幼兒園情感教案多篇匯總版大班

1、 PAGE PAGE 23 幼兒園情感教案20篇大班正文第1篇幼兒園大班健康情感教育教學(xué)設(shè)計(jì)1目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。2、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。3、能大膽的表達(dá)自己的情緒。準(zhǔn)備：1、三個(gè)情緒面具（快樂(lè)、悲傷、憤怒）。2、每組一個(gè)情緒臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)。3、自制電視機(jī)三臺(tái)。過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。1、請(qǐng)幼兒欣賞表演變臉。（1）請(qǐng)配班老師（或自己也行）表演變臉。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才看到了什么？（3）觀察臉譜的各種表情，并說(shuō)出是什么表情。你認(rèn)為他心里的感覺(jué)是怎樣的？（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快樂(lè)、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？2、游戲

2、：玩轉(zhuǎn)盤(pán)。（1）請(qǐng)個(gè)別小朋友上玩轉(zhuǎn)盤(pán)，背對(duì)著小朋友，轉(zhuǎn)到什么情緒就做出相應(yīng)的表情，讓小朋友猜他轉(zhuǎn)到的是什么表情。（2）請(qǐng)小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)人轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到一處情緒時(shí)，其他小朋友就要試著做出這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒的。二、記錄自己的情緒。1、我們的情緒就像氣溫一樣，有時(shí)好有時(shí)不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預(yù)報(bào)）2、（出示電視機(jī)）今天我們要辦一個(gè)心晴雨報(bào)節(jié)目，小朋友可以坐在電視機(jī)后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說(shuō)出為什么會(huì)有這種心情，這樣有不開(kāi)心的事小朋友才可以幫助你。3、幼兒自己坐到電視機(jī)后說(shuō)說(shuō)自己的心情。4、幼兒分三組自由進(jìn)行心晴雨報(bào)的

3、活動(dòng)。三、聽(tīng)故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。剛才我聽(tīng)到有的小朋友說(shuō)自己今天很傷心，有的小朋友說(shuō)自己今天很生氣，那這些心情對(duì)我的身體有沒(méi)有什么影響呢？下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一個(gè)小熊快樂(lè)生病的故事。1、教師講故事。2、討論：（1）小熊快樂(lè)怎么會(huì)躺在床上起不的？它真的得了很重的病嗎？（2）后它的病是怎樣變好的？（3）教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對(duì)身體都不好，有時(shí)候會(huì)使自己生病，起不了床，而快樂(lè)能使我們的身體變的很健康。3、剛才我們聽(tīng)了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂(lè)起？4、幼兒自由討論。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)使自己變得快樂(lè)

4、的方法。6、出示事先準(zhǔn)備好的圖片，然后請(qǐng)幼兒自由的看一看，說(shuō)一說(shuō)。7、請(qǐng)幼兒用小電視機(jī)播報(bào)我得開(kāi)心法寶。四、活動(dòng)結(jié)束?？吹靡?jiàn)的情緒幼兒園大班健康情感教育教學(xué)設(shè)計(jì)2設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師都很重視孩子的智力培養(yǎng)，對(duì)孩子在情緒情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩子在活動(dòng)中有時(shí)候出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，不能夠作及時(shí)的自我調(diào)節(jié)。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒說(shuō)，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學(xué)的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)別，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)看得見(jiàn)的情緒，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)初步的調(diào)節(jié)情緒的方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)

5、幾種基本情緒。2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、六個(gè)情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。2、做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。3、每個(gè)幼兒一個(gè)情緒溫度計(jì)。活動(dòng)過(guò)程一、幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè)（高興和悲傷的）。今天老師給小朋友帶了一個(gè)好聽(tīng)的曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)好后告訴老師你的感覺(jué)怎么樣？聽(tīng)曲子趕花會(huì)。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（高興、快樂(lè)）再請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首曲子，告訴老師聽(tīng)的感覺(jué)怎樣？聽(tīng)曲子北風(fēng)吹，扎紅頭繩。提問(wèn)：聽(tīng)后你的感覺(jué)怎樣？（傷心、難過(guò)）。教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說(shuō)

6、一說(shuō)你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問(wèn)：說(shuō)出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？二、游戲：玩色子。1、請(qǐng)小朋友上扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說(shuō)說(shuō)在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。2、玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？2、如果你生氣、害怕、難過(guò)的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？3、教師小結(jié)。每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的

7、。當(dāng)我們生氣難過(guò)的時(shí)候，要想想快樂(lè)的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小朋友快要離開(kāi)幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到許多的困難，發(fā)生許多不開(kāi)心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂(lè)樂(lè)。四、游戲：玩情緒溫度計(jì)。師：小朋友發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度？（體溫計(jì)）我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么測(cè)量？今天老師也給小朋友帶了情緒溫度計(jì)，請(qǐng)小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說(shuō)一說(shuō)你在什么時(shí)候是這

8、種情緒。小朋友自己玩，教師個(gè)別詢(xún)問(wèn)。玩后提問(wèn)：你最喜歡什么情緒？五、舞蹈：娃哈哈。活動(dòng)延伸：繪畫(huà)活動(dòng)有趣的表情。啟發(fā)幼兒畫(huà)出自己常有的幾種表情，或者畫(huà)自己喜歡的表情，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊與同伴交流自己當(dāng)時(shí)的心情。幼兒園大班健康情感教育教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目的：1開(kāi)火車(chē)通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。2能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)不同難度的隧道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：竹梯、凳子、繩子等。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。1教師與幼兒扮演成小火車(chē)。2念兒歌活動(dòng)身體小火車(chē)，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅

9、游。嗚嗚嗚，我們火車(chē)開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎？讓我們一起登一登，一、二、三。嗚嗚嗚，我們火車(chē)開(kāi)到了海南，看到大海了嗎？讓我們游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，嗚嗚嗚，我們變成兩列火車(chē)。二、基本活動(dòng)目的：三種不同的隧道發(fā)展鉆爬能力。（一）直線鉆爬（鉆爬凳子）1指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳?，你們通得過(guò)這些隧道嗎?。ㄗ杂蓢L試過(guò)凳子）2指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通得過(guò)這些隧道嗎？（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)凳子）3重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢？小結(jié)：小火車(chē)要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）1指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車(chē)通過(guò)這些隧道嗎？試試吧。（以小火車(chē)形式鉆爬過(guò)

10、垂吊彩帶）2重點(diǎn)提問(wèn)：小火車(chē)怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢？小結(jié)：小火車(chē)的眼睛要看著前面的小火車(chē)，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車(chē)的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）1指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車(chē)試試能不能通過(guò)這些隧道吧?。ㄒ孕』疖?chē)形式鉆爬過(guò)梯子）2重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的？小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。三、放松活動(dòng)目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。1乘著小火車(chē)旅游去；小火車(chē)鉆更有難度的山洞。2整理活動(dòng)材料?？鞓?lè)游戲健康活動(dòng)一棒接一棒課后反思上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細(xì)致的剖析，全面的觀察，深入的反思，

11、讓我們每一個(gè)人都收獲不少。在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動(dòng)一棒接一棒。每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心嘗試。因?yàn)槲覍?duì)一棒接一棒這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應(yīng)該喜歡，應(yīng)該能吸引他們?；顒?dòng)一開(kāi)始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認(rèn)真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報(bào)：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！接著，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯(cuò)，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一前后傳棒；傳棒游戲二左右傳棒；傳棒游戲三上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規(guī)則的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給

12、獲勝隊(duì)的同時(shí)也不忘給其他隊(duì)加油樹(shù)信心。最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類(lèi)推，看那一隊(duì)勝利。比賽前清點(diǎn)人數(shù)是比賽規(guī)則中很重要的一件事。兩隊(duì)相同的人數(shù)是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認(rèn)同，讓李老師參加黃隊(duì)的比賽。其實(shí)，比賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì)了，發(fā)展了，快樂(lè)了。這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。幼兒園大班健康情感教育教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)進(jìn)行體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒走.跑.跳等基本動(dòng)作。2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力及培養(yǎng)幼兒的合作能力。3.使幼兒獲得與同伴一起玩的

13、樂(lè)趣，喜歡民間體育活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè)：雪絨花2.同頂用的竹杠12根。3在場(chǎng)地中央用竹杠擺成梯子狀，間隔約30公分左右。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入聽(tīng)音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做走.跑.跳等，活動(dòng)四肢。2.利用場(chǎng)地上的竹杠變換形式進(jìn)一步練習(xí)走.跑.跳等基本動(dòng)作。二、展開(kāi)同頂，引導(dǎo)幼兒自由嘗試玩同頂。同頂競(jìng)技玩法：幼兒分兩組面對(duì)面站立，雙手扶住竹杠，用腹各頂竹杠一端，腳成前后弓箭步站立，比賽開(kāi)始后，以誰(shuí)先頂過(guò)中線為勝，比賽中途誰(shuí)的竹竿掉地者，也算輸一局。同頂玩法。引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐，自己發(fā)現(xiàn)怎樣才能頂?shù)酶€(wěn)、更有力。4.游戲：拼走迷宮請(qǐng)小朋友用竹竿自由拼擺，教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言將幼兒拼擺的迷宮巧妙的連接起，并帶領(lǐng)幼兒共同

14、游戲。邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的教師一起玩。三、結(jié)束小結(jié)，在音樂(lè)中自然做輕松練習(xí)。幼兒園大班健康情感教育教學(xué)設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種樹(shù)葉若干。2、長(zhǎng)繩兩根、人手一本書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身游戲1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。今天我請(qǐng)秋天的落葉我們幼兒園做客，請(qǐng)小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現(xiàn)了嗎？幼：我發(fā)現(xiàn)我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。師：說(shuō)的真好，觀察的真是仔細(xì)，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想

15、請(qǐng)你的葉子朋友一起玩游戲比比誰(shuí)的葉子先落地2、我的葉子先落地3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？幼：因?yàn)槲覀兊娜~子都不一樣，有的大就落下快，小的就飄啊飄落下慢。二、樹(shù)葉運(yùn)動(dòng)會(huì)1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校是有事情的，他們要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，想邀請(qǐng)我們小朋友一起參加，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?、說(shuō)游戲規(guī)則3、幼兒第一次游戲4、總結(jié)吹樹(shù)葉的方法，請(qǐng)第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。三、誰(shuí)是葉子王？1、說(shuō)規(guī)則2、幼兒比賽扇樹(shù)葉3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。4、幼兒再次比賽四、活動(dòng)結(jié)束今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，它們讓我感謝你們，會(huì)教室休息。第2篇幼兒園大班心情教案活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)

16、活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶的愉悅感受。3、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。4、懂得要保持良好的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法調(diào)節(jié)自己的不良情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、輕音樂(lè)、幸福拍手歌、歡樂(lè)的跳吧。2、心情課件。3、心情卡片、不同表情的心情樹(shù)。4、小黑人、小紅人?；顒?dòng)過(guò)程一、輕松活動(dòng)營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下，閉上眼睛。老師配樂(lè)解說(shuō)：讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂(lè)到我們中間吧。早

17、上，太陽(yáng)出，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服！爸爸愛(ài)我，媽媽愛(ài)我，老師也愛(ài)我！我，是個(gè)快樂(lè)的孩子?。ㄕ?qǐng)大家睜開(kāi)眼睛）二、心理測(cè)試游戲快樂(lè)心情教師告訴幼兒這里有兩棵心情樹(shù)，如果今天開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)開(kāi)心果貼在開(kāi)心樹(shù)上，不開(kāi)心的小朋友就拿一個(gè)煩惱果貼在煩惱樹(shù)上。幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹(shù)上。小結(jié)：教師與幼兒一起觀察今天幼兒測(cè)試心情情況。三、出示課件（設(shè)問(wèn)想象）1師：小朋友看海綿寶寶怎么了?(PPT播放海綿寶寶不開(kāi)心的圖片)2師：它為什么不高興？3師：小朋友有沒(méi)有不開(kāi)心的時(shí)候？4師：不開(kāi)心的時(shí)候有什么感覺(jué)?5師小結(jié)：當(dāng)我們不開(kāi)心的時(shí)候，小煩惱就會(huì)在我們的心里搗亂，讓我們不開(kāi)心、吃不香.。(PPT出現(xiàn)小黑

18、人圖片)6師：用什么辦法讓自己開(kāi)心起呢?幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。(啟發(fā)幼兒用各種辦法。)小結(jié)：人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩玩具，看看書(shū)等。如果我們保持開(kāi)心的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。四、出示課件出示課件美羊羊與灰太狼，讓幼兒一起唱歌感受歌曲給大家?guī)У目鞓?lè)。五、游戲開(kāi)心扭一扭嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。1、游戲規(guī)則：（一起說(shuō)）一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今天你真棒！三個(gè)小人手拉手，我們都是好朋友。2、幼兒游戲。老師注意忽

19、易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。3、當(dāng)你和新朋友說(shuō)你好、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？4、小結(jié)生活中不能沒(méi)有朋友，有了朋友，就有了快樂(lè)。老師希望小朋友有更多的朋友六、音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)心樂(lè)園教師帶領(lǐng)幼兒去開(kāi)心樂(lè)園跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)У目鞓?lè)。幼兒與老師一起跳起吧。七、心理測(cè)試幼兒選擇心情果表示自己的心情。并把自己開(kāi)心的心情用抱一抱，說(shuō)一說(shuō)等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。八、幼兒唱幸福拍手歌自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思關(guān)心下一代，孩子的心情素質(zhì)在愛(ài)的熏陶下逐步發(fā)展成熟。當(dāng)孩子成人后，以這種人格素質(zhì)與其他人相處，就會(huì)建立起充滿(mǎn)和諧與友愛(ài)的社會(huì)。人格培養(yǎng)與道德訓(xùn)練，共同構(gòu)成了心情教育的完整內(nèi)容。1、活

20、動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對(duì)問(wèn)題的理解，依照綱要，了解心理健康活動(dòng)中，應(yīng)注意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、交流。2、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，孩子在活動(dòng)中能感受到被尊重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說(shuō)出自己的不開(kāi)心，在交流中了解不良情緒對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴分享快樂(lè)，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得快樂(lè)！快樂(lè)才會(huì)健康成長(zhǎng)。第3篇幼兒園大班的社會(huì)教案：情感教育活動(dòng)目標(biāo)1在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。2培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備1消氣吧場(chǎng)景布置。2消氣棒三個(gè)，蹦蹦床一個(gè)。3動(dòng)物圖3個(gè)：小狐貍河馬小豬。4小朋友扮演小老鼠兩只。活動(dòng)過(guò)程一、引出主題(鞭炮聲)這是什么聲音?有什

21、么高興事?小狐貍那開(kāi)張了，消氣吧。(介紹消氣吧)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方，是一個(gè)特別的地方。二、討論主題1出示河馬第一天開(kāi)張小河馬了，它心里怎樣，你從哪兒看出的?原河馬參加棒球賽，賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫，輸給了對(duì)方。小朋友想辦法幫他消氣；看小狐貍想什么辦法?(請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)2出示小豬小豬怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的?(小豬太胖穿衣服不好看)小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥?請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床3幫小老鼠消氣吱吱誰(shuí)了?(兩只小老鼠表演)快幫小老鼠快樂(lè)起吧。三、歸納主題1大家都說(shuō)：消氣吧好，它好在哪?2你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè)?3小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時(shí)候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽?zhuān)麄儠?huì)勸你安慰你，你的心里會(huì)好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，這樣就會(huì)原諒別人，就會(huì)消氣，變得快樂(lè)，身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會(huì)影響你的身體健康。延伸活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。第4篇大班健康活動(dòng)教案說(shuō)說(shuō)情緒設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中我常常發(fā)現(xiàn)孩