2022年湖北省襄陽市谷城縣中考一模語文試卷

1、2022年湖北省襄陽市谷城縣中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用（17分）1（2分）下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫。九州大地?zé)o羌展笑顏 雷峰精神遍地開新花2（2分）根據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。 一縷茶香漫心頭，便是人間好時節(jié)。品茶，亦可謂品歷史，品文化。一盞佳茗 在手，盞中是清淡的玉皇劍，鼻端繚繞的茶香似有若無，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明蕩漾 開來。3（2分）下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A第十三屆全國美術(shù)作品展覽“云展廳”上線，觀眾可以通過“云展廳”足不出戶、身臨其境地欣賞全部展出作品，收獲了大家的廣泛贊譽(yù)。B中國與塞爾維亞是全面戰(zhàn)略伙伴，兩國

2、有著牢不可破的鐵桿情誼。C中華文化以深厚的意蘊(yùn)為世界人民打開了一扇了解中國的窗口。D每逢佳節(jié)或集會慶典，民間都會以舞獅來助興，舞獅者以各種招式來表現(xiàn)南派武功，引得觀眾歡呼不斷，現(xiàn)場簡直氣沖斗牛。4（2分）下列漢語知識判斷和文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A電視劇安家通過呈現(xiàn)家庭中細(xì)微、真實(shí)的矛盾沖突，講述了“家”背后所承載的凝聚性、安全感與歸屬感。（將“呈現(xiàn)”與“講述”調(diào)換位置）B木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集，這是漢代的一首樂府民歌。C“小旦、小生、小丑、老旦”都是戲曲行當(dāng)。老生，扮演中年以上男子。D同舟共濟(jì)、全球戰(zhàn)疫、大國擔(dān)當(dāng)、抗擊疫情這四個短語分別是并列、主謂、偏正和動賓短語。5（2分）

3、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）只有讀書，才能安撫內(nèi)心的一份特別的躁動與不安。那種淡淡的溫潤的光澤，成為歲月里不朽不老的驚艷與驚嘆。讀書，是改變?nèi)松闹匾緩?，是人生最美的風(fēng)景。那種香氣清新如詩，聞之便醉。它讓那顆靈魂飄逸出幽遠(yuǎn)不絕的香氣。ABCD6（7分）古詩文默寫（1）晴空一鶴白云上， 。（劉禹錫秋詞）（2）諸葛亮在出師表中表現(xiàn)自己“臨危受命”的句子：“ ，奉命于危難之間”。（3）2022面對突如其來的新冠肺炎疫情，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，相信此時你一定充滿信心，請用李白行路難結(jié)尾處那鼓舞人心的兩句詩，鼓勵下自己： ， 。（4）“故鄉(xiāng)”，是游子夢魂縈繞的地方，是游子

4、心中永遠(yuǎn)的牽掛，人所共有?！癆 ，萬里送行舟”（李白渡荊門送別）；“B ，煙波江上使人愁”（崔顥黃鶴樓）C ，燕然未勒歸無計”（范仲淹漁家傲秋思）江河湖海，濁酒明月，觸發(fā)了無數(shù)人的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）7（8分）自2022年歲末以來，新型冠狀病毒肆虐我國，全國31省市先后啟動重大災(zāi)害一級響應(yīng)。“戰(zhàn)疫情”是一場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭，需要所有人的積極參與。請你參加以下活動。（1）【疫情宣傳 我點(diǎn)評】 在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，除了奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護(hù)人員，廣大的人民群眾也是疫情防控阻擊戰(zhàn)的主力軍。在一些地區(qū)，當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T或村民掛上了防疫宣傳標(biāo)語橫幅，呼吁居民們做好防疫工作。這些

5、“硬核”標(biāo)語橫幅有好有壞，請你從以下標(biāo)語橫幅中任選一副進(jìn)行點(diǎn)評。（2）【疫情播報 我關(guān)注】讀新聞，擬標(biāo)題 長江網(wǎng)2月9日訊“20222022年度下學(xué)期開學(xué)第一課現(xiàn)在開始，全體起立，奏唱國歌”9日下午3時許，隨著雄壯的國歌聲響起，武漢市常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)千名學(xué)生、家長，在自家電腦屏幕前迎來了一場特殊的“開學(xué)典禮”。 面對疫情，武漢市中小學(xué)將于2月10日統(tǒng)一“線上開課”。9日，長江日報長江網(wǎng)記者探訪發(fā)現(xiàn)，“空中課堂”正式開課的各項(xiàng)準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，教師們均已接受了集中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生們也已領(lǐng)到了個人“學(xué)習(xí)賬戶”，收到了各自學(xué)校發(fā)來的課程表。（3）【疫情英雄 我致敬】 2月8日晚，中央廣播電視總臺202

6、2年元宵節(jié)特別節(jié)目播出。節(jié)目匯集大批優(yōu)秀文藝工作者，深挖防疫一線感人故事，致敬為防疫工作默默貢獻(xiàn)的“最美逆行者”。下面四幅圖片是節(jié)目現(xiàn)場屏顯的感人畫面，請你任選一幅，為畫中人物寫一段頒獎詞。（70字左右） （4）【疫情宅家 我勸告】 2022年春節(jié)注定不平凡，人們一改傳統(tǒng)，自覺參與“戰(zhàn)疫情”，短信拜年，微信祝福，為了保護(hù)自己保護(hù)他人，不串門，不聚會，本該喜氣洋洋的春節(jié)變成了“全家宅”。但有一些老年人不聽勸告，仍然不戴口罩，走村串戶。假如你家里也有這樣的老人，請你及時阻止他/她，把你的勸告語寫下來。（50字左右。）三、閱讀與欣賞（45分）（一）名著閱讀（6分）8（6分）某班舉行“走進(jìn)魯迅，走進(jìn)朝

7、花夕拾”的活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）【感受內(nèi)容】概括朝花夕拾中某一篇文章的內(nèi)容或某一人物的特點(diǎn)。（2）【感受作者】從朝花夕拾中你感受到魯迅先生怎樣兒童教育觀？（3）【感受經(jīng)典】從經(jīng)典閱讀中，你感受到經(jīng)典閱讀給你哪些教益？（二）古詩詞賞析（4分）9（4分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。B這首詩借景抒情，將眼前海上景

8、色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄。C“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D最后一句卒章顯志，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請簡要分析。（三）文言文閱讀（10分）10（10分）濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右中外甚多恐人人皆恃恩私是使為善者懼”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府

9、之主；今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（1）解析下列句子中加點(diǎn)字的意思。龐相壽坐貪污解任 相壽流涕而去 （2）下列對文中劃波浪線句斷句正確的一項(xiàng)是 A秦王左右中外/甚多恐人/人皆恃恩私/是使為善者懼。B秦王左右/中外甚多恐人/人皆恃恩私/是使為善者懼。C秦王左右/中外甚多/恐人人皆恃恩/私是使為善者懼D秦王左右/中外甚多/恐人人皆恃恩私/是使為善者懼（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違?。?）孫權(quán)勸學(xué)呂蒙最終聽取了 的建議，結(jié)果是學(xué)有所成讓人刮目相看。本文李世民聽取了 的建議，皇上開

10、心地接納了他。（5）本文“魏征諫曰”一句表現(xiàn)出 ，兩篇文章中呂蒙與李世民有相同的品行是： 。（四）現(xiàn)代文閱讀（25分）11（10分）土質(zhì)的村莊張淑清土是有生命的，有土的地方，才有了人家，有了煙火，有了行走著的物種。土成就了一代代人，也喂養(yǎng)了一茬茬莊稼。人活著，靠土地上的谷物生存；死后，又被土收留。土很安靜，不急不躁，像一位哲人。在村莊，父輩將薄地喊為西半坡，澇地喚作肇嘉浜，還有土氣的刺槐溝、南關(guān)嶺等。這些詞匯扎根在人們的靈魂深處。他們從田里歸來，肩頭挑著月牙，身上遍布塵埃。夏季，男人們聚攏在一棵樹下，隨著煙霧一起升騰的，是有關(guān)土地的細(xì)枝末節(jié)。土質(zhì)的村莊，任何一所住宅都凝聚著土的功勞。小時候，我

11、家里的三間土坯房，雖然陳舊，卻很暖和。我喜歡在黃昏，坐在土抹的窗臺邊瞭望。能看見天邊瑰麗的晚霞，能看見父親回家那疲憊的身影。冬天的夜里，我躺在熱乎乎的土炕上，油燈下的母親縫補(bǔ)著衣裳，講著故事。外面雪花紛飛，西北風(fēng)撕扯著窗欞，發(fā)出啾啾的聲響。土屋被一把把柴火喂著，被親情包圍著，并不冷。土貫穿著村莊的榮辱興衰，土路土墻土窖子土籃子，土是一切生命的暖床。我二叔當(dāng)了一輩子人民教師，退休后無事可做，于是想租點(diǎn)地種，問我父親能不能勻塊地給他打理。誰知父親卻不答應(yīng)，母親勸也不好使，二叔最后氣咻咻走了。母親說，我家十幾畝地，不差我二叔那畝，何況當(dāng)年二叔還幫過我家不少忙。父親卻這樣說，二叔從小就沒有種過地，土地

12、在他手里，他不放心！是啊，土地是父親的命根子，薄待了他的土地就是動了他的命啊。在村莊，我蹲在堤壩上，能聽到土地的呻吟，很壓抑很含蓄。原來，土地是在分娩。那些植物的根，緊緊地扎在土里，躺在土地寬大的懷抱里。一粒種子，從播下到發(fā)芽，到破土而出，直至長成一棵參天大樹或一株谷物，土地伴隨著無數(shù)的艱辛，而土又那么尋常，往往被人遺忘它的辛勞。土以各種的形象在接近人類。很多年前，我們的祖先就會燒制陶器和瓷器，原料自然是土，有粘性的土，有個性的土，有感情的土。能工巧匠們，聚合勞動智慧，融合自己的個性和情感之后，那些泥土被捏成各種各樣的器具，被放入窯內(nèi)煅燒，發(fā)生了鳳凰涅槃般的變化。歲月無常，那些由泥土幻化的物事

13、，多數(shù)破碎沉積在歷史的縫隙，而少數(shù)成為國寶被珍藏并流傳下來。土還被燒制成了紅磚黑瓦、煙囪水罐，人們在脫去了一件一件舊布衫后，越來越隱匿地生活在民間。燈紅酒綠的都市里，不適合泥土的定居，那里有數(shù)不清的高樓大廈和馬路街道。在城市，很多人在尋覓有泥土的園子，哪怕是一堵土墻、一塊檐瓦，那微薄的泥土氣息，會讓人們想起故鄉(xiāng)，想起父母。我居住的小區(qū)不遠(yuǎn)，是一片低矮的民房。早晨，會傳來三兩聲雞鳴狗吠，或者女人潑辣辣的吆喝聲。這些響動，很煙火地?fù)肀е摇Ｄ且豢?，我不想起床，只想沉溺在熟悉的鄉(xiāng)音里，才覺得幸福而愜意。有時下班我沒有直接回家，而是慢悠悠在那片民房區(qū)散步，目光觸摸著一綹綹炊煙、斑駁的黑瓦，偶遇幾只懶懶

14、的貓咪，思鄉(xiāng)的情結(jié)也就清淺了。時光漸老，我對于土地和村莊的愛，又近了一步，更深了一層。村莊里，不時傳來老人離去的消息，我驀然覺得，我被土地收割的日子屈指可數(shù)。然而，在靠近村莊的時候，我的心卻坦然而安詳。因?yàn)椋乙彩菍儆诖迩f的，屬于泥土的。下一次輪回，我或許就是土地上的一棵芨芨草。那又有什么關(guān)系？（選自2022年第3期，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A文章第段插敘父親拒絕給二叔勻地種的請求這件事，寫出了父親對土地的深厚情感。B文章第段主要從土以各種的形象在接近人類來寫，采用了先總寫再分寫的敘述結(jié)構(gòu)。C第段畫線句將“煙火”活用為形容詞，并運(yùn)用了擬人的修辭手法，增強(qiáng)了語言的生動

15、性。D這是一篇抒情散文，文章以“土質(zhì)的村莊”為線索，以第一人稱為記敘角度走筆行文。（2）分析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（任選其中的一句進(jìn)行分析）土屋被一把把柴火喂著，被親情包圍著，并不冷。村莊里，不時傳來老人離去的消息，我驀然覺得，我被土地收割的日子屈指可數(shù)。（3）文章最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？其作用是什么？請簡要分析。（4）在作者的眼里，泥土有著怎樣的內(nèi)涵？請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（5）這篇文章是作者為泥土寫就的贊歌，請你結(jié)合自己的生活實(shí)際也為泥土寫一段贊美詞。12（7分）冠狀病毒知多少彭 茜近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003 年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS

16、）和 2012 年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征（MERS）疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒？它會導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護(hù)？感染人類的冠狀病毒在 20 世紀(jì) 60 年代首次被科學(xué)家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒”。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁禍?zhǔn)住?003 年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是冠狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預(yù)防中心

17、介紹，目前已知包括新型冠狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征冠狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的術(shù)語代替人物、地點(diǎn)、動物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2022年2月8日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新冠病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新冠肺炎”，英文名為“Novelcoronavirus pneumonia”，簡稱為

18、“NCP”。人感染了冠狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀？世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重病例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織建議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動物等。找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型冠狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不

19、過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動物中很常見，只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學(xué)院的研究人員曾報告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自蝙蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。世衛(wèi)組織說，一些已知的冠狀病毒在動物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現(xiàn)更多冠狀病毒。因此，人類與冠狀病毒之間的斗爭依然任重道遠(yuǎn)。（選自2022 年 01 月 21 日，有刪改）（1）選文第段在文中有何作用？（2）選文第段主要使用了哪種說明方法？有何作用？（3）請簡要

20、分析選文的說明順序。13（8分）氣節(jié)猶如蚌之珍珠樂 其對于一個人來說，最寶貴的莫過于氣節(jié)，失去了氣節(jié)，無異于行尸走肉。評書大師單田芳從藝60余年，傳世的各類評書作品達(dá)100余部。有人曾問他，說書應(yīng)該怎么說？他沒有正面回答，而是講了一個梅蘭芳與楊小樓的故事。1937年，日本侵略者占領(lǐng)了北平，梅蘭芳送楊小樓回鄉(xiāng)。到運(yùn)河畔，楊小樓問梅蘭芳還唱戲嗎？梅蘭芳說不唱了。楊小樓說我也不唱了，演了一輩子忠臣孝子，不能臨了失節(jié)。說完這番話，二人在碼頭上最后演了一出霸王別姬。一年后，楊小樓病故，而梅蘭芳也蓄須明志。中華民族歷來重氣節(jié)，不僅留下了許多膾炙人口的詩文，而且涌現(xiàn)出了許多講品行、重氣節(jié)的仁人志士和民族英雄

21、。屈原的“誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌”、文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”、林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”等名句有口皆碑；“不為五斗米折腰”“不吃嗟來之食”等故事家喻戶曉。所謂氣節(jié)，指的就是為了理想信念，為了正義，在敵人或困難面前不屈不撓的品質(zhì)?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。一個人的氣節(jié)，既表現(xiàn)于為了國家和民族的利益慷慨赴死、在所不辭，也表現(xiàn)在對自己內(nèi)心秉持原則的堅守。歷史上，著名書法家顏真卿留下的作品乞米帖，其實(shí)是一個借條。當(dāng)時，唐朝社會受安史之亂重創(chuàng)，又恰逢關(guān)中大旱，江南澇災(zāi)，加之宰相元載推行“厚外官而薄京官”的俸薪政策，導(dǎo)致為官清廉、拙于生事的顏真卿生活

22、異常拮據(jù)。他帶頭一日三餐以粥度日，數(shù)月之后，罄竭瓢空，遂決定借米。向誰借呢？他不向朝廷申要，不向奸佞求要，不向顯貴索要，而是向?yàn)槿斯⒅薄⒅液裥┑暮糜牙钐Ｆ蚋?。寧愿舉家食粥，向摯友借米，也絕不愿失掉清白為官的氣節(jié)。泰戈?duì)栒f過，一個民族在其發(fā)展過程中，必須展示自身之中最上乘的東西，那就是這個民族的財富高潔的靈魂。在革命、建設(shè)和改革的各個歷史時期，一批又一批有風(fēng)骨、有氣節(jié)、有操守、有膽魄的共產(chǎn)黨人，為了民族復(fù)興和人民幸福，面對敵人無所畏懼、敢于亮劍，面對困難迎難而上、沖鋒陷陣，面對誘惑心有戒尺、不為所動，面對名利心如止水、視若浮云。當(dāng)成千上萬的個人氣節(jié)組成一個民族的氣節(jié)時，它挺起的就是民族的脊梁

23、，光耀的就是高潔的靈魂，創(chuàng)造的就是人間的奇跡。毛澤東對岳飛的“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”的名言做過精彩的點(diǎn)評：“是呀，過去岳飛講文官不要錢，武將不怕死，天下太平矣！這句話有片面性，因?yàn)樗绷艘幻妫孟裎墓俨灰X，但是可以怕死；武將不怕死，卻可以要錢。我們解放軍則是文官既不要錢，也不怕死，武官既不怕死，也不要錢，這樣豈不更好，天下豈不更太平！”不怕死是氣節(jié)，不貪財也是氣節(jié)。軍人既要做到一不怕苦、二不怕死，又要做到正氣凜然、一塵不染。守住了這兩條，軍人就有了“主心骨”“定盤星”，在履行職責(zé)和使命中，就能夠心存定力、心有所依，時刻警惕來自各方面的誘惑，永葆軍人本色和革命氣節(jié)。對于一只蚌來說

24、，最寶貴的莫過于珍珠，失去了珍珠，蚌就失去了意義；對于一個人來說，最寶貴的莫過于氣節(jié)，失去了氣節(jié)，無異于行尸走肉。氣節(jié)猶如蚌之珍珠，要加以呵護(hù)和恒久堅守。（選自2022年3月3日，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 A文章題目“氣節(jié)猶如蚌之珍珠”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動，能激發(fā)讀者閱讀興趣。B第段講述楊小樓不唱戲、梅蘭芳蓄須明志的故事，只是為了贊揚(yáng)楊小樓和梅蘭芳有氣節(jié)。C第段列舉顏真卿書寫的乞米帖，其實(shí)是向友人借米的借條，在文中充當(dāng)了事實(shí)論據(jù)。D第段加點(diǎn)的“戒尺”是指心有界限，作者告訴我們面對誘惑的時候內(nèi)心之中要有界限。（2）這篇文章重點(diǎn)闡述了什么內(nèi)容？請概括作答。（3）

25、文章第段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？（4）中華民族5000年歷史文明中，涌現(xiàn)出了許許多多有氣節(jié)的人。請你介紹一位除了文章中提到的有氣節(jié)的英雄，結(jié)合文意，談?wù)勊砩暇哂心男夤?jié)。四、寫作與表達(dá)（50分）請從下面兩題中任選一題作文（50分）14（50分）月色如水，晚風(fēng)輕拂。曾經(jīng)的畫面又浮現(xiàn)在眼前，曾經(jīng)的叮嚀又回響在耳畔，曾經(jīng)的飯香又充斥在鼻腔原來，那些曾經(jīng)擁有的美好一直都封存在我的記憶里，從未遠(yuǎn)離。請以“美好從未遠(yuǎn)離”為題，寫一篇不少于600字的文章。15閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。 （1）力量，可將絕望變希望，可將絕境變順境。 （2）堅守，意思是堅決守衛(wèi)、堅定遵守，如崗位、承諾等；堅守就是守

26、住那些你生命中不應(yīng)該丟棄和流失的東西。 請根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，寫一篇文章。 要求：（1）自擬題目，題目要包含詞語“力量”或“堅守”； （2）自選文體； （3）不少于500字； （4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。2022年湖北省襄陽市谷城縣中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（17分）1（2分）下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫。九州大地?zé)o羌展笑顏 雷峰精神遍地開新花【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查錯別字辨析。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。【解答】閱讀句子

27、，其中的“無羌”應(yīng)為“無恙”，“雷峰”應(yīng)為“雷鋒”。找出錯字后，再規(guī)范、正確地抄寫句子。答案：九州大地?zé)o恙展笑顏 雷鋒精神遍地開新花【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2（2分）根據(jù)語境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。 一縷茶香漫心頭，便是人間好時節(jié)。品茶，亦可謂品歷史，品文化。一盞佳茗mng在手，盞中是清淡的玉皇劍，鼻端繚繞的茶香似有若無，思緒慢慢隨著湯茶中的漣漪向悠遠(yuǎn)的中華文明蕩漾yng開來。【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考

28、查學(xué)生對字音的識記能力。解答此題關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)中扎實(shí)的積累，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹看鸢福簃ng yng【點(diǎn)評】字音題的解答，需要學(xué)生在平時讀課文時讀準(zhǔn)字音，對多音字要能根據(jù)其意思正確判斷讀音，對于課文中出現(xiàn)的生僻字，易誤讀的字，平時要善于歸納，加強(qiáng)記憶。3（2分）下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A第十三屆全國美術(shù)作品展覽“云展廳”上線，觀眾可以通過“云展廳”足不出戶、身臨其境地欣賞全部展出作品，收獲了大家的廣泛贊譽(yù)。B中國與塞爾維亞是全面戰(zhàn)略伙伴，兩國有著牢不可破的鐵桿情誼。C中華文化以深厚的意蘊(yùn)為世界人民打開了一扇了解中國的窗口。D每逢佳節(jié)或集會慶典，民間都

29、會以舞獅來助興，舞獅者以各種招式來表現(xiàn)南派武功，引得觀眾歡呼不斷，現(xiàn)場簡直氣沖斗牛?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查的是根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語的能力。易錯點(diǎn)是句意理解不到位，詞語理解不正確?！窘獯稹緼BD正確；C有誤，意蘊(yùn)：內(nèi)容或含義。這里應(yīng)該是“底蘊(yùn)”；故選：C?！军c(diǎn)評】正確使用詞語的基礎(chǔ)是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。4（2分）下列漢語知識判斷和文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A電視劇安家通過呈現(xiàn)家庭中細(xì)微、真實(shí)的矛盾沖突，講述了“家”背后所承載的凝聚性、安全感與歸屬感。（將“呈現(xiàn)”與“講述”調(diào)換位置）B木蘭詩選自宋

30、代郭茂倩編的樂府詩集，這是漢代的一首樂府民歌。C“小旦、小生、小丑、老旦”都是戲曲行當(dāng)。老生，扮演中年以上男子。D同舟共濟(jì)、全球戰(zhàn)疫、大國擔(dān)當(dāng)、抗擊疫情這四個短語分別是并列、主謂、偏正和動賓短語?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查病句的辨析與修改、短語類型及文學(xué)常識。根據(jù)積累，對照選項(xiàng)一一作出判斷?！窘獯稹緼CD正確；B有誤，“這是漢代的一首樂府民歌”說法有誤，木蘭詩是南北朝時的一首樂府民歌。故選：B。【點(diǎn)評】辨析病句常用的方法有：1語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。

31、2緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。5（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項(xiàng)是（）只有讀書，才能安撫內(nèi)心的一份特別的躁動與不安。那種淡淡的溫潤的光澤，成為歲月里不朽不老的驚艷與驚嘆。讀書，是改變?nèi)松闹匾緩剑侨松蠲赖娘L(fēng)景。那種香氣清新如詩，聞之便醉。它讓那顆靈魂飄逸出幽遠(yuǎn)不絕的香氣。ABCD【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的

32、連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹渴拙浔硎?，總論讀書對人生的作用。其次是，進(jìn)一步說明讀書的作用。再次是，“它”代指上句“只有讀書”的行為，繼續(xù)說明讀書的作用。接著是，“那種香氣”是指代上句的“幽遠(yuǎn)不絕的香氣”。最后是，“那種淡淡的溫潤的光澤”是對上句“香氣”的深度闡述。故選：A?！军c(diǎn)評】語句排序試題一般方法：1揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3進(jìn)行對比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相

33、同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。6（7分）古詩文默寫（1）晴空一鶴白云上，便引詩情到碧霄。（劉禹錫秋詞）（2）諸葛亮在出師表中表現(xiàn)自己“臨危受命”的句子：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。（3）2022面對突如其來的新冠肺炎疫情，在習(xí)近平總書記的領(lǐng)導(dǎo)下，相信此時你一定充滿信心，請用李白行路難結(jié)尾處那鼓舞人心的兩句詩，鼓勵下自己：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（4）“故鄉(xiāng)”，是游子夢魂縈繞的地方，是游子心中永遠(yuǎn)的牽掛，人所共有。“A仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”（李白渡荊門送別）；“B日暮鄉(xiāng)

34、關(guān)何處是，煙波江上使人愁”（崔顥黃鶴樓）C濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”（范仲淹漁家傲秋思）江河湖海，濁酒明月，觸發(fā)了無數(shù)人的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）便引詩情到碧霄（注意“霄”的書寫）（2）受任于敗軍之際（4）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海 （注意“滄”的書寫）（4）A仍憐故鄉(xiāng)水B日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是C濁酒一杯家萬里（注意“濁”的書寫）【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶

35、，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）7（8分）自2022年歲末以來，新型冠狀病毒肆虐我國，全國31省市先后啟動重大災(zāi)害一級響應(yīng)?！皯?zhàn)疫情”是一場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭，需要所有人的積極參與。請你參加以下活動。（1）【疫情宣傳 我點(diǎn)評】 在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，除了奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)護(hù)人員，廣大的人民群眾也是疫情防控阻擊戰(zhàn)的主力軍。在一些地區(qū)，當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T或村民掛上了防疫宣傳標(biāo)語橫幅，呼吁居民們做好防疫工作。這些“硬核”標(biāo)語橫幅有好有壞，請你從

36、以下標(biāo)語橫幅中任選一副進(jìn)行點(diǎn)評。（2）【疫情播報 我關(guān)注】讀新聞，擬標(biāo)題停課不停學(xué)，武漢市百萬中小學(xué)生10日“線上開課” 長江網(wǎng)2月9日訊“20222022年度下學(xué)期開學(xué)第一課現(xiàn)在開始，全體起立，奏唱國歌”9日下午3時許，隨著雄壯的國歌聲響起，武漢市常青樹實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)千名學(xué)生、家長，在自家電腦屏幕前迎來了一場特殊的“開學(xué)典禮”。 面對疫情，武漢市中小學(xué)將于2月10日統(tǒng)一“線上開課”。9日，長江日報長江網(wǎng)記者探訪發(fā)現(xiàn)，“空中課堂”正式開課的各項(xiàng)準(zhǔn)備已經(jīng)就緒，教師們均已接受了集中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)生們也已領(lǐng)到了個人“學(xué)習(xí)賬戶”，收到了各自學(xué)校發(fā)來的課程表。（3）【疫情英雄 我致敬】 2月8日晚，中央廣

37、播電視總臺2022年元宵節(jié)特別節(jié)目播出。節(jié)目匯集大批優(yōu)秀文藝工作者，深挖防疫一線感人故事，致敬為防疫工作默默貢獻(xiàn)的“最美逆行者”。下面四幅圖片是節(jié)目現(xiàn)場屏顯的感人畫面，請你任選一幅，為畫中人物寫一段頒獎詞。（70字左右） （4）【疫情宅家 我勸告】 2022年春節(jié)注定不平凡，人們一改傳統(tǒng)，自覺參與“戰(zhàn)疫情”，短信拜年，微信祝福，為了保護(hù)自己保護(hù)他人，不串門，不聚會，本該喜氣洋洋的春節(jié)變成了“全家宅”。但有一些老年人不聽勸告，仍然不戴口罩，走村串戶。假如你家里也有這樣的老人，請你及時阻止他/她，把你的勸告語寫下來。（50字左右。）【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查標(biāo)語的點(diǎn)評。A標(biāo)語“口

38、罩還是呼吸機(jī) 您老看著二選一”，將“口罩”與“呼吸機(jī)”進(jìn)行對比，暗示不戴口罩的危害，給人以深刻的印象。B“不聚餐是為了以后還能吃飯，不串門是為了以后還有親人”，用通俗的語言，告誡人們，疫情期間，應(yīng)當(dāng)做到“不聚餐”“不串門”，句式整齊，表意鮮明。C標(biāo)語中“互相殘殺”“自尋短見”以及D標(biāo)語中“不孝兒郎”“喪盡天良”等用語不夠文明，所以盡量不用。（2）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。根據(jù)新聞內(nèi)容及“面對疫情，武漢市中小學(xué)將于2月10日統(tǒng)一線上開課”等句子，可以概括作答。（3）本題考查頒獎詞的擬寫。寫頒獎詞時，要大筆寫意，點(diǎn)明人物的事跡，并彰顯人物的神韻和風(fēng)采。此外，語言要力求生動，在解答此題時需要學(xué)生讀懂每

39、一幅畫面的內(nèi)容，結(jié)合畫面下面的文字，圍繞“為防疫工作默默貢獻(xiàn)的最美逆行者”這一主題，結(jié)合“鐘南山”“張定宇”“劉麗”“肖夢思”等人物具體的事跡，任選一幅進(jìn)行分析即可。注意字?jǐn)?shù)在70字左右。（4）本題考查口語交際的能力。勸告語的擬寫，開頭要有稱呼，內(nèi)容要有針對性，還有注意語氣委婉，易于接受。本題要針對老人不聽勸告，不戴口罩，走村串戶等問題，告訴老人這樣做的危害，并提出具體的做法，供其參考，字?jǐn)?shù)在50字左右?！窘獯稹看鸢福海?）【疫情宣傳 我點(diǎn)評】A（或B）：語言通俗，對比句式，表意鮮明，令人印象深刻。（2）【疫情播報 我關(guān)注】停課不停學(xué)，武漢市百萬中小學(xué)生10日“線上開課”（3）【疫情英雄 我致

40、敬】示例：我選A：他曾是非典時期最勇敢的戰(zhàn)士。面對新型冠狀病毒的嚴(yán)峻局勢，他曾說，能不要去武漢就不要去。而如今84歲的他卻毅然決然踏上了前往武漢的險途，依然為我們遮風(fēng)擋雨。國士無雙鐘南山。我選B：身為院長，面對疫情，你沖鋒在前；面對危險，你挺身而出。作為黨員，你勇于擔(dān)當(dāng)、恪盡職守，舍身忘我、無私無畏，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中充分發(fā)揮先鋒模范作用和骨干帶頭作用，是當(dāng)之無愧的“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。（4）【疫情宅家 我勸告】爺爺（或奶奶、姥姥等），現(xiàn)在新冠病毒傳播很厲害，老年人最容易感染。現(xiàn)在全國人民都能做到不串門，不聚會，不扎堆，這既是保護(hù)自己，也是保護(hù)家人，也是盡公民責(zé)任。請您不要去串門，出門也一

41、定戴好口罩，好嗎？【點(diǎn)評】綜合讀寫考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。三、閱讀與欣賞（45分）（一）名著閱讀（6分）8（6分）某班舉行“走進(jìn)魯迅，走進(jìn)朝花夕拾”的活動，請你完成下面的任務(wù)。（1）【感受內(nèi)容】概括朝花夕拾中某一篇文章的內(nèi)容或某一人物的特點(diǎn)。（2）【感受作者】從朝花夕拾中你感受到魯迅先生怎樣兒童教育觀？（3）【感受經(jīng)典】從經(jīng)典閱讀中，你感受到經(jīng)典閱讀給你哪些教益？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為名

42、著綜合閱讀題。朝花夕拾多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，有強(qiáng)烈的感染力。【解答】（1）本題考查對名著內(nèi)容和人物的分析與理解?？蛇x取朝花夕拾中有代表性的篇章和人物。比如五猖會以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘；藤野先生是魯迅留學(xué)日本期間極為尊敬的一位良師。他不修邊幅，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他正直熱忱，熱心地關(guān)注魯迅的學(xué)習(xí)，與當(dāng)時日本學(xué)生對中國留學(xué)生的鄙視態(tài)度形成鮮明的對比。這些高尚的品質(zhì)一直激勵著魯迅勇往直前。（2

43、）本題考查對作者意圖的理解?？蛇x取關(guān)于兒童教育的篇目，如：五猖會以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘等。（3）本題考查根據(jù)名著內(nèi)容談感受的能力。本題為開放性試題，語言通順即可?？梢詮膬和逃㈤喿x經(jīng)典作品的作用等角度作答。答案：（1）示例一：從百草園到三味書屋描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不缺乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。示例二：長媽媽，有愚昧迷信麻木的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛。（2）示例一：魯迅先生對兒童閱讀書目很關(guān)注，揭示了落后的教育制度對兒童的影響和傷害。（二十四孝圖）示例二：魯迅先生對某些禮

44、節(jié)規(guī)矩不贊同，因?yàn)槟切┓饨ǘY節(jié)規(guī)矩嚴(yán)重地影響到孩子們的健康成長。（阿長與山海經(jīng)）（3）示例：經(jīng)典是時代、民族文化的結(jié)晶。讀經(jīng)典作品，不僅可以增長我們的知識，還可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，幫助我們思考許多人生問題。讀經(jīng)典作品，更有利于文化積累，讓自己的思想與大師們聯(lián)網(wǎng)接軌，涵養(yǎng)自己的情性，啟迪人生。讀經(jīng)典作品，我們可以從中吸取精神資源，成為一個全面發(fā)展的人?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。（二）古詩詞賞析（4分）9（4分）觀滄海曹操東

45、臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是DA這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。B這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄。C“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D最后一句卒章顯志，如一曲雄壯的樂曲

46、，在最激越處戛然而止，抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請簡要分析?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】觀滄海選自樂府詩集。建安十二年（公元207年）曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時興起所作。這首四言絕句是詩人曹操在碣石山登山望海時，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象；描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻畫了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神。觀滄海是建安時代以景托志的名篇，也是古典四字絕言詩中出現(xiàn)較早的名作之一。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解和分析。ABC

47、正確；D有誤，這八個字常見于樂府四言詩的結(jié)尾，原作并不包含這八個字，是應(yīng)配樂的需要所加上去的（樂府詩是用來唱的），與詩意并無必然關(guān)聯(lián)。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。描繪詩歌中某一句的意境，要先正確翻譯，然后再加上自己適當(dāng)?shù)睦斫夂兔鑼懠纯??！叭赵轮校舫銎渲校?星漢燦爛，若出其里”，意為太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫法，描繪大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢，氣勢恢宏、遼闊壯觀。從情與景的角度看，是為了表達(dá)作者的胸襟抱負(fù)。答案：（1）D （2）描繪了大海吞吐日月星辰的壯麗景象。詩人在這里描寫的大海，既是眼前實(shí)

48、景，又融進(jìn)了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象，使一幅海山秋色圖平添了浩蕩磅礴的氣勢?！军c(diǎn)評】對詩歌的理解與掌握，關(guān)鍵是要認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中畫面，并且聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情。（三）文言文閱讀（10分）10（10分）濮州刺史龐相壽坐貪污解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右中外甚多恐人人皆恃恩私是使為善者懼”上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。（1）解析下列句子中加點(diǎn)字的意思。龐相壽坐貪污解任犯罪相壽流涕而去離開（2）下列對文中劃波浪線句斷句正

49、確的一項(xiàng)是DA秦王左右中外/甚多恐人/人皆恃恩私/是使為善者懼。B秦王左右/中外甚多恐人/人皆恃恩私/是使為善者懼。C秦王左右/中外甚多/恐人人皆恃恩/私是使為善者懼D秦王左右/中外甚多/恐人人皆恃恩私/是使為善者懼（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！（4）孫權(quán)勸學(xué)呂蒙最終聽取了孫權(quán)的建議，結(jié)果是學(xué)有所成讓人刮目相看。本文李世民聽取了魏征的建議，皇上開心地接納了他。（5）本文“魏征諫曰”一句表現(xiàn)出魏征為人耿直、敢于進(jìn)諫，兩篇文章中呂蒙與李世民有相同的品行是：能虛心聽取別人的建議?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】參考譯文：濮州刺史龐相壽因

50、為犯了貪污罪被罷免了官職。龐相壽便陳述自己曾經(jīng)在秦王府當(dāng)過幕僚。唐太宗知道了這件事很是同情，準(zhǔn)備讓其官復(fù)原職。大臣魏征便向太宗進(jìn)諫道：“當(dāng)年秦王的老部下，天下有很多呀，如果都像龐相壽這樣，恐怕會讓天下正直的人心寒。”太宗聽了高興地采納了魏征的意見，并告訴龐相壽：“過去我身為秦王，是一府之主；今天我身在皇位，是天下之主啊，不能單獨(dú)照顧老部下。連魏大人都這樣秉公執(zhí)法，我又怎么能違反原則以徇私情呢！”唐太宗便賞賜給龐相壽一些布匹絲帛讓其回家。龐相壽含淚離開。【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意：濮州刺史龐相壽因?yàn)榉噶素澪?/p>

51、罪被罷免了官職。坐：犯罪；句意：龐相壽含淚離開。去：離開。（2）本題考查文言文的斷句。文言文斷句可根據(jù)句子的意思進(jìn)行，句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句句意為：當(dāng)年秦王的老部下，天下有很多呀，如果都像龐相壽這樣，恐怕會讓天下正直的人心寒。根據(jù)句意可斷句為：秦王左右/中外甚多/恐人人皆恃恩私/是使為善者懼。（3）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（4）本題考查文本內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)孫權(quán)勸學(xué)，我們知道勸說呂

52、蒙學(xué)習(xí)的人是孫權(quán)，據(jù)此得出第一空的答案。理解本篇選文，根據(jù)其中的“魏征諫曰”可知，李世民是聽取了魏征的建議。（5）本題考查人物形象的分析。這篇文章很短小，開篇寫龐相壽被罷免了官職，唐太宗心生憐憫。接著是魏征的進(jìn)諫，短短幾句話，讓李世民改變了主意，最終龐相壽哭泣而去。可以看出李世民態(tài)度的轉(zhuǎn)變關(guān)鍵是魏征的話語，表現(xiàn)出魏征面對皇帝，敢于進(jìn)諫，為人耿直。孫權(quán)勸學(xué)中的呂蒙是聽了孫權(quán)的勸告，學(xué)有所成，令人刮目相看；本文中的李世民聽了魏征的建議而秉公執(zhí)法，可見二人都能虛心聽取別人的建議。答案：（1）犯罪 離開（2）D（4）現(xiàn)在我處于皇上的高位，是天下的主人不能獨(dú)自偏袒老朋友，大臣所執(zhí)行的法令是這樣，我怎么敢

53、違反呢?。?）孫權(quán)魏征（5）魏征為人耿直、敢于進(jìn)諫能虛心聽取別人的建議【點(diǎn)評】翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此來幫助自己理解句子的意思；其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏；第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題；第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，特定語氣要譯出來，在不影響句子原意的前提下可增加少量字詞來疏通句子。（四）現(xiàn)代文閱讀（25分）11（10分）土質(zhì)的村莊張淑清土是有生命的，有土的地方，才有了人家，有了煙火，有了行走著的物種。土成就了一代代人，也喂養(yǎng)了一茬茬莊稼。人活著，靠土地上的谷物生存；死后，又被土收留。土很安靜

54、，不急不躁，像一位哲人。在村莊，父輩將薄地喊為西半坡，澇地喚作肇嘉浜，還有土氣的刺槐溝、南關(guān)嶺等。這些詞匯扎根在人們的靈魂深處。他們從田里歸來，肩頭挑著月牙，身上遍布塵埃。夏季，男人們聚攏在一棵樹下，隨著煙霧一起升騰的，是有關(guān)土地的細(xì)枝末節(jié)。土質(zhì)的村莊，任何一所住宅都凝聚著土的功勞。小時候，我家里的三間土坯房，雖然陳舊，卻很暖和。我喜歡在黃昏，坐在土抹的窗臺邊瞭望。能看見天邊瑰麗的晚霞，能看見父親回家那疲憊的身影。冬天的夜里，我躺在熱乎乎的土炕上，油燈下的母親縫補(bǔ)著衣裳，講著故事。外面雪花紛飛，西北風(fēng)撕扯著窗欞，發(fā)出啾啾的聲響。土屋被一把把柴火喂著，被親情包圍著，并不冷。土貫穿著村莊的榮辱興衰

55、，土路土墻土窖子土籃子，土是一切生命的暖床。我二叔當(dāng)了一輩子人民教師，退休后無事可做，于是想租點(diǎn)地種，問我父親能不能勻塊地給他打理。誰知父親卻不答應(yīng)，母親勸也不好使，二叔最后氣咻咻走了。母親說，我家十幾畝地，不差我二叔那畝，何況當(dāng)年二叔還幫過我家不少忙。父親卻這樣說，二叔從小就沒有種過地，土地在他手里，他不放心！是啊，土地是父親的命根子，薄待了他的土地就是動了他的命啊。在村莊，我蹲在堤壩上，能聽到土地的呻吟，很壓抑很含蓄。原來，土地是在分娩。那些植物的根，緊緊地扎在土里，躺在土地寬大的懷抱里。一粒種子，從播下到發(fā)芽，到破土而出，直至長成一棵參天大樹或一株谷物，土地伴隨著無數(shù)的艱辛，而土又那么尋

56、常，往往被人遺忘它的辛勞。土以各種的形象在接近人類。很多年前，我們的祖先就會燒制陶器和瓷器，原料自然是土，有粘性的土，有個性的土，有感情的土。能工巧匠們，聚合勞動智慧，融合自己的個性和情感之后，那些泥土被捏成各種各樣的器具，被放入窯內(nèi)煅燒，發(fā)生了鳳凰涅槃般的變化。歲月無常，那些由泥土幻化的物事，多數(shù)破碎沉積在歷史的縫隙，而少數(shù)成為國寶被珍藏并流傳下來。土還被燒制成了紅磚黑瓦、煙囪水罐，人們在脫去了一件一件舊布衫后，越來越隱匿地生活在民間。燈紅酒綠的都市里，不適合泥土的定居，那里有數(shù)不清的高樓大廈和馬路街道。在城市，很多人在尋覓有泥土的園子，哪怕是一堵土墻、一塊檐瓦，那微薄的泥土氣息，會讓人們想

57、起故鄉(xiāng)，想起父母。我居住的小區(qū)不遠(yuǎn)，是一片低矮的民房。早晨，會傳來三兩聲雞鳴狗吠，或者女人潑辣辣的吆喝聲。這些響動，很煙火地?fù)肀е?。那一刻，我不想起床，只想沉溺在熟悉的鄉(xiāng)音里，才覺得幸福而愜意。有時下班我沒有直接回家，而是慢悠悠在那片民房區(qū)散步，目光觸摸著一綹綹炊煙、斑駁的黑瓦，偶遇幾只懶懶的貓咪，思鄉(xiāng)的情結(jié)也就清淺了。時光漸老，我對于土地和村莊的愛，又近了一步，更深了一層。村莊里，不時傳來老人離去的消息，我驀然覺得，我被土地收割的日子屈指可數(shù)。然而，在靠近村莊的時候，我的心卻坦然而安詳。因?yàn)?，我也是屬于村莊的，屬于泥土的。下一次輪回，我或許就是土地上的一棵芨芨草。那又有什么關(guān)系？（選自20

58、22年第3期，有刪改）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是DA文章第段插敘父親拒絕給二叔勻地種的請求這件事，寫出了父親對土地的深厚情感。B文章第段主要從土以各種的形象在接近人類來寫，采用了先總寫再分寫的敘述結(jié)構(gòu)。C第段畫線句將“煙火”活用為形容詞，并運(yùn)用了擬人的修辭手法，增強(qiáng)了語言的生動性。D這是一篇抒情散文，文章以“土質(zhì)的村莊”為線索，以第一人稱為記敘角度走筆行文。（2）分析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（任選其中的一句進(jìn)行分析）土屋被一把把柴火喂著，被親情包圍著，并不冷。村莊里，不時傳來老人離去的消息，我驀然覺得，我被土地收割的日子屈指可數(shù)。（3）文章最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？其作

59、用是什么？請簡要分析。（4）在作者的眼里，泥土有著怎樣的內(nèi)涵？請你結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。（5）這篇文章是作者為泥土寫就的贊歌，請你結(jié)合自己的生活實(shí)際也為泥土寫一段贊美詞?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】本文以“對土地的愛和眷念”為線索，寫土成就了一代代人，土貫穿著村莊的榮辱興衰，土以各種形象在接近人類，泥土是故鄉(xiāng)的代名詞，表達(dá)了對土地的熱愛之情?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解分析能力。ABC正確；D有誤，這篇文章以“對土地的愛和眷念”為線索。故選：D。（2）本題考查詞語的表達(dá)效果。第題“喂”把柴火擬人化了，具有生動形象的表達(dá)效果，寫出柴火將屋子烤得暖和，并且“被親情包圍著”，流露出“我”在屋

60、子里感受到的溫馨、美好。第題，“收割”在這里指人的逝世，把“逝世”說成“收割”，表現(xiàn)了一種瓜熟蒂落的自然感，流露出作者對土地的深厚感情。（3）本題考查表達(dá)方式及其作用?！按迩f里，不時傳來老人離去的消息，我驀然覺得，我被土地收割的日子屈指可數(shù)”是敘述，“時光漸老，我對于土地和村莊的愛，又近了一步，更深了一層”“下一次輪回，我或許就是土地上的一棵芨芨草。那又有什么關(guān)系”流露著對土地的愛，是抒情?？梢?，這一段主要采用了敘述和抒情的表達(dá)方式，這些內(nèi)容都表現(xiàn)出作者對土地深沉的愛意。（8）本題考查對文章內(nèi)容的分析概括能力。此題可提取關(guān)鍵語句作答。由“土成就了一代代人，也喂養(yǎng)了一茬茬莊稼。人活著，靠土地上的