語文特長生輔導計劃3篇

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁語文特長生輔導計劃3篇語文特長生輔導計劃一：語文特長生輔導計劃（423字）特長生一般能力較好。他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。起帶頭作用。加強特長生培養(yǎng)，其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的語文學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：一、特長生情況分析p ：本班的特長生成績較好，學習態(tài)度認真，很“聽老師的話”，但除個別學生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進步空間。二、輔導內容：1、以課堂教學為主，課堂上安排適當的難題，提高他們的自信心和積極性。2、課余輔導為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習，不

2、懂的問老師。三、輔導措施：1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本日記。2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。3、多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習完成情況，不懂的來問老師。4、讓他們成為老師的“小助手”，后進生的“小老師”，讓他們在教育學中互長。總之，語文是白科之母，它的學習是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學的配合下才能完成。語文特長生輔導計劃二：語文特長生輔導計劃（440字）為全面發(fā)展學生的個人優(yōu)勢，進一步提高學生的學習和極積性和主動性，讓他們特長得到展示，使他們各方面更上一層樓，根據本班的實際，特擬訂特長生輔導計劃：一、學生情況分析p 1、學生基本

3、情況：本班共有17個學生，其中男生11人、女生6人，少數民族學生2人.2、學生知識現狀分析p ：本班大部分學生學習努力，認真完成作業(yè)，少部分學生學習不努力，貪玩，不按時完成作業(yè)。總體來講住校生比走讀生學習更積極認真。3、品德紀律情況：本班學生活潑好動，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習慣，自制力薄弱，大部分學生有禮貌，樂于幫助別人。二、特長生形成的原因1、上課認真聽講，善于鉆研；2、有良好的學習習慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決；3、家庭教育好。4、不懂愛問，勤學好問。三、輔導措施1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠大理想。2、加強課外輔導，注重發(fā)展學生的個性；3、在作業(yè)布置中，提高對特長生的要求；4、加強與家長的聯(lián)系，使特長生得到更多的幫助與關心。四、輔導內容及時間安排語文特長生輔導計劃三：九年級語文輔導計劃（1053字）一、指導思想：九年級是學習結束初中課程，而參加中考升入上一級學校的關鍵一年，這件事關系到學生的前途和命運，所以要盡一切能力在開展素質教育的前提下，提高學生的各科分數，讓差生能夠迎頭趕上，讓優(yōu)等生的自主和自覺學習能力得到盡一步的提高，鞏固并提高中等生的學習成績，學生輔導計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動