鞀澕鞚措摐課件

1、重過程 抓具體 控節(jié)點(diǎn)竭力提高高等醫(yī)學(xué)“精英教育”教育教學(xué)質(zhì)量 以昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院為例 李德林 教授昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院2016年5月25日竭力改善辦學(xué)條件一突出營造濃厚的“以教學(xué)為中心，以人才培養(yǎng)為根本”的辦學(xué)工作文化氛圍二“推教師”：以教師為辦學(xué)第一資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，凸現(xiàn)教學(xué)工作中“以教師為主導(dǎo)”三“推學(xué)生”：以學(xué)生為中心，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為基點(diǎn)，突出“自覺、刻苦、堅(jiān)韌、誠實(shí)”學(xué)習(xí)習(xí)慣的“教育和養(yǎng)成”四取得的初步成效五目 錄一竭力改善辦學(xué)條件15年辦學(xué)歷程楊林校區(qū)規(guī)劃圖高新校區(qū)鳥瞰圖 形成“一院兩區(qū)”辦學(xué)格局，推行“兩段式教學(xué)”。楊林校區(qū)主要完成公共課、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)；高新校區(qū)主要

2、完成臨床及專業(yè)課教學(xué)。楊林校區(qū)大門高新校區(qū)大門 兩校區(qū)已投入使用的辦學(xué)用地698.2畝(楊林校區(qū)大門對面還有預(yù)留用地300余畝,辦學(xué)用地超過1000余畝)，建筑面積31萬多平方米。學(xué)院在全國31個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有全日制本科學(xué)生近9453人。硬件條件明顯改善圖書館文化藝術(shù)中心科技樓計(jì)算機(jī)室100多間多媒體教室 現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施不斷建成，基本適應(yīng)教學(xué)需要臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)已立項(xiàng)為省級特色專業(yè)建設(shè)教學(xué)組織體系不斷完善臨床一系一館、兩部、九系十八專業(yè) 圖書館人文社科部基礎(chǔ)教學(xué)部- 臨床醫(yī)學(xué)- 臨床醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)- 影像、檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)- 護(hù)理學(xué)-公共事業(yè)管理、康復(fù)治療學(xué)、運(yùn)動

3、康復(fù)與健康、環(huán)境科學(xué)-口腔醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)系-勞動與社會保障、信息管理與信息系統(tǒng)、英語、泰語、書法- 藥學(xué)臨床二系護(hù)理一系護(hù)理二系公衛(wèi)系口腔系文理系藥學(xué)系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)逐漸完善 擁有13個公共課教研室、13個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室、11個專業(yè)綜合教研室，17個實(shí)驗(yàn)室；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值4813萬元，生均5102元。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 共享昆明醫(yī)科大學(xué)16個專業(yè)、10所附屬醫(yī)院、60多所教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院、實(shí)習(xí)基地優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并建成了海源學(xué)院附屬醫(yī)院-石林天奇醫(yī)院、昆明同仁醫(yī)院，省、市婦幼保健院、省健教所等19個實(shí)踐教學(xué)基地。二 突出營造濃厚的“以教學(xué)為中心，以人才培養(yǎng)為根本”的辦學(xué)工作文化氛圍 文化建設(shè)中

4、，尤其注重尊師重教文化的點(diǎn)滴具體養(yǎng)成。學(xué)院從大一新生入學(xué)教育起就不斷教導(dǎo)學(xué)生尊師長、有禮貌，“要從見到老師就主動喊老師好！從上課排山倒海般地喊老師好，下課整齊地喊老師再見”做起；不斷培育“學(xué)生尊重老師，老師喜愛學(xué)生”的優(yōu)良師生關(guān)系。突出以教學(xué)為中心、尊師重教的文化全院“以教學(xué)為中心”，不斷倡導(dǎo)黨政工團(tuán)學(xué)各部門學(xué)習(xí)教學(xué)、研究教學(xué)、關(guān)心教學(xué)、支持教學(xué)、服務(wù)教學(xué)；經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“不為教學(xué)操心的院、系領(lǐng)導(dǎo)，不能算好領(lǐng)導(dǎo)！” 突出以教學(xué)為中心、尊師重教的文化叫響：教學(xué)工作是 “推上坡車”，“不推即滑”！旨在不斷地“推”教師！“推”學(xué)生！三 “推教師”：以教師為辦學(xué)第一資源，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，凸現(xiàn)教學(xué)工作中“以

5、教師為主導(dǎo)”院校教育中，教師承擔(dān)著組織教學(xué)、培育人品、教授知識、帶訓(xùn)技能等不可替代的重任。所以，教學(xué)必須“以教師為主導(dǎo)”！這就要求不斷加強(qiáng)師資建設(shè)、提升師資水平。三本院校中，教師隊(duì)伍普遍存在著數(shù)量不足、質(zhì)量急需提升、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題。具體措施積極遴選優(yōu)質(zhì)教師切實(shí)開展師資培養(yǎng) 堅(jiān)持開展集體教研教改活動 強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)管 嚴(yán)格考試，認(rèn)真分析考試成績，查找“教與學(xué)”的問題 （一）積極遴選優(yōu)質(zhì)教師積極面向社會招聘專職專任教師，碩士及以上學(xué)位者、有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。面向合作辦學(xué)單位聘任了4300多兼職專任教師。教學(xué)指導(dǎo)委員會每學(xué)期分兩批組織專職專任青年教師試講，一般是7名及以上專家評委，2/3評委通過者才

6、可以上課。 退休的趕快請來！年輕的抓緊招來！社會的主動聘來！工作方針（二）切實(shí)開展師資培養(yǎng) 學(xué)院建立了青年教師三年師資培養(yǎng)制度、骨干教師評選制度、講課（實(shí)驗(yàn)技能）比賽制度、科研獎勵制度等，設(shè)立了師培、科研、進(jìn)修學(xué)習(xí)、在職攻讀碩士、博士學(xué)位等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（在職獲得碩士學(xué)位一次性補(bǔ)助學(xué)費(fèi)2萬元，在職獲得博士學(xué)位一次性補(bǔ)助學(xué)費(fèi)3.5萬元），有力地促進(jìn)了師培和師資水平的不斷提高。 （三）堅(jiān)持開展集體教研教改活動學(xué)院每兩年各組織青年教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員“課堂教學(xué)比賽”、“實(shí)驗(yàn)技能比賽”1次。教學(xué)及教研教改的成績與分配、表彰獎勵、晉升掛鉤。每月均組織教師開展教研活動，認(rèn)真研究教學(xué)理論和方法，經(jīng)常組織集體備課、說

7、課、試講等，并根據(jù)專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生反饋回來的信息不斷地精選教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講授，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)管抓教學(xué)的主陣地：課堂教學(xué)。長期堅(jiān)持了教研室、系、院三級領(lǐng)導(dǎo)、專家教授聽課制度和每月學(xué)生評教制度。實(shí)行了課后基本作業(yè)量制度。有量、有質(zhì)的要求，抓好實(shí)驗(yàn)課、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。我們堅(jiān)信：只有過程的高質(zhì)量，才會有成果的高質(zhì)量！堅(jiān)持期中考。針對“三本學(xué)生”，堅(jiān)持期中考，“敲打”一下，促進(jìn)學(xué)生“經(jīng)常抱佛腳”，總比“從來不燒香”好的多。堅(jiān)持期末考試后教學(xué)分析制度。各課程期末考試后，均認(rèn)真組織專家教授和教師對期末考試情況進(jìn)行分析研究，

8、向教務(wù)部和教學(xué)指導(dǎo)委員會寫出分析報(bào)告。 （五）嚴(yán)格考試，認(rèn)真分析考試成績，查找“教與學(xué)”的問題四 “推學(xué)生”：以學(xué)生為中心，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為基點(diǎn)，突出“自覺、刻苦、堅(jiān)韌、誠實(shí)”學(xué)習(xí)習(xí)慣的“教育和養(yǎng)成!”三本醫(yī)學(xué)生與“一本”、“二本”的學(xué)生是有較大差距的。因此，我院一直強(qiáng)調(diào)：學(xué)生思想政治教育和管理的功夫，首先要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)風(fēng)上；要圍繞學(xué)風(fēng)，抓教育、抓管理、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的點(diǎn)滴養(yǎng)成。辦學(xué)，以教學(xué)為中心；教學(xué)，以學(xué)生為中心。抓教育：促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識、醒悟?qū)W習(xí)的意義，激起內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿景養(yǎng)習(xí)慣：創(chuàng)建集體學(xué)習(xí)行為和規(guī)章紀(jì)律約束的外界影響力和壓力行措施：學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成績與助困、評優(yōu)、入黨、提干、入選社團(tuán)、就業(yè)推薦

9、掛鉤，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生不能評選優(yōu)秀學(xué)生；各學(xué)習(xí)階段篩選進(jìn)入 抓三早（早起、早操、早讀）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣抓教育、抓管理、抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體措施 查上課、查晚自習(xí)督促廣大學(xué)生養(yǎng)成按時上課、上自習(xí)的良好習(xí)慣 落實(shí)課外教育和創(chuàng)新獎勵學(xué)分，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 維護(hù)高等醫(yī)學(xué)“精英教育”聲譽(yù)，學(xué)籍管理中嚴(yán)格實(shí)行“各學(xué)習(xí)階段篩選制”1.一年級結(jié)束時，擇優(yōu)轉(zhuǎn)專業(yè)。 2.公共課、基礎(chǔ)課補(bǔ)考后“掛科3科及以上”，不能進(jìn)入臨床及專業(yè)課學(xué)習(xí)。3.臨床暨專業(yè)課補(bǔ)考后“掛科3科級以上”，不能進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)。4.畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)行競爭性選擇安排 。5.畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)考、畢業(yè)論文、職業(yè)道德論文不合格者，暫不能畢業(yè)。各學(xué)習(xí)階段篩選

10、制學(xué)院的課外學(xué)分由課外教育學(xué)分和創(chuàng)新、獎勵學(xué)分兩部分組成。1、課外教育學(xué)分：積極參加集體活動、社會實(shí)踐、科研或閱讀名著、名篇，觀賞高雅藝術(shù)等；2、創(chuàng)新、獎勵學(xué)分：發(fā)表論文、文章或者發(fā)表工藝美術(shù)、書法、攝影文藝作品，或在各級科技、文體、公益演講、辯論、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實(shí)踐、社會服務(wù)、就業(yè)等各類競賽獲獎。 學(xué)生可根據(jù)個人知識、才藝，充分施展自己的才能！課外教育和創(chuàng)新獎勵學(xué)分五取得的初步成效結(jié)論 很多學(xué)識和技藝的成就取得，多不在于有多少“高新”的舉措，更在于對教育規(guī)律中重要基本點(diǎn)的堅(jiān)守、平凡地不斷重復(fù)和改進(jìn)、持之以恒地努力！成效顯著1思想政治素質(zhì)較好：在已畢業(yè)的十屆10247名學(xué)生中，有4000多名學(xué)生在海源學(xué)院光榮入黨，占畢業(yè)生的40%以上。2綜合素質(zhì)較高：在已畢業(yè)的十屆學(xué)生中，英語四、六級通過率超過40%；省一級計(jì)算機(jī)過級率超