中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)框架

1、PAGE PAGE 13 中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)指標(biāo)框架（試行）評價(jià)內(nèi)容關(guān)鍵指標(biāo)指標(biāo)考查要點(diǎn)品德發(fā)展水平行為習(xí)慣學(xué)生在文明禮貌、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、愛護(hù)環(huán)境等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。公民素養(yǎng)學(xué)生在珍愛生命、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友善、樂于助人等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。人格品質(zhì)學(xué)生在自尊自信、自律自強(qiáng)、尊重他人、樂觀向上等方面的認(rèn)知和表現(xiàn)情況。理想信念學(xué)生的愛國情感、民族認(rèn)同、社會責(zé)任、集體意識、人生理想等方面的情況。學(xué)業(yè)發(fā)展水平知識技能學(xué)生對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)知識、基本技能的理解和掌握情況。學(xué)科思想方法學(xué)生對各學(xué)科思想和方法的理解和掌握情況。實(shí)踐能力學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活、參加社會實(shí)踐和志愿服務(wù)

2、活動、解決實(shí)際問題、進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備等方面的情況。創(chuàng)新意識學(xué)生獨(dú)立思考、批判質(zhì)疑、鉆研探究，解決問題的思路、方式方法等方面的情況。身心發(fā)展水平身體形態(tài)機(jī)能學(xué)生身高、體重、肺活量和身體運(yùn)動能力等達(dá)到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求的情況以及視力狀況等。健康生活方式學(xué)生對健康知識與技能的了解和掌握情況，生活與衛(wèi)生習(xí)慣、參加課外文娛體育活動等方面的情況。審美修養(yǎng)學(xué)生在審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)等方面的發(fā)展情況。情緒行為調(diào)控學(xué)生對自己情緒的覺察與排解、對行為的自我約束情況，應(yīng)對和克服學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難的態(tài)度和表現(xiàn)情況。人際溝通師生關(guān)系、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等方面的情況。興趣特長養(yǎng)成好奇心求知欲學(xué)生對某些知識、事物和現(xiàn)象的專注、思考和探求情況。愛好特長學(xué)生課余生活的豐富性，在文學(xué)、科學(xué)、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域表現(xiàn)出的喜好、付出的努力和表現(xiàn)的結(jié)果。潛能發(fā)展學(xué)生在某些方面表現(xiàn)出的突出素質(zhì)和進(jìn)一步發(fā)展的能力。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)生上課時(shí)間、作業(yè)時(shí)間、補(bǔ)課時(shí)間、睡眠時(shí)間等。課業(yè)質(zhì)量課程教學(xué)、作業(yè)和考試（測驗(yàn)）的有效程度以及學(xué)生的感受和看法。課業(yè)難度課程教學(xué)、作業(yè)和考試（測驗(yàn)）的難易程度以