六年級數(shù)學(xué)教育工作計劃范文

1、Word - 15 -六年級數(shù)學(xué)教育工作計劃范文六班級數(shù)學(xué)教育工作方案范文1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我教研組將以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿和省教學(xué)建議為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動身點(diǎn)。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 二、工作要求及措施 (一)聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動 我教研組為進(jìn)一步執(zhí)行教改理念，完成教學(xué)目標(biāo)，我們注意討論總結(jié)在教學(xué)過程中消失的各種問題，以求提高教學(xué)效率。 1.充分利用周四下午教研時間，進(jìn)行每周一次的“同伴互助”研討活

2、動，準(zhǔn)時對不當(dāng)方法進(jìn)行糾錯，并推廣好的教法。 2.抓住機(jī)會觀摩名、優(yōu)老師課堂教學(xué)。 3.以“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”為平臺，加強(qiáng)磨課，讓課堂真正做到“三實(shí)”，造福同學(xué)。 (二)加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“研討型教研組”。 在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，通過各種教科研活動，提高老師的理論水平、實(shí)踐力量及文化水平;樂觀開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氛圍，使教研組成為研討型教研組。 (三)以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。 這學(xué)期，我們教研組將以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 六班

3、級數(shù)學(xué)教育工作方案范文2 一、指導(dǎo)思想： 本教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制訂的工作方案，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作。連續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本班級組的教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、工作內(nèi)容： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。 (1)本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、爭論、討論如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為課程標(biāo)

4、準(zhǔn)解讀和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。 (2)促進(jìn)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論學(xué)問對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時也要在平常的教學(xué)實(shí)踐中留意積累，加強(qiáng)思索，樂觀進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。 2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量 老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位老師樂觀進(jìn)行教學(xué)試驗(yàn)，努力探究新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行樂觀的爭論溝通，注意相互聽課。 3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。 (1)備課： 進(jìn)一步規(guī)范教案書寫

5、，設(shè)計方面的格式，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的格式書寫。 提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的全都性、同步性，避開教案中的形式主義。 重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。 (2)作業(yè)： 、留意依據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，避開作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的同學(xué)布置不同的有針對性的作業(yè)。 、改進(jìn)老師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能準(zhǔn)時面批的提倡在同學(xué)每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等鼓舞性的話，以此促進(jìn)同學(xué)

6、和同學(xué)溝通。 4、扎實(shí)抓好同學(xué)計算訓(xùn)練，提高計算得分率。 (1)每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評定一次。 (2)每天回家后由家長協(xié)作進(jìn)行口算訓(xùn)練，完成口算每天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。 (3)在期中和期末分兩次對全班級進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試，對每位同學(xué)進(jìn)行計算力量評定。 4、教研組、備課組的活動要正?；鷮?shí)實(shí)地開展教研活動。 依據(jù)學(xué)校支配，單周進(jìn)行一次教研組活動，雙周進(jìn)行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。 四、工作支配： 九月份： 1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課標(biāo)解讀并組織爭論。 2、制定好教研組工作方案。 3、各位數(shù)學(xué)老師制定好本學(xué)

7、期的教學(xué)方案。 4、本班級組老師互查備課和同學(xué)作業(yè)批改狀況。 5、進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)學(xué)習(xí)行為。 6、組內(nèi)教研活動。(柴惠珍) 十月份： 1、組內(nèi)教研活動。(徐強(qiáng)美) 2、本班級組老師互查備課和同學(xué)作業(yè)批改狀況。 3、本班級組同學(xué)計算過關(guān)測試。 十一月份： 1、組內(nèi)教研活動。(吳冬祥) 2、老師備課筆記同學(xué)作業(yè)檢查。 3、本班級組同學(xué)解決問題力量競賽。 十二月月份： 1、復(fù)習(xí)研討課。 2、制訂復(fù)習(xí)方案。 3、做好復(fù)習(xí)檢查工作。 4、本班級組同學(xué)計算力量評定。 六班級數(shù)學(xué)教育工作方案范文3 時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬又是一個新的學(xué)期開頭了。我們六班級數(shù)學(xué)教研組也開頭的新一輪的工作。以下，便是我教研組的工作方案。

8、一、指導(dǎo)思想 以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)，從思想上高度熟悉新課程改革的重要性和必要性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念和教育思想。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探究為主線，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神為核心，以提高同學(xué)的實(shí)踐力量及解決日常生活中的問題力量為重點(diǎn)，以改革課堂教學(xué)模式為突破口，樂觀實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，讓同學(xué)在動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。 二、基本狀況分析 我們組共照舊是4位老師，共有5個班，約200名同學(xué)。 5個班絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能仔細(xì)聽講，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，上課走神，作業(yè)常常不完成的

9、壞習(xí)慣。 三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo) (一)教材內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點(diǎn)。 (二)編排特點(diǎn) 1、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培育實(shí)踐力量。 (1)概念教學(xué)留意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探究性。 (2)“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材。 (3)留意滲透函數(shù)思想。 2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意動手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。 (1)加強(qiáng)了所學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 (2)加強(qiáng)了對圖形特征、求表面積和體積方法的探究過程。 (3)加強(qiáng)了同學(xué)在操作中對空間

10、與圖形問題的思索。 (4)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。 3、支配對學(xué)校階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，做好中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的連接。 (1)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 (2)精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為同學(xué)主動參加學(xué)問的整理供應(yīng)空間。 (3)注意問題情境的創(chuàng)設(shè)，注意所學(xué)學(xué)問的應(yīng)用，進(jìn)展同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的力量。 (4)在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，供應(yīng)具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)同學(xué)綜合應(yīng)用力量的不斷提高。 四、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn) (一)、本冊教學(xué)重點(diǎn)： 1、在熟識的生活情境中初步熟悉負(fù)數(shù)，能正確

11、的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 2、熟悉圓柱和圓錐，把握它們的基本特征。熟悉圓柱的底面、側(cè)面和高。熟悉圓錐的底面和高。 3、探究并把握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運(yùn)用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。 4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。 5、熟悉正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。 (二)、本冊教學(xué)難點(diǎn)： 1、把握圓柱和圓錐的基本特征。探究并

12、把握圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運(yùn)用公式計算體積，解決有關(guān)的簡潔實(shí)際問題。 2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題。 3、熟悉正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會依據(jù)其中一個量在圖像中找出或估量出另一個量的值。 4、會求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 5、會綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計學(xué)問，能從統(tǒng)計圖中精確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。 6、經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡潔的實(shí)際問題

13、。 7、通過對學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟把握和運(yùn)用學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問。 五、教研措施 1、充分利用同學(xué)熟識、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動參加到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)習(xí)信念。 2、仔細(xì)研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，循序漸進(jìn)地實(shí)行有效、易懂教學(xué)策略，讓每個同學(xué)有所進(jìn)展。 3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)幫助用書、教具、學(xué)具。 4、加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，關(guān)心同學(xué)形成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合

14、，提高解決實(shí)際問題的力量。 5、介紹課外數(shù)學(xué)學(xué)問與方法，開拓同學(xué)的視野，增加同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 6、開展幫教結(jié)對活動，與后進(jìn)生家長常常聯(lián)系，準(zhǔn)時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況，促使其提高成果，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念與決心。 六、活動支配 1、擬定數(shù)學(xué)教研組工作方案 2、組織學(xué)習(xí)教育理論 3、研討教研課，進(jìn)行集體備課，說課與評課 4、組織老師進(jìn)行教學(xué)心得溝通 5、撰寫教研組工作總結(jié) 六班級數(shù)學(xué)教育工作方案范文4 一、指導(dǎo)思想 本期我六班級數(shù)學(xué)組將在學(xué)校教務(wù)處的總領(lǐng)導(dǎo)下，以立才“總教學(xué)思路”為中心，以學(xué)校的“多媒體教學(xué)”的討論為契機(jī)，以“沖刺重點(diǎn)中學(xué)”規(guī)劃為引領(lǐng)，以“聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀提高”的戰(zhàn)略思想為

15、指導(dǎo)，全面理解并深化貫徹質(zhì)量觀和進(jìn)展觀，全面落實(shí)學(xué)?！案哔|(zhì)量、高品位、有特色”的工作目標(biāo)。在數(shù)學(xué)大組的指導(dǎo)下，以雅教育為旗幟，引領(lǐng)同學(xué)、老師、教研組的進(jìn)展，結(jié)合數(shù)學(xué)組自身實(shí)際，重實(shí)效、重進(jìn)展、重制造性地開展工作。 本期的六班級數(shù)學(xué)教學(xué)為整理復(fù)習(xí)階段，估計通過系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，會依據(jù)題目的詳細(xì)狀況選擇簡便的解答方法，會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。為每個同學(xué)升入學(xué)校，順當(dāng)?shù)耐瓿杀倦A段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，完成本班級的教學(xué)任務(wù)，奠定良好的基礎(chǔ)。 二、工作主題 教研落實(shí)、注意實(shí)效;質(zhì)量提高、促進(jìn)進(jìn)展。 三、工作策略 想實(shí)招，做

16、實(shí)事，求實(shí)效 四、工作要點(diǎn) 協(xié)作語文、英語等各科老師抓好“德育”工作，尤其是好習(xí)慣的堅(jiān)持，由于“習(xí)慣打算成敗”。 協(xié)作班級組搞好班級的特色活動，并在活動中突出體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。 搞好教研工作，做到“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”。堅(jiān)持每階段集體備課，隨機(jī)、隨時在組內(nèi)開展教研。(本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn) ：鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索、合作溝通，探究解決問題的策略。) 以高度的責(zé)任心，熱忱的服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)勁的服務(wù)力來做好一切常規(guī)工作： 堅(jiān)持做好教學(xué)“六字方針”; 仔細(xì)抓好“教學(xué)十環(huán)節(jié)”;特殊要在提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和高效性上下功夫; 做好“陪優(yōu)補(bǔ)差”工作，建立同學(xué)成長檔案。 仔細(xì)做好課前修改，課中敏捷有效地實(shí)施，課后仔細(xì)細(xì)致

17、的總結(jié)反思工作; 仔細(xì)上好組內(nèi)的討論課，并做好評、說、反思工作; 堅(jiān)持先周備課、合理有效利用數(shù)字平臺教學(xué)。 開展班級組內(nèi)的數(shù)學(xué)競賽。 連續(xù)建立“錯題記載本”和同學(xué)的“學(xué)問要點(diǎn)整理本”。 五、本學(xué)期特色工作： 一切為沖刺重點(diǎn)中學(xué)服務(wù) 六、詳細(xì)教學(xué)方案： 2月至3月中旬，系統(tǒng)總結(jié)復(fù)習(xí)學(xué)校奧數(shù)學(xué)問點(diǎn)，為盼望杯第一試做預(yù)備。 3月中旬到4月中旬，強(qiáng)化奧數(shù)要點(diǎn)，迎接盼望杯其次試考試。 4月中旬到5月下旬：練習(xí)重點(diǎn)中學(xué)往年試題，查缺被漏，猜題、壓題，為重點(diǎn)中學(xué)選拔備戰(zhàn)。 6月：做好各方面教育教學(xué)工作，順當(dāng)送走本屆畢業(yè)生。 六班級數(shù)學(xué)教育工作方案范文5 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)我校的工作方案和要求，全面貫徹黨的

18、教育方針，以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以新課程改革為中心，以高效課堂為動身點(diǎn)，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力提高本班級組的教學(xué)質(zhì)量。 二、方法措施： (一)、扎實(shí)做好老師常規(guī)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做基礎(chǔ)。 1、老師備課： 本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)行，每學(xué)期對老師關(guān)于教參的理解狀況進(jìn)行兩次考試，平常備課老師進(jìn)行有重點(diǎn)的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求有用性。上課內(nèi)容必需和備課內(nèi)容基本相同。 集體備課要仔細(xì)精選一個單元，在組內(nèi)仔細(xì)研討，充分發(fā)揮集體的力氣，同時又要分工明確，各負(fù)其責(zé)。包括：對教材的分析;對重點(diǎn)課時的教學(xué)設(shè)計;對教材和重難點(diǎn)的確定。除選出的單元在全校集體展現(xiàn)，其余

19、各單元要在本教研組內(nèi)實(shí)行該種形式進(jìn)行。 2、教學(xué)反思： 沒有思索就沒有進(jìn)步，要想培育老師們良好的教學(xué)素養(yǎng)，提升自身的素養(yǎng)，時刻進(jìn)行反思自己的教學(xué)，從小現(xiàn)象中漸漸發(fā)覺大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的老師生命才更有價值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位老師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)方案都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。 3、教學(xué)案例 每月對自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)行梳理總結(jié)、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)行溝通，在溝通中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。每位老師每學(xué)期至少上傳1篇。 4、理論學(xué)習(xí) 連續(xù)切實(shí)貫徹以考代查的方式，督促老師們加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)力量。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書心得。 5、聽評課 組織好本組內(nèi)的各類聽評課活動、讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己，熬煉自己，提高自己聽課、看課、設(shè)計課的力量。 (二)、加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)管理，為培育同學(xué)良好的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)對同學(xué)作業(yè)狀況加強(qiáng)管理，引導(dǎo)老師用科學(xué)的方法布置同學(xué)完成