記金華的雙龍洞教案格式表格2

1、（新圩中心小學(xué)）學(xué)校（四）年級（語文）科教案課題（單元）3記金華的雙龍洞 第一單元課 型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點課時安排第（ 二 ）課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，激發(fā)熱愛祖國河山的情感。教學(xué)重點了解外洞、孔隙、內(nèi)洞的特點。教學(xué)難點感受孔隙窄小的特點。教學(xué)準(zhǔn)備主備人鐘小艷成員教學(xué)過程教師行為時間學(xué)生行為時間意圖 一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課記金華的雙龍洞，讀課題。 二、學(xué)習(xí)課文。 1這高大的溶洞，景象奇特，我們一起來到洞口，看到了什么，你有什么感受？請你用筆劃下來，再讀一讀。（洞口 寬 像橋洞） （1） 指讀，讀出寬大的感受。 （2） 明確學(xué)法：洞口這部分我們是先找出看到了什么，感受

2、到了什么，再把體會讀出來。 過渡：我們就用這種方法來繼續(xù)學(xué)習(xí)。經(jīng)過寬大的洞口，就來到了外洞。這里又是怎樣的景觀呢？ 2自學(xué)外洞，把自己的收獲匯報給大家。 （高、大： 仿佛到了個大會堂 聚集一千人或是八百人開個會一定不覺得擁擠。）誰能把這種奇特的感受讀出來？ 過渡：這又高又大的外洞已經(jīng)讓我們感到很奇特，更令人驚嘆的是，那正流出溪水的孔隙?？靵砜纯窗?！ 3學(xué)習(xí)孔隙 （1）自讀第四段，說說孔隙給你什么感受？（窄小、低矮） （2）說說從哪些詞句中體會出來的。 1） 船小 a. 找讀句子；b.“仰臥”怎樣臥，體會出什么？（矮）c、那些詞句能突出船??？ 沒法容第二個人。體會出什么？（窄）d、小結(jié)：“矮和窄

3、”都是小的特點，因而船小可以體會出孔隙小。 2） 行船的方式 a.找讀。 （工人拉）b.為何不能“劃”？ 3)乘船的動作 a.找讀。、哪個詞最能表現(xiàn)出孔隙??？（貼）找同學(xué)演示。 、問：都是那些地方貼著船底？從到到到，總而言之是沒有一處不都著船底，為什么要這樣？、如果把貼改成“靠”可不可以？（因為“靠”不如貼緊密，不能表現(xiàn)出孔隙?。?e、小結(jié)：“貼“用得太好了，從作者的動作也可以體會出孔隙的小。 4)感覺 a. 齊讀 b. 感覺到什么？（擠壓） c、指導(dǎo)朗讀：孔隙中，隨時都有撞破額角、擦傷鼻子的危險，隨著小船在孔隙中慢慢的行進，作者的心情也會越來越緊張。因此，這一部分要讀出緊張的情緒。 過渡：這

4、樣的水石奇觀,游覽后真令人拍案叫絕。下面讓我們有感情的朗讀第四大段。 我們乘船從孔隙經(jīng)過，大約走了八、九米就來到了內(nèi)洞。這里又有什么樣奇特的景觀呢？ 4默讀第五大段，用我們上面的學(xué)習(xí)方法進行個人學(xué)習(xí)。再分小組討論。思考：在內(nèi)洞你看到了什么？有什么感受？從哪些詞語中體會到的？然后有感情地讀出來。 三、總結(jié)： （1）結(jié)合板書總結(jié)全文，分清文章的主次，體會雙龍洞景觀的奇特。 這節(jié)課，我們隨葉老游覽了金華的雙龍洞，洞中的景觀令人驚嘆。主要寫了洞中的什么景觀呢？（孔隙和內(nèi)洞）次寫了什么？（路上和外洞）那孔隙的奇妙，石鐘乳和石筍造型的奇特，真不愧為大自然中又一奇特的景觀。（景象奇特）而且，還掌握了游記的學(xué)

5、習(xí)方法，那就是抓住游覽中作者的所見、所聞，體會作者的所感和對山水、自然的無限熱愛之情。 （2）發(fā)散、積累、運用：學(xué)生出示相關(guān)的圖片或文字，進行課內(nèi)外結(jié)合。 老師知道，同學(xué)們在課下也結(jié)合課文從書中、報刊中、網(wǎng)絡(luò)上找到了許多與課文相似或相關(guān)的材料，下面根據(jù)課文和資料的描述，展開合理的想象，分小組設(shè)計“內(nèi)洞”和“孔隙”處的解說詞，輪流擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游。 （3）針對學(xué)生的展示進行總結(jié)。 同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)上、書中、報刊中以及親身的游歷中，搜集到豐富的材料，記金華的雙龍洞一課給我們帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，更豐富的知識，和搜集資料的途徑、方法，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們也能這樣做。1104一、齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文。1.

6、讀課文，思考問題。（1）讀出寬大的感受。 （2）明確學(xué)法2自學(xué)外洞，把自己的收獲匯報給大家。3學(xué)習(xí)內(nèi)洞（1）讀第四段，說說孔隙給自己帶來的感受。（2）說說感受是從哪些詞句中體會出來的。1） 船小 a. 找讀句子；b思考問題，匯報答案。c、找詞句，說體會。d、體會孔隙的小。2） 行船的方式a.找讀。b.思考匯報。3)乘船的動作a.找讀。、讀文思考。、思考問題，匯報答案。、思考問題，回答問題。e、小結(jié)。4)感覺a. 齊讀b. 說出自己的感受。c、感情朗讀課文。4默讀課文，分小組討論學(xué)習(xí)第五自然段。三、總結(jié)全文。（1）分清文章的主次，體會雙龍洞景觀的奇特。（2）分小組設(shè)計“內(nèi)洞”和“孔隙”處的解說詞，輪流擔(dān)當(dāng)導(dǎo)游。（3）針對展示進行總結(jié)。1204讓學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，再讓學(xué)生自學(xué)課文，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時，注意讓學(xué)生讀課文，讓學(xué)生在讀中感悟，使學(xué)