高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二1、2、8、9四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作和高二化學(xué)備課組長工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作的完成狀況做出如下的總結(jié)： 一、本學(xué)期完成學(xué)期初制定的教學(xué)任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學(xué)與生活”、的教學(xué)和會(huì)考的復(fù)習(xí)；理科“選修模塊-化學(xué)反應(yīng)原理”的教學(xué)任務(wù)，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必需從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必需深化淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，特別是在文科會(huì)考的復(fù)習(xí)中，我們依據(jù)同學(xué)的實(shí)際實(shí)行多種方法來確保同學(xué)能順當(dāng)通過會(huì)考。 二、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要

2、求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會(huì)比較大，因而在高二年的整個(gè)學(xué)期教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進(jìn)行了反思，來不斷提高自己的教學(xué)水平。 三、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)來說比較薄弱，在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。 四、作為高二化學(xué)備課組長，每一個(gè)學(xué)期能與同伴開放集體備課，并形成統(tǒng)

3、一的教案，這樣能從各方面提高我們實(shí)際教學(xué)的力氣，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行專題的考試，準(zhǔn)時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 五、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特殊多的學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特殊重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。 六、在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改過程中，接受多種方式，比如面批，同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩

4、選，讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)同學(xué)開放樂觀的爭辯，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能關(guān)懷同學(xué)鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實(shí)際問題。 七，在教學(xué)教研中，能樂觀協(xié)作教研組的支配開展有關(guān)新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)的課題爭論等工作。本學(xué)期樂觀進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)原理”課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，并關(guān)心同組老師順當(dāng)進(jìn)行新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)題。 雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中使自己有更大的提高。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期化

5、學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在以同學(xué)的進(jìn)展為中心，以滿腔的熱忱和全面進(jìn)展的眼光看待國際分校的同學(xué)的指導(dǎo)思想下，在鼓舞同學(xué)志存高遠(yuǎn)，德智并重的指導(dǎo)方針下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭論并吸取新課程理念的同時(shí)，樂觀使用現(xiàn)代化教育手段，不斷開發(fā)超越課堂的新型教育教學(xué)方法，成果顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的工作稍作總結(jié)： 一、認(rèn)真貫徹教育方針，培育高尚師德 化學(xué)教研組樂觀弘揚(yáng)“艱苦奮斗，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的省前中精神，加強(qiáng)以“敬業(yè)愛生”為魂的師德師風(fēng)建設(shè)。組織全體老師每周一次學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)閱歷，認(rèn)真關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，保持高尚情操?；瘜W(xué)組老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格聽從學(xué)校支配，并能精彩完成各項(xiàng)任務(wù)。組內(nèi)老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，充

6、分發(fā)揮集體的才智！本組老師教風(fēng)正派，德高身正，具有奉獻(xiàn)精神，深得同學(xué)的愛戴。 二、落實(shí)常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量 1。加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體優(yōu)勢 在開學(xué)之初就制定好教研組活動(dòng)方案，各班級(jí)的備課組制定好備課組的教學(xué)方案。每周一次的集體備課，定時(shí)間，定地點(diǎn)。由一位主講老師，講本周教學(xué)內(nèi)容，其他老師對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行爭辯。在此基礎(chǔ)上，發(fā)揮備課組的集體優(yōu)勢，統(tǒng)一編寫講義，教案，同學(xué)統(tǒng)一練習(xí)卷。然后再由每位老師依據(jù)本班情形進(jìn)行修改，形成個(gè)案。在集體備課中，充分體現(xiàn)預(yù)設(shè)性問題與生成性問題的開發(fā)與挖掘，使老師的課堂更具有睿智。 2。樂觀開設(shè)公開課，加強(qiáng)相互溝通與學(xué)習(xí) 公開課，是老師們相互學(xué)習(xí)，相互指導(dǎo)的平臺(tái)，本學(xué)

7、期化學(xué)教研組各個(gè)班級(jí)均按方案每周有一位老師開設(shè)組內(nèi)公開課，做到組內(nèi)沒有課的老師都去聽課，聽課后在備課組內(nèi)溝通評(píng)課。另外化學(xué)組的老師樂觀參與校對(duì)外的大型公開課以呈現(xiàn)我們老師的風(fēng)采。我們堅(jiān)持這樣的一個(gè)公開課活動(dòng)，不僅僅給老師的業(yè)務(wù)水平帶來新的飛躍，也讓我們的老師投入更多的精力來學(xué)習(xí)，來爭論，形成良性的教與學(xué)的循環(huán)。 3。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”。 學(xué)期初，教研組組織全體老師，尤其是近幾年參加工作的新老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行教學(xué)“五認(rèn)真”，特別是在備課過程中要求做到備教材、備同學(xué)、備方法、備手段、備結(jié)構(gòu)、備感情，備課筆記要求分課時(shí)寫，青年老師要寫詳案。認(rèn)真上好每一堂課，課堂教學(xué)堅(jiān)持面對(duì)

8、全體同學(xué)，杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，堅(jiān)持主體性教學(xué)模式，指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，對(duì)成果比較優(yōu)秀或?qū)W習(xí)不良的同學(xué)，進(jìn)行分層次教學(xué)，力爭使每一個(gè)同學(xué)都能共享到成功的喜悅。高二班級(jí)依據(jù)選修同學(xué)的實(shí)際狀況，對(duì)于成果薄弱的同學(xué)，樂觀進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)，已經(jīng)取得了初步成效。 4。抓好常規(guī)教學(xué)，提高教育教學(xué)水平 本學(xué)期我組各班級(jí)的化學(xué)教學(xué)都抓的很好，各位備課組長都能以認(rèn)真的態(tài)度樂觀組織工作，按時(shí)完成教學(xué)方案，樂觀開設(shè)爭論性學(xué)習(xí)和活動(dòng)課、選修課程，高一老師主要加強(qiáng)了基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的形成，試驗(yàn)教學(xué)的開設(shè)數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到了新高。高二教學(xué)能夠抓緊抓實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差工作有序進(jìn)行，并且在學(xué)業(yè)水平測試難度加大的前提下及早進(jìn)行了必修班

9、的復(fù)習(xí)工作，高三老師主要做好第一輪復(fù)習(xí)工作。總之，老師們都能自覺提高自我要求，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)水平。 三.本學(xué)期化學(xué)組取得的主要成果綜述 教學(xué)上，各班級(jí)教學(xué)工作有序開放，高三和高補(bǔ)備課組在武進(jìn)區(qū)期末統(tǒng)考中獲得武進(jìn)區(qū)獲得武進(jìn)區(qū)第三名；屈春蕓、徐正群、居亞芬獲得校優(yōu)秀老師稱號(hào)；化學(xué)試驗(yàn)室初具規(guī)模，成功開設(shè)同學(xué)試驗(yàn)；教科研方面，屈春蕓老師申請(qǐng)到武進(jìn)區(qū)課題，全組老師樂觀參與爭論過程。屈春蕓高效實(shí)施習(xí)題課之我見獲師陶杯三等獎(jiǎng)，化學(xué)試驗(yàn)動(dòng)口還是上手獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，多媒體課件關(guān)心教學(xué)中的一些實(shí)踐反思獲武進(jìn)區(qū)二等獎(jiǎng)，聞霞沖突分析法在“電解質(zhì)溶液中的應(yīng)用和反思獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文二等獎(jiǎng)，居亞芬走出

10、“反思熱”誤區(qū)，提高質(zhì)量獲武進(jìn)區(qū)年會(huì)論文三等獎(jiǎng)，華麗芬對(duì)現(xiàn)行蘇教版教材體系編排的一些疑問獲校優(yōu)秀論文。 總之，這一年已經(jīng)過去了，有成果，也有圓滿。將來布滿了希望，化學(xué)組全體老師將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，為創(chuàng)建江蘇省品牌學(xué)科組努力奮斗！ 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 我們高二化學(xué)組9位老師，精誠團(tuán)結(jié)、通力合作。以樂觀推動(dòng)新課程改革為契機(jī)，圍繞有效提高課堂教學(xué)為目的，深化鉆研教材，樂觀爭論教法，一起爭辯，相互借鑒，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。大家齊心協(xié)力，一學(xué)期下來，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目的，現(xiàn)總結(jié)如下。 一、認(rèn)真制定方案、嚴(yán)格落實(shí)方案 在高二上學(xué)期，我們將高考的必考內(nèi)容上完后，面對(duì)選修模塊的選擇，我

11、們依據(jù)市的指導(dǎo)看法，參考其它學(xué)校做法，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況。確定選取三個(gè)選修模塊中的兩個(gè)模塊為教學(xué)任務(wù)。 這學(xué)期連續(xù)上選修5，另外要上選修3。考慮到選修3內(nèi)容較抽象，同學(xué)學(xué)習(xí)困難大，因而進(jìn)度支配時(shí)，適當(dāng)寬松，預(yù)備把第三章放在假期補(bǔ)課里上。在具體教學(xué)過程中，我們沒有走過場，而是一步一個(gè)腳印，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)。由于老師們熱忱高，課的推動(dòng)比預(yù)想的好，在本學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們結(jié)束了新課。這不僅完成了在本學(xué)期結(jié)束新課的學(xué)校和班級(jí)的要求，而且上了兩個(gè)選修模塊，使同學(xué)真正地有了選擇的權(quán)力。 二、樂觀落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是同學(xué)的進(jìn)展線，是老師的生存線。為了探究新課改下的

12、教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，我們老師特殊珍惜每次活動(dòng)機(jī)會(huì)，樂觀探究，孜孜以求。 本學(xué)期分別進(jìn)行了市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)課內(nèi)比教學(xué)。對(duì)于市、區(qū)級(jí)競賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們樂觀參與聽課，大力支持市級(jí)競賽，為他們預(yù)備教案、說課稿等。對(duì)于校級(jí)競賽，我們按學(xué)校要求，在組內(nèi)樂觀宣揚(yáng)，從說課、聽課、評(píng)課等全方面落實(shí)。整個(gè)活動(dòng)中，在學(xué)校張校長和學(xué)科李主任的帶領(lǐng)下，我們化學(xué)組全員參與，自始至終全程參與。課后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)課，老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣貫徹新課改，樂觀發(fā)表自己的看法和建議。最終，在學(xué)校二號(hào)會(huì)議室，我們組織了一次規(guī)模較大的評(píng)課，參入人員有：學(xué)校張校長、學(xué)科李主任、全體高二化學(xué)老師。在會(huì)議上，老師

13、們暢所欲言，公正、客觀發(fā)表自己的看法，談自己的感受，張校長和李主任對(duì)我們活動(dòng)進(jìn)行充分確定，同時(shí)也提出具有指導(dǎo)性的建議。整個(gè)活動(dòng)，給我們供應(yīng)一個(gè)探討、溝通、進(jìn)步的活動(dòng)平臺(tái)，使我們受益匪淺，最終形成一份書面性的總結(jié)。 三、搞好學(xué)科建設(shè)、支持學(xué)校工作 為了支持、協(xié)作班級(jí)、學(xué)校工作，我們老師在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，樂觀參與相應(yīng)的活動(dòng)中來。 這學(xué)期，班級(jí)要求同學(xué)為順當(dāng)畢業(yè)，本學(xué)期拿滿學(xué)分，為高三集中精力復(fù)習(xí)備考爭取更多時(shí)間。我們組老師特殊重視，認(rèn)真選擇爭論性課題，動(dòng)員同學(xué)樂觀參與，提高同學(xué)熟識(shí)。在活動(dòng)中，跟蹤了解，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，督促同學(xué)按時(shí)完成。這有力支持了班級(jí)的工作。 本學(xué)期開展第五屆科技節(jié)活動(dòng)，其中新

14、增趣味化學(xué)試驗(yàn)競賽項(xiàng)目。這也是一個(gè)呈現(xiàn)化學(xué)魅力、激發(fā)同學(xué)愛好的機(jī)會(huì)。我們樂觀宣揚(yáng)，認(rèn)真組織，師生共同走進(jìn)試驗(yàn)室，老師指導(dǎo)同學(xué)探究，找到合適的試驗(yàn)條件。我們高二共派出7個(gè)代表隊(duì)參與競賽，經(jīng)過激烈角逐，取得較好成果。該活動(dòng)成為學(xué)?？萍脊?jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。 課堂有效性爭論是湖北省教研室擔(dān)當(dāng)?shù)臓幷撜n題之一，我?；瘜W(xué)組參與其中一個(gè)組成部分：課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫。受學(xué)科李主任托付，本人寫其中一節(jié)內(nèi)容。對(duì)于此次活動(dòng)，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，深化學(xué)習(xí)別人的思維模式，揣摩編寫意圖。這不僅僅是個(gè)人聲譽(yù)，而是影響著學(xué)校，因而本人嚴(yán)峻對(duì)待，不敢馬虎。 四、營造辦公氛圍共建和諧家園 和諧、高效、健康、幸福是我們化學(xué)組追求的最高境界。辦公

15、室是我們工作、學(xué)習(xí)、生活的地方，我們幾乎每天有一半時(shí)間在辦公室度過的，辦公室可以看做一個(gè)大家庭。 和諧、穩(wěn)定屬第一，大家相互寬容、體諒、關(guān)照，能理解、包涵，組內(nèi)關(guān)系融洽，人員關(guān)系和諧。健康是工作的保證，為了健康，我們堅(jiān)持打掃辦公室，經(jīng)常保持辦公室的清潔衛(wèi)生，另外我們組在辦公完后，集體去打羽毛球，不但熬煉了身體，還增進(jìn)了友情。在健康、和諧的基礎(chǔ)上，老師們的工作熱忱就高起來了，我們嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律，甚至是來得早、走得晚。老師們樂于奉獻(xiàn)，辦公氛圍很好，效率也就高起來了。 總之，在學(xué)校、班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科學(xué)制定方案，圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作而工作，經(jīng)過我們高二化學(xué)組老師共同努力，順當(dāng)完成了學(xué)校的教學(xué)任

16、務(wù)，并樂觀支持學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然我們的工作中不行避開地存在著這樣或那樣的問題，在以后的工作中，我們將毫不回避，通過各種方式解決，力爭使我們的教學(xué)上臺(tái)階，為學(xué)校的工作做新貢獻(xiàn)。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點(diǎn)是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過渡及實(shí)施，提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率，同時(shí)不斷促進(jìn)備課組老師的群體素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成果?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下： 一、勤學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針 1、樂觀參加市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動(dòng)。 2、主動(dòng)學(xué)習(xí)

17、課標(biāo)及考試說明，使老師們明確化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。 3、認(rèn)真爭論歷年高考化學(xué)試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，同時(shí)爭論新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，生疏新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握教學(xué)的方向和深難度，有利于增加教學(xué)的目的性、針對(duì)性和有效性。 4、 高二化學(xué)備課組認(rèn)真爭論課程標(biāo)準(zhǔn)，能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法，提高教學(xué)的實(shí)效性，組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和內(nèi)容，重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面： （1）針對(duì)同學(xué)制定不同的分層教學(xué)目標(biāo)：其中7、8、9、10、11、1

18、2班以略低于高考要求為教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問體系較高為教學(xué)目標(biāo)；對(duì)于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科學(xué)問體系完整為教學(xué)目標(biāo)。 （2）老師先行全局把握后上課：課前要求老師認(rèn)真?zhèn)湔n、備作業(yè)、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法、做作業(yè)；課堂講課時(shí)做試驗(yàn)、爭辯的問題設(shè)計(jì)、選擇的例題要求符合本班同學(xué)要求，課后同學(xué)作業(yè)必需要讓同學(xué)樂觀參與課堂學(xué)習(xí)后的成就感。 （3）堅(jiān)持分層次使用教學(xué)資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學(xué)資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負(fù)責(zé)；5、7、8、10、11、12理科班依據(jù)“起點(diǎn)低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎(chǔ)學(xué)問題，編寫適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習(xí)，結(jié)合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難

19、點(diǎn)，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突出。 二善查認(rèn)真對(duì)待每次常規(guī)工作檢查 高二化學(xué)備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求，做到認(rèn)真集體備課，認(rèn)真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導(dǎo)學(xué)案的編制，認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學(xué)試驗(yàn)課、常態(tài)課、研討課等聽課和評(píng)課等常規(guī)工作 三、善思教學(xué)水平提高的捷徑 1、認(rèn)真進(jìn)行了每節(jié)課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。 2、堅(jiān)持課題論文撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。 四、善教三維目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo) 1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課，明確一周所要教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)和教學(xué)方式與方法，力求發(fā)揮集體的才智和力氣把每一學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容，并隨時(shí)溝通聽課、評(píng)課、并一起提出改進(jìn)看法和重新實(shí)

20、施。 2、生疏考試說明?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)教學(xué)的“總綱”，不僅要讀，而且要深化爭論，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查力氣的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)教學(xué)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的方向。 3、樂觀開展化學(xué)試驗(yàn)，做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)試驗(yàn)中。教學(xué)大綱中要求的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)?zāi)茉诂F(xiàn)有的試驗(yàn)條件下認(rèn)真完成。不能進(jìn)行的試驗(yàn)接受播放視頻，盡量制造條件支配創(chuàng)新試驗(yàn)及探究試驗(yàn)，在試驗(yàn)中學(xué)好化學(xué)。 4、本組老師利用補(bǔ)差或課間或面批作業(yè)等時(shí)機(jī)樂觀與同學(xué)溝通，有效建立了師生關(guān)系。 四、實(shí)干常規(guī)教學(xué)持之以恒 1 、

21、備課深化細(xì)致。平常認(rèn)真爭論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特殊留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2 、留意課堂教學(xué)的有效性，始終堅(jiān)持向40分鐘要效率。堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，留意講練結(jié)合、精講精練。在教學(xué)中留意抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用每周六早自習(xí)作為限時(shí)記時(shí)間來讓同學(xué)將本周的基礎(chǔ)過細(xì)過手，從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)。 3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。 4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競賽與輔差兩方面動(dòng)身，同時(shí)兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過關(guān)，通過各位老師辛勤的努力，班級(jí)上今年參加省

22、化學(xué)預(yù)賽的同學(xué)獲一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)8人。高二化學(xué)備課組樂觀開展保優(yōu)輔差工作，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 存在問題： 存在的問題及改進(jìn)措施 在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處，同學(xué)的水平照舊是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)學(xué)問不夠結(jié)實(shí)。同學(xué)的分析力氣，對(duì)學(xué)問的理解力氣、運(yùn)用力氣以及綜合解題力氣還需要提高。同學(xué)試驗(yàn)條件制造有待加強(qiáng)，同學(xué)練的時(shí)間少，老師講的多等。 改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們確定會(huì)逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行解題力氣的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次。 1 、教材挖掘

23、不深化。 2 、教法不靈敏，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。 4 、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期同學(xué)面臨學(xué)業(yè)水平測試，后進(jìn)生難度較大。 五、教學(xué)反思不夠。 （1）針對(duì)部分同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性不高，以后要加大對(duì)同學(xué)的感情投入，多和同學(xué)談心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱及對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 （2）老師對(duì)于“蹲下來”教學(xué)，教同學(xué)能把握的，做得不夠常態(tài)，沒能讓全體同學(xué)動(dòng)起來。 （3）在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性，爭取縮短與同類學(xué)校間的差距，力爭同類學(xué)校第一，使我校的化學(xué)教學(xué)成果能更上一個(gè)新臺(tái)階。 一份耕耘，一

24、份收獲，我校在生源質(zhì)量差的狀況下，本學(xué)期的化學(xué)成果在同類學(xué)校名列其次，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯(cuò)了。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二（2）、（4）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)： 高中化學(xué)課程目標(biāo)是：提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展；關(guān)懷同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)探究力氣；在實(shí)踐中增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，培育同學(xué)寵愛祖國、寵愛生活、寵愛集體的情操；引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培育同學(xué)

25、的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實(shí)踐力氣。對(duì)于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素養(yǎng)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，樂觀進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同同學(xué)活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增加對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公正、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)、留意科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗(yàn)

26、。 高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察，從課程實(shí)際動(dòng)身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)方案，按方案有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程方案的各項(xiàng)指標(biāo)。 備課：把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同同學(xué)產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)爭論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 教學(xué)：課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在同學(xué)的進(jìn)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種公正、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本

27、要求。 教與學(xué)的關(guān)系：教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 學(xué)問與力氣的關(guān)系：首先，人的力氣是建立在確定學(xué)問、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，照舊是教與學(xué)實(shí)踐中必需面對(duì)的重要課題，怎樣使同學(xué)在既和諧、輕松又樂觀、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長。 過程與方法的落實(shí)：化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要

28、求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的具體狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者接受微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、推斷，增加對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教

29、學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。 教學(xué)評(píng)價(jià)：本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的凹凸，而在于同學(xué)自身的反思與評(píng)價(jià)，老師只是對(duì)測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對(duì)同學(xué)進(jìn)行排名公布，留意診斷性評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。鼓舞同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)。為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力氣、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，照舊有很多值得改進(jìn)的地方：

30、 1 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的長期的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。 2 在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二（5）、（6）（7）、（8）班化學(xué)教學(xué)工作?，F(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)： 高中化學(xué)課程目標(biāo) 提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，敬重和促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展；關(guān)懷同學(xué)獲得將來進(jìn)展所必需的化學(xué)學(xué)問、技能和方法，提高同學(xué)的科學(xué)

31、探究力氣；在實(shí)踐中增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，培育同學(xué)寵愛祖國、寵愛生活、寵愛集體的情操；引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用，形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；培育同學(xué)的合作精神，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新潛能，提高同學(xué)的實(shí)踐力氣。 對(duì)于目前高二同學(xué)的教學(xué)策略來講，我的思考是：以素養(yǎng)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，樂觀進(jìn)行教法與學(xué)法的探究與實(shí)踐，聯(lián)系同同學(xué)活實(shí)際，結(jié)合學(xué)科學(xué)問，使同學(xué)感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實(shí)，增加對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的

32、課程實(shí)踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公正、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問題，以有利于同學(xué)進(jìn)展為原則，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于同學(xué)，在學(xué)問學(xué)習(xí)的同時(shí)、留意科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究，重形成學(xué)問的過程體驗(yàn)。高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察，從課程實(shí)際動(dòng)身，訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)方案，按方案有條理的實(shí)施教學(xué)，是提高教學(xué)效率的基本前提，通過一學(xué)期的緊急而有秩序地學(xué)習(xí)，已經(jīng)順當(dāng)完成了課程方案的各項(xiàng)指標(biāo)。 備課 把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同同學(xué)產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)爭論為化學(xué)的進(jìn)展

33、而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 教學(xué) 課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑，在同學(xué)的進(jìn)展與成長過程中起關(guān)鍵作用。建立一種公正、互助、協(xié)商、接納、吸取、共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系，是新課程的基本要求。 教與學(xué)的關(guān)系 教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 學(xué)問與力氣的關(guān)系 首先，人的力氣是建立在確定學(xué)問、技能基礎(chǔ)之上的，所以，學(xué)科學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，照舊是教與學(xué)實(shí)踐中必需面對(duì)的重要課題，怎樣使同學(xué)在既和諧、輕松又樂觀、奮進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)化學(xué)

34、、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求，我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)共同成長。 過程與方法的落實(shí) 化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的具體狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用品的比例，或者接受微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同

35、學(xué)養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、推斷，增加對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。 教學(xué)評(píng)價(jià) 本學(xué)期在所進(jìn)行的課程內(nèi)容中，六個(gè)單元都進(jìn)行了單元練習(xí)與測試，但重點(diǎn)不在分?jǐn)?shù)的凹凸，而在于同學(xué)自身的反思與評(píng)價(jià)，老師只是對(duì)測試數(shù)據(jù)做導(dǎo)向性的分析，為后期教學(xué)作為參考，不對(duì)同學(xué)進(jìn)行排名公布，留意診斷性評(píng)價(jià)，淡化結(jié)果性評(píng)價(jià)。鼓舞同學(xué)之間的互助學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)

36、勢互補(bǔ)。為同學(xué)的全面進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力氣、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。 反思自己的工作，照舊有很多值得改進(jìn)的地方： 1、新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長期的長期的系統(tǒng)工程，需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想，沒有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線老師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，新課程才會(huì)有生命力。 2、在高二化學(xué)的教學(xué)中，對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二四個(gè)班級(jí)的化

37、學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成“選修模塊物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“選修模塊有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的教學(xué)任務(wù)，而這兩個(gè)選修模塊在高考中是作為選做題并列消逝的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個(gè)模塊是從課程化學(xué)1、化學(xué)2延長出來的，對(duì)于這個(gè)模塊的教學(xué)，必需建立在同學(xué)有確定的基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上面來開放教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中，必需從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實(shí)際來開展教學(xué)，在教學(xué)中必需深化淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)的難度，下面我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)： 1、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內(nèi)容

38、，在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。 2、能認(rèn)真完成本學(xué)期初制定的教學(xué)工作方案，完成備課組的教研活動(dòng)，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問相對(duì)來說比較薄弱，而物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。本學(xué)期在學(xué)校公開周的教學(xué)活動(dòng)中能開好“協(xié)作物是如何形成的”公開課的教學(xué)內(nèi)容。 3、作為高二化學(xué)備課組長，每一個(gè)學(xué)期能與同伴開放集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提

39、高我們實(shí)際教學(xué)的力氣，能按時(shí)出好每一份練習(xí)，對(duì)于每個(gè)專題學(xué)習(xí)完之后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行專題的考試，準(zhǔn)時(shí)檢查自己在教學(xué)中的不足，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。 4、本學(xué)期能協(xié)作好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較好的效果。 5、有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特殊多的學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特殊重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。 6、在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改過程中，接受多種方式，比如面批，同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工

40、夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲，在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的學(xué)問，在新舊學(xué)問之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)同學(xué)開放樂觀的爭辯，在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能關(guān)懷同學(xué)鞏固學(xué)問，應(yīng)用學(xué)問解決某些實(shí)際問題。 7，在教學(xué)教研中，能樂觀協(xié)作教研組的支配開展有關(guān)新課程背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)的課題爭論等工作。本學(xué)期樂觀撰寫教學(xué)論文電解原理的試驗(yàn)探究巧用多媒體、高中化學(xué)新課程作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的探究并擬參與晉江課改的匯編。 雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中

41、使自己有更大的提高。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二6、7、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié): 1、課前預(yù)備，備好課。 把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同同學(xué)產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)爭論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的

42、愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，摸不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)

43、保證高質(zhì)量完成，還合學(xué)問系統(tǒng)的具體狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)。試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。 5、課堂上的狀況 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 同學(xué)愛動(dòng)、

44、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者關(guān)懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、樂觀參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，樂觀參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課

45、15節(jié)，參加教研活動(dòng)19次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源準(zhǔn)時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力氣、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。 8、寵愛同學(xué)，公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 在高二化學(xué)的教學(xué)中，我取得了較好的成果，但對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題同學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探究與實(shí)踐。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二(3)(4)(5)(6)四個(gè)班級(jí)的化

46、學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、要充分熟識(shí)了解你的同學(xué) 幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問題就是，半途接班，這個(gè)學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4.5.6班是剛帶的班級(jí)，而要命的是6班在20_年1月份就要會(huì)考，所以我在期初就和三個(gè)班級(jí)的班主任好好的溝通，充分了解同學(xué)的學(xué)情，而每次上課我都很認(rèn)真的熟識(shí)每個(gè)同學(xué)，這個(gè)是個(gè)頭疼的問題，四個(gè)班級(jí)200個(gè)同學(xué)，著實(shí)花了我好些時(shí)間，不過付出總有收獲，果真3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€(gè)同學(xué)的名字，并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀況和班主任一一溝通，我發(fā)覺，這樣不僅能拉近我和同學(xué)的距離，同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越

47、了解我的同學(xué)，所以到后面的會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)，我能精確的將個(gè)別幾個(gè)過關(guān)困難的同學(xué)揪出來強(qiáng)化，大大提高了復(fù)習(xí)的效率 二、同學(xué)不必不如師 借用了林副的話，這次的會(huì)考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多，緣由在于在許副的支配下，我們實(shí)行一個(gè)優(yōu)生關(guān)懷一個(gè)差生的方法，利用晚自修，將同學(xué)以“好帶差”結(jié)對(duì)子的方法特別支配一個(gè)老師讓同學(xué)幫同學(xué)，而老師只需在一旁督促，若同學(xué)不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，畢竟當(dāng)同學(xué)面對(duì)的是自己同學(xué)時(shí)，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對(duì)老師時(shí)，由于擔(dān)憂老師會(huì)指責(zé)而遮遮掩掩，似懂非懂 三、教研不是空架子 每周的教研活動(dòng)，我和同備課組的張美容老師，先是

48、集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再依據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，和同學(xué)的學(xué)情，設(shè)計(jì)出不同專題不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，也能以長補(bǔ)短， 四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量 課后作業(yè)不是任憑讓同學(xué)去完成課后的練習(xí)，而是要依據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn)，布置對(duì)應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)，而且難度適中，針對(duì)我們同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，我們將平常的練習(xí)布置成三個(gè)層次，統(tǒng)一完成部分，深化強(qiáng)化部分，附加爭論部分，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的同學(xué)建立信念，也能使基礎(chǔ)較好的同學(xué)有所提高，有所挑戰(zhàn)。 五、不足之處 一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來，我覺得在這幾個(gè)方面我仍需要改進(jìn)： 第一：板書設(shè)計(jì)的條理性。 其次：批改作業(yè)方面，假如可以應(yīng)當(dāng)盡量做到面批 第三：試驗(yàn)改進(jìn)方面 高二化學(xué)教

49、學(xué)工作總結(jié)10 本學(xué)期我任9、10、11三個(gè)班的化學(xué)課，三個(gè)班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理，10、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過半學(xué)期的緊急工作，隨著考試的結(jié)束，現(xiàn)對(duì)半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)狀況感悟 理科班：從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定試驗(yàn)；反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫；反應(yīng)熱；中和熱；蓋斯定律等。相比于必修二的課原來說，學(xué)問的難度的增加，課程的數(shù)目增加，都讓同學(xué)有些難以適應(yīng)，同時(shí)他們都是藝術(shù)生，在學(xué)習(xí)時(shí)候不能全身心投入，且上課時(shí)間少，所以在教學(xué)中始終感覺同學(xué)學(xué)起來比較吃力，始終在趕進(jìn)度無法跟上練習(xí)。 文科班：第一次帶文科班，閱歷不足，樂觀向其他老

50、師請(qǐng)教。文科的課本重點(diǎn)內(nèi)容不能很好的把握，和同組的老師樂觀的溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，文科的同學(xué)對(duì)于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度，造成在教學(xué)方面需要調(diào)整教學(xué)方法。 二、教學(xué)工作 1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于理科和文科的課前預(yù)備是不同的，文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的學(xué)問，還需要生活上常識(shí)，來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在課上樂觀協(xié)作老師。理科班的備課需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于藝術(shù)理科班的同學(xué)要把握基礎(chǔ)學(xué)問，讓他們?yōu)楦呷龥_時(shí)候做預(yù)備。 2、教研聽課。有時(shí)間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了特殊多的學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法真的特殊重要，在平常教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不

51、能有所怠慢，同學(xué)的問題不能忽視，他們的問題提出，體現(xiàn)了他們對(duì)學(xué)問的渴望，另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。 3、作業(yè)批改。在對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改過程中，接受多種方式，比如面批，同學(xué)在對(duì)化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓同學(xué)在做題的過程中所收獲。 三、改進(jìn)措施 1、因材施教，確定要適合同學(xué)的胃口，對(duì)于不同層次的同學(xué)有不同的要求。 2、削減后進(jìn)生，對(duì)于部分同學(xué)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)?？梢詫⒑筮M(jìn)生分為三類，實(shí)行不同的方法適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。 3、充分利用晚自習(xí)時(shí)間，在晚自習(xí)時(shí)間合理支配，可以做一些適當(dāng)?shù)男y試，限時(shí)訓(xùn)練。 4、多與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)于班里同學(xué)狀

52、況，對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的狀況進(jìn)行把握，可以依據(jù)狀況適當(dāng)課堂的進(jìn)度。 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11 白駒過隙，時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了，回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多，但總感覺收獲也是蠻大的。現(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴寫下來，以供自己在今后的教學(xué)工作中借鑒參考之用。 談到收獲，我感覺主要在以下幾個(gè)方面： 一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色 以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時(shí)一言堂，自問自答;有時(shí)提問同學(xué)，覺得同學(xué)回答的慢又不夠全面精確，便急著訂正或補(bǔ)充，事實(shí)上還是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲。 這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又復(fù)習(xí)多遍的學(xué)問，實(shí)際

53、考查時(shí)同學(xué)的成果卻差得令人意外。 在聽課評(píng)課過程中學(xué)習(xí)借鑒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法，也明白了自己講得好，不猶如學(xué)學(xué)得好的道理。所以我也試著讓同學(xué)來自己學(xué)著說，試著講。這學(xué)期選修課中主要講解的是有機(jī)化學(xué)，學(xué)問點(diǎn)也較多，但是很整齊，思路很清晰。學(xué)好有機(jī)化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機(jī)推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時(shí)間里我將學(xué)習(xí)官能團(tuán)的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項(xiàng)目。 具體做法如下： 首先，指導(dǎo)同學(xué)確立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，然后便以小組形式整理學(xué)習(xí)爭論內(nèi)容的相關(guān)資料，梳理學(xué)問點(diǎn)講給同學(xué)們聽，然后一同確立重要需 要把握的有價(jià)值的信息。 二、多聽課 取長補(bǔ)短 在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)

54、難度把握等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課(尤其是同級(jí)的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。 三、認(rèn)真批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià) 作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學(xué)存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種關(guān)心資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改同學(xué)的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)

55、行針對(duì)性的評(píng)講，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。 四、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我教的班級(jí)中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是有些學(xué)起來就沒信念，更不想去學(xué)。針對(duì)這種狀況，我通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對(duì)于對(duì)化學(xué)不感愛好的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些好玩的化學(xué)故事，提高他們的愛好;對(duì)于沒有努力去學(xué)的同學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們， 高二化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二c236,c243,c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)： 1.課前預(yù)備：備好課

56、。 把握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同同學(xué)產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合；使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與同學(xué)立志化學(xué)爭論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。 2.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。 3.了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每

57、節(jié)課的活動(dòng)。 教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從同學(xué)為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。 化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是，對(duì)象為微觀粒子，看不見，模不著，學(xué)習(xí)中增加難度，從思維的角度看，對(duì)同學(xué)抽象思維要求很高，特別是高中教學(xué)，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，只有充分發(fā)揮試驗(yàn)的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要抓了試驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練，除了教材中支配的演示試驗(yàn)保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的具體狀況，適當(dāng)增加部分演示試驗(yàn)，保證同學(xué)試驗(yàn)的做出率100，對(duì)于某些用品，發(fā)動(dòng)同學(xué)自己想方法，使用代用品，或者縮小試驗(yàn)用

58、品的比例，或者接受微型試驗(yàn)，試驗(yàn)中，隨時(shí)引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了學(xué)問，又增長了才能。鼓舞同學(xué)“收集不同種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們通過自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、推斷，增加對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培育學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自己對(duì)燃料利用的見解。 5.課堂上的狀況 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)

59、全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作 同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力氣，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者關(guān)懷整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7.樂觀參與聽課、評(píng)

60、課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，樂觀參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽課 23 節(jié)，參加教研活動(dòng) 11 次，充分利用學(xué)校各 種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源準(zhǔn)時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控力氣、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。 8.寵愛同學(xué)，公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成果，但對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，