魯教版八年級(jí)(五四學(xué)制)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷B卷

1、第 頁(yè)共8頁(yè)魯教版八年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷 B卷一、句子默寫（共1題；共5分）（5分）（2018八下寧波期中）古詩(shī)文名句默寫。（1）是故,盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。（大道之行也）（2） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）（3）誰(shuí)見(jiàn)幽人才往來(lái)， 。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）（4）李白在送友人詩(shī)中，運(yùn)用比喻的手法抒發(fā)游子行蹤不定與友人難舍難分的兩句詩(shī)是：O（5）請(qǐng)寫出杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中表達(dá)他想要溫暖天下寒士、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷的兩句詩(shī)：） 。（6）式微式微，胡不歸？ ，故為乎泥中？（詩(shī)經(jīng)式微）二、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共3分）（3分）（2019 海林模擬）閱讀詩(shī)歌，

2、回答問(wèn)題。水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄 清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人 長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有作者是 朝的。（2）解釋詞中的劃線的詞語(yǔ)。把不勝何似何事三、文言文閱讀（共2題；共11分）（7分）（2019 潮南模擬）閱讀下面文言文，完成下列小題。送東陽(yáng)馬生序宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可 屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

3、假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患 無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左 右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至 ，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖 愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)， 媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉 不若人也。蓋余之勤且艱若此

4、。（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。無(wú)從致書以觀同舍生皆被綺繡炸然若神人（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。既加冠，益慕圣賢之道?；蛴銎溥尺?，色愈恭，禮愈至。（3）下列對(duì)文章的分析理解正確的一項(xiàng)是（）A .善用對(duì)比是本文的特色，通過(guò)“我”和“同舍生”的對(duì)比，突出了 “我”求學(xué)的快樂(lè)。B . “天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”寫出了學(xué)館條件之差，反襯了 “我”學(xué)習(xí)的刻苦。C .學(xué)習(xí)生活的艱苦沒(méi)有動(dòng)搖作者的求學(xué)意志，他勤奮刻苦、孜孜以求，終于學(xué)有所成。D .本文是一篇贈(zèng)序，作者動(dòng)之以情，曉之以理，要求馬生勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?。?分）（2019九下山西模擬）閱讀下面文言文，回答小題?！炯?/p>

5、】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚 矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞 寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教?！泵献訉?duì)曰：“殺人以梃與刃，有以異乎？”曰：“無(wú)以異也。” “以刃與政，有以異乎？”曰：

6、“無(wú)以異也?！痹唬骸扳矣蟹嗜猓瑤蟹蜀R，民有饑色，野有餓孳， 此率獸而食人也。獸相食，且人惡之；為民父母行政，不免于率獸而食人，惡在其為民父母也！”（節(jié)選自梁惠王上）【注】梃（t i ng）棍棒。政：施行惡政。庖（pao）:廚房。餓孳（pi Go）:餓死的人。率：帶領(lǐng)。 惡（wu）：表不反問(wèn)的語(yǔ)氣。（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者刺：臣之妻私臣私：(2)下列句子中劃線詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是(A .此所謂戰(zhàn)勝于朝廷予觀夫巴陵勝狀B .臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者C .朝廷之臣莫不畏王獸相食，且人惡之D .以刃與政，有以異乎覽物之情，得無(wú)異乎(3)將下面句子翻譯成現(xiàn)代

7、漢語(yǔ)。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。獸相食，且人惡之。(4)用“/”為文中畫線的句子斷句。殺人以梃與刃(5)國(guó)家要強(qiáng)盛，國(guó)君的作用十分重要。【甲】文強(qiáng)調(diào)的是國(guó)君要廣開言路，樂(lè)于(善于)納諫； 【乙】文強(qiáng)調(diào)的是。(6)【甲】文中的鄒忌和【乙】文中的孟子都運(yùn)用了類比手法奉勸國(guó)君，試結(jié)合文章內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(7)從以上兩段文字中你能得到什么啟示？四、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共20分)(6分)(2019九下黑龍江模擬)閱讀下文，回答問(wèn)題。在中國(guó)人眼里，獲得四代、五代同堂的經(jīng)歷，才算是達(dá)到了人生最幸福的境界。從人類進(jìn)化的歷史上看，這 不僅僅是中國(guó)人的幸福觀，更是整個(gè)人類的幸福觀。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閯e說(shuō)是四代、五代同堂

8、，就是三代同堂，也曾經(jīng)是人類一個(gè)很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。前不久，人類學(xué)家對(duì)原始人的牙齒化石進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)在13萬(wàn)年前，沒(méi)有一個(gè)人的壽命超過(guò)30歲，而這正是他們變成祖父母的年齡。在這個(gè)年齡之前，他們的孫輩們還沒(méi)有出生，所以他們不可能實(shí)現(xiàn)三代同堂的美夢(mèng)。但當(dāng)人類學(xué)家著眼于新石器時(shí)代早期的歐洲人時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)老年人和年輕人的比例是2: 1,這意味著此時(shí)有很多人已經(jīng)可以見(jiàn)到他們的孫輩出生。換句話說(shuō)，直到大約3萬(wàn)年前，多數(shù)人類祖先圓了三代同堂的美夢(mèng)。人類學(xué)家指出，人類能圓三代同堂的美夢(mèng)，是一個(gè)很偉大的進(jìn)步，它對(duì)促進(jìn)人類飛速發(fā)展起到了重要作用。早些時(shí)候，以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲克瓦人、桑人等土著人身上采集

9、了600多個(gè)完整的線粒體DNA基因組樣本。通過(guò)樣本對(duì)比，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：約7萬(wàn)年前，人類一度瀕臨滅絕，只剩下 2000來(lái)人。但為什么沒(méi)有滅絕呢？其中一個(gè)重要原因是那時(shí)剩余的人類生存能力很強(qiáng)，因而平均壽命也比較長(zhǎng)，超過(guò)30歲的人已經(jīng)出現(xiàn)了，這說(shuō)明三代同堂的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)了。這讓祖父母?jìng)兛梢园褌鹘y(tǒng)狩獵技術(shù)等知識(shí)傳授給后代。無(wú)疑， 這些知識(shí)武裝和保護(hù)了后代。正是憑借這些，人類才最終走出瀕臨滅絕的險(xiǎn)境，又重新發(fā)展壯大起來(lái)。因此，我們 可以說(shuō)三代同堂的最大作用是增強(qiáng)了人類自身抵抗滅絕風(fēng)險(xiǎn)的能力。最新的研究表明，在現(xiàn)代人身上，也能看到三代同堂對(duì)人類發(fā)展的切實(shí)幫助。美國(guó)生物舉家發(fā)現(xiàn).與孫輩生活在一起的老人

10、更加積極樂(lè)觀，也愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，他們得病的幾率比那些不能與孫輩一起生活的人要低20%而他們的孫輩則更活潑， 更健康.反應(yīng)也更快。這說(shuō)明，三代同堂對(duì)促進(jìn)人類自身的健康發(fā)展起到了不可低估的作用， 而這種作用在早期人類社會(huì)中，意義更重大，好處也更多。但由此也引發(fā)了一個(gè)新鮮有趣的問(wèn)題：如果未來(lái)人類能夠?qū)崿F(xiàn)六代、七代同堂的美夢(mèng)，那么它還會(huì)促進(jìn)人類 社會(huì)的迅猛發(fā)展嗎？現(xiàn)在看來(lái)，我們還不能在人類壽命延長(zhǎng)與人類社會(huì)迅猛發(fā)展之間簡(jiǎn)單劃等號(hào)，因?yàn)槿丝诶淆g化 問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的一個(gè)明顯阻礙。但不管怎樣，我們都必須承認(rèn)，人類歷史上的三代同堂確實(shí)對(duì)人類社 會(huì)發(fā)展起到了不可磨滅的促進(jìn)作用。（選自大科技，有刪改）

11、（1）選文說(shuō)明的中心內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明三個(gè)自然段的順序不可以調(diào)換的原因。（3）對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A .人類學(xué)家對(duì)原始人牙齒化石的研究表明，13萬(wàn)年前沒(méi)有一個(gè)人壽命超過(guò) 30歲。B .以色列研究人員利用遺傳學(xué)技術(shù)，從非洲土著人身上采集基因樣本進(jìn)行研究。C .研究表明，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂(lè)觀，他們的孫輩更活潑健康。D .人類壽命不斷延長(zhǎng)，對(duì)人類未來(lái)社會(huì)的迅速發(fā)展將完全發(fā)揮積極的作用。（14分）（2019七下長(zhǎng)春開學(xué)考）閱讀文段，回答問(wèn)題。蘆花蕩節(jié)選第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下

12、來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼子在水里泅著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣 的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只 穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃瑑芍皇謪s忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣新鮮的東西？來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們也還是望著荷花淀瞪眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?剝著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出

13、洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼了們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡一樣平，藍(lán) 天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看著就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著 鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別 的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女

14、孩子 報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括節(jié)選文段所寫的內(nèi)容。(2)簡(jiǎn)要分析下面景物描寫的作用。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。(3)老頭子是如何把鬼子引進(jìn)自己設(shè)好的圈套的？(4)文段著重突出了對(duì)老頭子哪些方面的描寫？表現(xiàn)了老頭子什么特點(diǎn)？五、語(yǔ)言表達(dá)

15、(共1題；共1分)(1分)文學(xué)常識(shí)填空。變色龍的作者是 國(guó)作家,他與 國(guó)的、國(guó)的 并稱“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”。其代表作中，“ :成為見(jiàn)風(fēng)便艇、善于變相、投要鉆營(yíng)者的代名詞，“裝在套子里的人”成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革的代名詞。六、名著閱讀（共1題；共5分）（5分）（2019七上溫州月考）白洋淀紀(jì)事湘行散記我與地壇是七年級(jí)上冊(cè)自主閱讀推薦書 目。請(qǐng)你分別選擇一項(xiàng)“推薦語(yǔ)”，向讀者推薦這三本書。A. 一部深沉奇麗的樂(lè)曲：湘西的現(xiàn)實(shí)與歷史交織，獨(dú)特的自然世界與別樣的生命形態(tài)交融，美麗純凈的自然風(fēng)物背后隱含的無(wú)奈與無(wú)常B.散文中飽含作者對(duì)人生的種種感悟，對(duì)親情的深情謳歌。文章的本質(zhì)是一個(gè)絕望的人尋求希望的過(guò)程，以及對(duì)母親的思念。C.冀中平原的詩(shī)意與浪漫，戰(zhàn)爭(zhēng)年代的人性美與人情美，普通勞動(dòng)者的胸襟和品性，中華民族的正氣和精神。白洋淀紀(jì)事