六年級蘇教版語文上學(xué)期文言文閱讀易錯專項練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 6 / NUMPAGES 總頁數(shù) 6六年級蘇教版語文上學(xué)期文言文閱讀易錯專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀文言文，按要求完成后面各題。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水。錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！卞N子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1下面句子停頓不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若太山。B.少選之間而/志在流水。2寫出下面句子意思。湯湯乎若流水：_以為世無足復(fù)為鼓琴者：_3出自這個故事的成語是_。現(xiàn)在人們用這個成語比喻_。2. 閱讀短文，完成練

2、習(xí)。父善游有過于江上者，見人方引嬰兒，而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽（j）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注釋遽：就。任：對待。悖；違反常理，錯誤。1選出下列加點(diǎn)字的正確義項。（1）父善游（_）A善良，慈善 B熟悉 C擅長，長于 D容易，易于（2）見人方引嬰兒（_）A方向，方位 B正，正在 C方法，計策 D才，剛剛（3）人問其故（_）A事情，事故 B所以，因此 C牧意，有意 D緣故，原因2下對說法不符合文意的一項是（ ）A.故事中的要把嬰兒往江中投的人，做事違背了常理。B.這個故事告訴我們，知識和技能是可以遺傳的。C.不能把嬰兒等同于其父親，而是應(yīng)該具體問

3、題具體分析。D.孩子父親善游，孩子長大也可能善游，但不能把可能當(dāng)作必然。3翻譯下面句子。其父雖善游，其子豈遽善游哉？_3. 閱讀兩小兒辯日，回答后面的問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1這篇文言文選自_2解釋句中加下劃線的詞語,并翻譯句子。我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。以：_去：_譯：_3用原文語句填空。第一個小孩子的觀點(diǎn)是:_

4、。他的理由是:_。4孔子竟被兩小兒“笑”，請你恰當(dāng)運(yùn)用名言警句，為孔子辯護(hù)。_5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？_4. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列加點(diǎn)詞。（1）兩小兒辯斗（_）（2）我以日始出時去人近（_）（_）（3）及其日中如探湯（_）（_）（4）孔子不能決也（_）（5）孰為汝多知乎（_）（_）2兩小兒為

5、什么會得出不同的結(jié)論？_3文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇5. 課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，龍所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病?下列加點(diǎn)詞語解釋錯誤的是一項是（ ）A.所寶以百數(shù)（珍寶）B.拊掌大笑（拍手）C.尾搐入兩股間（抽縮）D.處士笑而然之（認(rèn)為他說得對）2用現(xiàn)代文敘述下面的句子。牛斗，力

6、在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_6. 閱讀文言文，完成練習(xí)。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。1“誨”在文中的意思是_。2找出兩個人學(xué)弈時不同表現(xiàn)的句子。_3選出朗讀節(jié)奏停頓正確的一項()A.思援弓繳而射之B.思援弓繳而射之C.思援弓繳而射之4本文要說明的道理，正確的一項是()A.學(xué)習(xí)要善于觀察，實(shí)事求是。B.兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，是因為智力上有差別。C.學(xué)習(xí)應(yīng)專心，不可三心二意。7. 閱讀文言文，完成練習(xí)。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子日:“不筑，

7、必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1下面帶點(diǎn)字解釋有誤的一項是( )。A.天雨墻壞。雨:下雨B.其鄰人之父亦云。父:父親C.暮而果大亡其財。亡:丟失D.其家甚智其子。甚:很，十分2朗讀下面這句話，停頓正確的是( )A.其家/甚智其/子，而疑/鄰人之父。B.其家/甚智/其子，而疑/鄰人之父。C.其家甚/智/其子，而疑/鄰人之父。D.其/家甚/智其子，而疑/鄰人之父。3用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子，不正確的一項是( )A.宋有富人，天雨墻壞。翻譯:宋國有個富人，天下麗毀壞了墻B.暮而果大亡其財。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財。C.不筑，必將有盜翻譯:不把它修好，一定會

8、有小偷進(jìn)來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那個孩子十分聰明。4這個故事主要想告訴我們( )A.出現(xiàn)問題要及時補(bǔ)救。B.富人兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。D.做人不要多管閑事。8. 閱讀短文，完成練習(xí)。師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸俺悸勚俣脤W(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，熟與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（出自說苑，有刪減）注釋：晉平公春秋時晉國的國君。問于師曠對師曠提問。師曠，晉國大夫，博學(xué)多才。炳燭點(diǎn)亮蠟燭（或火把）。孰與比怎么樣。昧行在黑暗中走路。1仔細(xì)讀文中劃“”的語句，完成下列問題。（1）炳燭之明，孰

9、與昧行乎？”這句話的意思是：_（2）由此，可以看出師曠對晉平公“七十欲學(xué)”的態(tài)度是（_）A不贊成，覺得他年紀(jì)太大了。 B贊成，覺得學(xué)比不學(xué)好。2文中師曠連用三個比喻，把_比作_，把_比作_，把老而好學(xué)比作炳燭之明，意在說明_9. 文言文閱讀?；⑶蟀佾F而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。百獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。1解釋下列加點(diǎn)詞的意思?；⑶蟀佾F而食之_敢不走乎_故遂與之行_2翻譯劃線句子?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。_3由這個故事衍化出的成語是什么？這

10、個故事說明了什么道理？_10. 文言文閱讀?？锖庾种晒纾趯W(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1解釋下列帶點(diǎn)的詞語。衡乃穿壁引其光（_）遂成大學(xué)（_）而不求償（_）愿得主人書遍讀之（_）2文中有關(guān)匡衡的三個故事分別是：_、_、_。3這個故事中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡的什么品質(zhì)?_。11. 語段閱讀。此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣

11、。1“此畫”指_畫的_。2“搐”的意思是_，“謬”的意思是_。3這句話是_（誰）說的，他認(rèn)為_。12. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。道旁李苦王戎七歲時，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。1解釋帶點(diǎn)詞。常與諸小兒游與：（_）諸兒競走取之諸：（_）競:（_）唯王戎不動唯：（_）2寫出句子的大致意思。（1）看道邊李樹多子折枝。譯：_（2）取之信然。譯：_3這個故事使你獲得了什么啟示？_13. 文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，癝食以數(shù)百人等。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。齊宣王使人吹竽（_）好一一聽之（_）2翻譯下列的句子。癝食以數(shù)百人等。_3本文的主人公是誰？從他身上，我們可以得到的教訓(xùn)是什么？_14. 課內(nèi)閱讀我最棒。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者