四年級課內(nèi)閱讀題

1、四年級課內(nèi)閱讀題學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、在空白處填上恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號。2、在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（一）我不禁提心吊膽，而那稍公卻很沉著。他專心致志地?fù)沃荩⌒牡刈⒁曋畡?，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風(fēng)生，他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn)，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。1、選擇正確的讀音。不禁（jnjn）沉著(zhozhu)從容（cngcng）稍公（xiosho）2、用“”畫出稍公謹(jǐn)慎駕駛羊皮筏的句子。3、無論是作者的，還是乘客的，都從側(cè)面襯托了稍公的的品質(zhì)。4稍公憑著成了黃河的主人。5、請寫出一句與黃河有關(guān)的詩句和俗語。（二）可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速地扭

2、成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。1、結(jié)合短文理解詞語。區(qū)區(qū)：。束手待斃：。肝膽俱裂：。2、因?yàn)橥鈱游浵仯晕覀兎Q這區(qū)區(qū)弱者為。3、這個(gè)片斷再現(xiàn)了自然界弱小生命的本能，謳歌了動物們在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)同的可貴的的精神。（三）（還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。（）我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng)，）卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。

3、從的燕子那里，我認(rèn)識到的可貴；從的大雁那里，我懂得了的重要；從的蒼鷹那里，我學(xué)到了的精神3、根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填空。4、我是鳥兒的“知音”。從布谷鳥“布谷布谷”的啼叫聲中，我聽到了的催促，從喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲中，我聽到了的喜訊。5、我們通過學(xué)習(xí)，也成了鳥兒的“知音”。天鵝破冰時(shí)發(fā)出的“克?？肆肆ā保矣X得那就是激動人心的勞動號子：“?！薄皣\嘰嘰嘰”，我聽出了小云雀的心愿：。（四）而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。（）當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣（）不變。（）這木質(zhì)存在一天，蟲類（）怕它一天，樟樹的可貴之處就在這里。1、在括號中填上關(guān)聯(lián)詞

4、語。2、用“”畫出樟樹的可貴之處。3、這一段寫出了樟樹的美，我們在朗讀時(shí)要讀出的語氣。（五）他們飛呀飛，飛到一片沙漠的上空。一陣狂風(fēng)刮過，地上黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。這里的風(fēng)沙真討厭小云雀【】地說“孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢變成了貧瘠的沙漠。”媽媽【】地說。1、“漫天飛舞”中的“漫”用音序查字法應(yīng)查（），再查音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）畫。它與我們學(xué)過的（）一詞在的漫意思相同。2、給第2小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。3、寫反義詞。討厭（）茂密（）貧瘠（）4、給方括號中加上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。5、土地變成貧瘠的沙漠的原因是。

5、所以，我們要多植樹，今天栽下，明天長成，叫風(fēng)沙，讓百鳥。（六）小云雀一邊聽，一邊不住地點(diǎn)頭：“森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！?、用“”畫出寫小云雀心愿的句子。2、通過旅行，小云雀知道了由于人們，地面上黃沙漫天飛舞；由于人們砍光了，洪水泛濫成災(zāi)。所以小云雀認(rèn)為實(shí)在是太重要了。3、森林有、的美稱。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、阿聯(lián)酋人民深知花草樹木的重要，他們認(rèn)為，人類有了、和，生活才更加。因此，他們像，這些花草樹木。（七）樟樹不高，但它的枝干粗狀，而且伸像四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹葉綠得發(fā)亮。樟樹四季長青，無論是夏天還是冬天，它

6、們總是那么蓬蓬勃勃。1、用“”畫出錯(cuò)別字并訂正。（）（）（）2、寫出下列詞語的反義詞。稠密（）粗壯()3、這段文字寫出了樟樹枝干，樹葉的外形特點(diǎn)和生長特點(diǎn)。4、這一段話我們應(yīng)用的語氣來讀。（八）那個(gè)正午，我坐在窗口，看滿街的車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。紅紅的“番茄太陽”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。1、給下列詞語換一個(gè)意思相近的詞。車來車往（）浮現(xiàn)（）2、文中的“番茄太陽”指的是。3、文中畫線的句子的意思是：。（九）羊皮筏子上的稍公，更值得敬仰和贊頌。他站在那小小的筏子上，面對著險(xiǎn)惡的風(fēng)浪，身系著乘客的安全，手里只有那么一根不粗不細(xì)的竹篙。他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤

7、駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。1、寫近義詞。敬仰（）贊頌（）鎮(zhèn)靜（）機(jī)敏（）2、給多音字注音組詞。x()()系惡w()j()（）3、“如履平地”中的履用音序查字法應(yīng)查，再查音節(jié)。用部首查字法應(yīng)查部，再查畫。它的意思是。4、羊皮筏子上的稍公因?yàn)?，所以成了黃河的主人。5、請你寫出幾個(gè)描寫黃河的詞語。6、寫一句與黃河有關(guān)的詩句。7、寫一句與黃河有關(guān)的俗語。（十）第一次這樣切(qiqi)蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這鮮（xinxin）為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那個(gè)小男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果

8、你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1、人們切蘋果通常采用的方法是()地從(），而文中的小男孩卻（），這樣可以清晰地看到蘋果里有（）的圖案。2、給加點(diǎn)字選正確讀音。切(qiqi)鮮（xinxin）3、這鮮為人知的圖案是指。4、這一段的中心（）。5、文中圖案具有那么大的魅力的原因是（）。6、創(chuàng)造力從小處說是（），從大處說是（）。（十一）老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心?！闭f完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿

9、的衣服又肥又長，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。1、從文中找出合適的詞語填入括號里。（）的眼睛（）的眼窩（）的頭發(fā)（）的衣服2、用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，并照樣子寫一句。3、用“”畫出描寫愛因斯坦外貿(mào)的句子。4、用“”畫出愛因斯坦穿著的句子。最能反映愛因斯坦穿戴不整齊的詞語有、等。5、從愛因斯坦的外貌描寫可以看出他是一個(gè)的老人。6、愛因斯坦對小姑娘說：“對不起，小姑娘，是我不小心?！备臑檗D(zhuǎn)述句：學(xué)習(xí)必備歡迎下載9、人類模仿（），發(fā)明了（）；人類模仿（），發(fā)明了（）；蘇教版第八冊課內(nèi)閱讀練習(xí)題匯總：第一單元“1、“今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。”今天”指（）

10、明天”指（），“綠色的希望”指（）。2、“時(shí)間像飛箭轉(zhuǎn)眼又是一年”。在這里把（）比作（）。說明（）。3、“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖的快步走到前院?！睆闹心泱w會到（）。4、“二三月間，微風(fēng)輕輕地（），毛毛細(xì)雨從天上（）下來。（）的草，（）的芽，各色鮮艷的花，都像（）似的（）來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方（），為春光增添了許多生趣。a、用直線畫出描寫動作的詞。b、用曲線畫出描寫顏色的詞。c、“生趣”的意思（）。5、“停著的燕子成了音符譜出一支春天的歌”這里把（）比作（）表現(xiàn)了（）。第二單元1、人們切蘋果通常采用的方法是()地從(），而文中的小男孩卻（），這樣可以清晰地看到蘋果

11、里有（）的圖案（）。2、第一次這樣切(qiqi)蘋果的，也許是出于無意民，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這鮮（xinxin）為人知的圖案竟有那么大的魅力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那個(gè)小男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。1）、給加點(diǎn)字選正確讀音。切(qiqi)鮮（xinxin）2）、這鮮為人知的圖案是指。3）、這一段的中心（）。4）、文中圖案具有那么大的魅力的原因是（）。5）創(chuàng)造力從小處說是（），從大處說是（）。3、老太太賣葡萄的方法是（），這種做法的好處是（）。4、格羅培斯設(shè)計(jì)迪斯尼樂園路徑時(shí)，先要求施工

12、部（），第二年讓人（）。這一設(shè)計(jì)靈感來源于（）。從中你覺得他是個(gè)（）人。5、迪斯尼樂園的老家位于（）國，它是（）設(shè)計(jì)的，里面有可愛的卡通（）、（）和（）7人類的“老師”指的是（）。8、建筑師根據(jù)（）的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。（）和（）的屋頂都采用了這種結(jié)構(gòu)。人類模仿（），發(fā)明了（）。第三單元1、“他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍?！痹谶@里把比作（），說明（）2、“劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候?！边@句話寫出了劉備（）的情景，表現(xiàn)了劉備（）。3、“劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青

13、天?！边@句話把（）比作了（），寫出了（）。4、“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”這句話把（）比作（）說明了（）。5、“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得?。　保┰谶@里“舉”的意思是（）“仇”的意思是（），在這里指（“親”的意思（），在這里指（）“出以公心”的意思是（）這句話的意思是（）你認(rèn)為祁黃羊是一個(gè)（）的人。第四單元1、“20XX年春節(jié)前后，一種極具傳染性的疾病非典型肺炎在廣州一些地區(qū)流行，葉欣所在的醫(yī)院開始收治“非典”病人。”“一種極具傳染性的疾病”指（）。2、“葉欣迅速趕來，嫻熟地將病床搖高，讓患者呈半坐臥位，同時(shí)給予面罩吸氧，靜脈注射強(qiáng)心藥、監(jiān)測心率、血壓、

14、呼吸兩小時(shí)過去了，患者終于脫離了危險(xiǎn)。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個(gè)患者的搶救中去?！?)用“”畫出描寫葉欣動作的詞語。2）從中你體會出3、“高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手中奪了回來。”在這里把（）比作（），從中體會出（）。4、“面對危險(xiǎn)和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險(xiǎn)，讓我來吧！”1）用“”畫出描寫葉欣語言的句子。從中體會出（）5、“葉欣默默地作出一個(gè)真情無悔的選擇盡量包攬對危重病人的搶救、護(hù)理工作，有時(shí)甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無商量的余地?！边@個(gè)真情無悔的選擇指的是（學(xué)習(xí)必備歡迎下載）。1

15、）用“”畫出描寫薩沙動作的詞語。6、“她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！”2）從中你體會出從這句話中你體會出18、“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙問道?！边@句話的意思是（）（7、“小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑?！睆闹心泱w會出（）8“明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！睆闹心泱w會出（）9、“明明一面用手摸一面笑：真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽?！边@里這個(gè)“番茄太陽”指的是（）10、“我耐心地回答著她，看著她的笑臉，覺得那就是最美的番茄太陽?！边@里這個(gè)“番茄太陽”指的是（）11、“那個(gè)正午我坐在窗口，看城市滿街的

16、車來車往，眼前總浮現(xiàn)出明明天使般的笑臉。如同一輪紅紅的番茄太陽一直掛在我的心中，溫暖著我的心?！边@里這個(gè)“番茄太陽”指的是（）12我彎下腰，她附在我的耳邊輕聲說：阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的，等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？從中你體會出（）13、“我左手?jǐn)堊∧赣H的脖子，右手?jǐn)堊∧赣H的腿彎，使勁一抱。沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒?！边@里“輕輕的”的意思是（），指的是（）第五單元1.“我多想做一個(gè)通曉鳥語的公冶長?。〖词沟貌坏酱蠓恃虻年p，能跟鳥兒談?wù)勑?，聊聊天，聽它們講講鳥類王國的趣事，也是很快意的。于是，我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近，跟它們交談?！?）“公冶長”指

17、的是：（）。2）我想做公冶長的原因是：（）。3.“從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到了勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神”我從鳥兒們那里學(xué)到了哪些優(yōu)良品質(zhì)：（）。4.他們昂著頭，挺著胸，在水里游動著，捕食著魚蝦，不時(shí)發(fā)出陣陣的歡呼聲：克嚕克?？肆ā?）用“”畫出描寫天鵝動作的詞。2）從中你體會出：（）。5.“這位頑強(qiáng)的破冰勇士沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢的擴(kuò)大?！?）“破冰勇士”指的是:（）。2）從這段話中你體會出：（）。6“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。我心里惋惜的想著?！?）惋惜的意思是：（）。2）從這句話中你體會出：

18、（）。7“可萬萬沒有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒有束手待斃，竟開始迅速扭成一團(tuán)，突然向著河岸的14、“我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)侯母親抱我那樣。為了讓母親容易入睡，方向突圍?！蔽覍⑺p輕地?fù)u動。護(hù)士不忍離去，坐在椅子上看我抱母親?！边@里“輕輕的”的意思是（）指的是（）15、“母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放到床上去，可是，我忽然看見，有兩行淚，從母親的眼里流出來?！蹦赣H流淚的原因是（）16、“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人?！眿寢尰卮鹫f?！薄叭跣　钡囊馑际牵ǎ┻@句話的意思是（）17、“薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭

19、，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無抵抗能力?！?）束手待斃的意思是：（）。2）從這段話中你體會出：（）。8“顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位?！?）肝膽俱裂的意思是：（）。2）稱外層螞蟻為蟻國英雄的原因是：（）。9“那情景是何等的神圣，獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主的放下了獵槍?！?）目瞪口呆的意思是：（）。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2）獵人們放下列強(qiáng)的原因是：（）。10“緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。”1)凌空騰起的意思是：（）。2)秩序井然的意思是：（）。3)從這句話中你體會出：（）。11“那弧線是一座以老羚羊的死亡做橋墩的生命橋?！?）把羚羊們跳躍時(shí)劃出的一道道弧線比作生命橋的原因是：（）。2）說這座橋是以老羚羊的死亡做橋墩的原因是：（）。第六單元：1.“在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲那座城市。”1）星羅棋布的意思是：（）。2）綠洲指的是：（）。2.“他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。”用“”畫出描寫動作的詞語。3.“霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈?！宾畷r(shí)的意思是：（）。4.“只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫