四上道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 《正確認(rèn)識(shí)廣告》

1、正確認(rèn)識(shí)廣告【教材與學(xué)情分析】本課是統(tǒng)編版教材道德與法治四年級(jí)上冊第三單元信息萬花筒的第 三課，信息萬花筒是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告都是四 年級(jí)學(xué)生感興趣的話題。本課重點(diǎn)是通過正確認(rèn)識(shí)生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的, 學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明、理性的消費(fèi)者。本課共三個(gè)話題:話題一 “無處不在的 廣告”引導(dǎo)學(xué)生感受在我們的生活中，廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”， 引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗(yàn)的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告。話 題三”學(xué)會(huì)識(shí)別廣告”，引導(dǎo)學(xué)生了解廣告常用的“招數(shù)”，能夠正確識(shí)別廣告， 學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。建議第一個(gè)話題為一

2、課時(shí)，后兩個(gè)話 題為第二課時(shí)，共兩課時(shí)。四年級(jí)的學(xué)生對廣告既熟悉又陌生，因而在教學(xué)中得結(jié)合身邊的案例分析， 為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支點(diǎn)，依次突破教學(xué)難點(diǎn)。【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，對教材進(jìn)行梳理與整合，合理建 構(gòu)教學(xué)環(huán)節(jié)，表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容來源于教材，又對教材進(jìn)行細(xì)致的解讀。教師作為 積極引導(dǎo)者的立場，通過數(shù)據(jù)分析，案例分析，情景模擬，辯證思考等，逐步引 導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告，學(xué)會(huì)使用廣告。拓展廣告法，目的是以正確的價(jià)值引領(lǐng)， 引領(lǐng)學(xué)生理性消費(fèi)，有智慧地消費(fèi)，使道德與法制教育真正有效的。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過數(shù)據(jù)分析、案例分析，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確識(shí)別廣告。2、利用視頻，通過小組討

3、論的形式進(jìn)行思辨，學(xué)會(huì)破解廣告招數(shù)、抵御廣 告誘感的方法。3、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生能夠理性地看特廣告，了解廣告法的相關(guān)法 律條例。4、了解廣告是信息傳播的重要途徑之一,廣告同樣也是一種文化?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)抵御商業(yè)廣告誘感的方法。同時(shí)了解廣告的多種形式和功能,感受 廣告的不可或缺?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】.課前小調(diào)查發(fā)放與回收，數(shù)據(jù)分析。2、教學(xué)課件【數(shù)學(xué)過程】板塊一聯(lián)系生活，客觀認(rèn)識(shí)廣告.導(dǎo)入：同學(xué)們,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)各種廣告包圍著我們，沖擊著 我們的視覺享受。我們的生活離不開廣告，同時(shí)我們也做了一些關(guān)于廣告的小調(diào) 查。,出示調(diào)查表格）正確認(rèn)識(shí)廣告調(diào)查問卷1、你或你的家人是否通過廣告的

4、勸說，購買過某種商品或服 務(wù)？（）A、有 B、沒有2、你對購買過的商品或服務(wù)滿意嗎？（）A、滿意B、不滿意3、你認(rèn)為滿意或不滿意的原因是什么？2、數(shù)據(jù)1分析，認(rèn)識(shí)廣告積極功能。老師發(fā)現(xiàn)我們班90%的同學(xué)或家長通過廣告的宣傳購買過商品，那么廣告 是怎樣吸引你的？你最喜歡什么廣告？（師生交流）預(yù)設(shè)交流點(diǎn)：吸引人，有創(chuàng)意，有很多功能，傳遞信息板書：好的廣告【設(shè)計(jì)意圖：針對問卷調(diào)查的第一個(gè)問題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，不僅復(fù)習(xí)鞏固上節(jié) 課的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)廣告的積極功能?！?、問卷二、三分析，初步認(rèn)識(shí)廣告的可信度。我們班有57%同學(xué)或家長對購買的商品表示滿意，誰來提供一下，為什么 滿意？（師生交流要點(diǎn)：購買了什

5、么商品，為什么滿意？）那么還有43%的同學(xué)表示不滿意，那又是為什么呢？指名，預(yù)設(shè)交流點(diǎn)：與實(shí)物有差距，質(zhì)量差，與廣告有差距4、質(zhì)疑思辨：廣告可信嗎？我們到底該不該相信廣告呢？（指名持不同態(tài)度的同學(xué)各自發(fā)表一下意見） 【設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)主要基于真實(shí)學(xué)情,逐步引導(dǎo)學(xué)生客觀的看待廣告現(xiàn)象。 呈現(xiàn)課前小調(diào)查結(jié)果，直觀反映本班學(xué)生對于廣告的看法,讓學(xué)生初步意識(shí)到并 非所有的廣告內(nèi)容都可信。把學(xué)生個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，幫助學(xué)生回憶生 活并思索這些問題，只有關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，更能引起學(xué)生的共鳴，以此引出 之后對虛假廣告的區(qū)分。】板塊二案例分析，識(shí)別虛假廣告活動(dòng)一辨識(shí)廣告真實(shí)性。1、辨一辨老師這里也有四

6、那么廣告，不知道該不該相信，一會(huì)兒請你們幫我判斷一 下。課件出示學(xué)習(xí)指南（建議5分鐘）XX牌益生菌XX牌牙膏XX大明星代言的學(xué)習(xí)枕XX牌相機(jī)徹底治愈老胃病一刷就白，潔白如瓷增加記憶力，睡出好成績 記錄美好生活1、觀察4幅廣告圖片獨(dú)立思考廣告的真實(shí)性。2、在小組內(nèi)輪流說一說哪些廣告可以相信，哪些不能相信？小組長到前面把討論結(jié)果在黑板上。可以相信的貼綠點(diǎn)，不能相信的貼紅點(diǎn)。2、議一議溫馨提示：小組同學(xué)輪流說，注意傾聽，控制好音量，最后小組派代表上臺(tái) 貼紅綠點(diǎn)。小組討論，老師巡視指導(dǎo)：在廣告上找出證據(jù)支持你的觀點(diǎn)，比方廣告語顯 眼的字詞。3、說一說：它們各有什么特點(diǎn)？選擇相信或不相信的理由是什么？請

7、學(xué)生 聯(lián)系自己生活談?wù)剛€(gè)人看法。師小結(jié)：根據(jù)剛才同學(xué)們的選擇與判斷，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為前三個(gè)廣告不能相 信，那它們有什么共同的特征呢？（預(yù)設(shè)：夸大 虛假）板書：虛假廣告4、法律知識(shí)拓展課件出示：讀一讀,知識(shí)窗廣的不彳不含仙由假土戈打弓I人淙他的內(nèi)容,不彳導(dǎo)欺騙 誤導(dǎo)消仇者 廣告主應(yīng)當(dāng)乂寸廣告內(nèi)容的其女性負(fù)黃。中4后人民共和聞廣告法第四條【設(shè)計(jì)意圖：列舉發(fā)生在學(xué)生身邊不同群體的四那么廣告案例，以小卡片的形 式，引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)活動(dòng)指示，先獨(dú)立進(jìn)行選擇、判斷，幫助學(xué)生直面矛盾、 自主建構(gòu)認(rèn)知。然后通過小組討論對話，幫助學(xué)生逐漸完善對虛假廣告的認(rèn)知, 初步認(rèn)識(shí)虛假廣告的基本特征。在集體交流中有意識(shí)融入廣

8、告法，幫助學(xué)生樹立 法制意識(shí)，初步懂得進(jìn)行虛假廣告宣傳是受到法律制裁的?！炕顒?dòng)二揭秘虛假廣告的危害1、看視頻：揭秘虛假廣告最大罰單。看來，購買商品之前，真要對廣告進(jìn)行仔細(xì)的區(qū)分，那么廣告商是怎樣制造 這些虛假廣告來誤導(dǎo)我們消費(fèi)者的呢？出示視頻2、說危害假如我們購買到虛假廣告的商品，可能會(huì)帶來怎樣的后果呢？對于商家來說 又有什么影響呢？預(yù)設(shè)：(1)會(huì)對消費(fèi)者造成身體上的傷害；(2)會(huì)對消費(fèi)者造成精神上、心理上的傷害。(3)會(huì)使商家受到法律制載。(4)會(huì)使商家遭受經(jīng)濟(jì)損失。3、讀案例如果當(dāng)你長大了，你們會(huì)做虛假廣告嗎？我們來看個(gè)真實(shí)案例吧！出示案例：“神奇”的學(xué)習(xí)機(jī)案例一基學(xué)習(xí)機(jī)廣告被工商部門認(rèn)定

9、為典型的虛假廣告。這花超-一等= 含育“門門高分上名?！皟?nèi)容好，成績當(dāng)然好”等不科羋的保三 廣告中關(guān)于“某學(xué)生使用產(chǎn)品后成為學(xué)習(xí)狀元”的內(nèi)容.其真美性毛三 證實(shí),構(gòu)成虛假宣傳，被處分款五萬多元4、集體交流：課前到了哪些虛假的商業(yè)廣告。5、辨一辨:哪些是虛假廣告?用你們的火眼金晴一真假吧！(板書：慧眼識(shí))(1)薯片TOO%不含反式脂防酸,還能瘦身哦！(2)運(yùn)動(dòng)鞋一一非一般的感覺,讓運(yùn)動(dòng)與眾不同！(3)保健品一一包治百病,延年益壽！【設(shè)計(jì)意圖:通過看視頻、案例分析、主題辨析，引導(dǎo)學(xué)生具象地感受虛假廣 告帶來的不良影響，能簡單地總結(jié)出虛假廣告對消費(fèi)者和商家?guī)淼奈：?，進(jìn)一 步提升識(shí)別虛假商業(yè)廣告的能

10、力?！堪鍓K三正確利用廣告，理性消費(fèi)活動(dòng)三抑制誘惑有妙招1、情境小辯論隨著我國法律意識(shí)的增強(qiáng)，管理力度的加大，其實(shí)很多虛假廣告已經(jīng)無處藏 身，那么作為消費(fèi)者在今后的生活中如何利用廣告，購買到滿意的商品？你有什 么好方法嗎？(出示情境案例)情境小辯論（建議5分鐘）放學(xué)時(shí)間到了，阿迪足球?qū)Ｙu店正在學(xué)校門前搞促銷活動(dòng)，幾個(gè)喜歡踢足 球的同學(xué)正好路過，他們能抵抗推銷員的推銷嗎？1、各小組討論：你們組的意見是什么？說說理由2、小組意見統(tǒng)一后，記錄員記錄下組內(nèi)成員的理由。3、小組派一個(gè)代表與其他不同意見組進(jìn)行小辯論。教師巡視指導(dǎo)，先小組討論再全班交流提供。2、支一招其實(shí)老師也喜歡購物，一到商場看到這樣各色各

11、樣的促銷活動(dòng)廣告就抵御不 住，比方買一送一，特別想買。你們說這種商品該不該買？能幫老師識(shí)別一下嗎， 你有什么好方法呢？（師生交流）師小結(jié)：廣告已經(jīng)成為我們生活的一局部，作為消費(fèi)者，我們要辯證的、一 分為二地看待廣告。在身邊還有很多人中了虛假廣告的圈套，我們來幫他們出謀 劃策吧?。ǔ鍪菊n件）3、小組討論:你們能想到哪些幫助小朋友們抵廣告誘惑的小妙招呢？預(yù)設(shè)：（1）請父母幫助判斷（2）同類商品作比擬。（3）根據(jù)實(shí)際需要購買4、寫一寫：將自己組內(nèi)交流的妙招寫在便利簽上，派代表貼在黑板上。板書:理性消費(fèi)5、小結(jié):這節(jié)課我們知道了廣告在我們的生活中無處不在，其中有好的廣告, 也有虛假廣告。廣告并不是完全可信的，廣告里有很多“秘密招數(shù)”。虛假廣告會(huì) 給消費(fèi)者和商家?guī)砦：??！驹O(shè)計(jì)意圖：正確利用廣告