表內(nèi)除法案例

1、表內(nèi)除法案例教材分析教材安排了既符合兒童生活實際又符合兒童心理需求的情境：熊貓玩具店買玩具熊的情境圖，來作為學習的案例，能夠抓住兒童學習的興趣點，便于開展探究活動。接著提出三個問題，安排了學生學習“用26的乘法口訣求商”這一知識內(nèi)容，讓學生經(jīng)歷用不同的方法解決簡單問題的過程，并在這個過程中體驗用乘法口訣求商比較簡便，掌握用口訣求商的方法。教材在編排上注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識，能夠在觀察情境圖的過程中發(fā)現(xiàn)有用的數(shù)學信息，從而解決簡單的問題，既是對除法知識運用的實踐，也是計算方法探究的過程。用26的乘法口訣求商是學生首次接觸到的除法計算。這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握26的乘法口訣，初步認

2、識了除法學情分析對于二年級學生來說，他們的思維能力和口頭表達能力都有一定的局限性，學生是在掌握了乘法口訣的基礎(chǔ)上來學習本單元的知識的，針對這些情況，結(jié)合本課的的教學內(nèi)容，在教學時我主要采用了直觀演示法，通過課件播放“熊貓大叔的玩具店”這個課件，吸引學生的注意力，調(diào)動他們的學習積極性，為較好的完成教學做好了鋪墊。在學法上以自主探究為主，小組合作為輔的方法，體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，讓他們感到自己是學習的主人，從而自覺參與到學習中，發(fā)展自己的探究能力，并從中體驗到與他人合作學習的快樂，經(jīng)歷運用乘法口訣求商的計算方法，培養(yǎng)學生對知識的遷移能力，增強對數(shù)學學習的興趣。教學目標知識與技能目標能靈活運用

3、26口訣求商。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)信息、解決簡單問題的能力。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)具體情境，經(jīng)歷自主嘗試用26的口訣求商的過程，掌握用口訣求商的方法。情感態(tài)度與價值觀目標感受用口訣求商比較簡便，體驗與他人合作交流。培養(yǎng)學生參與數(shù)學學習的活動的積極性和思維的靈活性。教學重點和難點重點：掌握用口訣求商的方法，會用口訣求商。難點：運用已有的知識經(jīng)驗。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設(shè)學生行為設(shè)計意圖(1)激趣引入，做好學習新知識的準備。同學們，你們喜歡玩玩具嗎？聽說熊貓大叔新開了一學生情緒以學生非常喜很高，對談話歡的玩具談話引內(nèi)容非常感興入，這樣一來學生家玩具店，你們想不趣想去看看?很自然的對要學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣

4、，從而積極(2)創(chuàng)設(shè)情境，找出信息，學習新知在這個環(huán)節(jié)，我用課件直觀的把同學們引入了熊貓大叔開的玩具店里，并讓學生自己發(fā)現(xiàn)圖中的信息。學生積極自發(fā)參與參與到活動中來。設(shè)計意圖：可以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習積極性，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，學生自己服務(wù)于生活，同時也訓練學生的觀察能力和表達能力（3）學習新知（教材安排了3解答，并交流各自的想法，個例題，我是按1導學生充分說是2扶3放的方法來完怎么想的。怎這樣有利于學成的）1、引導：小樣列式？為什生體會數(shù)學在生熊貓拿了10元錢，么這樣列式？活中的作用，有利想買2元一個的皮球，可以買幾個呢？學生暢所于學生在學習知識的同時，學會學（也就是說10里面

5、欲言，先列出習方法有幾個2）怎樣列式？得多少？你是怎樣想的？2、小熊貓順利的調(diào)理的簡單思考，買到了自己想要的5鼓勵積極思考，養(yǎng)個皮球，小明有15成與他人交流的元，飛機5元一架，習慣。他可以賣幾架呢？體現(xiàn)了教師是3、小紅有20元學生積極算式來，然后教師和學生一重點說用口訣起討論，培養(yǎng)學生求商怎么想，的數(shù)學思維能力，用哪句口訣初步培養(yǎng)他們有學習活動的組織者，引導者參與者錢想買玩具車4元一參與輛，能買幾輛?這次放手讓學生自己解決同時總結(jié)出，除以各組組長拿出幾就用幾的口訣。1、教師口頭出課前發(fā)到手里的寫明錢數(shù)的題，學生很快說出強化練習，鞏固新知商。卡片，卡片上可以寫上30元、12元、6進一步鞏固砸實一

6、下，讓學生頭腦中有一個條理元、15元、10清楚的求商思路。2、小活動：用卡片上的元等等。組長錢數(shù)去買一種玩具，指揮，按順序這個環(huán)節(jié)的設(shè)能賣多少？輪流買，誰能計，能充分挖掘情按要求順利買境圖中的教學信到玩具，就得息，既鍛煉了學生到一顆智慧的表達能力和思星。維能力，又能進一學生學習步鞏固用口訣求興趣更濃，爭商。3、闖關(guān)游戲先恐后積極參與。七、課堂小結(jié);4、小游戲:同桌共準同桌兩個讓學生喜歡數(shù)備12道口算卡片，同學做游戲，學為宗旨，注重突在規(guī)定時間內(nèi)看誰在游戲中鞏固出趣味性，使學生對得多，同桌在游戲新知。感到學習數(shù)學是中鞏固新知。件有意思的的事情，從而愿意學習積極主動數(shù)學。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)5、翻版小游戲

7、：在熱情高漲翻板的一面有學生課堂氣氛喜歡的小動物圖片，較好了學生在玩中學，以玩的形式讓學體驗學習的快樂另一面有本課的相關(guān)練習題，學生先點喜歡的動物圖片在做后面的練習。（如果答對了小動物圖片就是獎勵。）這節(jié)課你有什么收達自己的收獲學生熱情高漲，積極表生進行口算訓練，使原本枯燥的數(shù)學練習充滿生機，也促使學生樂學，善學把枯燥的口算練習容于游戲中，既活躍了課堂氣氛又激發(fā)了學習興趣。在游戲中體驗到學習的快樂獲？說一說，讓其他同學分享。進一步讓學生自己表達所學到知識，加深印象板書設(shè)計用26的乘法口訣求商10-2=5（個）二五一-十15-3=5（架）20-4=（輛）三五十五四五二十學生學習活動評價設(shè)計評價方案：在課堂中學生表現(xiàn)較好的得40分，在小組活動中表現(xiàn)較好的得30分，在課堂練習中表現(xiàn)較好的得30分，另外在課堂中得到老師表揚的加一分，小組得到表揚的小組成員各加一分，課堂練習中得到小卡貼，動物圖片的加一分。具體如下：學生學習活動評價（1）在課堂中認真聽講，表現(xiàn)積極主動得40分在課堂中能夠認真聽講，表現(xiàn)比較積極主動得30分在課堂中能夠主動聽講，但注意力不集中得20分在課堂中不能夠認真聽講，總是讓老師或同學提醒得10分（2）在小組活動中表現(xiàn)積極主動得30分在小組活動中表現(xiàn)一般得20分在小組活動中表現(xiàn)不積極主動得10分（3）在課堂練習中表現(xiàn)積極主動，自己獨立