像歌曲中唱到的游春人在畫中行,萬花飄舞春人下；”2、學(xué)習(xí)歌曲（分句學(xué)唱、師領(lǐng)唱、接唱、分析力度記號、升音 4,隨音樂完整 演唱）師：“ 剛才我們聽到的歌曲, 他是清朝的一位藝術(shù)全才李叔同作詞作曲的學(xué)堂樂 歌春游,歌曲旋律美麗悅耳,讓我們再來靜心傾聽這首歌,感受歌中有畫、畫中有歌的美景；A提問：說說歌曲中哪兩句完全一樣？哪兩句比較像？哪一句完全不同？B依據(jù)同學(xué)回答, 分別用不同色塊表現(xiàn)歌曲中的相同與不同的旋律；（點擊課件）C 跟琴哼唱歌曲（用“LU” 哼唱）4 5 ” ,要先聽琴聲再模唱,老師可以用手勢提示,D 對于第三句中的“5 并提示同學(xué)要輕聲唱；E 跟琴學(xué)唱歌曲 F 完整嫻熟地演唱歌曲 3、歌曲處理 通過對比演唱,依據(jù)同學(xué)回答,為歌曲加入力度記號,有表情地演唱歌曲；4,春游安全訓(xùn)練；四、 拓展 1、老師介紹“ 學(xué)堂樂歌” 的歷史背景和歌曲作者李叔同；2、出示送別,邊