2022年山東泰安岱岳區(qū)八年級上學期期中語文試卷

1、2022年山東泰安岱岳區(qū)八上期中語文試卷對下列句子加點詞詞性依次判斷正確的一項是 井房的經歷使我求知的欲望油然而生，??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。A名詞 名詞 動詞 動詞 名詞B名詞 動詞 動詞 動詞 名詞C名詞 名詞 動詞 動詞 動詞D名詞 動詞 動詞 名詞 名詞下列加點成語運用錯誤的一項是 A除夕之夜，山城到處燈火輝煌，人聲鼎沸，熱鬧極了。B經驗告訴我們：單憑暴虎馮河之勇，通常是成事不足，敗事有余。C歷史上每一次改革，何嘗不需要改革者篳路藍縷，以啟山林，但在改革共識已經凝聚的現(xiàn)實面前，披荊斬棘當勢所必至。D大學畢業(yè)了，一向勤奮的李小波考上了研究生，而講究吃喝玩樂的

2、江小明卻不得不擺上了服裝地攤，不過這也算各得其所了。依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是 真正的詩意，不應只是優(yōu)雅時光里讀書弄茶的閑情逸致，更應是縱使身處 ，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實的難關，卻能 名慧， 心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A困境 啟迪 撫慰B困境 啟發(fā) 撫恤C困難 啟迪 撫恤D困難 啟發(fā) 撫慰下列有關文學文化常識的表述錯誤的一項是 A朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，著有詩文集蹤跡，散文集背影歐游雜記你我等。B世說新語是南朝臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談，逸事。C

3、從百草堂到三味書屋選自朝花夕拾。魯迅的代表作有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草等。D古代人們交流注重敬辭和謙辭的使用。令尊、令堂、令郎、令愛分別指我的父親、我的母親、我的兒子、我的女兒。對名著朝花夕拾的表述錯誤的一項是 A無常一文通過“無?！边@個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。B二十四孝圖一文憶述兒時閱讀二十四孝圖時的感受，抨擊了封建孝道。C范愛農一文描寫了同鄉(xiāng)好友范愛農的故事，表達了對新民主主義革命的支持。D父親的病一文寫到了給魯迅父親看病的陳蓮河先生，他的藥方是一種特別的丸散和一種奇特的藥引。對名著朝花夕拾人物

4、特點的表述錯誤的一項是 A范愛濃：正直，倔強，愛國。B衍太太：方正，質樸，博學。C長媽媽：善良，樸實，迷信。D周伯宜：嚴厲，具有傳統(tǒng)封建思想，愛子。閱讀短文，回答問題。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀

5、眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？聪衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜

6、默著。 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。(1) 下列對所描寫的春天的特點判斷錯誤的一項是 A具有強大的生命力。B富于美感。C似有靈性和情感。D熾熱與激情。(2) 對第段景物描寫的順序判斷正確的一項是 A由遠及近，由靜到動，由物到人。B由近及遠，由動到靜，由物到人。C由近及遠，由靜到動，由物到人。D由遠及近，由動到靜，由物到人。(3) 對選文語言特點表述錯誤的一項是 A生動形象，變抽象為具體。B句式富于變化，多用長句。C詞語豐富自然凝

7、練。D口語化色彩濃郁，多用疊詞。閱讀下面的文字，回答問題。 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹 A_也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。B_單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣 C_還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說 D_何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。

8、如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。(1) 對選文劃橫線 ABCD 處加注標點符號正確的一項是 A；。；，B。；，C；。；：D；。，(2) 對百草園在作者眼里的特點表述錯誤的一項是 A生機勃勃B情趣盎然C緊張后怕D奇妙神奇(3) 對選文特點的表述錯誤的一項是 A所寫景物極富特點，又符合兒童的心理。B使用了視覺、觸覺、味覺、嗅覺、聽覺等多感官描寫景物。C多種修辭手法的使用如比喻、擬人、排比手法使文章生動形象。D“不必說也不必說單是”這一句式使文章層次井然，條理分明。閱讀下面的文字，完成下列各題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸聞，風正一帆

9、懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(1) 下列對這首詩的內容及情感的理解，錯誤的一項是 A首聯(lián)中“客路”，指作者要去的路。一“客”字，流露出作者人在江南、神馳故里的飄泊羈旅之情。B“風正一帆懸”只有既是順風，又是和風，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內容。C“海日生殘夜，江春入舊年”一句，既寫景又點明了時令，“殘夜”指的是傍晚之際，讀此聯(lián)便知作者是在暮春連夜行舟的。D“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”一句，作者意指一群北歸的大雁正掠過晴空，托雁捎個信，替自己問候一下家里人。(2) 下列對這首詩的賞析，錯誤的一項是 A詩以對偶句發(fā)端，首聯(lián)與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相

10、照應。B次聯(lián)寫“潮平”“風正”的江上行船，情景恢弘闊大。C頸聯(lián)“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。D全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風格柔美秀麗婉約，極富韻致。(3) 下列詩句不是表現(xiàn)詩人積極樂觀情感的一項是 A云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。（韓愈左遷至藍關示侄孫湘）B長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白行路難）C沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）D山重水復疑無路，柳暗花明又一村！（陸游游山西村）閱讀下面的文字，完成下列各題。 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子日：“吾日三省吾

11、身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?子在川上日：“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子夏日：“博學而篤

12、志，切問而近思，仁在其中矣。”(1) 下列加點詞語的解釋正確的一項是 A學而時習之：時常B與朋友交而不信乎：信用C傳不習乎：傳授D思而不學則殆：迷惑(2) 下列句子不是關于修身的一項是 A三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。B知之者不如好之者，好之者不如樂之者。C有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？D吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？(3) 下列修辭手法選文沒有用到的一項是 A反問B排比C比喻D擬人翻譯以下句子。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不義而富且貴，于我如浮云。根據拼音正確書寫漢字或為加點漢字規(guī)范加注拼音。(1) l 臨 吝s

13、 ju 別 翻來f 去(2) 著 落 侍 弄 花蒂 粗獷 解釋下列加點的詞語。(1) 那種清冷是柔和的，沒有北風那樣咄咄逼人。（雨的四季）咄咄逼人：(2) 井房的經歷使我求知的欲望油然而生。（再塑生命的人）油然而生：解釋下列加點的詞語。(1) 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（論語）(2) 博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（論語）請用簡潔的語言揭示所給漫畫的寓意。默寫(1) “三綱五?！敝械摹拔宄！笔侵溉?、義、禮、智、 。(2) ，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。（春）(3) ，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（天凈沙秋思）(4) 正是江南好風景， 。（江南逢李龜年）(5) 鄉(xiāng)人飲酒，

14、，斯出矣。（論語）(6) 康子饋藥，拜而受之。曰：“ ，不敢嘗?！保ㄕ撜Z）(7) ，望帝春心托杜鵑。（錦瑟）(8) 我寄愁心與明月， 。（聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）(9) ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（夜上受降城聞笛）閱讀下面的文字，完成下列各題。 杜環(huán)，字叔循。侍父一元游宦江東，遂家金陵。環(huán)重然諾，好周人急。 父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母張氏，年六十，哭于九江城下，無所歸，乃服破衣，雨行至環(huán)家。環(huán)方對客坐，見母大驚，頗若嘗見其面者，因問曰：“母非常夫人乎，何為而至于此？”母泣告以故，環(huán)亦泣，扶就坐，拜之，復呼妻子出拜。妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。環(huán)購布帛，令妻為制衣衾，自環(huán)以

15、下，皆以母事之。母性褊急，少不愜意，輒詬怒。環(huán)私戒其家人，順其所為，勿以困故，輕慢與較。母有痰疾，環(huán)親為烹藥。 越十年，母疾將死，舉手向環(huán)曰：“吾累杜君！吾累杜君！愿杜君生子孫，咸如杜君！”言終而氣絕。環(huán)具棺槨殮殯之禮，葬之。（節(jié)選自宋濂杜環(huán)小傳，有刪節(jié)）【注釋】一元：杜環(huán)之父。褊bin：狹小。(1) 解釋文中加點字的意思。i 遂家金陵 家：ii 頗若嘗見其面者 嘗：iii 奉糜食母 食：iv 少不愜意 少：(2) 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 無所歸，乃服破衣，雨行至環(huán)家。ii 母非常夫人乎，何為而至于此？iii 自環(huán)以下，皆以母事之。(3) 杜環(huán)有哪些優(yōu)良品質？閱讀下面的文字，完成下面各題

16、?；丶叶×⒚?父親生日的這一天，我買了蛋糕和禮物回家。 父親很有些意外，他根本沒想到我能記著他的生日。他高興得手足無措，在家門口轉來轉去，一會兒彎腰扶扶倚在墻邊的掃帚，一會兒去趕來湊熱鬧的雞。我把買給他的禮物一件外套拿出來，讓他穿上試試，他不好意思起來，裝作不在意地說：“不就是個閑生日嘛，買什么衣裳。” 我說：“爸，閑生日也要過，以后每年我都會給你過?！毙南聟s黯然，父親都 72 歲了，又有幾個生日好過？ 父親卻滿足得“呵呵”笑起來。我看到他渾濁的眼里有亮亮的東西閃現(xiàn)，我的舉手之勞，一定在他心里掀起了波瀾。我和母親在廚房里做飯，就聽到他在外面大著嗓門不厭其煩地告訴鄰居二爹：“我家的二丫頭特地請假

17、回來給我過生日。不就是個閑生日嘛，還給我又買衣裳又買蛋糕的?！?母親不屑，說：“你爸就愛吹牛。”母親的臉上，卻堆滿笑意母親也是歡喜的。 飯桌上，不勝酒力的父親喝多了，他顛三倒四地叨叨：“我真幸福?。　?我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多。好在還有當下的日子，我可以彌補。 出門去，微風輕拂。午后的村莊，安靜得很像一捧流水，只剩下老人和孩子了其實，孩子也沒見著幾個。只有幾只狗，像主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。我以為，它們是寂寞了。 我去田間轉悠。這里，那里，都曾留有我少年時的光陰。我在地里挑過豬草、羊草，掰過玉米，拾過棉花。我熟悉很多植物：車前子、牛耳朵、婆婆納、黃花

18、菜、苜蓿、葛蒲和苦艾。一蓬一蓬的葦花，在風中起舞，它們讓我的目光在上面逗留了很久。 一個婦人在溝邊鋤草，身子都快躬到地上去了。她頭上花頭巾的一角被風撩起，露出里面灰白的發(fā)來竟是那么的老！記憶中，她辮一根烏黑的長辮子，健壯結實，挑著擔子也能健步如飛。 我站定看她，她也看我，許久，她“哎呀”一聲：“這不是梅嗎？” 我看著她笑，在心里找著話。說點什么好呢？我沒找著。她大概也找不著要說的話，就從地里拔一棵白蘿卜給我，說：“沒有空心呢?！蔽医舆^，摘了路邊的蠶豆葉子擦了擦，“咔嚓”咬了兩口小時候，我都是這么干的。我們一村的人，也都是這么干的。 她呵呵笑起來，很開心的樣子?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說一句。

19、我赧顏，又有些傷感。我聽說過她的兩個兒子。一個遠去云南，做了人家的上門女婿；一個常年在外打工，極少回家。地里的薺菜花開得星星點點，奔放燦爛是春天的事。麥苗兒卻綠油油的，讓人忍不住想揪一把吃。 望見麥田中的墳，這兒一座，那兒一座。那里住著我熟悉的村人。我祖父祖母的墳也在，隔著不遠的距離，我在心里向他們致敬。 有他們在，村莊便永遠在。(1) 文章第段中，父親顛三倒四地叨叨：“我真幸福??！”請簡要概括父親的幸福體現(xiàn)在哪里？(2) 面對父親的高興、歡喜，我為什么“黯然”“慚愧”？(3) 賞析文章第段劃線的句子。只有幾只狗，主人似的，滿村莊溜達，不時吠上一兩聲。(4) 聯(lián)系上下文，體會下面句子流露了“她

20、”（婦人）怎樣的思想感情?！澳阏嫘㈨槹?！”她終于又說一句。請以“餐桌上的故事”，為題，寫一篇記敘文。 要求：以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式。不少于 600 字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要，請用“xx”代替。答案1. 【答案】A【解析】本題考查學生對詞性的掌握?！熬康慕洑v”是這句話的主語，其中“井房”作為“經歷”的定語，它們均為名詞；“有”“啟發(fā)”在句子中充當謂語，它們的詞性為動詞；“思想”作為賓語，詞性為名詞。故選擇 A。2. 【答案】D【解析】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析。在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次

21、是注意從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。A 項，人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。用在此處符合本句語境。B 項，暴虎馮河：比喻有勇無謀，魯莽冒險。用在此處符合本句語境。C 項，篳路藍縷：指駕著簡陋的柴車，穿著破爛的衣服去開辟山林道路。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。用在此處符合本句語境。D 項，各得其所：表示各如其所愿，后表示各個都得到適當的安排?！爸v究吃喝玩樂的江小明卻不得不擺上了服裝地攤”與“一向勤奮的李小波考上了研究生”形成了對比，故“各得其所”用在本句中不符語境。故本題應選 D。3. 【答案】A【解析】此題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能

22、力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。困境：困難的處境；陷入。擺脫。處于。困難：工作、生活中遇到的不易解決的問題或障礙。啟迪：開導。啟發(fā)：闡明事例，引起對方聯(lián)想而有所領悟。撫恤：解釋（國家或組織）對因公受傷或至殘的人員，或因公犧牲以及病故的人員的家屬進行安慰并給以物質幫助。撫慰：是幫助別人從錯誤、憂慮中醒悟過來。4. 【答案】D【解析】本題考查學生對文學常識與文化常識的掌握情況。D 選項中“令尊、令堂、令郎、令愛”分別指“對方的父親、對方的母親、對方的兒子、對方的女兒”，是敬辭。令，意為美好。故 D 選項對文化

23、常識的表述有誤。A 選項、B 選項、C 選項的表述正確。故本題應選 D 選項。5. 【答案】C【解析】本題考查學生對名著朝花夕拾的掌握情況。范愛農一文追敘了魯迅在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情，并非表達對新民主主義革命的支持，故選項 C 的表述錯誤。A、B、D 的表述都正確。故本題應選 C。6. 【答案】B【解析】本題考查學生對名著中人物形象特點的掌握情況。衍太太給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，

24、衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的，因為這是個自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞的婦人。因此，衍太太的特點是：自私，陰險。方正，質樸，博學講的是壽鏡吾的特點。故本題應選 B 選項。7. 【答案】(1) D(2) C(3) B【解析】(1) 本題考查學生分析理解文中春天的特點。根據作者對小草、樹、蝴蝶、蜜蜂、野花等景物的描寫可看出春天具有強大的生命力且富于美感，作者在選文中描寫動植物時多采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)出春天似有靈性和情感。選文中并無體現(xiàn)春天“熾熱與激情”的特點。故選擇 D。(2) 本題考查學生對景物描寫順序的分析。第段最開始“看，像牛毛，像花針，像細絲”是近距離觀

25、察雨，而“人家屋頂上全籠著一層薄煙”則屬于遠距離觀察，所以是由近及遠；而先寫樹葉兒、小草等靜景，之后才寫行人、農夫等動態(tài)的人，是由靜到動、由物到人。故選擇 C。(3) 本題考查學生對文章語言特點的賞析。B 項“多用長句”表述有誤，選文應是多用短句。8. 【答案】(1) A(2) C(3) B【解析】(1) 本題考查學生對標點符號的掌握情況。A 處根據“不必說”“也不必說”可知前后部分為并列關系，所以用分號。B 處因為選項中均為句號，不需要分析。C 處“斑蝥”也是作者“翻開斷磚”后看到的，所以前后應該用分號隔開，不能用句號。D 處后面雖是別人說話的內容，但在此處屬于間接引語，是把別人的話當自己這

26、句話的一部分，應使用逗號。所以選擇 A。(2) 本題考查學生對百草園特點的分析理解。根據作者對百草園多種植物、昆蟲、鳥類的描寫可見百草園生機勃勃的特點，根據“就有無限趣味”可知百草園情趣盎然，根據“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”等描寫可知這里的生物在作者眼里都是奇妙神奇的。選文中并無體現(xiàn)出“緊張后怕”的特點，故選擇 C。(3) 本題考查學生對選文的分析理解。B 項中“嗅覺”有誤，選文中并無使用這種感官描寫景物。故選擇 B。9. 【答案】(1) C(2) D(3) A【解析】(1) 本題考查學生對詩詞內容及情感的分析理解能力?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”一句中的“殘夜”指夜將盡而未盡之際。殘夜

27、，而東方海日已升；舊年，而江上已是春天。何況詩人離家日久，日復一日，年復一年地旅居他鄉(xiāng)，見到此景，情何以堪？這里透露出自然的理趣， “生”“入”擬人手法的運用形象地寫出了夜退日出、冬去春來的變化，使詩歌更有動感和情趣，宣告了春天的來臨，透出勃勃生機和積極、樂觀、向上的感情，揭示了新事物必將代替舊事物的哲理。由此可知 C 的表述錯誤。A、B、D 的表述都正確。(2) 本題考查學生對詩詞的鑒賞能力。 次北固山下一詩風格壯美，歷來被人廣為傳誦，由此可知 D 中的“風格柔美秀麗婉約”表述有誤。A、B、C 對本詩的賞析都正確。(3) 本題考查學生對詩人思想感情的理解能力。“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前

28、”一句即景抒情，既悲且壯，借“秦嶺”“藍關”的自然景色表述了詩人的愁苦悲戚心緒，同時也蘊含為上表付出的慘痛代價，并沒有表現(xiàn)詩人積極樂觀的情感?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币痪渲性娙讼嘈疟M管前路障礙重重，但仍將會有一天要像南朝宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸?！俺林蹅扰锨Х^，病樹前頭萬木春”一句既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，意指雖然我一人被貶遠遷，但后繼者仍大有人在。詩人在困苦失意中不意志消沉，而是以樂觀豁達的心態(tài)泰然處之?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村” 一句既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)

29、展的某種規(guī)律性，令人回味無窮，表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神在逆境中往往蘊涵著無限的希望。B、C、D 都表現(xiàn)的是詩人積極樂觀的情感。10. 【答案】(1) C(2) B(3) D【解析】(1) 本題考查學生對文言詞語意義的理解。理解文言中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義，另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。A 選項中“學而時習之”的意思是：學習后經常實踐所學的知識。本句中“時”字用作副詞，意為“在一定的時候”或者“在適當的時候”。B 選項中“與朋友交而不信乎”的意思是：同朋友交往是不是做到誠實可信了呢。本句

30、中“信”應翻譯為“誠實可信”。C 選項中“傳不習乎”的意思是：老師傳授給我的學業(yè)是否溫習了呢。本句中“傳”應翻譯為“傳授”。D 選項中“思而不學則殆”的意思是：只空想而不讀書學習，就會疑惑而不能肯定。本句中“殆”應翻譯為“疑惑、危險”。故本題中加點詞語解釋正確的一項應選 C 選項。(2) 本題考查學生對文章內容的理解分析能力。B 選項講的是興趣對于學習的重要性。A 選項、C 選項、D 選項講的都是關于修身的。故本題中不是關于修身的一項是 B 選項。(3) 方法一：本題考查學生對修辭手法的辨析能力。選文“子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”和“曾子曰：

31、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”運用了反問的修辭手法，故可排除 A 選項?！白釉唬骸拔崾形宥居趯W，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六葉而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！斑\用了排比的修辭手法，故可排除 B 選項?！白釉唬猴埵枋筹嬎哦碇?，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！边\用了比喻的修辭手法，故可排除 C 選項。選文中并未用到的修辭手法是擬人，故本題應選 D 選項。11. 【答案】她就是謝太傅哥哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子?！窘馕觥勘揪鋺⒁獾闹攸c詞是：即：是。無奕女：指謝道韞（yn），東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無奕，指謝奕，字無奕。

32、王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個兒子，做過江州刺史、左將軍、會稽內史等。12. 【答案】用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。【解析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯句子時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。本句應注意的重點詞是：而：表承接，無實意。且：表并列，翻譯為“并且，與”。浮云：比喻不值得關心的事，不足道的事。13. 【答案】(1) 蒞；嗇；訣；覆(2) zhu；sh；d；gung【解析】(1) 本題考查字形。本題應注意：“蒞臨”的“蒞”不能寫成“笠”，“吝嗇”的“嗇”不要寫錯，“

33、訣別”的“訣”不能寫成“決”，“翻來覆去”的“覆”不能寫成“復”。(2) 本題考查字音。本題應注意：“著”不能讀成“zho”，“侍”不能讀成“s”，“蒂”不能讀成“t”，“獷”不能讀成“kung”。14. 【答案】(1) 形容氣勢洶洶，盛氣凌人，給人壓力。(2) 形容思想感情自然而然地產生?！窘馕觥?1) 本題考查學生對成語的理解。結合原句，可知“咄咄逼人”的意思應該與“柔和”相相反，再根據自己平時的課外積累，可知這個詞意思是“氣勢洶洶，給人以壓迫感”。(2) 本題考查學生對成語的理解。此處“求知的欲望”屬于一種思想感情，結合平時的積累可知“油然而生”,是形容思想感情自然而然地產生，15. 【

34、答案】(1) 改變。(2) 堅定?！窘馕觥?1) 本題考查學生對文言詞語意義的理解。理解文言中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義，另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。本句的意思是：軍隊的首領可以被改變，但是男子漢（有志氣的人）的志向是不能被改變的?！皧Z”在本句中應翻譯為“改變”。(2) 本題考查學生對文言詞語意義的理解。本句的意思是：博覽群書并廣泛學習，能堅守自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多考慮當前的事情，仁德就在其中了?！昂V”在本句中應翻譯為“堅守”。16. 【答案】寓意：失信者會受到懲戒。【解析】本題考查學

35、生對漫畫寓意的解讀。畫面的主體內容是一個人被關在牢籠里。他手抓欄桿，表情痛苦，左腳的鐵鏈上連著一個寫有“失信”字樣的鐵球。牢籠上壓著許多寫有“禁止”“限制”字樣的標牌。所以寓意是：失信者會受到懲戒。17. 【答案】(1) 信(2) 春天像健壯的青年(3) 枯藤老樹昏鴉(4) 落花時節(jié)又逢君(5) 杖者出(6) 丘未達(7) 莊生曉夢迷蝴蝶(8) 隨君直到夜郎西(9) 不知何處吹蘆管【解析】(1) 本題考查文學常識的積累。要注意“信”的寫法。(2) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意“健”“青”的寫法。(3) 本題考查學生名句的識記能力，要做到“三不”：不漏字、不添字、不

36、寫錯別字。注意“藤”、“鴉”的正確書寫。(4) 默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。(5) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意“杖”白的寫法。(6) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意“丘”的寫法。(7) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意“曉”“蝴蝶”的寫法。(8) 這道題考查的是詩歌的默寫，這句是表達詩人情感的一句，注意字形，如“隨”“夜郎”。(9) 本題是直接型默寫題，注意“蘆管”的的正確寫法。18. 【答案】(1) i 安

37、家。ii 曾經。iii 給吃。iv 稍稍。(2) i 常母無家可歸，穿著破爛的衣服，淋著雨走到杜環(huán)家里。ii 你不是常夫人嗎？你為什么會到這里來？iii 從杜環(huán)以下，杜環(huán)全家人都把常母當母親侍奉。(3) 杜環(huán)有救人于急難，孝順、善良、樂于幫助他人的品質?！窘馕觥?1) i 本題考查文言實詞。句意為：于是就在金陵定居。家：安家。ii 句意為：似乎在哪里曾經見過面。嘗：曾經。iii 句意為：捧粥給常母吃。食：給吃。iv 句意為：只要稍稍不順她的心意。少：稍稍。(2) i 本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意重點詞語的翻譯：服：穿著；雨行：淋著雨行走。ii 因：于是。非：不是。何為：為什么

38、。此：這里。iii 自：從；皆：都；以：把。(3) 方法一：本題考查分析人物形象。根據“環(huán)重然諾，好周人急”可知他是一個救人于急難的人。根據他收留了張氏，并且把她當作自己的母親來看待，為她養(yǎng)老送終，可知他是一個善良孝順、樂于助人的人。方法二：【譯文】 杜環(huán)，字叔循，祖先是廬陵人，他隨侍父親杜一元遠游到江東作官，于是就在金陵定居。杜環(huán)很守信用，喜歡去救助別人的急難。 杜環(huán)父親的朋友兵部主事常允恭在九江死掉，家庭破碎。常母張氏，年紀六十多歲，在九江城下痛哭，無家可歸。常母穿著破爛的衣服，淋著雨走到杜環(huán)家里。杜環(huán)正與賓客對坐，當她看到常母，大為吃驚，似乎在那里曾經見過面。于是就問她說：“您不是常夫人

39、嗎？您為什么會到這里呢？”常母哭著告訴杜環(huán)原因，杜環(huán)聽了也哭了出來。杜環(huán)扶著常母坐下，向她禮拜行禮。再把妻子叫出來拜見她。環(huán)妻馬氏脫下衣服讓常母更換淋濕的衣服，捧粥給常母吃，又抱出棉被讓常母睡覺。杜環(huán)買了些布帛，叫太太替常母縫制衣裳。從杜環(huán)以下，杜環(huán)全家人都把常母當母親侍奉。常母的個性急躁而又狹隘，只要稍稍不順她的心意，往往就發(fā)怒罵人。杜環(huán)私底下告誡家里人，盡量順從常母，不可以因為她貧窮困頓，就對她輕視、傲慢，和她計較。（常母）患有痰疾，杜環(huán)親自替她煎烹藥材。 經過了十年，常母因病快死的時候，舉起手對杜環(huán)說：“是我拖累了你！是我拖累了你！盼望以后杜君您的子子孫孫，都能夠像您一樣的好?！痹捳f完就

40、斷了氣。杜環(huán)替她準備了棺木，舉行入殮安葬的禮儀，安葬了她。19. 【答案】(1) 高興得手足無措；試穿衣服時不好意思，裝作不在意的話；滿足的笑中淚光閃現(xiàn)；不厭其煩地告訴鄰居二爹；喝多了酒。(2) 我“黯然”，是因為父親年紀已大，不知還有幾個生日能過；我“慚愧”，是因為從前的日子，“我”疏忽父母太多。(3) “滿村莊溜達”運用擬人的修辭手法，賦予狗以人的動作，寫出了村莊的人少?！安粫r吠上一兩聲”運用以動襯靜（以動寫靜）的手法，寫出了村莊的安靜。這句話生動形象地寫出了村莊只剩下老人的安靜和寂寞。(4) 對我的稱贊，對我父母的羨慕，對和家人團聚的渴望，對自己不能和家人團聚的無限傷感。【解析】(1)

41、本題考查學生文本信息的概括分析能力。閱讀文本，把握文章內容，根據題目，分析概括，閱讀所示文段，從情節(jié)的相關性來梳理相關的情節(jié)，根據“幸?！迸c“父親”之間發(fā)生的事件找到所指代的情節(jié)，簡要概述。(2) 本題考查學生對文本內容的理解與分析能力。通讀選文，理解文意，在文中找到“黯然”“慚愧”的位置，找到具體的情節(jié)，根據所提的問題，分析所有關內容，概括人物與事件的關系來分析詞語的含義及其原因即可。由第段“我說：爸，閑生日也要過，以后每年我都會給你過。心下卻黯然，父親都 72 歲了，又有幾個生日好過”可知，“我”之所以“黯然”是因為父親今年已經 72 歲了，已經沒有幾個生日可以過了；由第段“我笑看可愛的老父親，心里慚愧，從前的日子，我疏忽父母太多”一句可知，“我”之所以“慚愧”是因為從前對父母的疏忽。(3) 本題考查學生對句子的賞析能力。賞析句子關鍵要找準角度，從句子內容來看，這句話主要寫的是村子里的狗，村莊的主人應是“人”，可作者卻說“