5+2課后延時服務(wù)方案整理

1、“5+2”課后延時服務(wù)方案整理根據(jù)XX教育委員會關(guān)于進一步做好本市小學(xué)生放學(xué)后 看護工作的通知以及 XX區(qū)教育局關(guān)于進一步做好本區(qū) 小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)的工作方案等文件精神，為促進家長 解決難以按時接學(xué)生放學(xué)的問題，進一步增強教育服務(wù)能力， 辦人民滿意的教育，學(xué)校開展小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作。一、指導(dǎo)思想以”.”思想為指導(dǎo)，全面落實全國教育大會和國 家、省級相關(guān)文件部署要求，堅持“五育并舉”，落實立德 樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生健康成長，幫助家長解決不能按時 接送學(xué)生的困難，進一步增強教育服務(wù)能力，不斷提高人民 群眾的教育獲得感和幸福感。二、工作目標(biāo)針對我校中午、下午放學(xué)后存在接送難問題開展課后延 時

2、服務(wù)是利用學(xué)校在管理、人員、場地和資源等方面的優(yōu)勢， 在學(xué)校規(guī)定的課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，是堅持 以生為本育人理念、促進學(xué)生健康成長，更好地辦人民滿意 教育的重要改舉措，更是主動回應(yīng)家庭需求，回應(yīng)社會關(guān)切， 進一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸 福感的民生工程。三、工作原則（一）遵循家長申請、學(xué)校審核、統(tǒng)籌安排、有限服務(wù) 的原則，為放學(xué)后學(xué)生看護確有困難的家庭解決后顧之憂； 服務(wù)以保障學(xué)生安全為主，不作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不進行 集體補課或舉辦各種興趣班；不向?qū)W生家長收取任何費用。（二）堅持家長、學(xué)生自愿原則。在家長學(xué)生自愿的前 提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提由書面申

3、請。（三）堅持公益惠普原則。學(xué)校課后服務(wù)工作要堅持公 益性導(dǎo)向，采取財政補貼與學(xué)生家庭合理分擔(dān)，不得營利。 對建檔立卡、低保等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生實行收費減免政策， 避免增加學(xué)生家庭負擔(dān)。（四）課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效 監(jiān)管”的原則。第一，是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿 選擇。學(xué)校事先征求家長的意見，主動告知服務(wù)方式、服務(wù) 內(nèi)容、安全保障措施，在自愿的前提下，由家長向?qū)W校提由 書面委托申請，并報名登記。第二 ，讓每位家長放心。滿足 家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力， 對每位學(xué)生負責(zé)。以“課后服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生開展形 式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受

4、幸福、健康成 長，課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進行，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件。 學(xué)校無償提供校園內(nèi)教室、運動場、功能室等場所及其它后 勤安全保障。第三，完善安全管理制度，切實加強保障課后 服務(wù)師生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。（五）有效監(jiān)管原則：優(yōu)化安全管理制度，落實安全管 理責(zé)任，加強課后服務(wù)實施安全教育。制定并落實嚴格的考 勤制度，確保工作有序開展。（六）集中看管，課業(yè)減負。以集中看管照顧這一基本 需求為主。積極開展德育、文體活動、科技制作、社會實踐 等項目，促進學(xué)生個性發(fā)展。切實做到“三個不”，即不上 課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。四、保障措施（一）規(guī)范操作，強化管理。要切實增強規(guī)范

5、意識，要 堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，規(guī)范開展課后服務(wù)工 作；要落實好“不講授新課、不集體補課、不加重學(xué)生課業(yè) 負擔(dān)”原則，促進學(xué)生健康成長；要嚴格規(guī)范學(xué)生交接程序, 確保學(xué)生安全。（二）規(guī)范考核評價制度學(xué)校將課后服務(wù)納入教師年度考核評價體系，值班行政 對每一天每一位指導(dǎo)老師的工作進行考核并做好記載；全面 關(guān)注學(xué)生的自愿參與度、托管服務(wù)班學(xué)生書面作業(yè)完成度、 學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展度、師生與家長滿意度等。（三）一崗雙責(zé)，確保安全。學(xué)校制定教師延時服務(wù)值班表，確保延時服務(wù)期間有良 好的紀律和學(xué)生人身安全；落實延時服務(wù)教師負責(zé)制，服務(wù)教師要做好延時服務(wù)記錄，由現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知 學(xué)生監(jiān)護人

6、和學(xué)校帶班領(lǐng)導(dǎo)。（四）公開服務(wù)事項，主動接受監(jiān)督。學(xué)校通過微信公 眾號、告家長書公開服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全 措施、收費事項等，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。（五）完善安全制度管理明確本校課后服務(wù)人員責(zé)任，加強師生安全衛(wèi)生意識教 育。（六）服務(wù)考核。學(xué)校做好過程性資料留存，結(jié)合課后 服務(wù)工作開展情況、輿情情況、新聞宣傳情況進行綜合評價C（七）制度保障。落實考勤考核制度，嚴格履行請假手 續(xù)。參加課后服務(wù)學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)，每天服務(wù)教 師都要對學(xué)生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)缺課的學(xué)生要嚴格執(zhí)行報 告及跟蹤制度。學(xué)校對參加課后服務(wù)老師工作量按照月度統(tǒng) 計好，及時在校內(nèi)公示并備案，課后延時服務(wù)

7、工作將納入教 師績效考核管理范疇。（八）做好安全防范工作，確保放學(xué)后看護學(xué)生在校安 全學(xué)校將看護學(xué)生集中安排教室作看護。當(dāng)班人員負責(zé)點 名，18: 00之后安排未離校的學(xué)生至傳達室等候家長來接。五、服務(wù)時間執(zhí)行課后服務(wù)“ 5+2”模式，即學(xué)校每周課后服務(wù)5天,每天服務(wù)2小時。結(jié)合家長實際需求，按低、中、高年級三 個批次分別延時服務(wù)至 17:30、17:40、17: 50o本學(xué)期，課后延時服務(wù)從第二周（9月6日）開始。如 遇重大節(jié)假日或?qū)W校重大活動以臨時調(diào)整為準。六、服務(wù)內(nèi)容（一）輔導(dǎo)學(xué)生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指 導(dǎo)和輔導(dǎo)；帶領(lǐng)學(xué)生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學(xué)習(xí)資 源；在各個開放書架

8、、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀； 帶領(lǐng)學(xué)生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也 可以安排其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。（二）以學(xué)科輔導(dǎo)為主，設(shè)置語文閱讀、趣味數(shù)學(xué)、英 語天地等。（三）挖掘多方資源，定制社團活動。課后延時服務(wù)的第二時間段是在上學(xué)期“四點半”學(xué)校 的基礎(chǔ)上進行更迭升級的。學(xué)校積極挖掘家長和社會資源， 開設(shè)了許多精品社團，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、 書法、玩墨、機器人、種植、電影課程、小記者、辯論等， 課程覆蓋了體育、藝術(shù)、科學(xué)、人文四大領(lǐng)域。同時，學(xué)校充分利用課后延時服務(wù)時間，開辟私人定制 專場，專場從藝術(shù)學(xué)科延伸到體育和科學(xué)學(xué)科；老師們也充分發(fā)揮特長，

9、積極建設(shè)班本課程或年級課程，讓校園的每一 個空間都充分利用起來，實現(xiàn)“五育并舉”。（四）拓寬課后學(xué)習(xí)空間以表格式的評價方式，建立 親子共讀“家庭勞動清單跳繩”等表格式的學(xué)生家 庭作業(yè)評價體系，每月進行集體表彰。（五）作業(yè)看護。以學(xué)校教師為實施主體，三年級完成 作業(yè)，實施書包不回家工程；四五六年級基本完成書面作業(yè)。 組織進行藝術(shù)、科技創(chuàng)新、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面輔導(dǎo)、訓(xùn)練、 競賽、展演等活動。（六）少年宮活動：組織學(xué)生參加形式多樣的文藝體育、 社團活動、興趣小組。（七）課后服務(wù)時間主要用于為學(xué)生指導(dǎo)作業(yè)、答疑解 惑，并為學(xué)生開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、勞動、科普、閱 讀及各類社團活動。不利用課后服務(wù)時

10、間集體補課或講新課。（八）學(xué)生體質(zhì)鍛煉實施多樣化的課后育人活動，充分 利用社會教育資源，調(diào)整改進課后服務(wù)方案，促進學(xué)生多元 興趣發(fā)展，促進師對生學(xué)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識與 能力，解決學(xué)生疑難。七、領(lǐng)導(dǎo)小組確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學(xué)后延時服務(wù)工作機構(gòu)組長：略 副組長：略成員：略八、工作準備（一）宣傳工作。制定延時服務(wù)工作方案、致家長的一封信回執(zhí)單、延時 服務(wù)申請表。通過學(xué)校微信公眾號、家長群等方式方式宣傳 學(xué)校延時服務(wù)方案，開學(xué)后發(fā)放致家長的一封信，向家長說 明有關(guān)放學(xué)課后延時服務(wù)工作的具體工作事宜。（二）家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加課后服務(wù)的， 要由家長書面向?qū)W校

11、申請，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放 課后服務(wù)申請表。（三）學(xué)校進行下午放學(xué)后家長正常接學(xué)生的情況調(diào)查, 摸清無人接送和無人看管的真實情況。根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合 我校的實際，召開班主任、相關(guān)科任教師、值班人員會議， 詳細制定參與課后服務(wù)的學(xué)生申報條件。簽訂課后服務(wù)承諾 書和安全責(zé)任書，實施課后服務(wù)具體活動。（四）托管安全。托管服務(wù)安排在校園內(nèi)進行，校內(nèi)有 保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時要求家長 每天托管后準時接回。(五)教師安排。本校教師自愿參與，通過素質(zhì)訓(xùn)練營 平臺聘請校外非學(xué)科培訓(xùn)機構(gòu)參與托管。(六)課后服務(wù)實施程序X月28日，學(xué)校組織全體教師認真學(xué)習(xí)課后服 務(wù)工作實施方案，使每

12、一位教師知曉此項工作的重要意義， 明確自身的工作職責(zé)。X月31日，學(xué)生報到當(dāng)天，學(xué)校發(fā)放課后服務(wù)的 告家長書，并附學(xué)生課后服務(wù)報名表，保證宣傳到位， 人人知曉。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自 愿提由書面申請。X月2日前，班主任收齊所有家長的書面申請，進 行統(tǒng)計與上報。X月3日，各年級完成課后服務(wù)的教師安排、課程 設(shè)計、編班組織等相關(guān)工作。X月6日，學(xué)校全面啟動課后服務(wù)工作。服務(wù)老師、 護導(dǎo)老師、值勤行政，三位一體，各負其職，確保每一位學(xué) 生在校安全有序地學(xué)習(xí)、活動。(七)根據(jù)“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集 中的工作要求，按照“學(xué)校向家長告知課后服務(wù)方式、服 務(wù)內(nèi)容、安全保障

13、措施等一家長根據(jù)家庭所需選擇課后服務(wù) 類型？學(xué)生和家長向?qū)W校提由書面委托申請(學(xué)生填寫申請表后家長簽字確認）一學(xué)校審核資格一家長與學(xué)校簽訂協(xié)議 書”的程序進行操作。九、安全防護措施（一）學(xué)校要把課后服務(wù)安全放在首位，切實做好疫情 防控工作，落實安全主體責(zé)任，要建立健全安全管理制度， 明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生衛(wèi)生安全意識教育。強 化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理，制定并落實嚴格的考 勤、監(jiān)管、交接班制度、防疫措施和應(yīng)急預(yù)案措施等。學(xué)校 要積極配合教育、公安、衛(wèi)生、市場監(jiān)督等部門，切實消除 交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確 保學(xué)生人身安全。學(xué)校要對入校參與課后服務(wù)的志愿

14、者在教 育資質(zhì)和身體條件等方面進行審核。（二）嚴格交接制度，班主任要和課后服務(wù)教師做好交 接工作，幫助課后服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況, 使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集體放 學(xué)。（三）落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務(wù)教 師都要對學(xué)生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學(xué)生要嚴格執(zhí) 行報告及跟蹤制度。參加學(xué)生有事必須履行請假手續(xù)。（四）嚴格交接制度，班主任要和課后服務(wù)教師做好交 接工作，幫助課后服務(wù)教師盡快了解每位托管生的具體情況, 使課后服務(wù)工作做到有的放矢，每天課后服務(wù)結(jié)束后集體放 學(xué)。（五）沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、

15、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。（六）沉著應(yīng)對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件 （如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災(zāi)害等）， 應(yīng)立即啟動相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。根據(jù) 疫情，托管學(xué)生走后，對托管教室進行消毒。（七）加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全 意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。備用方案二：為切實做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，促進學(xué)生健康、快 樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根 據(jù)教育部在義

16、務(wù)教育階段全面實施“ 5+2”文件要求，結(jié)合 我校實際，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，特制訂如下實施方案：一、統(tǒng)一思想，凄續(xù)百年 教育使命”開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進學(xué)生健康成長、幫助家 長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進一步增強教育服10務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程， 為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難， 完善社會服務(wù)體系，根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生 課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校實際，有效整合學(xué)校、家庭等方面資源，著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長下班前我校學(xué) 生無人看管的難題，以豐富校園生活，促進學(xué)生全面發(fā)展為 指導(dǎo)，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩

17、的興趣小組活 動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康成長。二、實施原則（一）課后服務(wù)工作遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效 監(jiān)管”的原則。學(xué)校實施小學(xué)生課后校內(nèi)托管工作堅持公益 性原則，確保有服務(wù)需求的家長能夠接受免費基本服務(wù)；要 堅持公平性原則，尊重家長意愿，積極引進高品質(zhì)第三方培 訓(xùn)機構(gòu)為家長提供多種選擇；要堅持安全性原則，學(xué)校要把 安全放在首位，落實安全管理責(zé)任。（二）家長自愿，公益服務(wù)。放學(xué)后延時服務(wù)需求，以 學(xué)生家長和學(xué)生自愿報名為主，學(xué)生家長如有需求必須向?qū)W 校提由申請，經(jīng)學(xué)校審核通過并簽訂延時看管服務(wù)安全責(zé) 任書后方可參與。堅持公益服務(wù)，切實解決家長后顧之憂。（三）自愿有償

18、原則。學(xué)校組織開展校內(nèi)課后托管服務(wù)工作，主要面向確有需 求的家庭和學(xué)生，充分尊重學(xué)生、家長的意愿，由家長、學(xué)11 生自愿選擇參加，不強制要求學(xué)生參加。學(xué)校通過本方案主 動向家長告知服務(wù)方式、內(nèi)容、安全保障措施及收費標(biāo)準等。（四）自愿選擇，豉勵全員參與通過學(xué)校微信公眾平臺、告家長書、班級QCW、微信群等多種方式，面向社會公開學(xué)校課后服務(wù)的時間、內(nèi)容、 方式，以及安全措施、收費事項等，做好宣傳，堅持家長自 愿選擇，豉勵學(xué)生全員參與。三、學(xué)校成立課后校內(nèi)托管領(lǐng)導(dǎo)小組確保放學(xué)后延時服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立放學(xué) 后延時服務(wù)工作機構(gòu)。組長：A副組長：B、C、D成員：E、F、G、H、I、J、K、L四、

19、托管內(nèi)容（一）由學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，同時開展藝 術(shù)、體育、勞技、閱讀、社團等活動，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長， 促進學(xué)生個性化發(fā)展。（二）學(xué)生自主學(xué)習(xí)課程。12組織學(xué)生自主完成課后作業(yè)；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行 補習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。（三）科普、思維與口才、魔方、課本劇、啦啦操 課后服務(wù)并不只是單純的延長看護，而是學(xué)校教育的廣闊延 伸。學(xué)校研發(fā)推送合唱、課本劇、舞蹈、足球、籃球、射箭、 軟硬筆書法、簡筆畫等 10余門學(xué)校特色社團課程，引入少 兒科技動畫、舞、茶道、24節(jié)氣手工制作、腰旗橄欖球、尤克里里、創(chuàng)意科學(xué)等 20余門個性化課程。全校 n普惠托管n 學(xué)生參與率超過7

20、0%,教師參與率100%學(xué)校嚴把課后服務(wù) 質(zhì)量關(guān)，建立課后服務(wù)管理與監(jiān)督制度，堅決杜絕看護類服 務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。（四）活動。學(xué)生作業(yè)時身體基本是靜態(tài)的，作業(yè)后大 腦也比較疲乏，所以第二階段要讓學(xué)生動起來，活動活動， 換換腦子，舒展筋骨，鍛煉身體，培養(yǎng)特長。根據(jù)我校的實 際情況，將落實與開展繪畫與制作、球類與棋藝、大課間體 育鍛煉等活動。（五）主題閱讀：設(shè)置語文閱讀、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好 組織主題閱讀活動。（六）校隊訓(xùn)練。以學(xué)校教師為實施主體，帶領(lǐng)學(xué)生進 行賽前專項訓(xùn)練，因?qū)嶋H需要控制相應(yīng)人數(shù)，經(jīng)公開選拔后 家長自愿免費參加。精品社團。舞蹈、合唱、武術(shù)、籃球、13足球等精品社團。要定時間

21、、定地點、定人員、定輔導(dǎo)老師。 充分利用專用功能教室等校內(nèi)資源，拓展服務(wù)的空間和形式。五、托管流程（一）確定該時段相關(guān)教師的職責(zé)，并制定相關(guān)細則， 責(zé)任落實到人。（二）組織自愿報名。開學(xué)前一周，學(xué)校在微信公眾號 進行本校課后服務(wù)工作宣傳。學(xué)生報到當(dāng)天，各班下發(fā)告家 長書，有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長自愿提由申請、選擇接孩 子時間并填寫回執(zhí)上交。（具體安排見附 1）（三）家長申請。家長和學(xué)生有意愿參加托管服務(wù)的， 要由家長書面向?qū)W校申請，學(xué)校向有需求的家長和學(xué)生發(fā)放 學(xué)生課后托管服務(wù)申請表，并確定參加特色服務(wù)的培訓(xùn) 項目，家長簽名、班主任簽名。（四）組織實施。每周 4天安排課后托管服務(wù)，主要安 排學(xué)

22、生做作業(yè)、自主閱讀、觀看適宜青少年的影片等，不將 校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進行集體教學(xué)或“補 課”。（五）各班主任收齊所有家長的書面報名表，進行電子 文檔的統(tǒng)計與上報。六、托管對象14課后服務(wù)工作主要針對放學(xué)后家長接送困難、在家無人 照料的學(xué)生。七、托管時間課后服務(wù)為“ 5+2”模式，即學(xué)校每周工作日5天開展課后服務(wù)，課后服務(wù)包括早、午餐，午休及下午課后服務(wù)， 下午課后服務(wù)每天至少開展 2個學(xué)時，下午課后服務(wù)結(jié)束時 間原則上不早于當(dāng)?shù)仄毡榈恼Ｏ掳鄷r間后半小時。、托管要求（一）禁止課后托管時間組織學(xué)生集體補課或講授新課。（二）學(xué)生及家長自愿參加托管，不得強制學(xué)生托管或 拒絕學(xué)生托管。（

23、三）疫情期間，學(xué)生托管放學(xué)由學(xué)校安排護導(dǎo)的教師 和保安負責(zé)安全。（四）嚴格執(zhí)行課后校內(nèi)托管場所消毒通風(fēng)，疫情防控 消毒措施安排在托管學(xué)生離校之后進行，學(xué)生未全部離校不 得開展消殺工作。（五）請各位家長認真閱讀告家長書相關(guān)內(nèi)容，開學(xué)報 到時，以班為單位，根據(jù)自愿在班主任處填寫實驗中學(xué)課 后服務(wù)申請書，學(xué)校隨后統(tǒng)籌安排。九、保障措施15（一）區(qū)域推進展示機制和學(xué)校微創(chuàng)新激勵機制依據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育“ 5+2”活動方案務(wù)實開展各項活動 并力求取得實效，學(xué)中做，做中學(xué)，不斷推動工作深入開展。 堅持“示范引領(lǐng)、點面結(jié)合、滾動推進、逐步深化”，依托區(qū)域推進展示平臺及區(qū)域推進展示機制，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典 型，充分發(fā)揮試點的帶動、引領(lǐng)和輻射作用。定期交流、展 示素質(zhì)教育“ 5+2”工程實施成果，確保每季度發(fā)布一次學(xué) 校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例，爭創(chuàng)具有我校特色的微創(chuàng)新