2020年青海省中考語(yǔ)文試卷

1、2020年青海省中考語(yǔ)文試卷下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是A天倫之樂(lè) 懨懨欲睡 搖曳（y） 箴言（zhn）B苛捐雜稅 行將就木 舵手（du） 悄然（qio）C言不及義 無(wú)可耐何 潺潺（chn） 殷紅（yn）D大相徑庭 簞食壺漿 累贅（zhui） 寒噤（jn）下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是 A每個(gè)歷史事件的背后都有許多鮮為人知的故事，這些故事影響了歷史的發(fā)展。B在世界已進(jìn)入電子貨幣時(shí)代的當(dāng)下，電子貨幣對(duì)傳統(tǒng)鑄幣稅的沖擊是不可理喻的。C傅雷家書(shū)是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書(shū)信體，寫(xiě)出的文章卻味同嚼蠟。D曹雪芹對(duì)詩(shī)詞典故的運(yùn)用信手拈來(lái)，天衣無(wú)縫，主要在于他有記誦經(jīng)典的“童子功”。

2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A隨著中國(guó)對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方國(guó)家陷入集體焦慮。B在青海，尕面片可是生活中不可不缺少的一道美食。C格庫(kù)鐵路開(kāi)通后，從格爾木到庫(kù)爾勒將由原來(lái)的 26 小時(shí)縮短至大約 12 小時(shí)左右。D7 月的門(mén)源，一片片金黃色的油菜花盡情綻放，一陣陣沁人心脾的芳香隨風(fēng)飄散。請(qǐng)補(bǔ)出下列各句中的空缺部分。(1) 讀史使人明智， 。（弗朗西斯培根談讀書(shū)）(2) “其必曰 ， 乎”（岳陽(yáng)樓記）是范仲淹的肺腑之言；“ ，隔江猶唱后庭花”（泊秦淮）是杜牧唱響的“奢靡”之音；“人生自古誰(shuí)無(wú)死？ ?！保ㄟ^(guò)零丁洋）是文天祥誓死報(bào)國(guó)之聲這些聲音無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)人的節(jié)操，一個(gè)民族的氣節(jié)。(3) 芳草長(zhǎng)堤

3、， 。（歐陽(yáng)修采桑子）(4) 國(guó)家主席習(xí)近平在對(duì)俄羅斯進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)所發(fā)表的演講中引用“ ， ”（李白行路難（其一）來(lái)寄語(yǔ)中俄關(guān)系將繼續(xù)破浪前行。(5) 陸游的卜算子詠梅中寫(xiě)梅花縱使凋落于地，馬踏車(chē)碾成為塵埃，仍是香氣不改，精神猶在的句子是“ ， ?！?6) 友情是文學(xué)作品中一個(gè)永恒的主題。請(qǐng)你寫(xiě)出古詩(shī)詞中表現(xiàn)友情的連續(xù)的兩句： ， 。下面句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 在馬路的盡頭，被洗刷得一片水綠的草地所擁抱，青海湖安靜地向地平線延伸著。它就像是一行詩(shī)在名為青海湖的詩(shī)篇腹地，又有這樣一串詩(shī)行鐫刻于此。沿著被雨水清洗干凈的柏油馬路行走，清透的空氣里，馬路上黃色的標(biāo)志線和路邊藍(lán)色的指示牌，也顯得更加鮮

4、亮明艷。而在青海湖和我們剛剛走出的會(huì)場(chǎng)之間，是青海湖國(guó)際詩(shī)歌廣場(chǎng)，五十余米長(zhǎng)的詩(shī)歌墻在廣場(chǎng)上寫(xiě)意地延展著，青海湖詩(shī)歌宣言與二十余位古今中外著名詩(shī)人的肖像鐫刻其上。鬧過(guò)一場(chǎng)小脾氣后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。ABCD從下列四幅畫(huà)中選擇合適的一幅畫(huà)，作為小說(shuō)駱駝祥子的封面，并結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容闡釋理由。選 ，理由： 。給下列新聞擬寫(xiě)標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 青海新聞網(wǎng) 2020 年書(shū)香青海助力脫貧攻堅(jiān)4 月 23 日，世界讀書(shū)日暨“書(shū)香青海”閱讀季活動(dòng)啟動(dòng)，旨在推進(jìn)全民閱讀活動(dòng)廣泛開(kāi)展，助力全民閱讀活動(dòng)品牌建設(shè)?；顒?dòng)當(dāng)天，各地開(kāi)展了線上脫貧攻堅(jiān)、疫情防控、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生知識(shí)問(wèn)答、線下贈(zèng)書(shū)等活動(dòng)?；顒?dòng)

5、以抒發(fā)全民戰(zhàn)“疫”情懷、弘揚(yáng)地域文化、文化走筆、書(shū)香之家評(píng)選等 11 項(xiàng)全民閱讀活動(dòng)為內(nèi)容，通過(guò)研討會(huì)、征文、展覽、經(jīng)典誦讀等多種載體形式開(kāi)展。 近年來(lái)，全省各市州圖書(shū)館以全民閱讀活動(dòng)為推手，引導(dǎo)、培育、成立了閱讀推廣人聯(lián)合會(huì)，發(fā)揮了圖書(shū)館與讀者的橋梁和紐帶作用，更好地參與、監(jiān)督、服務(wù)全民閱讀活動(dòng)，帶動(dòng)全社會(huì)參與到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)。下一步，各圖書(shū)館將繼續(xù)加大數(shù)字閱讀資源的制作和線上推廣的力度，能夠讓群眾通過(guò)手機(jī)等方便快捷的方式，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。（有刪改）A世界讀書(shū)日暨“書(shū)香青海”閱讀季活動(dòng)啟動(dòng)B全省各市州學(xué)校開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)C4 月 24 日讀書(shū)日享受閱讀的樂(lè)趣D全社會(huì)參與全民健身活動(dòng)如圖

6、是江源中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫(xiě)出你得出的結(jié)論。請(qǐng)仿照例句，根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。 青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血； ， ； ， ；青春是一首詩(shī)，她浸潤(rùn)了我們干涸的心靈。在處理讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和流行作品的關(guān)系上，海青同學(xué)認(rèn)為流行作品讀起來(lái)輕松、有趣、通俗易懂，沒(méi)必要讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，你應(yīng)該怎樣勸說(shuō)他呢？閱讀下面的這首詞，完成下列各題。漁家傲秋思范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(1) 畫(huà)線句表達(dá)了作者 的情感。(2) 同樣是寫(xiě)塞外風(fēng)光，這首詞與王維使至

7、塞上中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”所描寫(xiě)的塞外風(fēng)光有何不同？試簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文言文，完成下列各題。 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支

8、僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂送東陽(yáng)馬生序）(1) 解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。i 走送之，不敢稍逾約 ii 嘗趨百里外 iii 左佩刀，右備容臭 iv 余則缊袍敝衣處其間 (2) 選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng) A于：每假借于藏書(shū)之家/戰(zhàn)于長(zhǎng)勺B之：當(dāng)余之從師也/予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C而：足膚皸裂而不知/起坐而喧嘩者D以：以衾擁覆/雖乘奔御風(fēng)不以疾也(3) 下面句子朗讀節(jié)奏劃分不

9、正確的一項(xiàng)是 A余/幼時(shí)/即嗜學(xué)B天/大寒，硯/冰堅(jiān)，手指/不可屈伸C余因/得遍/觀群書(shū)D既/加冠，益慕/圣賢之道(4) 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。(5) 作者為什么要寫(xiě)同舍生的奢華生活？(6) 作者的求學(xué)經(jīng)歷給了你哪些啟示？選擇感觸最深的兩點(diǎn)談?wù)勀愕母惺堋ｉ喿x梁?jiǎn)⒊木礃I(yè)與樂(lè)業(yè)（節(jié)選），完成下列各題。 我這題目，是把禮記里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和老子里頭“安其居樂(lè)其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來(lái)的。我所說(shuō)的是否與禮記老子原意相合，不必深求；但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。 第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)

10、。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一祥在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤(pán)的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿(mǎn)肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果

11、還是皺著眉頭、哭喪著臉去做。這不是專(zhuān)門(mén)自己替自己開(kāi)玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步地奮斗前去，從刻苦中得快樂(lè)，快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專(zhuān)心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)

12、以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類(lèi)理想的生活了。(1) 解釋第段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。i 敬業(yè)樂(lè)群： ii 斷章取義： (2) 選文第段中，作者針對(duì)什么問(wèn)題提出了什么觀點(diǎn)？(3) 選文第段主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉一例分析其作用。(4) 說(shuō)說(shuō)第段語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。(5) 結(jié)合文段內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，談?wù)勔粋€(gè)人如何才能做到樂(lè)業(yè)。閱讀下面的文章，完成下列各題。青海酸奶 酸奶作為一種飲品對(duì)于青海就如同烤鴨于北京、泡饃于西安一樣，成了外地人到青海必品嘗的一道“小吃”，不能不說(shuō)這是青海酸奶的獨(dú)特魅力所在。 青海酸奶體現(xiàn)著游牧文化，凝聚著高原群族歷史，其體現(xiàn)不僅僅是味道獨(dú)特，更為重要的是在青海民族飲

13、食歷史上，酸奶也有著悠久的歷史。早在公元 641 年，文成公主經(jīng)過(guò)青海湖畔的日月山、倒淌河等地進(jìn)藏的民間故事中，就有關(guān)于酸奶的記述。在可稱(chēng)之為古代藏族社會(huì)百科全書(shū)的史詩(shī)格薩爾中，也有許多關(guān)于酸奶的記載?？梢?jiàn)，酸奶在青海問(wèn)世至少也有一千多年的歷史。 青海酸奶的魅力體現(xiàn)在當(dāng)?shù)鬲?dú)有的味道、飲嘗、包裝上。行走在青海的各個(gè)大城小鎮(zhèn)的街頭巷尾，你會(huì)時(shí)而發(fā)現(xiàn)坐在低矮的板凳或馬扎上的大媽、大爺面前擺放著兩個(gè)籃子，上面蓋著紗布，層間玻璃隔開(kāi)，一邊放著一摞空的白瓷碗，配上一罐白砂糖。這也就是當(dāng)?shù)刈畛Ｒ?jiàn)的賣(mài)酸奶的小攤，兩到三元一碗，完全是地道人家自制。濃度大到凝結(jié)在碗里，上面形成一層厚厚的奶皮，點(diǎn)滴金黃的菜籽油，必

14、須用勺子之類(lèi)舀起送入口中。這就是被稱(chēng)為最地道的青海酸奶，所以，青海人不說(shuō)喝酸奶，而說(shuō)“吃”酸奶。但品嘗起來(lái)酸味有點(diǎn)大。從口感上講，倒是成品賣(mài)的青海老酸奶的味道更適合外地人一樣的濃滑如絲，入口即化，醇香四溢，但少了酸味，卻保留了獨(dú)特的香氣！到了青海你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藢?duì)酸奶的偏愛(ài)，作為在其他地方的普通飲品，在這里卻成為了節(jié)日禮品的首選之一。在當(dāng)?shù)氐慕诸^，你會(huì)看到許多人手提禮品盒包裝的酸奶走親戚。 據(jù)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家介紹，酸奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)新鮮牛（羊）奶。它含有多種乳酸、乳糖、氨基酸、礦物質(zhì)、維生素、酶等。有胃病的人喝了它，可促進(jìn)胃酸分泌，食后非但不脹氣、腹瀉，反而通氣、消食。青海老酸奶不只是簡(jiǎn)單的酸奶，它

15、代表的是青海三江源地區(qū)自然無(wú)污染的純生態(tài)綠色食品，釀造過(guò)程都不使用任何人工添加劑，屬真正的綠色營(yíng)養(yǎng)食品。 一碗老酸奶，化解千般思。到青海記得品嘗酸奶，感受大自然賜予的美味，體會(huì)高原人的濃濃情懷。(1) 文中第段畫(huà)線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，其作用是什么？(2) 下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由?？梢?jiàn)，酸奶在青海問(wèn)世至少也有一千多年的歷史。(3) 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)青海酸奶獨(dú)特的魅力體現(xiàn)在哪些方面？(4) 文章最后一段在文中有何作用？(5) 請(qǐng)為“青海酸奶”擬寫(xiě)一條廣告詞。每到學(xué)年期末，很多同學(xué)都要回顧這一學(xué)年的過(guò)往和成績(jī)?！案卸?、擔(dān)當(dāng)、拼搏、堅(jiān)持、寬容、陪伴、友情”這些詞語(yǔ)時(shí)常閃現(xiàn)在腦海中。

16、盤(pán)點(diǎn)過(guò)去的一年，你會(huì)用哪個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受呢？請(qǐng)把題目“ ，我的年度關(guān)鍵詞”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于 600 字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。閱讀下面的材料，按要求作文。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第 7 版）中“英雄”的解釋之一如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽敬的人。 有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道：“他們默默無(wú)聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史/卻讓我們擁抱未來(lái)/他們失去生命/卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英

17、雄/是普通人擁有一顆偉大的心”每個(gè)人心中都有自己崇敬的英雄，他或許名垂千古，或許默默無(wú)聞，或許偉大，或許平凡。請(qǐng)以“英雄”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于 600 字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。答案1. 【答案】C【解析】ABD、正確；C、有誤，“無(wú)可耐何”的“耐”應(yīng)為“奈”，“殷紅”的“殷”讀作yn。2. 【答案】B【解析】ACD正確；B有誤，不可理喻：沒(méi)法跟他講道理。形容蠻橫或固執(zhí)。這里應(yīng)該用“不言而喻”；故選：B。3. 【答案】D【解析】A有誤，成分殘

18、缺，將“隨著”或“使”刪去；B有誤，否定不當(dāng)，將“不可不”改為“不可”；C有誤，表意重復(fù)，將“大約”或“左右”刪去；D正確。故選：D。4. 【答案】(1) 讀詩(shī)使人靈秀(2) 先天下之憂而憂；后天下之樂(lè)而樂(lè)；商女不知亡國(guó)恨；留取丹心照汗青(3) 隱隱笙歌處處隨(4) 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海(5) 零落成泥碾作塵；只有香如故(6) 海內(nèi)存知己；天涯若比鄰5. 【答案】B【解析】通讀五個(gè)句子，可知是按照空間順序展開(kāi)的。首先是，先寫(xiě)沿著馬路行走。然后是，走到了馬路的盡頭，青海湖安靜地向地平線延伸著。接著是，寫(xiě)接著是雨后的青海湖，顯得青春、靈動(dòng)又帶著點(diǎn)俏皮。緊接著是，寫(xiě)在青海湖和我們剛剛走出的

19、會(huì)場(chǎng)之間是青海湖上的詩(shī)歌墻。最后是，表明詩(shī)歌墻的象征意義，它就像是一行詩(shī)。綜合排序?yàn)椋?。故選 B。6. 【答案】B；因?yàn)?B 畫(huà)面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)。畫(huà)面還有車(chē)夫和人力車(chē)，表明故事的主人公的身份?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著駱駝祥子的熟知度。題目要求從所示三幅圖片中選擇一幅，給駱駝祥子一書(shū)配封面?？梢詮膱D片的畫(huà)面展示的信息作出正確的選擇；陳述選擇理由時(shí)，一定要對(duì)畫(huà)面有所描述，在描述的過(guò)程中一定要聯(lián)系小說(shuō)的內(nèi)容，且能與駱駝祥子的故事情節(jié)、主旨聯(lián)系起來(lái)。A 明顯不合適畫(huà)面是一個(gè)戰(zhàn)士在吹沖鋒號(hào)是有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)題材的。B 畫(huà)面上有古城樓，暗示了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)。畫(huà)面還有車(chē)夫和人力車(chē)，表明故事的

20、主人公的身份。C 畫(huà)面一個(gè)年輕人在山前精神面貌比較好，也不適合主旨。D 畫(huà)面上有一匹高大的駱駝和一個(gè)低垂著頭的人，與小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)有關(guān)，祥子因它而得名。人低垂著頭，暗示祥子不堪生活重負(fù)。7. 【答案】A【解析】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)。新聞采取的是倒金字塔結(jié)構(gòu)，最重要的內(nèi)容在最前面，所以可以根據(jù)材料中的第一句話擬寫(xiě)標(biāo)題，即世界讀書(shū)日暨“書(shū)香青?！遍喿x季活動(dòng)啟動(dòng)；故選：A。8. 【答案】江源中學(xué)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)典只是泛泛了解，有部分學(xué)生對(duì)國(guó)家經(jīng)典從未閱讀，只有極少數(shù)學(xué)生能完整閱讀。（意對(duì)即可）9. 【答案】青春是一首歌；她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一支筆；她勾畫(huà)著我們?nèi)松乃{(lán)圖【解析】根據(jù)前

21、文“青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血”的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，用“青春是，她”來(lái)補(bǔ)寫(xiě)即可，要注意補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句在內(nèi)容上的照應(yīng)關(guān)系。10. 【答案】略?！窘馕觥孔屑?xì)閱讀題干我們可以發(fā)現(xiàn)本題勸說(shuō)海青同學(xué)多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典應(yīng)該找到合理的理由，這里理由可以從國(guó)學(xué)經(jīng)典的優(yōu)勢(shì)去講，比如國(guó)學(xué)經(jīng)典成為經(jīng)典的原因以及對(duì)后人的影響。勸說(shuō)內(nèi)容要注意有稱(chēng)呼、勸說(shuō)的內(nèi)容得體、語(yǔ)氣委婉（你說(shuō)呢、你覺(jué)得呢、好嗎、行嗎等），勸說(shuō)的內(nèi)容合理，修辭使用恰當(dāng)，語(yǔ)言通順。11. 【答案】(1) 思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的矛盾(2) “四面邊聲連角起”寫(xiě)出邊塞戰(zhàn)馬嘶嗚、朔風(fēng)狂吹樹(shù)木的尖嘯和軍營(yíng)號(hào)角的凄厲；“長(zhǎng)煙落日”本有塞外蒼茫的意境，但與“孤城閉

22、”連接之后又含有了肅殺之氣?！扒脊苡朴扑獫M(mǎn)地”借悠悠的笛聲和滿(mǎn)地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾?！窘馕觥?1) 本題考查分析詩(shī)歌的思想情感。一般要通過(guò)景物描寫(xiě)，體會(huì)作者的思想情感?！皾峋埔槐胰f(wàn)里”，是詞人的自抒胸懷。他身負(fù)重任，防守危城，天長(zhǎng)日久，難免起鄉(xiāng)關(guān)之思。這“一杯”與“萬(wàn)里”數(shù)字之間形成了懸殊的對(duì)比，也就是說(shuō)，一杯濁酒，消不了濃重的鄉(xiāng)愁，造語(yǔ)雄渾有力。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。燕然未勒也是封燕然山銘這個(gè)典故而來(lái)：東漢和帝永元元年，車(chē)

23、騎將軍竇憲北伐匈奴，大破之，在漠北燕然山刻石記功，由班固執(zhí)筆，頌漢威德，就是所謂“勒石燕然”。這個(gè)典故委婉地表達(dá)了將士們的矛盾心理。一杯濁酒難解對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念，但久戍邊關(guān)功業(yè)未成，歸家遙遙無(wú)期。表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的矛盾復(fù)雜情感。(2) 譯文：秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南大不同。大雁又飛回了衡陽(yáng)，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意。黃昏時(shí)分，號(hào)角吹起，邊塞特有的風(fēng)聲、馬嘯聲、羌笛聲和著號(hào)角聲從四面八方回響起來(lái)。連綿起伏的群山里，夕陽(yáng)西下，青煙升騰，孤零零的一座城城門(mén)緊閉。飲一杯濁酒，不由得想起萬(wàn)里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作歸計(jì)。遠(yuǎn)方傳來(lái)羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，霜雪滿(mǎn)地。

24、夜深了，在外征戰(zhàn)的人都難以入睡，無(wú)論是將軍還是士兵，都被霜雪染白了頭發(fā)，只好默默地流淚。12. 【答案】(1) i 跑ii 奔赴iii 香袋子iv 穿(2) B(3) C(4) 因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(5) 突出“我”從讀書(shū)中獲得巨大快樂(lè)（或突出“我“求學(xué)的艱辛）。(6) 示例：學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；對(duì)老師要有禮貌，要虛心求教；要想學(xué)有所成，必須克服困難；做到有恒心，有毅力?！窘馕觥?1) i 句意為：趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。走：跑。ii 句意為：曾快步走（跑）到百里之外。趨：奔赴。iii 句意為：左邊佩戴著刀，右邊備有香囊。容臭：香袋子。iv 句意為：我卻穿著

25、舊棉袍、破衣服處于他們之間。缊：穿。(2) 本題考查一詞多義及用法。A于：介詞，表動(dòng)作的對(duì)象，向/于：介詞，在。B之：兩句都是用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，可不譯。C而：表轉(zhuǎn)折，卻/而：表順承。D以，介詞，用/以，動(dòng)詞，認(rèn)為。故選：B。(3) 本題考查文言節(jié)奏。解答此題要先解析句意，再劃分朗讀節(jié)奏，注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。ABD正確；C有誤，句意為：我因而能夠看各種各樣的書(shū)。根據(jù)句意節(jié)奏應(yīng)為：余/因得/遍觀群書(shū)。故選：C。(4) 本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句

26、中重點(diǎn)詞有：以，因?yàn)?。足，足以。不若，比不上。句意為：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如人。(5) 本題考查理解對(duì)比手法。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容可知。文中用同舍生豪華的生活與自己節(jié)衣縮食的艱苦生活作對(duì)比，從而表現(xiàn)作者專(zhuān)心致志、以苦為樂(lè)的學(xué)習(xí)態(tài)度。(6) 本題考查感悟啟示。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)談。結(jié)合內(nèi)容，從作者少時(shí)無(wú)法得到書(shū)，只能借書(shū)并抄書(shū)來(lái)閱讀，我們可以看出學(xué)習(xí)要不怕吃苦，只有勤奮才能有所得；從作者“執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”的過(guò)程描述，可以看出，學(xué)習(xí)要多問(wèn)，要虛心求教；據(jù)此來(lái)闡述，言之有理即可。參考譯文： 我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。

27、因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書(shū)。抄寫(xiě)完后，跑著趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門(mén)人學(xué)生擠滿(mǎn)了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終

28、還是得到不少教益。 當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，趿拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。13. 【答案】(1) i 指對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很

29、融洽。ii 考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力。指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。(2) 針對(duì)“做工苦”提出“要樂(lè)業(yè)”的觀點(diǎn)。(3) 第一問(wèn)：舉例論證、道理論證（引證法）、對(duì)比論證。第二問(wèn)示例：舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。道理論證（引證法）：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”的話，論證“樂(lè)業(yè)的重要性”。對(duì)比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂(lè)趣。(4) 采用對(duì)話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。(5) 不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂(lè)；要全身心投入到職業(yè)中，

30、在奮斗中增加快樂(lè)的分量；干一行愛(ài)一行，以此為樂(lè)等。【解析】(1) i 考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力。敬業(yè)樂(lè)群：敬業(yè)，專(zhuān)心于學(xué)業(yè)；樂(lè)群，樂(lè)于與好朋友相處。指對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。ii 斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。(2) 本題考查論點(diǎn)的判斷以及論點(diǎn)提出的方法，根據(jù)“做工好苦呀！這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)?！笨梢钥闯鲠槍?duì)的現(xiàn)象是人們認(rèn)為做工苦的現(xiàn)象，而論點(diǎn)就在開(kāi)頭“第二要樂(lè)業(yè)”，所以觀點(diǎn)就是“要樂(lè)業(yè)”。(3) 本題考查辨析論證方法及其作用。解答此類(lèi)題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答。根據(jù)文章中有事例，可以判斷運(yùn)用了舉例論證的方法，應(yīng)用了孔子的話，是道理論證，將不同的看法進(jìn)行對(duì)比，是對(duì)比論證，然后找出句子，具體分析，用論證方法的答題模式解答即可。(4) 本題考查語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)，根據(jù)開(kāi)頭是對(duì)話，可以是激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，并且由故事引出論證的觀點(diǎn)；表達(dá)上，可以看出對(duì)話特別通俗和生活化，所以通俗易懂而且貼近生活，非常自然。(5) 本題是開(kāi)放性試題，根據(jù)文章內(nèi)容，如“只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的”“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)