2021年山東省棗莊市中考語文試卷

1、2021年山東省棗莊市中考語文試卷閱讀下面選段，完成小題。 半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)，把毯子jun得更緊些，把身子qun起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前，四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話，除此以外，就是寂靜，耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在_桑葉，像野馬在平原上_，像山泉在_，像波濤在_。不知什么時候又睡著了。(1) 下面根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音正確的一項是 A卷 蜷 zhu chB蜷 卷

2、 chu chC卷 蜷 chu zhD蜷 卷 zhu zh(2) 填入選段空白處恰當?shù)囊豁検?A咀嚼 奔波 澎湃 嗚咽B品味 奔馳 澎湃 嗚咽C咀嚼 奔馳 嗚咽 澎湃D品味 奔波 嗚咽 澎湃(3) 選段中畫線句子的主干提取正確的一項是 A天上閃爍星星B星星好像寶石C天上綴著寶石D星星綴著寶石下面一段文字中有語病的一項是 如果說有什么事情，既可以消磨時間，又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。閱讀是開拓視野、陶冶情操的有效途徑。在這個高速發(fā)展的時代，時間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶奪出時間進行閱讀?？梢哉f，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)。A第句B

3、第句C第句D第句下面有關文學文化知識表述不正確的一項是 A魯迅的小說孔乙己社戲、散文阿長與藤野先生和雜文中國人失掉自信力了嗎，都是現(xiàn)代文學作品中的名篇。B“記”是古代一種文體，用來記事、記游、狀物或表達情感，如禮記桃花源記小石潭記岳陽樓記等。C詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌 305 篇，分為風、雅、頌三個部分。D舒婷的祖國啊，我親愛的祖國、艾青的我愛這土地都是現(xiàn)代詩；郭沫若的屈原是話劇劇本。古詩文默寫。(1) 子曰：“學而不思則罔， ?！保ㄕ撜Z為政）(2) 受任于 ，奉命于 。（諸葛亮出師表）(3) 予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。（周敦頤愛蓮說）(4) 劉禹錫酬樂天揚

4、州初逢席上見贈中表達新事物必將代替舊事物哲理的詩句是： ， 。(5) 文天祥過零丁洋中表現(xiàn)舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志的千古名句是： ？ 。名著閱讀。(1) 下面連環(huán)畫描繪了“汴京城楊志賣刀”的片段，出自古典文學名著 ，楊志在小說中的綽號為 。(2) 根據(jù)你的名著閱讀積累，結合下面連環(huán)畫提示，補寫出處的相關故事情節(jié)。 無奈他盤纏用盡，只得到天漢州橋街市上忍痛變賣祖?zhèn)鲗毜丁?除暴安良揚美名，汴民長亭來踐行。日后失落生辰綱，逼上梁山會群雄。閱讀下面詩歌，完成小題。商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。注釋：征鐸：遠行

5、車馬所掛的鈴鐺。杜陵：地名，在今陜西西安東南。詩人曾自稱為“杜陵游客”。鳧：野鴨。(1) 對詩歌理解不正確的一項是 A這是一首五言律詩，四聯(lián)八句，偶句押韻，全詩起承轉合自然，人事景情融為一體。B頷聯(lián)全是名詞，構成意象羅列，有聲有色，有動有靜，富有鄉(xiāng)野氛圍和生活氣息。C五六句寫槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛，這一句純?nèi)粚懢?，不蘊含任何感情色彩。D尾聯(lián)因思入夢，時空轉換，情景交融，虛實相映，營造出一種朦朧、悠遠的意境。(2) 詩歌表達了詩人怎樣的情感？閱讀下面文言文，完成小題。（甲） 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何

6、以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（曹劌論戰(zhàn)）（乙） 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，

7、上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。 既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（周亞夫軍細柳）(1) 下列加點的實詞解釋有誤的一項是 A軍士吏被甲（同“披”，穿著） 亞夫乃傳言開壁門（墻壁）B肉食者鄙（淺陋，這里指目光短淺） 小大之獄（指訴訟事件）C又何間焉（參與） 曩者霸上、棘門軍（先前）

8、D使人稱謝（向人致意，表示問候） 衣食所安弗敢專也（獨自享有）(2) 下列加點虛詞的意義和用法相同的一項是 A已而之細柳軍 醉翁之意不在酒B何以戰(zhàn) 不以物喜，不以己悲C登軾而望之 鳴之而不能通其意D其鄉(xiāng)人曰 必先苦其心志(3) 翻譯下列句子。i 小惠未徧，民弗從也。ii 于是上乃使使持節(jié)詔將軍。(4) 下面表述不正確的一項是 A曹劌論戰(zhàn)選自編年體史書左傳，周亞夫軍細柳選自司馬遷的紀傳體史書史記。B“犧牲玉帛”是古代祭祀文化中的祭品，“持節(jié)”“揖”“拜”是與古代禮儀相關的詞語。C曹劌論戰(zhàn)對戰(zhàn)爭場面詳加敘述，戰(zhàn)前、戰(zhàn)后則一筆帶過，這樣詳略得當，重點突出。D周亞夫軍細柳寫文帝在細柳營兩次受阻，從側面

9、襯托了周亞夫恪盡職守、治軍嚴明的形象。(5) 周亞夫軍細柳一文，文帝稱周亞夫為“真將軍”，那么，從曹劌論戰(zhàn)可以看出，曹劌的“真將軍”體現(xiàn)在哪些方面？閱讀下面說明文，完成小題。“舌尖上的浪費”觸目驚心段梅紅 “民為國基，谷為民命”，中國文化中自古至今傳承著“民以食為天”的警訓。然而，當曾經(jīng)的貧窮、饑餓、匱乏與我們漸行漸遠，“吃”便被賦予了許多生理需要之外的社會功能，也有了諸多社會表現(xiàn)，“舌尖上的浪費”就是其中一種。 中國科學院地理科學與資源研究所和世界自然基金會聯(lián)合對北京、上海、成都和拉薩 4 個城市的 366 家餐飲企業(yè)開展了長達 5 年的追蹤研究，2018 年底，發(fā)布了中國城市餐飲食物浪費報

10、告（以下簡稱報告），通過報告的數(shù)據(jù)可以看出，食物浪費的嚴重程度已非“觸目驚心”四字所能概括。 根據(jù)報告，我國城市餐飲業(yè)僅餐桌食物浪費量就高達 1700 萬1800 萬噸，相當于 3000 萬5000 萬人一年的口糧。中國餐飲業(yè)食物浪費量為每人每餐 93 克，浪費率為 11.7%。大型餐館的食物浪費量更大，因為這樣的場合往往是朋友相見、商務聚會的場所，點餐、就餐往往更注重“面子”。這類聚會還伴有大量酒水消費，因而會減少對其他食物的食用，常常導致更為嚴重的食物浪費。據(jù)報告，大型餐館商務聚會類型的平均浪費率高達 38%。 校園也是浪費的“重災區(qū)”。各種供餐方式中，以盒飯浪費最嚴重，浪費量高達每人每餐

11、 216 克，約占食物供應量的 1/3，換句話說，1/3 學生的盒飯被倒掉了。香港南華早報也曾刊文指出，內(nèi)地大學校園里 2800 萬大學生每年扔掉的糧食足以養(yǎng)活 1000 萬人。 要知道，這只是“城市餐飲”這一環(huán)節(jié)中的浪費。其實在消費前的制作環(huán)節(jié)，很多浪費行為已經(jīng)在廚房開始了。比如，不少烹飪食材其實只使用一部分；一些用于吊湯的食材大部分被丟棄；為了口感，極端挑剔地選用食材；為了賣相，很多食材只是入眼而非入口。 如果繼續(xù)向前追溯，在食物進入市場流通之前，浪費已經(jīng)出現(xiàn)。據(jù)國家糧食和物資儲備局統(tǒng)計,我國每年僅在糧食存儲、運輸和加工等環(huán)節(jié)造成的損失就在 350 萬噸以上。對此，經(jīng)濟日報曾報道，我國每年

12、在糧食生產(chǎn)、流通、加工和消費環(huán)節(jié)產(chǎn)生的浪費相當于 2 億多人一年的口糧。 或許很多人還未意識到，餐桌浪費不僅意味著大量食物被扔掉，更意味著生產(chǎn)這些食物時所投入的大量淡水資源、能源、土地以及生產(chǎn)資料等的無效消耗。同時，處理這些廚余垃圾也將給城市帶來巨大的環(huán)境壓力。如果我們能夠減少或避免浪費食物，那么，每年就會有 250 萬億升的淡水、113 億千瓦時的電力、18919 平方千米的森林重新回到我們身邊。 如果美食不可辜負，那么食物就是我們與自然最近的紅線，我們有千萬種理由讓每一粒米、每一葉菜都能最終固于廚房和餐桌。（選自百科知識，有刪改）(1) 從選文說明內(nèi)容看，“舌尖上的浪費”主要表現(xiàn)在，一是城

13、市餐飲浪費，餐桌食物浪費、大型餐館浪費、 ；二是消費前的環(huán)節(jié)浪費；廚房浪費、 等方面。(2) 第段中加點的“僅”“就”不能刪除，為什么？(3) 第段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4) 閱讀本文后，有的同學深有感觸，表示贊同，但也有少數(shù)人不能理解，認為現(xiàn)在國家脫貧了，吃喝不愁了，浪費一點無關緊要，有情可原。據(jù)此，班級擬開展以“制止餐飲浪費，涵養(yǎng)節(jié)儉風尚”為主題的一次辯論會，請你為辯論會擬寫一則辯題。辯題示例：正方：逆境有利于成長 反方：逆境不利于成長 正方：現(xiàn)代社會更需要專才 反方：現(xiàn)代社會更需要通才閱讀下面小說，完成小題。誰敢動我的楊樹蔡楠 白楊樹替自己準備好了一口棺材。他寧肯死掉也

14、不愿意把雙腿鋸掉。 白楊樹的腿有毛病。醫(yī)生說他得了血栓閉塞性脈管炎。而且雙腿開始發(fā)生潰瘍，需要截肢。不，我還要靠雙腿走路，還要靠雙腿干活養(yǎng)活妻兒呢！白楊樹拐著雙腿走出了醫(yī)院，他在大街上喊道，我寧肯死掉也不把雙腿鋸掉！于是他在棺材鋪訂購了一口棺材。 其實，白楊樹不想死，他期待奇跡出現(xiàn)。他四處求醫(yī)找藥，希望民間土法能夠治好他的腿。但是奇跡并沒有垂青白楊樹，老婆和兒女們強行把他送進了醫(yī)院，截了肢。 白楊樹陷入了深深的絕望之中。為治病，家里欠了十多萬的債。孩子們都已輟學打工去了。老婆也去了村辦工廠給工人做飯。他趁老婆不在家，喝了老鼠藥爬進了棺材里。昏昏沉沉的睡了一天，卻沒死。老婆回家把他拖出了棺材，狠

15、狠地罵著，白楊樹你這個沒良心的，死都不會死，你干嘛給自己喝假藥？ 死不了怎么辦？那就得活下去。要想活下去，就得給自己找點活。只有干活掙錢還賬才是活下去的理由。 白楊樹請人在輪椅的后面做了個后備箱。他就滾動著這個特殊的輪椅出現(xiàn)在了大街小巷，出現(xiàn)在了高速公路兩側。他開始撿垃圾。廢舊紙、破塑料，礦泉水瓶子每天都能撿一后備廂。有了一點積蓄，他找到了村委會。他說，古洋河大橋以北的堤坡不能再隨便取土了，大堤都挖沒了，要是來了洪水怎么辦？我給咱看著吧！我也不要工錢，你們就和水利局的說說，我承包兩公里的堤坡，種樹，種速生楊，承包費照交！ 村里和他簽了合同。白楊樹就在苗圃場訂購了樹苗，帶上了特制的鎬頭鐵鍬，爬到

16、了堤坡上。他扔掉了輪椅，摘掉了假肢，露出了粉紅的嫩肉。他摸著那肉，愣了一下神，然后就用繩子將空空的褲腿纏上。他就坐在了地上，開始挖坑。白楊樹的手就成了腳。他坐在地上，一鍬一鍬地挖著。堤坡上都是膠泥土，堅硬得很。手又不能像腳似的那樣去踩鍬，他就把短短的鍬把拄在肚子上，用身體的力量推動鐵鍬。肚子累了，受不了了，他就換個方式，拿過鎬頭一下一下地刨。陽光照過來，還有風沙吹過來。白楊樹的臉上有了汗有了土有了泥，汗水流下來，流到了嘴里，牙磣的不行；流到了地上，砸在新挖出來的土上，一砸一個窩兒。 坑挖好了，白楊樹種上了第一棵樹。他拎著塑料水桶，爬著去古洋河里取水。他的腿沒了假肢的保護，嫩肉被膠土咯得生疼。那

17、疼是堅持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滾到了河溝里。灌滿水，他拉著擰上蓋子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜濕淋淋的紅水印。爬上來了，他把水灌進了樹坑。小樹吸了水，冒出了嫩芽。白楊樹也覺得自己真正的從棺材里爬出來，像小樹一樣，活過來了。 白楊樹開始了長達 8 年的種樹生涯。8 番寒暑，他用壞了的鐵鍬有幾十把，磨爛了的手套堆成了小山，兩條曾經(jīng)細皮嫩肉的殘肢也長滿了厚厚的老繭。堤坡成了他的家，也成了他的樂園。那里變成了一片白楊樹林。綠蔭覆蓋，鳥雀鳴唱。林下連著白洋淀的古洋河水，水平如鏡，清澄透明，偶爾有魚躍出水面，驚得蛙聲一片。白楊樹在堤坡的樹林里爬著，走著，轉悠著，

18、他摟著粗大的樹干，像摟著自己的兒女。 不，比自己的兒女還親。樹不讓他生氣，兒女卻讓他生氣。這不，長大了的兒女帶著一支砍伐隊來樹林里找他了。兒女說爹，你看這樹大了，該用他換錢了！白楊樹把輪椅轉過去，背對著兒女說，咱們的債務不是你娘和你們都還上了嗎？還急著要錢干什么？兒女說，我倆在城里每人按揭了一套樓房，想用這錢交首付呢？爹，你看，這 3000 多棵樹，最小的也值 100 塊呢！ 白楊樹就又把輪椅轉過來，看著已經(jīng)成年的孩子們。他說，種樹的時候我是想有一天能用樹換錢?？珊⒆觽?，現(xiàn)在我不了。我一棵樹也舍不得砍了，你們沒看出來這古洋河、這魚兒，還有這鳥兒，需要這樣一片樹林嗎？還是留下吧，留下比砍了重要！

19、 兒女們早就和商家談好了價錢，他們不砍就沒有了面子，當然也沒有了房子。他們就帶著砍伐隊繞過白楊樹，向樹林深處走去。白楊樹就扔了輪椅，立了起來，他覺得自己的雙腿又健康如初了。他跑到人們的前面，大聲喊道，你們誰敢動我的楊樹，我就動誰的腦袋，然后自己削下自己的腦袋，反正我的棺材早就準備了多年了 眾人驚在了那里。他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹的老手上，寒光一閃一閃的。（選自芒種2021 年第 2 期，有刪改）(1) 通讀全文，用精煉的語言在（1）（2）處補全小說的主要情節(jié)。腿病截肢絕望自殺撿廢品包堤（1） 種白楊樹（2） (2) 作者給主人公取名“白楊樹”，有什么用意？(3) 第段畫線句子的景物描

20、寫有什么作用？(4) 小說中人物動作是人物心理的外顯與心靈的投射，請結合上下文，簡要談談第段中兩個加點“轉”字分別表現(xiàn)了白楊樹怎樣的心理。i 白楊樹把輪椅轉過去ii 白楊樹就又把輪椅轉過來(5) 小說的結尾有何妙處？ 以“做一個陽光男孩”或“做一個陽光女孩”為題，寫一篇不少于 600 字的文章。要求：（1）記敘、抒情、議論皆可，文體特征鮮明；（2）不得抄襲，不得套作；（3）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等信息。答案1. 【答案】(1) A(2) C(3) B【解析】(1) 此題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形

21、近字、多音字?！膀椤币馑际巧碜泳砜s，用在第二個空比較貼切，排除 BD 兩項；“綴”是縫、補綴的意思，應該讀zhu；“矗立”意思是高聳直立，“?！睉撟xch；故選 A。(2) 此題考查選詞填空。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析，可以從使用范圍和語意側重點角度來辨析?！熬捉馈睂⑹澄锓旁谧炖锫亟?，“品味”意思是嘗試滋味，此處應該用“咀嚼”；“奔波”意思是忙忙碌碌地往來奔走，“奔馳”意思是（車、馬等）很快地跑，“奔馳”符合此處語境；“嗚咽”形容水、風等的聲音凄切，“澎湃”形容波浪猛烈發(fā)出巨大聲響的撞擊，形容山泉聲用“嗚咽”，形容波濤聲用“澎湃”；故選 C。(3) 此題考查

22、提取句子主干。這個句子中“天上閃爍的星星”是主語，“天上閃爍的”是定語，“星星”是主語中心語；“好像”是謂語； “黑色幕上綴著的寶石”是賓語，“黑色幕上綴著的”是定語，“寶石”是賓語中心語。句子的主干為“星星好像寶石”，故選 B。2. 【答案】D【解析】D.搭配不當?！疤岣摺迸c“氣質(zhì)”搭配不當?？筛臑椋耗軌蛱岣呱钯|(zhì)量并提升個人氣質(zhì)。故選 D。3. 【答案】B【解析】禮記是儒家經(jīng)典書籍。標題的“記”不是文體。故選 B。4. 【答案】(1) 思而不學則殆(2) 敗軍之際；危難之間(3) 出淤泥而不染(4) 沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春(5) 人生自古誰無死；留取丹心照汗青【解析】(5) 本題中

23、的易錯字“殆、淤、畔、汗”，注意正確書寫。5. 【答案】(1) 水滸傳；青面獸(2) 楊志幾乎花光了所有的銀錢，才得到了一個見太尉高俅的機會?？烧l知高俅收了好處，卻根本不聽他解釋，一頓怒罵，還把他趕了出去。牛二知道這確實是把好刀，可是不想付錢就占為己有，便伸手去奪?！窘馕觥?1) 本題考查名著閱讀?！般昃┏菞钪举u刀”的情節(jié)屬于名著水滸傳里的重要情節(jié)，故應填水滸傳；楊志在小說中的綽號為“青面獸”，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，他護送生辰綱，結果又被劫取，只得上二龍山落草。三山

24、聚義后加入梁山，一百單八將之一，在梁山排第十七位，上應天暗星，位列馬軍八驃騎兼先鋒使。征方臘時病逝于丹徒縣，追封忠武郎。(2) 本題要結合“楊志賣刀”的故事情節(jié)，進行圖文轉換，注意圖中的人物動作提示。通過圖一中的高大的石獅子，判斷此地為太尉府，人物楊志低著頭落魄的樣子，情節(jié)可以描述為“楊志幾乎花光了所有的銀錢，才得到了一個見太尉高俅的機會?？烧l知高俅收了好處，卻根本不聽他解釋，一頓怒罵，還把他趕了出去”；圖三畫中是楊志和牛二，牛二想搶奪寶刀，可以描述情節(jié)為“牛二知道這確實是把好刀，可是不想付錢就占為己有，便伸手去奪”。6. 【答案】(1) C(2) 這首詩表達了游子離鄉(xiāng)的羈旅孤寂之苦和濃濃的思

25、鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?1) 本題考查詩歌內(nèi)容的理解。C.“槲葉落山路，枳花明驛墻?！辈粌H純?nèi)粚懢?，詩人看到槲葉隨地飄灑，枳花明麗可愛的景象，懷鄉(xiāng)的情思油然而生；故選 C。(2) 本題考查理解詩人情感。此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發(fā)了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之意，字里行間流露出人在旅途的失意和無奈。整首詩正文雖然沒有出現(xiàn)一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色，細膩而又精致地描繪出來。全詩語言明凈，結構縝密，情景交融，含蓄有致，字里行間都流露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉(xiāng)之情，是唐詩中的名篇，也是文學史上寫羈旅之情的名篇。譯文黎明起床

26、，車馬的鈴鐸已震動；一路遠行，游子悲思故鄉(xiāng)。雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜?？輸〉拈稳~，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上。因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里7. 【答案】(1) A(2) D(3) i 這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的。ii 于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍。(4) C(5) 曹劌有深謀遠慮；懂得“得民心者得天下”道理；善于在戰(zhàn)場上抓住時機，是一名出色的軍事指揮家?！窘馕觥?1) 本題考查文言實詞解釋。A.亞夫乃傳言開壁門：周亞夫這才傳令打開軍營大門。壁：營壘。故選 A。(

27、2) A.之：到，往，動詞/的，結構助詞；B.以：憑借，介詞/因為，連詞；C.而：表示承接關系的連詞/表示轉折關系的連詞；D.其：都是“他的，代詞”；故選 D。(3) i 本題考查句子翻譯。注意重點詞語翻譯要準確?；荩憾骰?。徧：同“遍”，遍及。從：順從。ii 乃：于是，就。使：派。使：使者。節(jié)：符節(jié)。詔：詔令。(4) 本題考查文章內(nèi)容分析。C.曹劌論戰(zhàn)對戰(zhàn)爭場面是略寫，一筆帶過；戰(zhàn)前、戰(zhàn)后卻寫得極為詳盡，突出“論”這個重點，故選 C。(5) 本題考查人物形象分析。從“肉食者鄙，未能遠謀”可以看出，曹劌有遠大的謀略；從“公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從”可以看

28、出，曹劌深諳取信于民的道理；從“齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師”可以看出，曹劌在戰(zhàn)場上指揮若定，善于抓住戰(zhàn)機，有卓越的軍事才能。譯文： 甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當權的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當權的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬

29、牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！?到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的

30、隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。 乙：文帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接奔馳進入，從將軍到下屬軍官都騎馬迎進送出。不久文帝到達細柳軍營，軍中的將士都披掛鎧甲，手拿銳利的兵器，張開弓弩，拉滿弓弦。天子的先導跑到軍營，不能進入。先導說：“天子就快到了！”把守軍門的都尉說：“將軍命令說軍中只聽將軍的命令，不聽天子的詔令?！边^了不久，文帝到達，又不能進入。于是文帝就派使臣持符節(jié)詔令將軍說：“我要進營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的軍官對文帝的隨從車騎人員說：“將軍有規(guī)定，軍營中不準車馬奔跑?！庇谑翘熳泳屠o韁繩緩慢行進。到了軍營中心，將軍周亞夫手拿武器拱手說：

31、“穿鎧甲、戴頭盔的將士不能跪拜，請允許我用軍禮參見皇上?！碧熳由钍芨袆?，面容變得莊重，靠在車前橫木上向官兵致敬。派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！蔽縿诙Y儀結束后離去。 出了細柳營軍門，群臣都很驚訝。文帝說：“啊，這才是真正的將軍呀！以前在霸上、棘門軍營看到的，簡直像兒戲，他們的將軍未來一定會遭受襲擊而被俘虜；至于周亞夫，怎么可能冒犯他呢！”稱贊了周亞夫很久。8. 【答案】(1) （1）酒水浪費 （2）校園浪費(2) 不能刪除?！皟H”“就”表限制，強調(diào)僅僅是我國城市餐飲業(yè)的餐桌食物浪費量已經(jīng)很大了，說明還有其他方面的浪費。去掉與原文不符合,“僅”“就”體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(3)

32、運用舉例子、列數(shù)字，具體準確的說明了校園浪費很大。使文章更有說服力。(4) 示例：正方：逆境有利于成長。反方：逆境不利于成長。正方觀點：逆境有利于成長。（1）逆境可以有效激發(fā)一個人的身體潛能，從而變得更高更快更強，實現(xiàn)華麗的成長轉變。（2）為何國家現(xiàn)在大力提倡挫折教育，即使是學前教育也不例外？六個大人獨寵一個小孩的現(xiàn)象使順境中成長的弊端顯露無遺。據(jù)人民網(wǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在逆境中成長，能增強孩子的心理承受能力和抗打擊能力。孩子在逆境中讓心靈接受磨難艱難困苦玉汝于成這樣的成長不是更難能可貴嗎？反方觀點：逆境不利于成長。逆境使人在成長過程中失去勇氣失去斗志。迷失自己的方向。在駱駝祥子中祥子是一個心懷理

33、想，對生活充滿希望的人，可是在黑暗的舊社會，祥子的夢想一次次破滅。祥子不甘失敗，也掙扎過，也努力過?？墒窃诋敃r那樣的逆境中，祥子的計劃就是不斷被破壞。最終祥子成為了一個自暴自棄的行尸走肉。祥子成了逆境這把刀下的犧牲者。請問對方辯友這不是證明了逆境帶給人更多的是毀滅而不是重生嗎？【解析】(1) （1）結合第 3 段“大型餐館的食物浪費量更大，因為這樣的場合往往是朋友相見、商務聚會的場所，點餐、就餐往往更注重面子。這類聚會還伴有大量酒水消費，因而會減少對其他食物的食用，常常導致更為嚴重的食物浪費”，歸納答案：酒水浪費；（2）結合第 4 段“校園也是浪費的重災區(qū)”，歸納答案：校園浪費。(2) 本題考

34、查說明文語言特點。說明文賞析詞語的表達作用，抓住說明文語言準確或生動的特點答題。答題格式：說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物的特征/事理，xx 詞語體現(xiàn)了語言的準確性或生動性?！皟H”“就”?！拔覈鞘胁惋嫎I(yè)僅餐桌食物浪費量就高達 1700 萬1800 萬噸”，強調(diào)僅僅餐桌這一項，浪費量已經(jīng)很大很大，如果去掉，就無法凸顯別的方面還有很大的浪費。這些詞語體現(xiàn)了語言的準確性。(3) 本題考查說明方法?！靶@也是浪費的重災區(qū)，各種供餐方式中，以盒飯浪費最嚴重，”這是舉例子?！?16 克，約占食物供應量的 1/3”，內(nèi)地大學校園里 2800 萬大學生每年扔掉的糧食足以養(yǎng)

35、活 1000 萬人”,這是列數(shù)字。具體準確的說明了校園也是浪費的“重災區(qū)”，校園浪費很大。使文章更有說服力。(4) 本題考查語言表達。言之成理即可。示例：正方：現(xiàn)代社會更需要專才 第一，隨著社會分工的細化，與分工相符合的知識結構也越來越細，故專業(yè)也向更加復雜的方向發(fā)展。對人才的要求同樣趨于細化，趨于更高，因此對人才專業(yè)化的要求是十分明顯的。 第二，專才擁有某一領域內(nèi)的專業(yè)知識和技能，會比全才更具有吸引力。而在復合交叉領域內(nèi)，最終的研究與實現(xiàn)，也落實在單一領域。因為全才的個人作業(yè)缺乏效率，分工把精力集中于個別的領域，更有利于實現(xiàn)社會價值。 第三，適應社會競爭在于適應社會需要，人才與社會之間則是雙

36、向選擇的關系，全才選擇面廣，卻只能被選擇一次，而且還有不確定性?！皺C會每個人都能遇見，但并不是每個人都能兌現(xiàn)?！比鎻V博只是炫耀的資本，分工細化的現(xiàn)代社會，要求的是高精尖的人才，也就是專才。反方：現(xiàn)代社會更需要通才 第一，通才更能適應就業(yè)市場的要求和變化?，F(xiàn)代社會的就業(yè)市場對人才的需求是更加多元化的，而通才的綜合能力更高，更能應對就業(yè)市場的需求。 其次，就業(yè)市場是一直變化著的，通才會比專才更能適應變化。打個比方，今天我作為一個既精通編程又精通金融的通才，而你只是一個精通金融的專才，在金風暴來臨的時候，我們同時失業(yè)，可是我仍然可以找一份編程的工作，而你短時間內(nèi)卻難以再找到新工作。顯而易見，通才比

37、專才更能適應就業(yè)市場的突發(fā)狀況。 第三，通才的高度適應性能提高社會資源的利用效率，從而更能促進社會的高效良性運行。眾所周知當今社會，分工越來越細致化，因此，我方承認高度分工確實是現(xiàn)代社會的一個顯著特征。然而，高度整合才是高度分工的必然趨勢?，F(xiàn)代社會需要提高資源利用效率從而帶來高效良性的運轉，而通才對于高度整合的更強適應性能夠滿足現(xiàn)代社會的要求。綜上所述，基于通才個人的高度適應性與能夠實現(xiàn)社會提高資源利用效率的作用，因此，我方強烈認為，現(xiàn)代社會更需要通才。9. 【答案】(1) 坡堤挖坑；舍命護樹(2) 白楊樹”既是主人公名字，也是他種植的樹木的名稱。暗指他把自己辛勤種植養(yǎng)護的白楊樹看作自己生命一

38、般重要，突出他的責任擔當?shù)募盁o私奉獻的精神和品質(zhì)。(3) 這一美好的自然景象營造了一種和諧美好的氣氛，表揚人物快樂愉悅的心情。暗指“白楊樹”用自己的辛勤努力給坡堤帶來的變化。(4) i 表現(xiàn)出白楊樹對女兒的愧疚之情，覺得不好意思直接拒絕女兒的要求。ii 表現(xiàn)白楊樹內(nèi)心的堅決，堅決保護這片林地不作絲毫妥協(xié)的決心。(5) 結尾刻畫了白楊樹舍命護樹的場面，讓故事陡生波瀾，給人強硬的震撼。突出了老人不惜犧牲個人利益、家庭利益也要為家鄉(xiāng)留下一絲青山綠水的美好心愿和無私奉獻的精神。耐人尋味，給讀者留下極大的想象空間。【解析】(1) 本題考查信息梳是理能力。在通讀全文的基礎上，在相應的位置找準內(nèi)容概括作答即

39、可。第一空：此處概括的內(nèi)容在“撿廢品包堤”這一情節(jié)后、“種白楊樹”前，對應的是第 7 自然段，這一節(jié)是白楊樹老人在坡堤上挖坑刨土準備種樹的過程。再仿照給出的例子，用 45 個字概括出主要內(nèi)容：坡堤挖坑；第二空：此處內(nèi)容發(fā)生在“種白楊樹”之后，對應的是 1013 自然段，這是故事的高潮部分，是兒女們在大樹成長后準備伐樹購房卻遭到白楊樹死命阻攔。用 45 字可概括為：舍命護樹。(2) 本題考查理解分析能力?！鞍讞顦洹笔侵魅斯拿?，作者這樣的取名能吸引讀者的閱讀興趣；再聯(lián)系主要內(nèi)容，故事主要寫老人種植、保護白楊樹的故事，所以給主人公取名“白楊樹”能體現(xiàn)故事的主要內(nèi)容；在主題的表現(xiàn)上，以樹作人名，似

40、乎寓示著人即樹，樹即人，人把樹當成了自己的生命。這便充分體現(xiàn)了主人公為給家鄉(xiāng)留下藍天綠水的護樹的擔當及無私奉獻的精神。根據(jù)上述分析概括作答即可。(3) 本題考查小說中的環(huán)境描寫的作用。小說中的環(huán)境描寫作用一般是：渲染氣氛、烘托心情、表現(xiàn)主題。線句描寫的是“綠蔭覆蓋，鳥雀鳴唱，水清澄澈，魚躍蛙鳴”的美景，這是白楊樹老人辛苦 8 年營造出的新的環(huán)境，美麗、和諧，充滿詩情畫意；這優(yōu)美的景色表現(xiàn)的是白楊樹老人內(nèi)心的愉悅、快樂，為這片林子給家鄉(xiāng)帶來的新的變化而高興；表現(xiàn)了他通過勞動給坡堤一帶來的改變，這也是他后來堅決不讓子女們賣錢的原因。(4) i 本題考查關鍵字詞的賞析。第一處的“轉”出現(xiàn)在老人面對孩子提出用樹換錢時。從前文知，為了給他治病，“家里欠了十多萬的債。孩子們都已輟學打工去了。老婆也去了村辦工廠給工人做飯”，這讓老人覺得他虧欠家人很多，心有愧疚。所以面對孩子的意見