《過(guò)秦論》導(dǎo)學(xué)案

1、過(guò)秦論導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解作者與文本基本內(nèi)容。.掌握并夯實(shí)成語(yǔ)與文言基礎(chǔ)知識(shí)。.靈活運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)解決課外文言小段,拓展文言文能力。一、了解作者與文本基本內(nèi)容。1、作者簡(jiǎn)介：賈誼（前200前168）,西漢洛陽(yáng)人。西漢著名政論家、文學(xué)家。因在政治方面屢次提出改革建議，觸犯權(quán)貴，被謫為長(zhǎng)沙王太傅。四年后被召回，為文帝寵子梁懷王 太傅。死時(shí)僅33歲。他的政論散文過(guò)秦論陳政事疏（也稱(chēng)治安策）論積貯 疏等。他的為人，很為司馬遷推崇，司馬遷把他和不同時(shí)代的屈原相提并論，撰寫(xiě)了屈 原賈生列傳。.寫(xiě)作背景：賈誼生活在西漢初期，由于此前經(jīng)過(guò)秦末戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，人口減 少，所以他極力主張行仁政以“安民

2、”，曾屢次上疏，評(píng)論時(shí)政。過(guò)秦論就是為宣傳這 種主張而寫(xiě)的，借說(shuō)秦之過(guò)勸漢文帝“安民”。指出秦亡國(guó)的過(guò)失。論,.解題 過(guò)：指出的過(guò)失，動(dòng)詞。“過(guò)秦”，即“言秦之過(guò)” 議論文文體的標(biāo)志。是論斷事理，它包括論政，論史等文字。過(guò)秦論有上中下三篇，這 里選的是上篇。魯迅曾稱(chēng)贊本文為“西漢鴻文”。二、掌握并夯實(shí)成語(yǔ)（一）課內(nèi)成語(yǔ)熟記.斬木為兵，揭竿為旗：砍削樹(shù)木當(dāng)兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義。.同年而語(yǔ)：把不同的兩個(gè)人或兩件事物放在同一時(shí)間，不加區(qū)別地相提并論。.固假設(shè)金湯：金屬造的城,滾水形成的護(hù)城河。形容工事無(wú)比堅(jiān)固。（二）成語(yǔ)運(yùn)用L下面加粗的成語(yǔ)運(yùn)用正確的選項(xiàng)是（）A.社會(huì)上有少數(shù)人愛(ài)傳播小

3、道消息，他們把不經(jīng)之談獵奇為新聞,甚至把謠言也加以擴(kuò) 散。B.憑國(guó)足現(xiàn)在的競(jìng)技水平，想與西班牙的這支俱樂(lè)部隊(duì)伍同里面造，簡(jiǎn)直是做夢(mèng)。C. “可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”老人自直自置地低聲嘀咕到。D.教室里教師講得精彩，學(xué)生學(xué)得認(rèn)真，課堂氣氛沸反盈天，十分活躍。2.依次填入以下各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（抗戰(zhàn)時(shí)期,中美兩國(guó)空軍飛行員組成的“飛虎隊(duì)”以大無(wú)畏的精神，開(kāi)辟了聞名天下的“駝峰航線(xiàn)”這種用鮮血凝結(jié)的戰(zhàn)斗友誼是的。生活是一切文學(xué)藝術(shù)的源泉，在當(dāng)A.牢不可破固假設(shè)金湯顛撲不破B.顛撲不破牢不可破固假設(shè)金湯C.牢不可破顛撲不破固假設(shè)金湯D.固假設(shè)金湯顛撲不破牢不可破三、文言基礎(chǔ)知識(shí)

4、梳理（一）通假字外連衡而斗諸侯/約從離衡（信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（贏糧而景從（孝公既沒(méi)（倔起阡陌之中百有余年矣（二）古今異義于是秦人拱手而取西河之外山東豪俊遂并起（山東：（三）一詞多義（于是:西河:1.據(jù)靖函之固（君臣固守以窺周室（然后踐華為城，因河為池,2.因據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固（因遺策（3.亡因利乘便（）因河為池秦?zé)o亡矢遺鏈之費(fèi)（）追亡逐北（）吞二周而亡諸侯（今仍是一條今仍是一條的真理，是醫(yī)治當(dāng)今文藝病態(tài)的一劑良方。文藝工作者應(yīng)當(dāng)真正深入生活，成為人民藝術(shù)家。牢記“聽(tīng)黨指揮”這一宗旨，讓“紅色基因”融入官兵血液,起一道的鋼鐵長(zhǎng)城，這是新形勢(shì)下我三軍將士實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的時(shí)代最強(qiáng)音。.兵

5、趙奢之倫制其兵/行軍用兵之道（收天下之兵/信臣信精卒陳利兵而誰(shuí)何/斬木為兵（.北乃使蒙恬非筑長(zhǎng)城而守藩籬（乃使蒙恬非筑長(zhǎng)城而守藩籬（追亡逐北（秦?zé)o亡矢遺鑲之費(fèi)（寬厚而愛(ài)人（.遺因遺策（.愛(ài)不愛(ài)珍器重寶肥饒之地（四）詞類(lèi)活用（1）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意（ （2）內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯（3）南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（4）然陳涉甕牖繩樞之子（）（6）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬（8）履至尊而制六合（5）南取百越之地，以為桂林、象郡（）（7）天下云集響應(yīng)，贏糧而景從（9）子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也（(10)(12)(14)(15)(17)(10)(12)(

6、14)(15)(17)過(guò)秦論（尊賢而重土（11）據(jù)靖函之固（13）約從離衡（吞二周而亡諸侯/山東豪俊遂并起而亡秦族矣（卻匈奴七百余里（ 序八州而朝同列（16）以愚黔首（七）特殊句式（1） 一夫作難而七廟黑。（3）躡足（于）行伍之間,（七）特殊句式（1） 一夫作難而七廟黑。（3）躡足（于）行伍之間,）（2）身死人手，為天下笑者，何也？（而倔起（于）阡陌之中。（4）信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何（5）靖函之固，自假設(shè)也（5）靖函之固，自假設(shè)也（6）鋤覆棘矜，非錯(cuò)于鉤戟長(zhǎng)錢(qián)也。（五）翻譯句子，有特殊句式請(qǐng)說(shuō)明。1、乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，土不敢彎弓 而報(bào)怨。譯：2、良將勁

7、弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。譯：3、天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。 譯：4、然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。 譯：5、躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦。譯：6、斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。譯:7、仁義不施而攻守之勢(shì)異也。譯：四.課文內(nèi)容理解1.1.以下關(guān)于文章后三段表達(dá)不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.B.C.之業(yè)D.表達(dá)了秦始皇統(tǒng)一天下時(shí)的勢(shì)如破竹和鞏固政權(quán)時(shí)的種種措施。作者用鋪陳的手法表達(dá)秦始皇統(tǒng)一天下后至高無(wú)上的權(quán)威。從文字記敘的秦始皇為鞏固政權(quán)而采取的措施看，他確實(shí)為子孫后代開(kāi)創(chuàng)了 “

8、萬(wàn)世 這三段文字所表達(dá)的秦始皇所實(shí)行的政策，說(shuō)明他不知道與昔日相比“攻守之勢(shì)異 也”，因而“仁義不施”。.2.選出以下分析不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）“且夫” 一句，寫(xiě)秦朝江山依舊，險(xiǎn)關(guān)如故。照應(yīng)課文第一段，說(shuō)明秦非亡于地理 形勢(shì)的變化?！叭柿x不施而攻守之勢(shì)異也”是全文的中心，作者用以勸說(shuō)當(dāng)世及后代統(tǒng)治者施行 仁義以安民。C.這三段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論，大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成。D.比照論證是本段的鮮明特色，陳勝與山東六國(guó)進(jìn)行比照，說(shuō)明比陳勝?gòu)?qiáng)大的山東六未能戰(zhàn)勝秦國(guó)的原因以及秦亡于陳勝首倡的起義均在于他們不施行仁政。五、課外文言斷句練習(xí)晉平公問(wèn)于師曠日吾年七十欲學(xué)恐已暮矣師曠日何

9、不炳燭乎平公曰安有為人臣而戲其君 乎師曠曰盲臣安敢戲君乎臣聞之少而好學(xué)如日出之陽(yáng)壯而好學(xué)如日中之光老而好學(xué)如炳燭之 明炳燭之明孰與昧行乎平公日善哉過(guò)秦論導(dǎo)學(xué)案參考答案（二）成語(yǔ)運(yùn)用答案：1. A （B “同年而語(yǔ)”應(yīng)與否認(rèn)句連用。C語(yǔ)義重復(fù)，“自言自語(yǔ)” 就是低聲嘀咕。D “沸反盈天”形容人聲喧鬧雜亂，與語(yǔ)境不符。）2. C （牢不可破，堅(jiān)固得不可摧毀。顛撲不破，無(wú)論怎樣摔打都不會(huì)破裂，比喻永遠(yuǎn)不會(huì) 被推翻。固假設(shè)金湯，像金屬造的城和灌滿(mǎn)滾水的護(hù)城河一樣堅(jiān)固?！袄尾豢善啤逼貜?qiáng)調(diào)友 誼、團(tuán)結(jié)、聯(lián)盟等抽象事物極其堅(jiān)固，無(wú)法摧毀；“顛撲不破”偏重強(qiáng)調(diào)原理、學(xué)說(shuō)、原那么、 道理、理論、真理等絕對(duì)正確

10、，無(wú)可辯駁；“固假設(shè)金湯”偏重強(qiáng)調(diào)城池或陣地非常堅(jiān)固，不 易攻破。依據(jù)句語(yǔ)境中“戰(zhàn)斗友誼”、句語(yǔ)境中“真理”、句語(yǔ)境中“鋼鐵長(zhǎng)城”的 提示，三句橫線(xiàn)處應(yīng)依次填入牢不可破、顛撲不破、固假設(shè)金湯）一.（一）通假字沒(méi)，通“歿力死亡衡，通“橫”；從，通“縱”，“合縱”“何”通“呵”，喝問(wèn)倔，通“崛”，崛起.景，通“影”，像影子一樣 有，通“又（二）古今異義靖山以東，即東方諸國(guó)。牢固名詞，固守的據(jù)點(diǎn)，屏障。介詞，憑借，依據(jù)指逃亡的軍隊(duì)于是，在這種情況下；西河：黃河以西。山東:1.固險(xiǎn)固，形用作名，險(xiǎn)固的地勢(shì)。形容詞,（三）一詞多義.因，動(dòng)詞，沿襲介詞，趁著.亡動(dòng)詞，喪失，損失， 逃亡，動(dòng)詞作名詞,動(dòng)詞作

11、名詞，敗北的軍隊(duì)4兵名詞，軍隊(duì) 名詞，兵器, 5.北方位名詞作狀語(yǔ)，在北方.遺動(dòng)詞，遺留下來(lái) 動(dòng)詞，遺失，喪失.愛(ài)動(dòng)詞，吝惜動(dòng)詞，保護(hù)，尊重。（四）詞類(lèi)活用（1）席，包，囊，名詞作狀語(yǔ)，像一樣 （2）內(nèi)，外名詞作狀語(yǔ)，對(duì)內(nèi)，對(duì) 外。（3南，西，東，北，名詞作狀語(yǔ)，向南，向西，向東，向北。（4）甕，繩，名詞作狀語(yǔ)，用甕，用繩子。（7）名詞狀語(yǔ)，向南。（8）履，名詞作動(dòng)詞，登上 （9） 帝王名詞作動(dòng)詞，做帝王（10）過(guò)，指出的過(guò)失（11）固，形容詞作名詞，險(xiǎn)固的地勢(shì)。 （12）賢,形容詞作名詞，賢能的人。（13）離,使離散（14）亡，使亡（15）卻，使退卻。（16）愚，使愚蠢。（17）序，名詞作動(dòng)

12、詞，排列座次。（五）特殊句式（1）被動(dòng)句 （2）被動(dòng)句（3）狀語(yǔ)后置句（4）賓語(yǔ)前置（5）賓語(yǔ)前置（6）狀語(yǔ)后置（介詞結(jié)構(gòu)后置）（六）翻譯句子，有特殊句式請(qǐng)說(shuō)明。1、于是（又）派蒙恬到北方去修筑長(zhǎng)城，作為邊境上的屏障來(lái)守衛(wèi)，使匈奴退卻七百多里；胡人（再）不敢到南邊來(lái)放牧，六國(guó)的士兵不敢拉弓射箭來(lái)報(bào)仇。2、譯：好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩守衛(wèi)著要害的地方，可靠的大臣和精銳的士卒拿著鋒利的兵 器，緝查盤(pán)問(wèn)過(guò)往行人。（賓前）3、譯：天下已經(jīng)安定，始皇心里自認(rèn)為關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)，是方圓千里的堅(jiān)固城池，是 子孫萬(wàn)代稱(chēng)帝稱(chēng)王的基業(yè)。（判斷）4、譯：然而陳涉不過(guò)是個(gè)以破甕作窗戶(hù)、以草繩作戶(hù)樞的貧家子弟，是農(nóng)村的下層人，是

13、被征發(fā)的一類(lèi)人。（判斷）5、譯：（他）置身于戍卒的隊(duì)伍中，從田野間突然奮起發(fā)難，率領(lǐng)著疲憊無(wú)力的士兵， 指揮著幾百人的隊(duì)伍，掉轉(zhuǎn)頭進(jìn)攻秦國(guó)。（省略）6、譯：砍下樹(shù)木作武器，舉起竹竿當(dāng)旗幟，天下人如同云一樣聚集起來(lái)，像回聲似的 應(yīng)和他，都帶著糧食，像影子似地跟著他。7、譯：這是因?yàn)椴皇┬腥柿x而攻守的形勢(shì)發(fā)生了變化啊。（判斷）四、1.D （不成因果關(guān)系）2.D （“均在于他們不施行仁政”，無(wú)中生有，文中六國(guó)滅亡的原因沒(méi)有說(shuō)是他們不施行仁政。）五、答案:晉平公問(wèn)于師曠曰/吾年七十欲學(xué)/恐已暮矣/師曠日/何不炳燭乎/平公曰/安有為 人臣而戲其君乎/師曠日/盲臣安敢戲君乎/臣聞之/少而好學(xué)如日出之陽(yáng)/壯而好學(xué)如日中之 光/老而好學(xué)如炳燭之明/炳燭之明