部編版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文試卷解析版（共5套）

1、小升初語(yǔ)文試卷1一、（一）基礎(chǔ)知識(shí)。（30分）（5分）根據(jù)拼音，在橫線上寫出正確的詞語(yǔ)。還記得剛踏進(jìn)校園時(shí)，我們是那般天真y6uzhl,喜歡到cdoc6ng里捉xishuai,把b6li彈珠當(dāng)珍寶一樣收藏，小腦袋里充滿各種奇妙的linggdn（-）選擇題。（10分）（1分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.琴弦（xuan）/機(jī)械（xie）/地域（yu）/鑰匙（shi）B.日導(dǎo)（chii）/演繹（yin）/韁繩（jiang）/炊煙（chul）C.僧人（sng）/響徹（chG）/一撥（b6）/纖細(xì)（xian）D.鍥人（qi）/蜜餞（zhan）/唾沫（tuo）/鼻涕（ti）（1分）下列各組詞語(yǔ)

2、中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.栽種/枯萎/妨御/百煉成鋼B.帳蓬/韁繩/僻靜/精兵簡(jiǎn)政C.幻稚/簡(jiǎn)陋/腫脹/張燈接彩D.縹緲/野蠻/驚惶/勃勃生機(jī)（1分）下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.大同小導(dǎo)/耳曲同工B.語(yǔ)事心長(zhǎng)/如釋事負(fù)C.懲年揚(yáng)善/深晉痛絕D.取之不盡/山窮水盡（1分）依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）你躬著腰，俯身著那水中的人影、月影。（2）月光正照在她那的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（3）老師教導(dǎo)我要愛祖國(guó)，要,要做一個(gè)正直的人。（4）他臉上的表情非常安定，非常。A.看望/安靜/辛勤/沉默B.凝望/寂靜/勤奮/深沉C.注視/寧?kù)o/勤勞/沉重D.凝視/恬靜/勤

3、奮/沉著（1分）下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.秦國(guó)之所以不敢進(jìn)攻趙國(guó)，是因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。B.諸葛亮不但精通兵法，而且熟知天文地理。C.魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，因?yàn)閷懶湃耸鸬氖羌倜?，所以他認(rèn)真地回信指導(dǎo)。D.進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。（1分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的節(jié)目作為這場(chǎng)演出的氐釉大戲，被安排在了第一個(gè)，贏得了觀眾熱烈的掌聲。B.別看這小家伙年紀(jì)小，可唱起京戲來(lái)看快有眼，有一番功夫。C.我們需要的是踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和扎實(shí)過硬的基本功，而不是有名無(wú)實(shí)的花架于。D.他本想要個(gè)小聰明蒙混過關(guān)，沒想到當(dāng)眾被人揭

4、穿，臉面丟盡，真是目作目堂。（1分）下面分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱：有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。B.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。C.一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔群：一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來(lái)，再見面，它己經(jīng)有了媽媽的一半大。D.他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。（1分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.過年奶奶包餃子時(shí)，在餃子中包進(jìn)了一枚硬幣

5、，并告訴大家：“餃子下鍋，象征著財(cái)源滾滾?！盉.讀完一本書后，可以把全書的結(jié)構(gòu)寫下來(lái)，還可以寫寫作者在書中想要表達(dá)的一些想法。C.“護(hù)士阿姨的臉色更難看了，眉頭頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠?！边@句話屬于人物的神態(tài)描寫。D.為人民服務(wù)是從樹立正確的生死觀、學(xué)習(xí)精兵簡(jiǎn)政和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面來(lái)論證觀點(diǎn)的。（1分）下列屬于托物言志詩(shī)的一項(xiàng)是（）B.石灰吟D.寒食A.春夜喜雨）C.書湖陰先生壁（1分）詩(shī)句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.排比C.擬人D.夸張（三）按要求寫句子。（7分）（2分）仿照例句中加點(diǎn)的部分，填入表示同一意思的不同的詞語(yǔ)。例：全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇

6、奪第二，志杰在跳高比賽中號(hào)琴金牌，思雨在跳遠(yuǎn)比賽中殖得程河。國(guó)慶期間，城市各大景點(diǎn)到處都是游人。野生動(dòng)物園里，西湖岸邊,勝利路上黑黑攘攘。（3分）當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。從下面的情境中選擇一個(gè)，再就心情“好”或者“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。走在雨中坐在教室里寫作業(yè)走在放學(xué)回家的路上吃飯選擇，心情（好不好）：.（2分）豐收的喜悅生機(jī)勃勃的校園熱情的班長(zhǎng)（在三個(gè)選項(xiàng)中任選其中一個(gè)，把你想到的用幾句話寫下來(lái)）（四）學(xué)以致用我能行。（8分）（3分）經(jīng)典名句蘊(yùn)含著深刻道理?！斑^去的日子如輕煙，,如薄霧，O我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”朱自清感嘆時(shí)

7、間易逝，提醒我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。我們要保持“時(shí)不我待”的緊迫感，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，才不會(huì)有“少壯不努力，”的悔恨。（2分）十五夜望月）這首古詩(shī)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，其中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人之情。（3分）春雨在詩(shī)人的筆下各有不同，在王維眼里是“渭城朝雨邑輕塵，”,在韓愈眼中是“天街小雨潤(rùn)如酥，”，在杜甫心里是“好雨知時(shí)-Hr,|J,o二、閱讀理解。（30分）（8分）課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整

8、理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫?huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的，從來(lái)沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。(1)那年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在o“這一次不知道為什么，父親競(jìng)這樣含糊地回答我”中“含糊”的意思是：,他這樣含糊回答我的原因是：(3)十六年前的回憶這篇課文采用了寫作手法，文中“待了一會(huì)兒，父親才回答：不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”這句

9、話是對(duì)人物的描寫。(4)從這段話中，你體會(huì)到這是一位怎樣的父親？(12分)課外閱讀。愛麗絲漫游奇境(節(jié)選)突然，砰!砰!她撞到一堆樹枝和枯葉上，終于停止了墜落。愛麗絲一點(diǎn)兒也沒受傷，馬上一跳就站了起來(lái)，眼前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，那只白兔還依稀可見。愛麗絲一陣風(fēng)似的追了過去，可是一眨眼，兔子就沒影兒了。愛麗絲發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)低矮的長(zhǎng)長(zhǎng)大廳里，天花板上掛著一排燈。大廳四周都是門，全部鎖著。愛麗絲試了試每扇門，然后郁悶地回到大廳中間，不知道怎么才能從這里出去。突然，她發(fā)現(xiàn)了一張小桌，桌上有一把小小的金鑰匙。愛麗絲想：那大概是開大廳里某扇門的?？墒?，鑰匙太小了，她試了半天，沒有一扇門能打開。不過當(dāng)她轉(zhuǎn)第二圈

10、時(shí),她發(fā)現(xiàn)了一道小布簾，簾子后有一扇大約四十厘米高的小門，試試小鑰匙，正合適!她高興極了。愛麗絲打開門，門里是條比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下來(lái)往里瞧，里面有個(gè)非常美麗的花園!地多想離開這個(gè)大廳到花因去走走，可惜她太大了，連腦袋都伸不進(jìn)那個(gè)小道口?！耙悄芸s小成望遠(yuǎn)鏡里的小人該有多好!”愛麗絲想。在小門旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他的東西。這回她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，上面貼著紙標(biāo)簽：“喝吧?！甭斆鞯膼埯惤z沒有性急。”不行，得先看看上面是不是寫著有毒要是喝下有毒瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事!”愛麗絲心想。然而這瓶子上沒寫有毒，于是她冒險(xiǎn)嘗了一口，發(fā)覺很好喝，就一口氣喝完了。“好奇怪喲!

11、”愛麗絲叫道，“我一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小人了!”“不管怎么著，我總歸可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎?！睈埯惤z說。一點(diǎn)兒不假，她現(xiàn)在只有二十五厘米高了。想到可以鉆進(jìn)那條小道，進(jìn)入美麗的花園，她真開心?！咀⑨尅勘緯v述了女孩愛麗絲為了追逐只揣著懷表、會(huì)說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。（1）根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。墜人兔子洞f一打開布簾后的小門，發(fā)現(xiàn)美麗花園（2）讀選文第段，我們可以看出愛麗絲是一個(gè)的女孩。A.正直善良B.聰明謹(jǐn)慎C.堅(jiān)定不移（3）讀句子，體會(huì)愛麗絲遇到的困難，運(yùn)用在魯濱遜漂流記（節(jié)選）中學(xué)到的思考方法，替愛麗絲

12、進(jìn)行樂觀的思考，照樣子寫一寫。壞處好處突然，砰!砰!她撞到一堆樹枝和枯葉上，終愛麗絲一點(diǎn)兒也沒受傷，還能追于停止了墜落。尋到兔子的蹤跡。鑰匙太小了，她試了半天，沒有一扇門能打開。要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事！我（愛麗絲）一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小變小后，愛麗絲可以進(jìn)入美麗的花園了，一人了！場(chǎng)奇幻之旅正式開始。（4）愛麗絲接下來(lái)會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)寫出你的預(yù)測(cè)。（10分）文言文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒日：

13、“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）短文選自。（2）選出下面句子朗讀時(shí)停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)。A.我/以日始出/時(shí)去人近B.及日中/則如盤盂C.此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎D.孰為/汝多知乎（3）結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)?？鬃悠涔剩ü剩海┤帐汲鰰r(shí)去人近（去：）及其日中如探湯（湯：）孔子不能決也（決：）（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（5）閱讀本文獲得的啟示，其中不正確的一項(xiàng)是。A.人的認(rèn)識(shí)是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)窮盡的，我們要不斷學(xué)習(xí)。B.要勤于思考，大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理。C.“知之為知之，

14、不知為不知”，要實(shí)事求是。D.認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。三、習(xí)作平臺(tái)。（40分）（40分）題目：我不再了要求：（1）先想一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整（如任性，拖延、莽撞，自卑，孤馬虎、情等）。（2）圍繞所選詞語(yǔ)，回顧相關(guān)事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來(lái)，寫的時(shí)候注意，把內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)把自己的情感變化寫清楚。2021年河南省信陽(yáng)市羊山新區(qū)小升初語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、(一)基礎(chǔ)知識(shí)。(30分)(5分)根據(jù)拼音，在橫線上寫出正確的詞語(yǔ).還記得剛踏進(jìn)校園時(shí)，我們是那般天真y6uzhi幼稚，喜歡到田。c6ng草叢里捉xishuai蟋蟀，把

15、b6li玻璃彈珠當(dāng)珍寶一樣收藏,小腦袋里充滿各種奇妙的linggdn靈感【分析】看拼音寫詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋河字刹輩搀安Ａъ`感(二)選擇題。(10分)(1分)下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.琴弦(xudn)/機(jī)械(xiG)/地域(yii)/鑰匙(shi).日號(hào)(chii)/演繹(yin)/韁繩(jiang)/炊煙(chui)C.僧人(sSng)/響徹(che)/一撥(bo)/紂細(xì)(xian)D.鑼人(qi)/蜜餞(zhan)/摩沫(tud)/鼻涉(ti)【分析】考

16、查了對(duì)漢字讀音的辨析，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“琴弦”的“弦”應(yīng)讀“xidn”。匙：chi匙子。shi見K鑰匙九故“鑰匙”的“匙”應(yīng)讀“shi”。.有誤，“日辱”的“導(dǎo)”應(yīng)讀“gui”?！把堇[”的“繹”應(yīng)讀“yi”。C.正確。D.有誤，“鍥人”的“鍥”應(yīng)讀“q論”?！懊垧T”的“餞”應(yīng)讀“jidn”。故選：C,(1分)下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.栽種/枯萎/妨御/百煉成鋼B.帳蓬/韁繩/僻靜/精兵簡(jiǎn)政C.幻稚/簡(jiǎn)陋/腫脹/張燈接彩D.縹緲/野蠻/驚惶/勃勃生機(jī)【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及

17、平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A.有誤，防御：抵御。故“妨”錯(cuò)誤，應(yīng)為“防B.有誤，帳篷：撐在地上遮蔽風(fēng)雨、日光的東西，多用帆布、尼龍布等做成。故“蓬”錯(cuò)誤，應(yīng)為“篷”。C.有誤，幼稚：幼小。故“幻”錯(cuò)誤，應(yīng)為“幼工張燈結(jié)彩：張掛彩燈、彩帶等，形容場(chǎng)面喜慶、熱鬧。故“接”錯(cuò)誤，應(yīng)為“結(jié)D.正確。故選：D。(1分)下列加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()A.大同小承異曲同工B.語(yǔ)事心長(zhǎng)/如釋事負(fù)C.懲年揚(yáng)善/深晉痛絕D.取之不盡/山窮水盡【分析】考查了多義字多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要

18、理解給出的詞語(yǔ)的意思,再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹緼.相同，“大同小異”的“異”是不同的意思、?！爱惽ぁ钡摹爱悺辈灰粯拥囊馑肌.不同，“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的“重”是鄭重懇切的意思?！叭玑屩刎?fù)”的“重”分量大的意思。C.不同，“懲惡揚(yáng)善”的“惡”指不好的行為?！吧類和唇^”的“惡”是討厭的意思。D.不同，“取之不盡”的“盡”是完?！吧礁F水盡”的“盡”是達(dá)到極端的意思。故選：Ao(1分)依次填入下列句子中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)你躬著腰，俯身著那水中的人影、月影。(2)月光正照在她那的臉上，照著她睜得大大的眼睛。(3)老師教導(dǎo)我要愛祖國(guó)，要,要做一個(gè)正直的人。(

19、4)他臉上的表情非常安定，非常。A.看望/安靜/辛勤/沉默C.注視/寧?kù)o/勤勞/沉重B.凝望/寂靜/勤奮/深沉D.凝視/恬靜/勤奮/沉著【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹浚?）凝視：指精會(huì)神地看。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“凝視”。（2）恬靜：指安靜：寧?kù)o。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“恬靜”。（3）勤奮：指不懈地努力（工作或?qū)W習(xí)）。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“勤奮”。（4）沉著：指鎮(zhèn)靜；不慌不忙。結(jié)合本題語(yǔ)境，句中應(yīng)選填詞語(yǔ)“沉著”。故選：D。（1分）下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.秦國(guó)之所以不敢進(jìn)攻趙國(guó)，是

20、因?yàn)橼w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。B.諸葛亮不但精通兵法，而且熟知天文地理。C.魯迅先生對(duì)青年十分關(guān)心，因?yàn)閷懶湃耸鸬氖羌倜运J(rèn)真地回信指導(dǎo)。D.進(jìn)來(lái)看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買的，恐怕沒有。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘獯稹緼、B,D正確。C.有誤，分句間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該用“即使也”相連。故選：C.（1分）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的節(jié)目作為這場(chǎng)演出的醫(yī)型大戲，被安排在了第一個(gè)，贏得了觀眾熱烈的掌聲。B.別看這小家伙年紀(jì)小，可唱起京戲來(lái)專飯有眼

21、，有一番功夫。C.我們需要的是踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和扎實(shí)過硬的基本功，而不是有名無(wú)實(shí)的花袈于。D.他本想要個(gè)小聰明蒙混過關(guān)，沒想到當(dāng)眾被人揭穿，臉面丟盡，真是自住自裳?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼.有誤，壓軸：把某一出戲排為一次戲曲演出的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目。用在這里不合適。B、C、D正確。故選：Ao（1分）下面分號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷；空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。B.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎：我在清風(fēng)中呼吸

22、，使清風(fēng)芬芳馥郁。C.一塊白石頭，幾天不見，就長(zhǎng)滿了苔解；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來(lái)，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。D.他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！痉治觥靠疾榱苏_的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)?！窘獯稹緼.有誤，A項(xiàng)中第一處分號(hào)使用正確，因?yàn)榉痔?hào)前后句子表達(dá)內(nèi)容是并列的，但是第二處分號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)，最后的

23、小句和前面的句子內(nèi)容不是同一類，是對(duì)于前面的總結(jié)。B、C、D正確。故選：Ao（1分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.過年奶奶包餃子時(shí)，在餃子中包進(jìn)了一枚硬幣，并告訴大家：“餃子下鍋，象征著財(cái)源滾滾?！盉.讀完一本書后，可以把全書的結(jié)構(gòu)寫下來(lái)，還可以寫寫作者在書中想要表達(dá)的一些想法。C.“護(hù)士阿姨的臉色更難看了，眉頭頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠?！边@句話屬于人物的神態(tài)描寫。D.為人民服務(wù)是從樹立正確的生死觀、學(xué)習(xí)精兵簡(jiǎn)政和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面來(lái)論證觀點(diǎn)的?！痉治觥靠疾榱宋膶W(xué)及文化常識(shí)、課文理解、實(shí)踐作業(yè)、人物描寫，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故

24、、故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解答】A、B、C正確。D.錯(cuò)誤。為人民服務(wù)是從從樹立正確的生死觀、正確對(duì)待批評(píng)和搞好團(tuán)結(jié)三個(gè)方面來(lái)論證觀點(diǎn)的。故選：D。（1分）下列屬于托物言志詩(shī)的一項(xiàng)是（）A.春夜喜雨）B.石灰吟C.書湖陰先生壁D.寒食【分析】考查了詩(shī)歌寫作手法，詩(shī)歌的寫作手法又叫表達(dá)技巧、藝術(shù)手法，是指詩(shī)歌的章法和技巧。做此題要結(jié)合平時(shí)積累及對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解掌握作答?！窘獯稹緼.春夜喜雨是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)以極大的喜悅之情細(xì)致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨。詩(shī)人運(yùn)用擬人手法，對(duì)

25、春雨的描寫，體物精微，細(xì)膩生動(dòng)，繪聲繪形。全詩(shī)意境淡雅，意蘊(yùn)清幽，詩(shī)境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)。沒有運(yùn)用托物言志的寫法。B.石灰吟是明代詩(shī)人于謙的詩(shī)作，這是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。C.書湖陰先生壁是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的七言絕句組詩(shī)作品。這兩首詩(shī)都是題壁詩(shī)，其中第一首廣為流傳。第一首詩(shī)前兩句寫他家的環(huán)境，潔凈清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后兩句轉(zhuǎn)到院外，寫山水對(duì)湖陰先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主動(dòng)與人相親，正是表現(xiàn)人的高潔。沒有運(yùn)用托物言志的寫法。D.寒食是唐代詩(shī)人韓翔

26、創(chuàng)作的一首七絕。此詩(shī)前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光；后兩句則是寫夜晚景象，生動(dòng)地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。全詩(shī)用白描手法寫實(shí)，刻畫皇室的氣派，充溢著對(duì)皇都春色的陶醉和對(duì)盛世承平的歌詠。從當(dāng)時(shí)皇帝到一般朝士，都偏愛該詩(shī)，歷來(lái)評(píng)價(jià)也很高。沒有運(yùn)用托物言志的寫法。故選：B,（1分）詩(shī)句“大漠沙如雪，燕山月似鉤”運(yùn)用的修辭手法是（）A.比喻B.排比C.擬人D.夸張【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！?/p>

27、解答】詩(shī)句大漠沙如雪，燕山月似鉤”把“沙”比作“雪，把“月”比作“鉤”，運(yùn)用了比喻的手法；故選：Ao（三）按要求寫句子。（7分）（2分）仿照例句中加點(diǎn)的部分，填入表示同一意思的不同的詞語(yǔ)。例：全校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大山在短跑比賽中勇專第:，志杰在跳高比賽中音芽金姆i,思雨在跳遠(yuǎn)比賽中期得桂冠。國(guó)慶期間，城市各大景點(diǎn)到處都是游人。野生動(dòng)物園里人山人海，西湖岸邊人頭攢動(dòng)，勝利路上即黑攝攘?！痉治觥靠疾榱藢懡x詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞

28、中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞?！窘獯稹课跷跞寥粒盒稳萑藖?lái)人往，非常熱鬧。近義詞“人山人?！薄叭祟^攢動(dòng)”。故答案為：人山人海人頭攢動(dòng)（3分）當(dāng)心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。從下面的情境中選擇一個(gè)，再就心情“好”或者“不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。走在雨中坐在教室里寫作業(yè)走在放學(xué)回家的路上吃飯選擇走在雨中，心情不好（好不好）：狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒顫，感覺從里到外都透著一股涼氣?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力，要求從所給的情境中選擇一個(gè)，再就心情“好”或者“

29、不好”的狀態(tài)，寫幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫話?！窘獯稹啃那椴煌瑫r(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。例：在雨中行走，心情好時(shí)的感受：雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙仿佛在唱著一首動(dòng)聽的歌。心情不好時(shí)的感受：狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒顫，感覺從里到外都透著一股涼氣。故答案為：走在雨中不好狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，我不禁打了一個(gè)寒顫，感覺從里到外都透著一股涼氣（2分）豐收的喜悅生機(jī)勃勃的校園熱情的班長(zhǎng)（在三個(gè)選項(xiàng)中任選其中一個(gè)，把你想到的用幾句話寫下來(lái)）校園的春景如此迷人，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，好一片生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒

30、過來(lái)了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在聽小朋友的歡歌笑語(yǔ)?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力，要求在三個(gè)選項(xiàng)中任選其中一個(gè)，把你想到的用幾句話寫下來(lái)，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫話。【解答】任選一個(gè)情景，抓住其特點(diǎn)描寫。故答案為：校園的春景如此迷人，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，好一片生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過來(lái)了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在聽小朋友的歡歌笑語(yǔ)。（四）學(xué)以致用我能行。（8分）（3分）經(jīng)典名句蘊(yùn)含著深刻道理。“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”朱自清感嘆時(shí)間易逝，提

31、醒我們只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華。我們要保持“時(shí)不我待”的緊迫感，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，才不會(huì)有“少壯不努力，老大徒傷悲”的悔恨?！痉治觥靠疾榱烁鶕?jù)課文內(nèi)容填空和名言警句，根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫?！窘獯疬^去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲般的痕跡呢？”選自朱自清的散文匆匆。“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢代樂府詩(shī)長(zhǎng)歌行，意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年，悲傷也沒用了。故答案為：被微風(fēng)吹散了被初陽(yáng)蒸融了老大徒傷悲（2分）十五夜望月）這首古詩(shī)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)有關(guān),其中“今夜月明人盡望，不知秋思落

32、誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情?！痉治觥靠疾榱藢?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解、詩(shī)的思想感情，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分?！窘獯稹刻拼踅ǖ氖逡雇逻@首古詩(shī)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)有關(guān)，其中“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。故答案為：中秋節(jié)思鄉(xiāng)（3分）春雨在詩(shī)人的筆下各有不同，在王維眼里是“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”,在韓愈眼中是“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”,在杜甫心里是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生【分析】本題考查了詩(shī)歌默寫，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字?！窘獯稹糠謩e出自

33、唐代王維的送元二使安西，唐代韓愈的早春呈水部張十八員外，唐代杜甫的春夜喜雨。故答案為：客舍青青柳色新草色遙看近卻無(wú)當(dāng)春乃發(fā)生二、閱讀理解。（30分）（8分）課內(nèi)閱讀。十六年前的回憶（節(jié)選）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！贝艘粫?huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!”父親是很慈祥的，從來(lái)沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚

34、可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。（1）那年春天父親的行為比較異常，體現(xiàn)在每天夜里回來(lái)得很晚。早晨，不知道什么時(shí)候他又出去。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件，他把書和有字的紙片投到火爐里去。“這一次不知道為什么，父親競(jìng)這樣含糊地回答我”中“含糊”的意思是：不明確；不清晰，他這樣含糊回答我的原因是：當(dāng)時(shí)的局勢(shì)很嚴(yán)重。(3)十六年前的回憶這篇課文采用了倒敘寫作手法,文中“待了一會(huì)兒，父親才回答：不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!這句話是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫。(4)從這段話中，你體會(huì)到這是一位怎樣的父親？“我”的父親是一位

35、慈祥的父親。【分析】本語(yǔ)段選自十六年前的回憶，寫的是李大釗同志的女兒李星華在1943年李大釗遇難十六周年的時(shí)候?qū)懙囊黄貞涗洠貞浟死畲筢撏颈徊肚昂捅徊稌r(shí)的情形，充分體現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神以及作者對(duì)父親的懷念之情?！窘獯稹?1)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。從文中“父親每天夜里回來(lái)得很晚”“每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了”“有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件?？此褧陀凶值募埰兜交馉t里去”這些內(nèi)容可看出那年春天父親的行為比較異常。(2)考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。文中“這一次不知道為什么，父親競(jìng)這樣含糊地回答我”中“含糊”的意思是：不明確；不清晰。他這樣含糊回答我

36、的原因是：當(dāng)時(shí)的局勢(shì)很嚴(yán)重。(3)考查寫作手法。通過閱讀短文內(nèi)容可知，從文中的“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了”可表現(xiàn)出十六年前的回憶這篇課文采用了倒敘寫作手法，文中“待了一會(huì)兒，父親才回答：不要了就燒掉。你小孩子家知道什么!這句話是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫。(4)考查對(duì)人物的認(rèn)識(shí)。通過對(duì)短文最后一個(gè)自然段內(nèi)容的理解可知，“我”的父親是一位慈祥的父親。故答案為：(1)每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件，把書和有字的紙片投到火爐里去：(2)不明確；不清晰當(dāng)時(shí)的局勢(shì)很嚴(yán)重；(3)倒敘語(yǔ)言；“我”的父親

37、是一位慈祥的父親。(12分)課外閱讀。愛麗絲漫游奇境(節(jié)選)突然，砰!砰!她撞到一堆樹枝和枯葉上，終于停止了墜落。愛麗絲一點(diǎn)兒也沒受傷，馬上一跳就站了起來(lái)，眼前是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，那只白兔還依稀可見。愛麗絲一陣風(fēng)似的追了過去，可是一眨眼，兔子就沒影兒了。愛麗絲發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)低矮的長(zhǎng)長(zhǎng)大廳里，天花板上掛著一排燈。大廳四周都是門，全部鎖著。愛麗絲試了試每扇門，然后郁悶地回到大廳中間，不知道怎么才能從這里出去。突然，她發(fā)現(xiàn)了一張小桌，桌上有一把小小的金鑰匙。愛麗絲想：那大概是開大廳里某扇門的?？墒牵€匙太小了，她試了半天，沒有一扇門能打開。不過當(dāng)她轉(zhuǎn)第二圈時(shí)，她發(fā)現(xiàn)了一道小布簾，簾子后有一扇大約四十厘

38、米高的小門，試試小鑰匙，正合適!她高興極了。愛麗絲打開門，門里是條比老鼠洞大不了多少的小走道，她跪下來(lái)往里瞧，里面有個(gè)非常美麗的花園!地多想離開這個(gè)大廳到花因去走走，可惜她太大了，連腦袋都伸不進(jìn)那個(gè)小道口。“要是能縮小成望遠(yuǎn)鏡里的小人該有多好!”愛麗絲想。在小門旁干等不行，她走回小桌旁，希望能找到一些其他的東西。這回她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，上面貼著紙標(biāo)簽：“喝吧?！甭斆鞯膼埯惤z沒有性急?！安恍?，得先看看上面是不是寫著有毒要是喝下有毒瓶子里的東西，那遲早會(huì)壞事!”愛麗絲心想。然而這瓶子上沒寫“有毒”，于是她冒險(xiǎn)嘗了一口，發(fā)覺很好喝，就一口氣喝完了?！昂闷婀謫?”愛麗絲叫道，“我一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的

39、小人了!”“不管怎么著，我總歸可以進(jìn)到花園去，變大變小我都不在乎?！睈埯惤z說。一點(diǎn)兒不假，她現(xiàn)在只有二十五厘米高了。想到可以鉆進(jìn)那條小道，進(jìn)入美麗的花園，她真開心。【注釋】本書講述了女孩愛麗絲為了追逐只揣著懷表、會(huì)說話的兔子而不慎掉入了兔子洞，從而進(jìn)入了一個(gè)神奇的國(guó)度并經(jīng)歷了一系列奇幻冒險(xiǎn)的故事。(1)根據(jù)選文內(nèi)容，將下面的情節(jié)補(bǔ)充完整。一入兔子洞f進(jìn)入奇怪大廳，發(fā)現(xiàn)金鑰匙f打開布簾后的小門,發(fā)現(xiàn)美麗花園f飲下神秘飲料，變成小人。(2)讀選文第段，我們可以看出愛麗絲是一個(gè)的女孩。A.正直善良B.聰明謹(jǐn)慎C.堅(jiān)定不移(3)讀句子，體會(huì)愛麗絲遇到的困難，運(yùn)用在魯濱遜漂流記(節(jié)選)中學(xué)到的思考方法，

40、替愛麗絲進(jìn)行樂觀的思考，照樣子寫一寫。壞處好處突然，砰!砰!她撞到一堆樹枝和枯葉上，終愛麗絲一點(diǎn)兒也沒受傷，還能追于停止了墜落。尋到兔子的蹤跡。鑰匙太小了，她試了半天，沒有一扇門能打轉(zhuǎn)第二圈時(shí)，愛麗絲發(fā)現(xiàn)簾子后面的小開。門，打開門后發(fā)現(xiàn)了美麗的花園。要是喝下“有毒”瓶子里的東西，那遲早會(huì)瓶子里的東西沒有毒，愛麗絲喝完以后壞事！身體變小了。我(愛麗絲)一定在變小，像望遠(yuǎn)鏡里的小變小后，愛麗絲可以進(jìn)入美麗的花園了，一人了！場(chǎng)奇幻之旅正式開始。(4)愛麗絲接下來(lái)會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)寫出你的預(yù)測(cè)。愛麗絲朝花園走去，剛走到一半，發(fā)覺自己忘記把小金鑰匙從門上取下來(lái)了，萬(wàn)一還有用處呢。她回到小門前,卻發(fā)現(xiàn)

41、自己已經(jīng)夠不著鑰匙了。突然，她看到門旁邊有一個(gè)盒子，盒子里有塊很小的點(diǎn)心，點(diǎn)心上寫著“吃吧”兩個(gè)字，愛麗絲反復(fù)檢查后吃掉了點(diǎn)心，然后就變成了巨人，輕松拿到了鑰匙。但是她又不能通過小道了，她又氣又急，傷心地哭了起來(lái)。【分析】文章節(jié)選自愛麗絲漫游奇境，這篇小說主要講述了一個(gè)非常愛幻想的英國(guó)女孩兒愛麗絲，為了追逐一只揣著懷表，會(huì)說話的兔子而不慎掉入了兔子洞。這個(gè)兔子洞當(dāng)中有一個(gè)非常神奇的國(guó)度，愛麗絲在這個(gè)國(guó)度里面經(jīng)歷了一系列的奇幻冒險(xiǎn)故事?！窘獯稹?1)本題考查對(duì)選文情節(jié)的概括能力。作答本題時(shí)首先要清楚選文的內(nèi)容。通讀選文并結(jié)合注釋可知，選文主要寫的是愛麗絲追趕兔子，誤入兔子洞后的經(jīng)歷。選文第段寫愛

42、麗絲掉進(jìn)兔子洞：第-段寫愛麗絲進(jìn)人一個(gè)奇怪的大廳，發(fā)現(xiàn)了一把金鑰匙，并用小鑰匙打開了簾子后的小門發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的花園：第、段寫愛麗絲發(fā)現(xiàn)神秘飲料，喝下后身體變小。根據(jù)以上分析，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的內(nèi)容即可。(2)本題考查對(duì)人物形象的分析能力。當(dāng)愛麗絲發(fā)現(xiàn)神秘飲料時(shí)，她沒有性急地直接喝掉，而是細(xì)心查看是不是“有毒”，表現(xiàn)了愛麗絲的聰明謹(jǐn)慎。因此本題答案選B。(3)考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解能力及樂觀思考的能力。閱讀第、段內(nèi)容可知，“鑰匙太小了，她試了半天，沒有一扇門能打開?！钡D(zhuǎn)第二圈時(shí)，愛麗絲發(fā)現(xiàn)簾子后面的小0,打開門后發(fā)現(xiàn)了美麗的花園。閱讀、段內(nèi)容可知，瓶子里的東西沒有毒，愛麗絲喝完以后身體

43、變小了。(4)考查了續(xù)寫故事的能力。結(jié)合文章內(nèi)容，展開想象，圍繞愛麗絲還可能遇到哪些奇幻故事展開寫即可。故答案為：（1）進(jìn)入奇怪大廳，發(fā)現(xiàn)金鑰匙飲下神秘飲料，變成小人;（2）B；（3）轉(zhuǎn)第二圈時(shí)，愛麗絲發(fā)現(xiàn)簾子后面的小門，打開門后發(fā)現(xiàn)了美麗的花園。瓶子里的東西沒有毒，愛麗絲喝完以后身體變小了。（4）愛麗絲朝花園走去，剛走到一半，發(fā)覺自己忘記把小金鑰匙從門上取下來(lái)了，萬(wàn)一還有用處呢。她回到小門前，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)夠不著鑰匙了。突然，她看到門旁邊有一個(gè)盒子，盒子里有塊很小的點(diǎn)心，點(diǎn)心上寫著“吃吧”兩個(gè)字，愛麗絲反復(fù)檢查后吃掉了點(diǎn)心，然后就變成了巨人，輕松拿到了鑰匙。但是她又不能通過小道了，她又氣又急

44、,傷心地哭了起來(lái)。（10分）文言文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌喝眨骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌喝眨骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”（1）短文選自列子湯問。（2）選出下面句子朗讀時(shí)停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)A。A.我/以日始出/時(shí)去人近B.及日中/則如盤盂C.此不為/近者熱/而遠(yuǎn)者涼乎D.孰為/汝多知乎（3）結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)?？鬃悠涔剩ü剩涸?。）日始出時(shí)去人近（去：距離）及其日中如探湯（湯：

45、熱水。）孔子不能決也（決：判斷。）(4)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰(shuí)說你智慧多呢？”(5)閱讀本文獲得的啟示，其中不正確的一項(xiàng)是=A.人的認(rèn)識(shí)是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)窮盡的，我們要不斷學(xué)習(xí)。B.要勤于思考，大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理。C.“知之為知之，不知為不知”，要實(shí)事求是。D.認(rèn)識(shí)事物從不同角度出發(fā)考慮，會(huì)有不一樣的結(jié)果。【分析】譯文：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而

46、正午的時(shí)候距離人比較近?！币粋€(gè)小孩兒說：“太陽(yáng)剛出時(shí)像車的車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)涼爽，到了中午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰(shuí)說你智慧多呢？”【解答】(1)考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。本文選自列子湯問。(2)考查對(duì)朗讀停頓的理解。結(jié)合句意理解，A.有誤，句意：我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候距離人近。應(yīng)劃為：我以/日始出時(shí)/去人近。B、C、D正確。故選A。(3)考查解釋詞語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境，故：原因。去：距離。湯：熱水。決：判斷。(

47、4)考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句子意思是：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰(shuí)說你智慧多呢？”(5)考查文章主旨的理解。A、C、D正確。B.有誤，本文并無(wú)大膽向權(quán)威質(zhì)疑，求得答案，探求客觀事理這一主旨。故選：Bo故答案為：(1)列子湯問；(2)A；（3）原因。距離。熱水。判斷。（4）兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“是誰(shuí)說你智慧多呢？”（5）Bo三、習(xí)作平臺(tái)。（40分）21.（40分）題目：我不再了要求：（1）先想一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整（如任性，拖延、莽撞，自卑，孤馬虎、

48、情等）。（2）圍繞所選詞語(yǔ)，回顧相關(guān)事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來(lái)，寫的時(shí)候注意，把內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)把自己的情感變化寫清楚?！痉治觥勘绢}為半命題作文，要求以“我不再了”為題寫一篇敘事作文，首先要認(rèn)真審題?！安辉佟北砻髁藢懽鞯闹攸c(diǎn)應(yīng)放在“不再怎么樣”上。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容，結(jié)合提示語(yǔ)可以發(fā)現(xiàn)：此處應(yīng)填寫自己曾經(jīng)的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤、失意等方面。因此，不妨可填：孤獨(dú)、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰寫作此文，要寫出自我最真切的情感體驗(yàn)。在結(jié)構(gòu)的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點(diǎn)突出轉(zhuǎn)變之后的情況。在敘寫轉(zhuǎn)變過程中，適宜運(yùn)用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進(jìn)行鮮明對(duì)

49、比，有力地凸顯文章的主旨?！窘獯稹糠段模何也辉偃涡粤水?dāng)你饑餓時(shí)，她會(huì)為你盛一碗香噴噴的米飯；當(dāng)你口渴時(shí)，她會(huì)為你倒一杯熱乎乎的蜂蜜水：當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，她會(huì)默默地陪伴你；當(dāng)你無(wú)助時(shí)，她會(huì)循循善誘地開導(dǎo)你，這就是她-媽媽。從小到大，我是那樣不懂事，只顧自己的感受，卻沒有看到自己身邊還有一個(gè)默默支持我的人，而那個(gè)人就是我的母親。雖然那已是陳年往事了，但至今我記憶猶新那天，我放學(xué)回家，滿腹牢騷地說：“媽，這地怎么這么臟呀？你為什么不掃一掃呀！誰(shuí)知，母親竟毫不怨怒：“好，好，好！我的寶貝，媽媽待會(huì)就掃?！钡菚r(shí)，我卻若無(wú)其事。晚飯時(shí)，我坐在桌子旁，看著眼前這些魚我就想吐。媽媽剛好幫我盛了一碗飯過來(lái)，我生氣地

50、說：“媽，這什么菜呀？這么難吃，我要吃面條加雞蛋媽媽心平氣和地對(duì)我說:“作為一個(gè)學(xué)生怎么可以挑食呢？來(lái)，來(lái)，把這飯吃了才會(huì)長(zhǎng)得像長(zhǎng)頸鹿一樣高我不甘心地說：“我就要吃面條加雞蛋，就要吃！媽媽舍不得我餓著，只好又去和廚房打交道，而我正在一旁樂呵呢！媽媽很快就把我的面條燒好了，端到我的面前。正當(dāng)我享受這美味大餐時(shí)，一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)媽媽自己卻在一旁喝粥，嚼蘿卜干，我天真地問：“媽，您為什么要喝粥，而不吃魚呢？”她依舊笑了笑，隨后放下手中的筷子，說：你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，吃完了面條，你再吃點(diǎn)魚吧！媽媽不吃。媽媽不經(jīng)意的幾句話，說到我的心坎里，我忽然心跳加快，感到了深深的愧疚！凝視著媽媽嚼著那干澀的蘿卜干，我哽咽

51、了：“媽，您還是吃魚吧。媽媽潸然淚下，應(yīng)了一聲：孩子，你長(zhǎng)大了?！薄昂⒆樱汩L(zhǎng)大了”那是母親幸福的味道。天下有哪位母親不希望自己的孩子早日長(zhǎng)大？是啊，我們長(zhǎng)大了，可是我們是不是懂事得太晚了呢？我們都有關(guān)心母親的責(zé)任，不要讓我們含辛茹苦的母親流下傷心的淚水！小升初語(yǔ)文試卷2一、詞句段運(yùn)用（12分）選擇。（每小題2分，共12分）1.（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.僧惡（zeng）心湯蹈火（fii）出發(fā)風(fēng)波里（mb）B.石琴（rul）新型玻瑕（li）萼露待日晞（zhdo）C.嚴(yán)峻（jun）慷僻激昂（gdi）奉山月似鉤（ydm）D.啰靜（pl）呆頭承腦（ddi）斷崖如那瓜（xid

52、o）（2分）下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.排山倒海無(wú)獨(dú)有偶載渴載饑B.絞盡腦汁死得其所稚氣未脫C.司空見慣焉知非富養(yǎng)尊處尤D.恐怖分子浴血奮戰(zhàn)戛然而止（2分）下列四組中有一組四個(gè)詞語(yǔ)不屬于同一類的，這組是（）.A.歸心似箭追悔莫及忐忑不安心花怒放B.竊竊私語(yǔ)婉言謝絕議論紛紛千叮萬(wàn)囑C.骨力遒勁穩(wěn)健大方秀麗柔美瘦硬挺拔D.門庭若市高朋滿座精兵簡(jiǎn)政五湖四海（2分）下列句子沒有運(yùn)用表達(dá)手法的一項(xiàng)是（）oA.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。B.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”C.過了二十三，大家

53、就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊！D.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（2分）下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）.A.2021年7月1日是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年紀(jì)念日。B.我現(xiàn)在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品位也在提高。C.辯論時(shí)，既要證明自己，又要反駁別人。D.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)：有的一律全都是玻璃的，有的清一色全都是牛角的。（2分）下列對(duì)詞句理解有誤的一項(xiàng)是（）oA.”孰為汝多知乎？”的“知”同“智”，是智慧的意思。“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！迸c“自愧弗如”，兩處“弗”的意思相同。C.西江月夜行黃沙道中中“西江月”是詩(shī)的題目。D.“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)?！背Ｓ?/p>

54、以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。二、日積月累（15分）（10分）根據(jù)提示，默寫古詩(shī)文。（1）,要留清白在人間。（石灰吟）(2),一枝紅杏出墻來(lái)。（游園不值）(3),芙蓉向臉兩邊開。（采蓮曲）（4）須臾卻入海門去，。（浪淘沙）（5）風(fēng)一更，雪一更，,故園無(wú)此聲。（長(zhǎng)相思）三、根據(jù)背誦過的詩(shī)文判斷，正確的涂“J”，有錯(cuò)誤的涂X”。（5分）（1分）示兒春望少年中國(guó)說過零丁洋都表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。（判斷對(duì)錯(cuò)）（1分）金縷衣長(zhǎng)歌行勸學(xué)這三首古詩(shī)中都有關(guān)于“惜時(shí)”的名句。（判斷對(duì)錯(cuò)）（1分）“自在嬌鶯恰恰啼”的下一句是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”。（判斷對(duì)錯(cuò)）（1分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？有朋自遠(yuǎn)方

55、來(lái)，不亦說乎？”（判斷對(duì)錯(cuò)）（1分）“當(dāng)年廛戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看出自毛澤東的菩薩蠻大柏地。（判斷對(duì)錯(cuò)）四、閱讀（38分）（10分）閱讀下列中國(guó)古典名著中的語(yǔ)段，按要求填寫表格（畫斜線的格不填）。A.那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒，大張著口，似個(gè)廟門，牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗板。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿。B.于是兩路兵盡皆退去?？酌饕娢很娺h(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然，乃問孔明日：“司馬懿乃魏之名將，今統(tǒng)十五萬(wàn)精兵到此，見了丞相，便速退去，何也？”孔明日：“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行

56、險(xiǎn)，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候C.玄德看其人：身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺：面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。語(yǔ)段描寫的主要人物主要的描寫方法人物的主要形象所出自的古典名著ABC（14分）讀短文，做題。雜交水稻之父中國(guó)工程院院士袁隆平爺爺被國(guó)際農(nóng)學(xué)界譽(yù)為“雜交水稻之父”。他改良的水稻，人稱“東方魔稻”，比常規(guī)水稻增產(chǎn)20%以上。袁隆平爺爺出生在大城市，怎么會(huì)去學(xué)農(nóng)、研究水稻呢？他選擇這個(gè)艱苦的專業(yè)，是因?yàn)閮杉录?lì)了他。6歲時(shí)，他到武漢郊區(qū)的一個(gè)園藝場(chǎng)郊游。啊，多漂亮的花兒，多誘人的水果，他被深深吸引住了，纏著園丁問這問那，對(duì)種植產(chǎn)生了濃厚

57、的興趣。20世紀(jì)60年代，中國(guó)遭遇了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，好多人沒有飯吃。袁隆平下定決心要在農(nóng)業(yè)科學(xué)上有所作為。（）成為他終身追求的目標(biāo)。為了改良水稻品種，使糧食高產(chǎn)，他處處留心。一次，他發(fā)現(xiàn)一株稻穗上竟結(jié)了蠶六七十粒大谷子。要是稻子都像這么大、這么多，該多好??！他把這些谷子種到田里，可惜長(zhǎng)出的稻谷還是又少又小。他不甘心，既然自然界存在天然雜交稻，就一定可以靠人工培育出雜交稻。他邁開了雙腿，走進(jìn)了水稻的莽莽綠海，去尋找這從未見過、而且中外資料沒見過報(bào)道的水稻雄性不育株。時(shí)間一天天過去，袁爺爺頭頂烈日，腳踩爛泥，駝背彎腰地、一穗一穗地觀察尋找。（）,最后在第14天發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育株，他欣喜若狂。之后

58、他和妻子又找到了6株雄性不育的植株。他用這些種子培育出了大量的雜交水稻，并在全國(guó)大范圍推廣，效果很好。在水稻生長(zhǎng)期里，袁隆平爺爺幾乎天天泡在稻田里，所以有人說他（）。袁爺爺發(fā)明的雜交水稻還以迅猛之勢(shì)沖出亞洲，走向世界。1987年3月15日，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)斯瓦米納森博士高度評(píng)價(jià)袁爺爺：“我們把袁隆平先生稱為雜交水稻之父，因?yàn)樗某删筒粌H僅是中國(guó)的驕傲，也是世界的驕傲。他的成就給全人類帶來(lái)了福音袁爺爺雖然整天同水稻打交道，但他的業(yè)余愛好也非常廣泛。他喜歡音樂，聽到好聽的歌，便和著唱，有時(shí)還拉拉小提琴。游泳是他的強(qiáng)項(xiàng)，許多年輕人都不敢和他比賽。他鐘愛摩托車，有時(shí)還下下象棋、打打牌，讓大腦輕松輕松

59、（1）短文括號(hào)內(nèi)分別填入哪句話最恰當(dāng)？請(qǐng)選一選。A.比農(nóng)民更像農(nóng)民B.讓所有的人不再挨餓C.功夫不負(fù)有心人（2）根據(jù)短文內(nèi)容判斷下面說法是否正確，正確的涂“J”，不正確的涂“X”。袁隆平選擇研究水稻主要是因?yàn)樗矚g水稻。稱袁隆平為“雜交水稻之父”，是因?yàn)樗某删徒o人類帶來(lái)了福音，讓更多的人有飯吃。短文的開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。從短文中可以了解到培育雜交水稻關(guān)鍵是要找到水稻雄性不育株。（3）短文根據(jù)想要重點(diǎn)表達(dá)的意思，把第部分寫得比較詳細(xì)，請(qǐng)列出本部分的小標(biāo)題（4）品讀短文第二部分畫線句子，體會(huì)其作用：o（5）結(jié)合課內(nèi)外閱讀填一填：袁隆平爺爺是中國(guó)的驕傲，因?yàn)?；也是中?guó)的驕傲，因?yàn)?也是中國(guó)的驕傲，因

60、為（14分）讀短文，做題。說“勤”古今中外，凡有建樹者，在其歷史的每一頁(yè)上，無(wú)不都用辛勤的汗水寫著一個(gè)閃光的大字“勤二勤出成果。馬克思寫資本論，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上。我國(guó)歷史巨著史記的作者司馬遷，從二十歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為史記的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。德國(guó)偉大詩(shī)人、小說家和戲劇家歌德，前后花了五十八年的時(shí)間，搜集了大量的材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩(shī)劇浮士德。我國(guó)青年數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了解決“哥德巴赫猜想”，堅(jiān)持每天凌晨3點(diǎn)起床學(xué)外語(yǔ)，同時(shí)每天去圖書室，翻閱了國(guó)內(nèi)外的有關(guān)上千