交際中語言運用教案

1、交際中的語言運用教學(xué)設(shè)計合肥八中賈逸傕（教學(xué)目標(biāo)：一、了解交際用語的幾種基本類型，能夠通過閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、 委婉語等交際語言。二、能夠根據(jù)具體的語境條件運用不同的交際語言，在生活中達到交際目的。教學(xué)重難點：能夠通過閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言。教學(xué)時間：十分鐘教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)設(shè)計意圖導(dǎo)入從前有個知縣好巴結(jié)上司。 一天，知府到他這兒 巡視，在宴會上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎?！按笕藥孜还友剑俊敝斐鰞蓚€指頭回答，“后兩個犬子。”說完反問知縣：“大人有令郎幾 位呀？”不問則以，一問把知縣問傻眼了。 知縣 心想：知府大

2、人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個 5歲的王八 羔子！”語言是門藝術(shù)，你看，掌握不了稱謂語就會鬧大 笑話。從小故事導(dǎo)入， 讓學(xué)生能夠從中 感受到語言的魅 力，提起學(xué)習(xí)興 趣。了解交際 用語中的 稱謂語根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋，“稱謂”是指“人們由于親屬和別的方面的相互關(guān)系， 以及由于身份、職業(yè)等而得來的名稱”。稱謂語既是語言現(xiàn)象，也是社會、文化現(xiàn)象。在任何語言中，稱謂語都擔(dān)當(dāng)著重要的社交 禮儀作用。涉及到：提到自己要用謙稱（卑稱）將其作為教學(xué)中 的重點，明確稱 謂時的謙敬之分。稱呼對方用敬稱（尊稱）常用謙詞：“拙”（稱自己的文

3、章、見解等）：拙筆、 拙見、拙作?！靶　薄氨　薄百v”“敝”“鄙”“愚”（稱自己或與自己后關(guān)的人或事物） ：小女、小 可；薄技、薄酒、薄面；賤姓、賤內(nèi)；敝人、敝處；鄙人、鄙見；愚兄、愚見?！案摇保ū硎久懊恋卣埱髣e人）：敢問、敢煩?！皠凇保﹦?，請別人做事所說的客氣話）： 勞駕、勞步。常用敬詞：駕臨：敬辭，稱對方到來。光顧：敬辭，商家多用以歡迎顧客。光臨：敬辭，稱賓客來到。鼎力：敬辭，大力（表示請托或感謝時用）。斧正：請人改文早。指正：（用于請人批評自己的作品或意見）指 出錯誤，使之改正）。家大舍小令外人”A.對人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；B

4、.對人稱比自己小的家人時冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含后家里的意 思。）C.稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重， 如令堂、令尊、令郎、令媛等。學(xué)生可通過閱讀 與思考了解謙詞 和敬詞的/、同思 考方向。交際用語由砂己迅1 力、心、口在語言交際中，有一些詞語是不能隨便說的， 說 出來就可能引起聽話人的不快和反感， 這就是語 言學(xué)上所說的“禁忌語”。讓學(xué)生了解到在 交際時需要注意 的一些語百1.中國古代的避諱對某些人、事物特別崇拜，認(rèn)為直說他或 它的名稱是大不敬的行為。包括國諱和家諱。2.現(xiàn)代社會中的禁忌語(1)生理上的缺陷(2)生老病死及家庭不幸。(3)職業(yè)的禁忌語? 漁民忌“翻

5、”(4)特定的風(fēng)俗習(xí)慣，個人隱私。? 回族人忌食豬肉，當(dāng)然也不不喜歡人家 說豬。思考：自古以來，人類對“死”總有太多的忌諱, 因此，“死”這一詞語也有許多諱稱，可否思考 關(guān)于死亡的稱謂？學(xué)生可回憶自己在交際時所用語交際用語中委婉語委婉語是交際中一種與直接語或禁忌語相 對應(yīng)而存在的普遍語言現(xiàn)象。事實上，委婉語是在語境的制約和作用下、體現(xiàn) 交際主體心理需要而產(chǎn)生的，表達者不直說本意 而選用具有與直接語所指或含義相同的說法來 替換表達的一種語言現(xiàn)象。舉例：大詩人拜倫有一次看到一位盲人胸前 掛一牌子：自幼失明，沿街乞討。但盲人手中乞討用的破盒子卻空空如也。于是拜倫在那牌子上寫了一句詩： 春天來了，可我卻看不見。路人一看，紛紛解囊。學(xué)生通過做題的 方式了解到在面 對不同的語言情 況時該如何正確 用語。在