09屆二輪生物備考會交流材料(黃梅一中)

1、.PAGE ：.；PAGE 4科學(xué)安排 創(chuàng)新方法 打好二輪復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)黃梅一中 黃 勝 王貴雄我校高三生物一輪復(fù)習(xí)將于3月中旬終了，第二輪復(fù)習(xí)即將全面展開?？茖W(xué)制定二輪復(fù)習(xí)方案，創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法，仔細(xì)落實二輪復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)等是保證二輪復(fù)習(xí)獲得效果的關(guān)鍵。下面簡單談?wù)勎倚６啅?fù)習(xí)的一些想法。一、研讀，明確二輪復(fù)習(xí)的根本義務(wù)隨著高考時間的臨近，學(xué)生時間越來越珍貴，如何在有限的時間內(nèi)提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率，提升學(xué)生才干，教師仔細(xì)研讀考綱是必不可少的。不僅是高考命題的根據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和生物備考的根據(jù)。因此，在制定二輪復(fù)習(xí)方案之前應(yīng)該仔細(xì)細(xì)致地解讀，明確考什么、怎樣考、考到什么程度。更應(yīng)仔細(xì)研讀題型例如及樣卷

2、，以明確各知識點怎樣出題，才干怎樣表達(dá)，從而抑制盲目性，有效提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。例如非選擇題的兩道試題主要在新陳代謝、遺傳、實驗、生命活動調(diào)理等部分。考遺傳就是調(diào)查遺傳的根本規(guī)律，其中涉及伴性遺傳、生物育種等。實驗的背景資料可以是新陳代謝、光協(xié)作用的實驗，呼吸作用的實驗或者酶的實驗，甚至是水分和礦質(zhì)代謝的實驗也可以是關(guān)于生命活動調(diào)理的實驗等。二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)把重點放在上述內(nèi)容上。一輪復(fù)習(xí)是根底復(fù)習(xí)階段，是以根底知識、根本方法的復(fù)習(xí)為主線，以夯實根底為目的，主要是處理知識點問題。二輪復(fù)習(xí)的根本義務(wù)是掌握知識、練就方法、培育才干的過程，是知識和才干的升華階段。它既穩(wěn)定一輪復(fù)習(xí)成果，又要對學(xué)科內(nèi)知識綜合深化。

3、詳細(xì)地說，就是以專題為主線構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、突出重點、浸透考點、聯(lián)絡(luò)熱點，以知識的整合、綜合才干的提升為目的，不再注重知識構(gòu)造的先后順序，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識點之間本質(zhì)聯(lián)絡(luò)的根底上，把一輪復(fù)習(xí)中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，復(fù)習(xí)中抓住專題性知識中的主線，提綱挈領(lǐng)，對各主干知識、重點知識向縱橫方向引申和擴(kuò)展，構(gòu)建完好的知識網(wǎng)絡(luò)體系，提高綜合運用所學(xué)知識分析問題、處理問題的才干。二輪復(fù)習(xí)是高考備考的關(guān)鍵，是沖刺高分的重要階段。二、科學(xué)劃分專題，強(qiáng)化重點和熱點專題的復(fù)習(xí)為確保二輪復(fù)習(xí)在規(guī)定的時間內(nèi)完成，針對考綱對知識和才干的要求，我們把整個高三生物內(nèi)容劃分為七個專題。即：專題一：實驗、專題二：生命的物質(zhì)根

4、底和構(gòu)造根底、專題三：生物的新陳代謝和發(fā)酵工程、專題四：細(xì)胞增殖、生殖發(fā)育和細(xì)胞工程、專題五：生物的遺傳變異、進(jìn)化和基因工程、專題六：生命活動的調(diào)理、穩(wěn)態(tài)和免疫、專題七：生物與環(huán)境。在復(fù)習(xí)每個專題時，我們又把它劃分為一些小專題進(jìn)展有針對性復(fù)習(xí)。例如對專題二的復(fù)習(xí)，又可分出以下小專題：化學(xué)元素專題、水專題、無機(jī)物專題、糖類專題、蛋白質(zhì)專題、核酸專題、原核生物構(gòu)造和功能專題、真核生物構(gòu)造和功能專題。對每個小專題的復(fù)習(xí)要對全書進(jìn)展梳理。例如水專題，可包括水的存在、來源、排出、調(diào)理、標(biāo)志、生態(tài)、污染等。在對七個專題進(jìn)展復(fù)習(xí)時，要區(qū)別對待：例如專題三、專題五是重點，專題六是熱點等。三、注重訓(xùn)練，提高試題

5、質(zhì)量，優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)節(jié)在二輪復(fù)習(xí)過程中，既要注重對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，更要精心設(shè)計訓(xùn)練。題海戰(zhàn)術(shù)曾經(jīng)不能順應(yīng)時代的要求，學(xué)生時間有限，精神有限，只需教師走進(jìn)題海，才干讓學(xué)生走出題海。教師在精選試題時，要做到少而精，既立足根本知識，又要突出重難點。訓(xùn)練是實現(xiàn)由知識向才干轉(zhuǎn)化以及才干提高的必經(jīng)之路。命制試卷要對照考綱，明確層次要求，反復(fù)琢磨、驗證，不能隨意拼湊?；诟呖紝Λ@取信息才干的調(diào)查提出了較高要求，近年來高考命題以文字、圖形、表格等方式出現(xiàn)的頻率增高，2021年高考很能夠出現(xiàn)要求學(xué)生根據(jù)所提供的信息、繪圖、畫曲線、列表格、寫遺傳圖解等調(diào)查方式，因此要加強(qiáng)相關(guān)信息轉(zhuǎn)化的訓(xùn)練。在此要特別強(qiáng)調(diào)的是注重演練高

6、考試題，探尋高考命題規(guī)律。要整體研討歷年高考生物試題，探尋其共性；重點演練近五年高考真題，探尋其命題趨勢；對比研討全國各地與本地試題，發(fā)現(xiàn)其特點。在完成訓(xùn)練根底上，教師要仔細(xì)落實試卷評講。評講要有針對性，評講要協(xié)助 學(xué)生探尋解題方法和規(guī)律，到達(dá)舉一反三。四、關(guān)注熱點信息，全面提升實驗與探求根據(jù)08年高考試題特點，我們的復(fù)習(xí)任務(wù)既要注重回歸教材、梳理根底知識，又要聯(lián)絡(luò)實踐，關(guān)注熱點信息。例如克隆、人類基因組方案、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品、環(huán)境問題、生態(tài)農(nóng)業(yè)、SARS、禽流感、艾滋病、近幾年諾貝爾獎以及去年發(fā)生的三鹿奶粉事件等食品平安問題，都可成為問題的切入點。選修教材的許多知識點涉及當(dāng)前的諸多熱點問題，如人體安康、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等。在二輪復(fù)習(xí)過程中要加大對選修教材的復(fù)習(xí)力度。實驗與探求試題是高考生物試題的重要題型。復(fù)習(xí)時應(yīng)經(jīng)過對規(guī)定的實驗進(jìn)展全面復(fù)習(xí)，掌握教材實驗的實驗原理、資料器具、實驗步驟、實驗方法等，并學(xué)會將實驗原理和根本方法運用于新情境中處理新問題。對于比較復(fù)雜的實驗試題，應(yīng)該學(xué)會審題，尋覓試題研討的目的，確定實驗變量，制定符合課標(biāo)題的的實驗操作步驟。對于結(jié)果的預(yù)測