七年級下冊生物教學計劃

1、七年級下冊生物教學計劃一、學生現(xiàn)有學習情況（基礎技能、能力發(fā)展等）分析: 通過上學期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢， 其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望 取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面 還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多 指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全 面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜 合素質得到提高。二、教材內(nèi)容分析根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際， 本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”， 從第一章“人的由來

2、”到第七章“人類活動對生物圈的影響” 共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點 和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通 過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、 情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。三、教學資源的開發(fā)教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力 等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德 修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因 素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們 教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力 的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法， 唯一的目的是為了教學，為了學生

3、的能力發(fā)展。應多利用互 聯(lián)網(wǎng)絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變 得高效四、教學目標在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律 等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中 的應用。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科 學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境 保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確 的辯證唯物主義世界觀。（5）通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世 界觀和人生觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā) 展。學生能將生

4、物知識運用到日常生活當中。五、具體措施1、認真鉆研生物課標要求和教材內(nèi)容，搞好教學設計，抓好教學落實，2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂 教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋， 給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。3、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學效率，開展講 論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教 學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生 素質。4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小 結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。六、教學進度及活動安排教學內(nèi)容課時第四單元生物圈中的人第一章 人的由來（3月9號一一22號）兩周時間第一節(jié)人類的起

5、源和發(fā)展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)青春期第二章 人體的營養(yǎng)（3月23號一一4月12號）三周時 間第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質第二節(jié)消化和吸收第二節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全第三章 人體的呼吸（4月13號19號）一周時間第一節(jié)呼吸道對空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第四章 人體內(nèi)物質的運輸（4月20號5月10號）三周第一節(jié)流動的組織血液第二節(jié) 血流的管道一一血管第三節(jié)輸送血液的泵一一心臟第四節(jié)輸血與血型復習期中考試 （5月11號一一17號）一周時間第五章 人體內(nèi)廢物的排出（5月18號 24號）一周 時間第六章 人體生命活動的調節(jié)（5月25號6月14號）三周第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成第三節(jié)神

6、經(jīng)調節(jié)的基本方式第四節(jié)激素調節(jié)第七章 人類活動對生物圈的影響（6月15號一一28號） 兩周第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃復習期末考試2課時一周時間共25課時17周完成七、教學總結及反思的要求1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能 力。2、在教學中要注意繼續(xù)落實生物課程標準提出的 課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的 充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi) 容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值 觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究 活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。 要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要