初中地理教師個人工作計劃例文2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中地理教師個人工作計劃例文2022 時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新一輪的努力，為此需要好好地寫一份（工作籌劃）了。但是工作籌劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是我為大家收集的，僅供參考，大家一起來看看吧。 初中地理教師個人的工作籌劃1 一、根本處境： 通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理學(xué)識有了初步的熟悉，具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的才能，對世界概況有了確定的了解。但也有一少片面學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，讀圖、識圖的才能欠缺，沒有達(dá)成應(yīng)有的水平。本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)七年級四個班的地理教學(xué)工作，我將本著專心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展

2、本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里夢想揚(yáng)長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學(xué)生了解不深入等問題，力爭取得更有效的教學(xué)效果。 二、教學(xué)目標(biāo)： 教完人教版七年級地理下冊，使學(xué)生掌管必要的地理學(xué)識，讓學(xué)生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌管學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。 使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維才能。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。 使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，務(wù)必共同養(yǎng)護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自

3、然資源方面的閱歷和問題，鞏固可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。 三、本冊教材分析： 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共五章， 第六章我們生活的大洲亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌管其地形、氣候、河流、人口等學(xué)識。 第七章我們鄰近的國家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌管日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理學(xué)識，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。 第八章東半球其他的國家和地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并掌管中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。 第九章西半球的國家，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌管美國和巴西的有關(guān)的地理學(xué)識。包括地理位

4、置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。 第十章極地地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并掌管極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。 四、教學(xué)措施： 1、強(qiáng)化學(xué)生的根本技能，學(xué)會讀圖、填圖、繪圖，充分利用地理填充圖冊和地理地圖冊等學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)一步發(fā)揮地理功能室的作用。 2、舉行地理根基學(xué)識和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本學(xué)識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌管，也為他們今后地理學(xué)識的學(xué)習(xí)打好根基。 3、留神深入了解學(xué)生，真正明確學(xué)生的需求，并不斷調(diào)整教學(xué)方法、策略。制止上完課就工作終止不管學(xué)生后續(xù)掌管處境的現(xiàn)象，留神收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并實(shí)時解決學(xué)生存在的問

5、題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)空氣和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)切社會，關(guān)切時事的自覺性。收看新聞聯(lián)播、地理中國等節(jié)目，并讓時事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對世界了解。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時，對他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬，從扶助落腳,扶助學(xué)生解決困難。 6、據(jù)說“拖堂是一種教導(dǎo)事故”，“事故”多么可怕的字眼，而且學(xué)生也不熱愛拖堂的老師。這學(xué)期開頭，我會把備

6、課做的更完善些，提高課堂效率，確定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂。 初中地理教師個人的工作籌劃2 一、指導(dǎo)思想。 堅持以實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的根基。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析。 初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有確定的抽象思維才能和初步的系統(tǒng)思維才能，同時初中已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的根基學(xué)識，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動開頭涉及社會生活中一些較為繁雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際啟程，學(xué)會察覺和提出問題，分

7、析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)根基上的遞進(jìn)。 三、概括措施。 1、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)理念，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教導(dǎo)的需要。 2、在教學(xué)中融入“小組合作學(xué)習(xí)，以導(dǎo)學(xué)案為載體”。引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，把課堂還給學(xué)生。變更學(xué)生死記硬背和被動采納學(xué)識的學(xué)習(xí)方式，激勵學(xué)生提出問題，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)和解決問題的才能。 3、時要專心鉆研地理課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。 4、強(qiáng)化作業(yè)、單元考試制度的落實(shí)。落實(shí)作業(yè)布置和批改制度。單次作業(yè)布置要適量，內(nèi)容要精當(dāng)，針對性要強(qiáng)，批閱要實(shí)時。 5、關(guān)切保護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生

8、的交流和溝通，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學(xué)習(xí)空氣。 6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)及辦公環(huán)境，提高教學(xué)效率，完善當(dāng)前教學(xué)中的缺乏環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 初中地理教師個人的工作籌劃3 秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個新學(xué)期，本學(xué)期我承擔(dān)初二34、35、36及初一48、49共五個班的地理教學(xué)工作。為順?biāo)焱瓯窘饘W(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的勞績，我根據(jù)各年級地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂籌劃如下： 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校指導(dǎo)處工作籌劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)模式，更加高效地完本金學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極加入教科研活動，加強(qiáng)集體備

9、課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)才能有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的地理學(xué)識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。 二、教學(xué)任務(wù) 1、初二：本學(xué)期新授好義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)教材（湘教版）中國地理（八年級上、下冊）。 2、初一：新授好義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)教材七年級上冊地理（湘教版） 三、學(xué)生處境分析 總體上講，初二學(xué)生經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)積極性對比高，課堂議論較強(qiáng)烈，具備確定的學(xué)習(xí)自覺性，求知欲較高。課堂氣氛好，學(xué)生思維生動；當(dāng)然，片面學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，勞績不夢想。 四、教材分析 1、八年級地理上冊（湘教版）教材

10、內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大片面。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種才能的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓(xùn)練。我國地域開闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。 例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。 例如：我國地形以山地為主，但地形繁雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。 又例如：我國自然資源豐富，大量資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展東西差距較大，大量重要的資源分布不均，在利用的過程中展現(xiàn)極大的濫用。以可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，養(yǎng)護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不成疏忽的主題思想。 2、八年級地理下冊主要學(xué)習(xí)中國的經(jīng)濟(jì)與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟(jì)進(jìn)展與區(qū)