2020年青海省中考語文試卷

1、2020年青海省中考語文試卷下列各組詞語中字形和加點字的注音不正確的一項是A天倫之樂 懨懨欲睡 搖曳（y） 箴言（zhn）B苛捐雜稅 行將就木 舵手（du） 悄然（qio）C言不及義 無可耐何 潺潺（chn） 殷紅（yn）D大相徑庭 簞食壺漿 累贅（zhui） 寒噤（jn）下面加點的詞語運用不正確的一項是 A每個歷史事件的背后都有許多鮮為人知的故事，這些故事影響了歷史的發(fā)展。B在世界已進入電子貨幣時代的當下，電子貨幣對傳統(tǒng)鑄幣稅的沖擊是不可理喻的。C傅雷家書是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟。D曹雪芹對詩詞典故的運用信手拈來，天衣無縫，主要在于他有記誦經(jīng)典的“童子功”。

2、下列句子沒有語病的一項是A隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B在青海，尕面片可是生活中不可不缺少的一道美食。C格庫鐵路開通后，從格爾木到庫爾勒將由原來的 26 小時縮短至大約 12 小時左右。D7 月的門源，一片片金黃色的油菜花盡情綻放，一陣陣沁人心脾的芳香隨風飄散。請補出下列各句中的空缺部分。(1) 讀史使人明智， 。（弗朗西斯培根談讀書）(2) “其必曰 ， 乎”（岳陽樓記）是范仲淹的肺腑之言；“ ，隔江猶唱后庭花”（泊秦淮）是杜牧唱響的“奢靡”之音；“人生自古誰無死？ ?！保ㄟ^零丁洋）是文天祥誓死報國之聲這些聲音無不體現(xiàn)著一個人的節(jié)操，一個民族的氣節(jié)。(3) 芳草長堤

3、， 。（歐陽修采桑子）(4) 國家主席習近平在對俄羅斯進行國事訪問所發(fā)表的演講中引用“ ， ”（李白行路難（其一）來寄語中俄關系將繼續(xù)破浪前行。(5) 陸游的卜算子詠梅中寫梅花縱使凋落于地，馬踏車碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在的句子是“ ， ?！?6) 友情是文學作品中一個永恒的主題。請你寫出古詩詞中表現(xiàn)友情的連續(xù)的兩句： ， 。下面句子的排序最恰當?shù)囊豁検?在馬路的盡頭，被洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。它就像是一行詩在名為青海湖的詩篇腹地，又有這樣一串詩行鐫刻于此。沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標志線和路邊藍色的指示牌，也顯得更加鮮

4、亮明艷。而在青海湖和我們剛剛走出的會場之間，是青海湖國際詩歌廣場，五十余米長的詩歌墻在廣場上寫意地延展著，青海湖詩歌宣言與二十余位古今中外著名詩人的肖像鐫刻其上。鬧過一場小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動又帶著點俏皮。ABCD從下列四幅畫中選擇合適的一幅畫，作為小說駱駝祥子的封面，并結合小說的具體內(nèi)容闡釋理由。選 ，理由： 。給下列新聞擬寫標題最恰當?shù)囊豁検?青海新聞網(wǎng) 2020 年書香青海助力脫貧攻堅4 月 23 日，世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動啟動，旨在推進全民閱讀活動廣泛開展，助力全民閱讀活動品牌建設?；顒赢斕?，各地開展了線上脫貧攻堅、疫情防控、愛國衛(wèi)生知識問答、線下贈書等活動?；顒?/p>

5、以抒發(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚地域文化、文化走筆、書香之家評選等 11 項全民閱讀活動為內(nèi)容，通過研討會、征文、展覽、經(jīng)典誦讀等多種載體形式開展。 近年來，全省各市州圖書館以全民閱讀活動為推手，引導、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會，發(fā)揮了圖書館與讀者的橋梁和紐帶作用，更好地參與、監(jiān)督、服務全民閱讀活動，帶動全社會參與到全民閱讀活動中來。下一步，各圖書館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度，能夠讓群眾通過手機等方便快捷的方式，享受閱讀帶來的樂趣。（有刪改）A世界讀書日暨“書香青?！遍喿x季活動啟動B全省各市州學校開展全民閱讀活動C4 月 24 日讀書日享受閱讀的樂趣D全社會參與全民健身活動如圖

6、是江源中學國學經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖，請仔細觀察，寫出你得出的結論。請仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補寫句子。 青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血； ， ； ， ；青春是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。在處理讀國學經(jīng)典和流行作品的關系上，海青同學認為流行作品讀起來輕松、有趣、通俗易懂，沒必要讀國學經(jīng)典，你應該怎樣勸說他呢？閱讀下面的這首詞，完成下列各題。漁家傲秋思范仲淹 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1) 畫線句表達了作者 的情感。(2) 同樣是寫塞外風光，這首詞與王維使至

7、塞上中“大漠孤煙直，長河落日圓”所描寫的塞外風光有何不同？試簡要分析。閱讀下面的文言文，完成下列各題。 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支

8、僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂送東陽馬生序）(1) 解釋下列句中加點的字詞。i 走送之，不敢稍逾約 ii 嘗趨百里外 iii 左佩刀，右備容臭 iv 余則缊袍敝衣處其間 (2) 選出加點詞用法相同的一項 A于：每假借于藏書之家/戰(zhàn)于長勺B之：當余之從師也/予獨愛蓮之出淤泥而不染C而：足膚皸裂而不知/起坐而喧嘩者D以：以衾擁覆/雖乘奔御風不以疾也(3) 下面句子朗讀節(jié)奏劃分不

9、正確的一項是 A余/幼時/即嗜學B天/大寒，硯/冰堅，手指/不可屈伸C余因/得遍/觀群書D既/加冠，益慕/圣賢之道(4) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(5) 作者為什么要寫同舍生的奢華生活？(6) 作者的求學經(jīng)歷給了你哪些啟示？選擇感觸最深的兩點談談你的感受。閱讀梁啟超的敬業(yè)與樂業(yè)（節(jié)選），完成下列各題。 我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂群”和老子里頭“安其居樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。我所說的是否與禮記老子原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。 第二要樂業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來

10、。但我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一祥在淘神費力？難道又不苦？須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結果

11、還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎？我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢？第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂，快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾剑f道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂

12、以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。(1) 解釋第段中加點的詞語。i 敬業(yè)樂群： ii 斷章取義： (2) 選文第段中，作者針對什么問題提出了什么觀點？(3) 選文第段主要運用了哪些論證方法？試舉一例分析其作用。(4) 說說第段語言表達上的特點。(5) 結合文段內(nèi)容和自己的體驗，談談一個人如何才能做到樂業(yè)。閱讀下面的文章，完成下列各題。青海酸奶 酸奶作為一種飲品對于青海就如同烤鴨于北京、泡饃于西安一樣，成了外地人到青海必品嘗的一道“小吃”，不能不說這是青海酸奶的獨特魅力所在。 青海酸奶體現(xiàn)著游牧文化，凝聚著高原群族歷史，其體現(xiàn)不僅僅是味道獨特，更為重要的是在青海民族飲

13、食歷史上，酸奶也有著悠久的歷史。早在公元 641 年，文成公主經(jīng)過青海湖畔的日月山、倒淌河等地進藏的民間故事中，就有關于酸奶的記述。在可稱之為古代藏族社會百科全書的史詩格薩爾中，也有許多關于酸奶的記載。可見，酸奶在青海問世至少也有一千多年的歷史。 青海酸奶的魅力體現(xiàn)在當?shù)鬲氂械奈兜馈媷L、包裝上。行走在青海的各個大城小鎮(zhèn)的街頭巷尾，你會時而發(fā)現(xiàn)坐在低矮的板凳或馬扎上的大媽、大爺面前擺放著兩個籃子，上面蓋著紗布，層間玻璃隔開，一邊放著一摞空的白瓷碗，配上一罐白砂糖。這也就是當?shù)刈畛Ｒ姷馁u酸奶的小攤，兩到三元一碗，完全是地道人家自制。濃度大到凝結在碗里，上面形成一層厚厚的奶皮，點滴金黃的菜籽油，必

14、須用勺子之類舀起送入口中。這就是被稱為最地道的青海酸奶，所以，青海人不說喝酸奶，而說“吃”酸奶。但品嘗起來酸味有點大。從口感上講，倒是成品賣的青海老酸奶的味道更適合外地人一樣的濃滑如絲，入口即化，醇香四溢，但少了酸味，卻保留了獨特的香氣！到了青海你會發(fā)現(xiàn)當?shù)厝藢λ崮痰钠珢郏鳛樵谄渌胤降钠胀嬈?，在這里卻成為了節(jié)日禮品的首選之一。在當?shù)氐慕诸^，你會看到許多人手提禮品盒包裝的酸奶走親戚。 據(jù)業(yè)內(nèi)專家介紹，酸奶的營養(yǎng)價值遠遠超過新鮮牛（羊）奶。它含有多種乳酸、乳糖、氨基酸、礦物質、維生素、酶等。有胃病的人喝了它，可促進胃酸分泌，食后非但不脹氣、腹瀉，反而通氣、消食。青海老酸奶不只是簡單的酸奶，它

15、代表的是青海三江源地區(qū)自然無污染的純生態(tài)綠色食品，釀造過程都不使用任何人工添加劑，屬真正的綠色營養(yǎng)食品。 一碗老酸奶，化解千般思。到青海記得品嘗酸奶，感受大自然賜予的美味，體會高原人的濃濃情懷。(1) 文中第段畫線的句子運用了什么說明方法，其作用是什么？(2) 下面句子中加點詞語能否刪去？請說明理由?？梢姡崮淘谇嗪柺乐辽僖灿幸磺Ф嗄甑臍v史。(3) 閱讀全文，說說青海酸奶獨特的魅力體現(xiàn)在哪些方面？(4) 文章最后一段在文中有何作用？(5) 請為“青海酸奶”擬寫一條廣告詞。每到學年期末，很多同學都要回顧這一學年的過往和成績。“感恩、擔當、拼搏、堅持、寬容、陪伴、友情”這些詞語時常閃現(xiàn)在腦海中。

16、盤點過去的一年，你會用哪個關鍵詞來表達自己的體驗和感受呢？請把題目“ ，我的年度關鍵詞”補充完整，寫一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于 600 字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。閱讀下面的材料，按要求作文。 現(xiàn)代漢語詞典（第 7 版）中“英雄”的解釋之一如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人。 有一首詩這樣寫道：“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進歷史/卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英

17、雄/是普通人擁有一顆偉大的心”每個人心中都有自己崇敬的英雄，他或許名垂千古，或許默默無聞，或許偉大，或許平凡。請以“英雄”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于 600 字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。答案1. 【答案】C【解析】ABD、正確；C、有誤，“無可耐何”的“耐”應為“奈”，“殷紅”的“殷”讀作yn。2. 【答案】B【解析】ACD正確；B有誤，不可理喻：沒法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。這里應該用“不言而喻”；故選：B。3. 【答案】D【解析】A有誤，成分殘

18、缺，將“隨著”或“使”刪去；B有誤，否定不當，將“不可不”改為“不可”；C有誤，表意重復，將“大約”或“左右”刪去；D正確。故選：D。4. 【答案】(1) 讀詩使人靈秀(2) 先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；商女不知亡國恨；留取丹心照汗青(3) 隱隱笙歌處處隨(4) 長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海(5) 零落成泥碾作塵；只有香如故(6) 海內(nèi)存知己；天涯若比鄰5. 【答案】B【解析】通讀五個句子，可知是按照空間順序展開的。首先是，先寫沿著馬路行走。然后是，走到了馬路的盡頭，青海湖安靜地向地平線延伸著。接著是，寫接著是雨后的青海湖，顯得青春、靈動又帶著點俏皮。緊接著是，寫在青海湖和我們剛剛走出的

19、會場之間是青海湖上的詩歌墻。最后是，表明詩歌墻的象征意義，它就像是一行詩。綜合排序為：。故選 B。6. 【答案】B；因為 B 畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點。畫面還有車夫和人力車，表明故事的主人公的身份?！窘馕觥勘绢}考查對名著駱駝祥子的熟知度。題目要求從所示三幅圖片中選擇一幅，給駱駝祥子一書配封面?？梢詮膱D片的畫面展示的信息作出正確的選擇；陳述選擇理由時，一定要對畫面有所描述，在描述的過程中一定要聯(lián)系小說的內(nèi)容，且能與駱駝祥子的故事情節(jié)、主旨聯(lián)系起來。A 明顯不合適畫面是一個戰(zhàn)士在吹沖鋒號是有關戰(zhàn)爭題材的。B 畫面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點。畫面還有車夫和人力車，表明故事的

20、主人公的身份。C 畫面一個年輕人在山前精神面貌比較好，也不適合主旨。D 畫面上有一匹高大的駱駝和一個低垂著頭的人，與小說的相關情節(jié)有關，祥子因它而得名。人低垂著頭，暗示祥子不堪生活重負。7. 【答案】A【解析】本題考查新聞標題的擬寫。新聞采取的是倒金字塔結構，最重要的內(nèi)容在最前面，所以可以根據(jù)材料中的第一句話擬寫標題，即世界讀書日暨“書香青海”閱讀季活動啟動；故選：A。8. 【答案】江源中學絕大多數(shù)學生對國家經(jīng)典只是泛泛了解，有部分學生對國家經(jīng)典從未閱讀，只有極少數(shù)學生能完整閱讀。（意對即可）9. 【答案】青春是一首歌；她撥動著我們年輕的心弦；青春是一支筆；她勾畫著我們?nèi)松乃{圖【解析】根據(jù)前

21、文“青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血”的內(nèi)容和句式特點，用“青春是，她”來補寫即可，要注意補寫語句在內(nèi)容上的照應關系。10. 【答案】略。【解析】仔細閱讀題干我們可以發(fā)現(xiàn)本題勸說海青同學多讀國學經(jīng)典應該找到合理的理由，這里理由可以從國學經(jīng)典的優(yōu)勢去講，比如國學經(jīng)典成為經(jīng)典的原因以及對后人的影響。勸說內(nèi)容要注意有稱呼、勸說的內(nèi)容得體、語氣委婉（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），勸說的內(nèi)容合理，修辭使用恰當，語言通順。11. 【答案】(1) 思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾(2) “四面邊聲連角起”寫出邊塞戰(zhàn)馬嘶嗚、朔風狂吹樹木的尖嘯和軍營號角的凄厲；“長煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉

22、”連接之后又含有了肅殺之氣?！扒脊苡朴扑獫M地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛?！按竽聼熤保L河落日圓”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。【解析】(1) 本題考查分析詩歌的思想情感。一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感?！皾峋埔槐胰f里”，是詞人的自抒胸懷。他身負重任，防守危城，天長日久，難免起鄉(xiāng)關之思。這“一杯”與“萬里”數(shù)字之間形成了懸殊的對比，也就是說，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無計”而產(chǎn)生。燕然未勒也是封燕然山銘這個典故而來：東漢和帝永元元年，車

23、騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。這個典故委婉地表達了將士們的矛盾心理。一杯濁酒難解對家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關功業(yè)未成，歸家遙遙無期。表達了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾復雜情感。(2) 譯文：秋天到了，西北邊塞的風光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽，一點也沒有停留之意。黃昏時分，號角吹起，邊塞特有的風聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號角聲從四面八方回響起來。連綿起伏的群山里，夕陽西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計。遠方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿地。

24、夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。12. 【答案】(1) i 跑ii 奔赴iii 香袋子iv 穿(2) B(3) C(4) 因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(5) 突出“我”從讀書中獲得巨大快樂（或突出“我“求學的艱辛）。(6) 示例：學習要勤奮刻苦；對老師要有禮貌，要虛心求教；要想學有所成，必須克服困難；做到有恒心，有毅力?！窘馕觥?1) i 句意為：趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。走：跑。ii 句意為：曾快步走（跑）到百里之外。趨：奔赴。iii 句意為：左邊佩戴著刀，右邊備有香囊。容臭：香袋子。iv 句意為：我卻穿著

25、舊棉袍、破衣服處于他們之間。缊：穿。(2) 本題考查一詞多義及用法。A于：介詞，表動作的對象，向/于：介詞，在。B之：兩句都是用于主謂之間取消句子獨立性，可不譯。C而：表轉折，卻/而：表順承。D以，介詞，用/以，動詞，認為。故選：B。(3) 本題考查文言節(jié)奏。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應符合古人朗讀習慣。ABD正確；C有誤，句意為：我因而能夠看各種各樣的書。根據(jù)句意節(jié)奏應為：余/因得/遍觀群書。故選：C。(4) 本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。句

26、中重點詞有：以，因為。足，足以。不若，比不上。句意為：因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。(5) 本題考查理解對比手法。解答此題需在通曉全文大意的基礎上來分析。結合內(nèi)容可知。文中用同舍生豪華的生活與自己節(jié)衣縮食的艱苦生活作對比，從而表現(xiàn)作者專心致志、以苦為樂的學習態(tài)度。(6) 本題考查感悟啟示。解答此題需在通曉全文大意的基礎上，抓住關鍵語句，結合自己的生活經(jīng)歷來談。結合內(nèi)容，從作者少時無法得到書，只能借書并抄書來閱讀，我們可以看出學習要不怕吃苦，只有勤奮才能有所得；從作者“執(zhí)經(jīng)叩問”的過程描述，可以看出，學習要多問，要虛心求教；據(jù)此來闡述，言之有理即可。參考譯文： 我年幼時就愛學習。

27、因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，跑著趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終

28、還是得到不少教益。 當我尋師時，背著書箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。13. 【答案】(1) i 指對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很

29、融洽。ii 考查學生對成語的理解能力。指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。(2) 針對“做工苦”提出“要樂業(yè)”的觀點。(3) 第一問：舉例論證、道理論證（引證法）、對比論證。第二問示例：舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。道理論證（引證法）：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業(yè)的重要性”。對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。(4) 采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。(5) 不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂；要全身心投入到職業(yè)中，

30、在奮斗中增加快樂的分量；干一行愛一行，以此為樂等。【解析】(1) i 考查學生對成語的理解能力。敬業(yè)樂群：敬業(yè)，專心于學業(yè)；樂群，樂于與好朋友相處。指對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。ii 斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。(2) 本題考查論點的判斷以及論點提出的方法，根據(jù)“做工好苦呀！這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。”可以看出針對的現(xiàn)象是人們認為做工苦的現(xiàn)象，而論點就在開頭“第二要樂業(yè)”，所以觀點就是“要樂業(yè)”。(3) 本題考查辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。根據(jù)文章中有事例，可以判斷運用了舉例論證的方法，應用了孔子的話，是道理論證，將不同的看法進行對比，是對比論證，然后找出句子，具體分析，用論證方法的答題模式解答即可。(4) 本題考查語言表達方面的特點，根據(jù)開頭是對話，可以是激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，并且由故事引出論證的觀點；表達上，可以看出對話特別通俗和生活化，所以通俗易懂而且貼近生活，非常自然。(5) 本題是開放性試題，根據(jù)文章內(nèi)容，如“只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的”“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)