在無聲中潤物

1、在無聲中潤物讓愛心留住每一個學生熱愛學生是教師的天職和美德，教師要像陽光一樣，溫暖每一個學生，但熱愛的前提是必須尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生，因為他們是流失的主力軍。如果失去了尊重，就無從談熱愛。但在實施過程中要做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，以滿腔的熱情感染學生，以誠摯的愛心去澆灌學生的心田是極不容易的。尤其是班主任老師的愛是啟迪學生心扉的鑰匙，是促進學生奮進的催化劑。當他們犯了錯誤以后，我們絕不能在 HYPERLINK /class_free/10_1.shtml 公共場合下批評訓斥，以維護他們的面子；當他們考試失敗時，不指責埋怨，而是幫助他

2、們找到失敗的原因，指出解決問題的辦法，并鼓勵下一次一定能考好。真正使學生在愉快的 HYPERLINK /class_free/153_1.shtml 環(huán)境中重新振作成長起來，逐漸地優(yōu)秀起來，否則，就會逐漸使他們走向流失。那么，我們怎樣用愛心去開啟學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友呢？一、培養(yǎng)學生的自信心，使其迸發(fā)希望之火 自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。楊輝是我班的一位女同學，平時寡言少語，

3、總把自己包裹得嚴嚴實實，連個說話的伴都沒有，整天郁悶不樂，獨來獨往，上課從不舉手回答，叫起來回答問題時總是滿臉通紅。究其原因，原來，他的父親兩年前被人殺害了，孩子從此失去了笑容，父親的死對她的打擊太大了，本身就缺乏自信心，覺得矮人三分。更主要的是，她相貌平平，所以總怕別人瞧不起她，整天被自卑包圍著?？吹接魫灩褮g的她，我如坐針毯，找她談話，又不知從何談起，于是我給她講了一個故事：一個女孩很丑，對自己缺乏信心，不愛打扮，做事、學習也不上進， HYPERLINK /class_free/144_1.shtml 心理學家為了改變她，讓大家每天對她說你真能干、你今天表現(xiàn)不錯等贊揚性的話。一段時間，人們驚

4、奇地發(fā)現(xiàn)女孩變了：她愛美、愛表現(xiàn)自己了。聽了故事，楊明輝只是憨憨地笑笑。以后的日子，我上課有意識地叫她多回答問題，只要有一點進步我就不失時機地表揚，并用手輕輕摸摸她的頭，用肯定的眼神鼓勵她，讓她感受到自身的價值，樹立起信心。最近她的頭昂起來了，現(xiàn)在，她已經(jīng)變得愛說愛笑了，周圍也多了幾個朋友，課堂上也敢大膽發(fā)言了，在期末考試中取得了可喜的成績。 實踐證明，當學生失意時，老師給學生的鼓勵、安慰和信任，哪怕只是一個善意的微笑，一個會意的眼神，一次輕輕的撫摸，都會讓他們感到溫馨，產生信念，迸發(fā)希望之火。二、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈 每個人都需要關注，需要賞識，學生也不例外。班里有個女同學叫于英

5、，對學習不感興趣，卻很注重穿著打扮，老師的話總是左耳朵進右耳朵出，學習成績一落千丈。我看在眼里，急在心中，一次一次和她談話，方知她原來生活在離異家庭中，我便更加關注她的行動，只要有時間我就找她談話，了解學習上存在的困難，并積極幫助她。慢慢地她變了，變得自信了。記得有一次，我們寫了一篇關于家的短文，她寫得有進步，我特高興，在評語中寫到：小才女，你的作文寫得真好，我相信只要你堅持下去，未來的作家名單中一定會有你的芳名的，加油！就這短短的幾句話，讓她感受到了老師對她的愛與關注，同時也飽含了老師對她深深的期望。當她看完評語后她的眼中充滿了自信，并給我寫了一封簡短的信，信中寫到：“謝謝老師，我知道我的作

6、文寫得并不像你說的那樣好，可你卻那么信任我，請你相信我不會給你丟臉的?！彼軐懗鋈绱烁腥说脑捳Z，不正說明了人性之美嗎？ 看來，走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現(xiàn)自身的價值。三.讓學生在嘗試成功中樹立自信 蘇霍林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童學習的愿望?！弊鳛榻裉斓慕處熚覀円獮閷W生發(fā)現(xiàn)或培養(yǎng)創(chuàng)造條件，讓孩子們在嘗試中得到自己的潛能，看到自己的成功從而樹立自信心，讓每個學生都從中嘗試到成功的滋味，在成功中他們覺得自己在集體中長了本領。自信是一種樂觀的胸懷，是一種積極的精神，是一種執(zhí)著的信念，自信，不僅影響學生目前的學習更是關系到學生一生的發(fā)展。有了自信，學生就有了前進的目標。有了自信，學生就有了克服困難的動力。我們作為教育工作者，要讓每一位學生樹立自信，讓他們在自信中學習，在自信中生活，在自信中走向成功和未來。 愛是一種信任，更是一種能觸及靈魂的教育境界。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的摯友，去感受他們的內心世界。我深深