幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案多篇匯總版大班2

1、 PAGE PAGE 141 社會(huì)領(lǐng)域教案40篇大班正文（1）大班社會(huì)教案小魚捉迷藏含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在不規(guī)則的線條畫里找出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色，嘗試運(yùn)用水粉顏料進(jìn)行添畫底色。3、感受多種材料不同的表現(xiàn)方式，讓幼兒樂于表現(xiàn)美。4、嘗試通過動(dòng)作和色彩感知美、創(chuàng)造美。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫紙、蠟筆每人一份。2、藍(lán)色顏料盆(有顏料)若干，毛筆活動(dòng)過程：一、游戲?qū)?、示范畫線條師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。2、幼兒徒手練習(xí)畫會(huì)跳舞的線。師

2、：那你們也拿出小手，畫一條會(huì)跳舞的線線。二、游戲示范1、一起觀察會(huì)跳舞的線，找找小魚藏在哪里。師：，今天老師告訴你們一個(gè)秘密：在這些線條里，還藏著許多的小魚，請(qǐng)你找找看小魚們都藏在哪里?2、老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。師：找到小魚后，我們就幫他添畫上眼睛、嘴巴、鰭和美麗的花紋。3、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮?三、出示范畫引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解繪畫過：先用黑色記號(hào)筆在紙上畫出會(huì)跳舞的線，再把藏在線里的小魚找出畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳，最后添畫水草、小石頭等。四、幼兒創(chuàng)作1、幫助能力弱的孩子完成作品2、啟發(fā)能力強(qiáng)的孩子注意色彩搭配和畫面安排。五、展示、欣賞、交流作品，及時(shí)給幼兒

3、的作品作出積極的肯定。教學(xué)反思：幼兒的思維較開闊，在奇妙的線中找出小魚，在作畫過程中興趣濃厚，效果也叫明顯。把小魚找出畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，給他穿上漂亮的衣裳。個(gè)別幼兒在畫奇妙的線的時(shí)候，圈圈很多，找到的魚也有很多;有的幼兒畫的圈圈大，畫出的魚兒大氣。在布圖時(shí)，個(gè)別幼兒沒有布滿整個(gè)畫面，在講評(píng)時(shí)，老師讓大家比較，說說怎樣布畫畫面顯得滿。（2）大班社會(huì)詳案教案我也有長(zhǎng)處含反思設(shè)計(jì)意圖：成龍、成鳳是每一個(gè)父母道不盡的話題，也是作為教育者談不完的話題。然而，孩子怎樣才算成龍成鳳，該怎樣做才能使孩子成龍成鳳呢?我認(rèn)為無非是把孩子培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)人，適應(yīng)社會(huì)，有益社會(huì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)給我們孩子的生

4、存帶了挑戰(zhàn)，一個(gè)人要想在未充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，除了自身具備的各種能力外，其自信心是非常重要的。自信心是在實(shí)踐活動(dòng)中通過各種親身體驗(yàn)及適當(dāng)?shù)慕逃纬傻?。只有通過各種活動(dòng)，在實(shí)踐中積累成功或失敗的體驗(yàn)，才能對(duì)自己的能力有所認(rèn)識(shí)，才能使幼兒的身心得到全面和諧的發(fā)展。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了我也有長(zhǎng)處這一活動(dòng)，就是要幫助幼兒樹立自信心。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事，讓幼兒了解動(dòng)物的長(zhǎng)處。2、在交流、講述活動(dòng)中，進(jìn)一步了解別人和自己的長(zhǎng)處，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前了解常見動(dòng)物的長(zhǎng)處及特有的本領(lǐng)。

5、2、課件小河馬找長(zhǎng)處。3、有關(guān)人們長(zhǎng)處的調(diào)查表。(事先和父母一起完成)活動(dòng)過程：一、以課件引出故事小河馬找長(zhǎng)處。播放課件，出示故事中的小動(dòng)物，提問：小朋友，看看誰了?(小猴、小鳥、小鹿)這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?(幼兒自由講述：小猴會(huì)跳、會(huì)爬樹;小鳥會(huì)飛;小鹿會(huì)跑等等)原小動(dòng)物們這么有本領(lǐng)，正好森林里要舉行看誰本領(lǐng)大的比賽，我們一起看看它們會(huì)得獎(jiǎng)嗎?(評(píng)析：教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個(gè)幼兒提供說話的機(jī)會(huì))1、欣賞第一段提問：(1)小動(dòng)物都得了獎(jiǎng)很開心，可小河馬哭了為什么?幼1：小河馬

6、沒得到獎(jiǎng)。幼2：因?yàn)樾『玉R它沒有長(zhǎng)處。(2)為什么沒得到獎(jiǎng)?你覺得它應(yīng)該參加什么比賽?幼1：它力氣大可以參加舉重比賽。幼2：河馬會(huì)游泳，可以參加游泳比賽。2、欣賞第二段：小朋友幫忙想了很多辦法，森林里的小動(dòng)物也都想幫助它，我們一起看看大家是怎樣幫助它的。(1)分別欣賞第一、二、三小段圖像，提問：誰幫助了小河馬?是怎樣幫它呢?(幼兒看圖像自由講述)(2)看課件：那聽聽小動(dòng)物們是怎樣幫助小河馬的?3、小動(dòng)物的這些本領(lǐng)都不適合小河馬，小河馬好傷心。它沒精打采地到河邊，看見一只小松鼠了想過河，怎么辦呢?(幫助小松鼠過河)那怎么幫?(幼兒講述：可以讓小松鼠坐在河馬的背上，河馬把它背過河)小朋友說對(duì)了，真

7、的小河馬用自己的長(zhǎng)處幫助了小松鼠。(欣賞課件第三段)(評(píng)析：通過逐段欣賞和有別于以往欣賞全文提問全文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。)二、組織幼兒討論。小河馬終于找到了自己的長(zhǎng)處，而且還能幫助別人，真為它高興。(我們?yōu)樗墓恼瓢?)那你還知道哪些動(dòng)物有什么長(zhǎng)處?可以為別人做什么?(小狗可以看門;小貓可以捉老鼠;啄木鳥會(huì)給大樹捉蟲;蜜蜂會(huì)采蜜等等)(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動(dòng)性，避免了表面化的灌輸，讓其在教學(xué)過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力。)三、拓展生活

8、經(jīng)驗(yàn)。1、小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處，我們每個(gè)人也都有自己的長(zhǎng)處，誰說說你有什么長(zhǎng)處?幼1：我會(huì)跳拉丁舞。幼2：我的鋼琴彈得很好。幼3：我會(huì)溜冰、唱英文歌鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前展示自己的才藝，與大家一起分享。2、你還知道哪些人有什么長(zhǎng)處?(展示調(diào)查表，分別介紹、交流)幼1：劉翔是跨欄高手。幼2：我爸爸是電腦專家，什么電腦壞了都能修好。幼3：警察叔叔能發(fā)現(xiàn)壞人的一舉一動(dòng)，很快就能抓到他們教師小結(jié)：動(dòng)物的長(zhǎng)處是天生就有的(與生俱的)，而人類的許多長(zhǎng)處往往是通過自己的努力得到的(就象運(yùn)動(dòng)員一樣，他們都是通過刻苦努力才得到的)，我們要努力哦!使自己的長(zhǎng)處更多更強(qiáng)，把別人的長(zhǎng)處也變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處。3、問問其他小朋

9、友他們還有哪些長(zhǎng)處?這些長(zhǎng)處是怎么的?去和小伙伴講一講，表演一下。幼兒分散交流、表演，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。(評(píng)析：分組討論為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，這個(gè)環(huán)節(jié)安排使活動(dòng)氣氛達(dá)到了*。幼兒分別表演、介紹自己的長(zhǎng)處，表達(dá)了不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴。讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說完整語句的能力。)4、說說你想把誰的長(zhǎng)處也變?yōu)樽约旱拈L(zhǎng)處。幼1：林林畫畫得很好，我要把她的長(zhǎng)處變成自己的長(zhǎng)處。幼2：我想跟菲菲學(xué)跳舞活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處引出人類的長(zhǎng)處，幼兒通過找長(zhǎng)處的活動(dòng)，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，也能看到別人

10、的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí)，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。（3）大班社會(huì)活動(dòng)教案象棋含反思活動(dòng)意圖：象棋是中國最為普及的一種體育運(yùn)動(dòng)，它簡(jiǎn)便易學(xué)，雅俗共賞，老少皆易，而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。2004年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽(yù)為中國象棋之都的

11、稱號(hào)。棋類游戲活動(dòng)是我們班的特色活動(dòng)，在眾多的棋類游戲中，孩子們對(duì)象棋卻特別感興趣。本次活動(dòng)通過生動(dòng)形象的錄象及專家淺顯易懂的講解，讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識(shí)并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點(diǎn))2、激發(fā)幼兒的探索欲望，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的象棋知識(shí)初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：象棋若干副，關(guān)于象棋文化的錄像一套?；顒?dòng)過程：1、談話引起幼兒興趣。你們會(huì)下棋嗎

12、?會(huì)下什么棋你們會(huì)下象棋嗎?我們班的小朋友可會(huì)下象棋了，咱們看一下他們是怎么下的吧?2、幼兒看錄像，提問：象棋是由幾個(gè)人下的3、象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢，請(qǐng)你們欣賞一下吧幼兒看滎陽中國象棋之都錄象，錄象完后把象棋盤放到大屏幕上，供幼兒觀看。提問：(1)2000多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線，不在打仗了(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個(gè)名字叫什么嗎?(楚河漢界)(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)咱們認(rèn)識(shí)了象棋的棋盤，可是咱們要下象棋，還得有什么?咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?幼

13、兒讀旗子上的字，并介紹每個(gè)旗子代表的意義。車戰(zhàn)車馬戰(zhàn)馬象丞相，大象士保護(hù)將軍的士兵將(帥)整個(gè)部隊(duì)的首領(lǐng)卒(兵)打仗最前面的士兵炮大炮活動(dòng)反思：其實(shí)在中國，玩的最多，最常見的還是中國象棋，如果以平常見的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開，然后再延伸拓展到國外象棋，我相信幼兒會(huì)更感興趣。（4）大班上學(xué)期社會(huì)教案一分鐘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。2、懂得參與各項(xiàng)活動(dòng)都要抓緊時(shí)間、珍惜時(shí)間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4、體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆，時(shí)鐘一面、統(tǒng)計(jì)表活動(dòng)過程活動(dòng)重難點(diǎn)：知道一分鐘有多

14、長(zhǎng)，并體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。知道時(shí)間的價(jià)值與自身的努力有關(guān)系。活動(dòng)過程：一、猜測(cè)交流：一分鐘有多長(zhǎng)師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長(zhǎng)呢?(幼兒可能會(huì)回答60秒。)師：60秒又有多長(zhǎng)呢?一秒種很短暫，滴答一下就過去了，60秒就是滴答60下，那一分鐘到底有多長(zhǎng)呢?讓我們邊做游戲邊感受一下吧!A游戲：山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話，不許動(dòng)。(開始記時(shí))師：誰說說，在扮演木頭人的時(shí)候，你有什么感覺?師：那你們覺得一分鐘的時(shí)間怎樣?(一起回答：很長(zhǎng))B游戲：師：那現(xiàn)在，老師再給我們小朋友一分鐘，小朋友回到自己的位置上去玩起。感覺一下，

15、這一次的一分鐘有什么不一樣?(幼兒玩積木)師：剛才的一分鐘，你做了什么事情呢?師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣?總結(jié)：原當(dāng)我們扮演木頭人，一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，會(huì)覺得時(shí)間很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我們玩的時(shí)候，又覺得時(shí)間很短，很短。二、播放視頻，了解一分鐘時(shí)間里可以做什么?1.你想知道一分鐘里面，世界上會(huì)發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場(chǎng)小電影吧，就一分鐘哦(觀看PPT)2.提問：你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?三、幼兒操作;師：一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事，真了不起，今天，老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些材料，我們小朋友也試試一分鐘做了多少事情。1.老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。2.明確規(guī)定：秒針開始走

16、時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下，看看大家一分鐘里做了多少事情。3.幼兒分組操作。4.交流匯總，教師記錄結(jié)果。(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個(gè)彈珠?(2)請(qǐng)幼兒介紹一分鐘的成果。師：同樣花了一分鐘，為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多，有的少呢?幼兒討論。師小結(jié)：雖然時(shí)間相同，都是一分鐘，但每組做的事情不一樣，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友，他們相同的時(shí)間里，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多，有的穿得少，這是為什么?師小結(jié)：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。原只要抓緊時(shí)間，加快速度，在

17、一分鐘時(shí)間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時(shí)間，你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好，準(zhǔn)備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù)，師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。讓幼兒明白，做事情要專心，要抓緊時(shí)間，不拖拉，動(dòng)作就快了四、總結(jié)對(duì)時(shí)間的感受，知道要珍惜時(shí)間師：小朋友們，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時(shí)間過得快嗎?師：一分鐘的時(shí)間不多，可是只要我們珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中，我們警察叔叔抓緊每一分鐘，后救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘，救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起很短，但在我們的生活中卻能做

18、好多有意義的事情呢還有幾個(gè)月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了，都要自己安排時(shí)間，如果你拖拖拉拉事情會(huì)怎么樣?如果你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時(shí)間站成一隊(duì)?；顒?dòng)反思：為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就

19、會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。（5）大班社會(huì)教案幼兒園畢業(yè)詩含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)錄音機(jī)、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視知識(shí)回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦難點(diǎn)體會(huì)詩歌表達(dá)的情感活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?二、展開1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字

20、叫畢業(yè)詩教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;B、在幼兒園最快樂的事。3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?師：小朋友剛幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分

21、不開的，那你想給老師說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話欣賞詩歌的第三段5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌畢業(yè)詩可讓幼兒和老師一起朗誦活動(dòng)反思：活動(dòng)開始之前，我播放了一段大學(xué)生畢業(yè)的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí)，他們的表情變得嚴(yán)肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦畢業(yè)詩，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題：幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚的。真的好感動(dòng)，原以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問

22、題：即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?孩子們說的最多的就是舍不得，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了，感覺鼻子酸酸的?？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼?huì)有我落淚的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。我說：其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。不過，老師有個(gè)建議，我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下的時(shí)間里，我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛，多做一些讓好朋友開心的事情。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。聽了我的話之后，孩子們主動(dòng)地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。（6）大班社會(huì)公開課教案我的好媽媽含反思活動(dòng)

23、目標(biāo)：1、通過看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)心愛護(hù)自己，媽媽本領(lǐng)大。2、嘗試用語言等多種方法，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等3、聯(lián)系媽媽園參加活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、布置媽媽的作品展，請(qǐng)幼兒一起參觀，引起興趣。你們看，這里放了些什么呀？你們知道這些都是誰的作品嗎？媽媽的本領(lǐng)大不大呀？二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨?。誰夸夸你的媽媽，告訴大家你的媽媽的本領(lǐng)。請(qǐng)幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎(jiǎng)自己的媽

24、媽，說說媽媽的本領(lǐng)，引發(fā)自豪感。三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。我們看一看媽媽是怎樣關(guān)心我們小朋友的。1、看完錄像后提問：早晨媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的？媽媽下班回后，還要做些什么事？晚上媽媽又是怎樣關(guān)心寶寶的？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛和辛苦。那現(xiàn)在我們歡迎媽媽說說她是怎樣關(guān)心你們的？她為你們做了些什么事？3、小結(jié)：媽媽們都很關(guān)心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。四、嘗試用多種方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛。1、媽媽這么關(guān)心我們，我們應(yīng)該怎樣謝謝媽媽呢？鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感激，例如：說說感謝的話；親一親媽媽；為媽

25、媽做一些事；送給媽媽禮物等。2、實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說上一句感謝的話。3、集體給媽媽送上一首歌曲好媽媽，表達(dá)愛媽媽的感情。我們唱一首歌給媽媽聽吧?；顒?dòng)反思：在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。（7）大班社會(huì)公開課教案我愛小貓含反思教學(xué)目標(biāo)1、了

26、解小貓的生活習(xí)性和外貌特征，進(jìn)一步加深對(duì)小貓的了解。2、觀察貓的趣味生活照，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛之情。3、觀看流浪貓被虐殺的畫面，激發(fā)幼兒對(duì)小貓的同情、憐憫之情以及對(duì)虐殺者的譴責(zé)之情。4、觀看貓與人類共同生活的逗趣圖片，初步感受貓是我們?nèi)祟惿畹囊徊糠?，是人類的好朋友?、通過貓捉老鼠的音樂游戲，進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。6、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。教學(xué)準(zhǔn)備1、小貓外貌特點(diǎn)與生活習(xí)性組圖。2、小貓趣味生活圖片。3、貓與人類共同生活的圖片。4、虐殺流浪貓的圖片。5、音樂磁帶小花貓、貓捉老鼠。6、小貓與老鼠的頭飾。教學(xué)過程（一）、謎語導(dǎo)入寶寶們，李老師有

27、一個(gè)好朋友，你們想知道嗎？它藏在一個(gè)謎語里，你們仔細(xì)聽聽它是誰：八字須，往上翹，說起話喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。對(duì)，是小貓，小貓?jiān)趯殞殏兊墓适禄蛏钪须S處可見，那么它有哪些特征和生活習(xí)性呢，讓我們了解一下。（二）、出示組圖，引導(dǎo)幼兒了解小貓的外貌特點(diǎn)和生活習(xí)性，進(jìn)一步加深對(duì)小貓的了解。出示外貌圖片，小貓長(zhǎng)什么樣啊？小貓的耳朵很特別，像現(xiàn)在老師用手敲一敲我的指甲，你能聽見嗎？可小貓卻能清楚地聽見。貓的眼睛很奇特，白天光線強(qiáng)烈時(shí)，黑眼球會(huì)收縮成線狀。夜晚光線暗時(shí)，黑眼球放大，像兩顆黑玻璃球，圓而明亮，能清楚地看清夜里的一切東西。小貓的叫聲寶寶們經(jīng)常聽到，它是怎么叫的？（幼兒學(xué)貓叫）哦

28、，這么多貓咪的叫聲，老師這里有一只貓咪的叫聲，寶寶們聽一聽（播放磁帶）這只貓的叫聲一樣嗎？哎，對(duì)，小貓也像寶寶們一樣有高興的時(shí)候、有生氣的時(shí)候、有撒嬌的時(shí)候。不同的情況，不同的心情，它會(huì)發(fā)出不同的叫聲。貓的肌肉十分發(fā)達(dá)，收縮力強(qiáng)，所以在走路時(shí)幾乎沒有聲響。哪到底輕到什么程度呢，哪個(gè)寶寶上走一走。你們身體臟了怎么辦？（洗澡）哎，小貓也經(jīng)常洗澡，你們是用毛巾洗澡，貓是用什么洗澡的？小貓是用像刷子一樣的舌頭把身體舔干凈！寶寶們用手洗臉，小貓是用什么洗臉呢？它每天要用爪子給自己洗好幾次臉。你們平時(shí)有沒有看見小孩在大街上上廁所的？（有）哦，羞死了，我們的小貓從不隨地大小便，每次都會(huì)在固定的地方上廁所，上

29、完后都要用沙土將大小便蓋上。你們夜里做什么？（睡覺）小貓夜里干什么呢？捉老鼠、找小伙伴玩、你們白天做什么？小貓白天做什么呢？睡大覺。（三）、出示逗趣小貓的組圖，引導(dǎo)幼兒感受小貓的可愛，激發(fā)幼兒對(duì)小貓的欣賞、喜愛之情。哇，原小貓有這么多特點(diǎn)，寶寶們別激動(dòng)啊，它們還有許多的有趣、聰明、可愛、美麗，你們還不知道呢?。ǔ鍪拘∝埖娜の渡顖D片）我們一起看一看吧！棒棒糖好甜??！今天的天空好藍(lán)啊！冬天里的被窩好暖和啊！數(shù)數(shù)我的小腳丫有幾個(gè)指頭。媽媽，哥哥打我。哦喔，我說錯(cuò)話了。媽媽，再見。好困哦，該睡午覺了。急死人了，看得見，摸不著。這是棍棍，還是蛇呀！這個(gè)飲料真好喝！媽媽說我是小公主！（討論）看過這些小貓

30、圖片，你有什么樣的感覺，你喜歡他們嗎，為什么喜歡？你愿意是一只可愛、有趣的小貓嗎？那么就讓我們做可愛的貓咪吧?。úシ判』ㄘ埖囊魳罚w幼兒表演小花貓的律動(dòng)）（叫郭信宇、胡可欣、桂若涵、曾齊航、馮慧娟、李楚軒上前與我一起做。）(四)、觀看流浪貓被虐殺的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)小貓的同情、憐憫之情，以及對(duì)虐殺者的憎恨之情。好，小花貓們靜悄悄坐下。我們是快樂、幸福的小貓，可并不是所有的小貓都這樣幸福，有一些可愛的貓咪被無情地殺害，（點(diǎn)多媒體課件）四只貓寶寶被人殺害了，貓媽媽正在傷心地哭泣。小貓咪咪在街上被一位女孩抓住，咪咪想：姐姐是要幫我撓癢癢嗎?突然，尖尖的高跟鞋戳進(jìn)了咪咪的眼睛里，接著又戳進(jìn)了咪咪的肚子

31、里，最后，高跟鞋踩壞了它的頭，咪咪的鮮血就像它的眼淚一樣在泂浻流淌。當(dāng)你看到這組悲慘的圖片時(shí)，寶寶們心里有什么感覺，怎么看待用高跟鞋殺死小貓的女孩？(小貓，可憐、弱小，女孩：殘忍、變態(tài)、隨意踐踏它人的生命)假如你有一只小貓，你會(huì)怎樣對(duì)它？老師很高興，寶寶們都有一顆善良的心，除了你們還有許多人是善良的，他們把小貓當(dāng)做好朋友、當(dāng)做自己的小寶寶、小弟弟、小妹妹一樣去關(guān)心、照顧，瞧（五）、觀看人與小貓的生活照，讓幼兒初步感受貓是人類生活的一部分，是人類的好朋友，初步感受愛貓人士對(duì)小貓的關(guān)愛之情。（出示人與小貓的生活照）媽媽跟小貓?jiān)谕嬗螒颉＝虒W(xué)反思：在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)

32、，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。（8）大班社會(huì)公開課教案十二生肖含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。2、了解十二生肖的輪回，對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;難點(diǎn)：理解十二生肖的輪回?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)

33、識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱十二生肖歌?；顒?dòng)過程：一、開始部分師：小朋友們，你知道自己屬什么嗎?屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?師：除了剛才說的你還知道哪些屬相?二、基本部分師：原小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)了。我們一起看看吧!1、播放PPT課件邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。師：我們把它們一起請(qǐng)出。跟我一起說：十二生肖快出。師：十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷?，

34、誰能學(xué)一學(xué)它們?我們猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。2、講故事師：我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出的?下面我們聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)問：(1)十二生肖有什么用?(2)十二生肖是怎么選出的?(3)渡河比賽誰得了第一名?第二名呢?(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)3、猜猜看師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起了?(PPT課件出示圖片幼兒說出藏起的小動(dòng)物)4、生肖輪回師：因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒，所以十二生肖和我們一起做游戲了，你們看!誰能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。(可以在白板上畫出生肖鐘，讓幼兒往上

35、貼生肖圖片)師：小朋友們，在我們這個(gè)神奇的鐘表中，各種動(dòng)物依序排列，一個(gè)數(shù)字代表一年，一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。a、一年一個(gè)屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年?b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?c、今年出生的孩子屬什么?d、今年是什么年，12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)f、一個(gè)小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲?g、誰的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?三、結(jié)束部分師：今天小朋友們表

36、現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!可是在出發(fā)之前，小動(dòng)物們有個(gè)要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了，我們出發(fā)吧!(伴隨著歌聲，幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)附故事：十二生肖的故事你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的，有屬大老虎的有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。很久很久以前，有一天，人們說：我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物。貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名

37、。貓說：咱們得一早起去報(bào)名，可是我一睡著了，就醒不過，這怎么辦呢?老鼠說：別著急,別著急，你盡管睡你的大覺。我一醒，就叫你，咱們一塊去。貓聽了很高興，說：你真是我的好朋友，謝謝你了。到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒了，可是它光想著自己的事，把好朋友給忘了。老鼠被選上了，高高興興回到家里，這才想起它的好朋友，跑到貓家里一看，它還在呼呼地睡覺呢。貓沒去報(bào)名，當(dāng)然也就沒被選上，你說它該多生氣呀!打這以后，貓見了老鼠就咬，現(xiàn)在還是這樣。你知道哪十二生肖嗎?對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。報(bào)名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們?cè)?/p>

38、路上并排兒走著。牛個(gè)頭大，邁的步子也大，老鼠個(gè)頭小，跨的步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動(dòng)了，這可怎么辦?它腦子一動(dòng)，想出個(gè)主意，就對(duì)牛說：牛哥哥，牛哥哥，我給你唱個(gè)歌。牛說：好啊，你唱吧咦，你怎么不唱呀?老鼠說：我在唱哩，你怎么沒聽見?哦，我的嗓門太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我赤騎在你的脖子上，唱起歌，你就聽見了。牛說：行啰，行啰!老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖著晃腦的，真的唱起歌：牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點(diǎn)兒?jiǎn)?牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報(bào)名的地方一看，誰也沒，高興得哞哞叫起：我是第一

39、名，我是第一名!牛還沒把話說完呢，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名教學(xué)反思結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多觀察，培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍，能大膽表達(dá)自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事。（9）大班社會(huì)教案快樂的我含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。2、體驗(yàn)關(guān)心別人自己也會(huì)感到快樂的情緒。3、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樹葉活動(dòng)

40、過程：一、導(dǎo)入話題：1、出示小樹葉，引起幼兒興趣2、逐一出示小動(dòng)物的圖片，引出小樹葉和他們的對(duì)話二、分析討論，引起情感共鳴：你們快樂嗎?你們知道老師、阿姨快樂嗎?三、幼兒現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解別人的快樂。1、采訪問題：你幫助過別人嗎?你感到快樂嗎?2、每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪四、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：請(qǐng)幼兒互相交流采訪的結(jié)果引導(dǎo)幼兒懂得幫助別人是一種快樂的道理。活動(dòng)反思：生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般說，生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸

41、比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計(jì)了快樂的我這一活動(dòng)，通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達(dá)到了。（10）大班社會(huì)活動(dòng)教案有那么多的高興含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感知、理解分享帶的高興情感體驗(yàn)。2、通過理解故事、回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，了解生活中的高興是可以自己創(chuàng)造的。3、在活動(dòng)中，注意與同伴的距離，避免碰撞。4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程：1、通過提問，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚涸谏钪校约鹤罡吲d的事

42、情。教師：大家在平時(shí)有什么高興的事情嗎？幼兒充分發(fā)表自己的意見，說說自己生活中的高興的事情。2、幼兒感知、理解故事中的內(nèi)容。教師講述故事，初步感知故事內(nèi)容。教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒邊看書邊講述故事。教師：小刺猬買了什么東西？他為什么要把冰淇淋給小兔子呢？小兔子又是怎么做的呢？小兔子為什么要這樣做呢？鼓勵(lì)幼兒說出自己對(duì)故事的理解，并在教師的提醒盡量用故事中的語言表達(dá)。理解故事，感受故事中分享的快樂。教師：小兔子和小刺猬他們有幾個(gè)什么樣的高興呢？啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答，并講述自己的理解，知道把自己高興的事情與別人一起分享可以給更多的人帶高興。感知生活中分享帶的高興。教師：平時(shí)在家里，你有

43、什么高興的事情呢？啟發(fā)幼兒說說自己把東西給別人的事，出可以說說別人與自己分享的事情。幫助幼兒整理自己的語言：因?yàn)槲野裍XX與別人一起分享，所以我們很高興。3、體驗(yàn)音樂中的分享，所以我們很高興。教師：我們也玩一個(gè)高興的游戲吧碰一碰好嗎？幼兒在游戲中與教師、同伴共同感受高興的情感，感受相互之間的觸摸帶的快樂。提醒幼兒注意相互之間避免碰撞?；顒?dòng)反思：有那么多的高興是一個(gè)語言領(lǐng)域的活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容以故事的形式出現(xiàn)，而本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解故事內(nèi)容，能用完整的語言表達(dá)小狐貍和小兔子的高興，并在故事中懂得和朋友一起分享自己喜歡吃的東西是一件快樂的事情，感受別人高興我的高興的一個(gè)情感。因此從一開始，

44、我運(yùn)用談話法，引導(dǎo)幼兒回憶，鼓勵(lì)幼兒想說，敢說，積極地說，回憶生活中有關(guān)于分享的事情！這個(gè)環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)開了個(gè)好頭，孩子們的興趣都被引了出！接下就是掛圖的欣賞了，教師邊講故事邊提問，幫助幼兒理解故事情節(jié)。然后教師完整講述故事，并幫助幼兒梳理故事中角色的那么多高興。讓幼兒將剛才聽到的看到的零碎片段串聯(lián)起，并進(jìn)行小結(jié)：我們和好朋友分享是一件很快樂的事情，別人高興我們也高興，高興越越多，快樂也越越多!小結(jié)過后，我以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了孩子們的生活遷移：我們可以分享更多的東西，比如：分享圖書、分享快樂心情等等。最后在幼兒邊聽故事錄音邊越多幼兒用書中結(jié)束活動(dòng)。（11）大班上學(xué)期社會(huì)教案少數(shù)民族含反思活動(dòng)目的：

45、1讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。2主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。3培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。4幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5提高幼兒思維的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧。2自制投影片，中國地圖，四個(gè)民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套），彩色掛圖，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、開始部分1出示中國地圖，復(fù)習(xí)兒歌中國地圖，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。2讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。第一次嘗試：中國是個(gè)多民族國家，

46、請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置？幼兒討論3出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在大公雞的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。二、基本部分1放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一樣？他們愛好什么？（2）出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開衣襟

47、，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。（3）用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。2利用投影片，組織添色游戲?yàn)槊褡逋尥薮┗ㄒ拢層變涸俦嬲J(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。（在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）3欣賞四個(gè)民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編

48、。三、結(jié)束部分培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛國主義教育。師：我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國家【反思】我選擇的是一節(jié)常識(shí)課，如何擺脫枯燥、單調(diào)的形式，讓幼兒心情愉快地得到知識(shí)、開闊眼界，我便在活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教具的選擇以及教學(xué)方法的運(yùn)用上動(dòng)腦筋。具體地說，認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課，大體可以分為三部分。開始部分主要是利用幼兒的以往經(jīng)驗(yàn)，從復(fù)習(xí)兒歌認(rèn)識(shí)中國地圖開始，知道中國是個(gè)多民族的國家（重點(diǎn)是讓幼兒知道除了漢族外，其他的各個(gè)民族都是少數(shù)民族。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)），引入本課的具體內(nèi)容，（請(qǐng)四個(gè)

49、做客的民族娃娃，讓幼兒猜一猜他們自哪里，客人說出自己從哪里）認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。這樣通過大地圖（中國）許多民族四位客人。一步步深入到課題，吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望?；静糠质亲層變赫J(rèn)識(shí)各民族的服飾特征與生活習(xí)慣，通過認(rèn)識(shí)、鞏固加深幼兒印象?？梢韵茸層變河^察幻燈片，由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試，進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖，在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié)，由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。然后是復(fù)習(xí)了新課。最后為了豐富知識(shí)，讓幼兒大致了解他們的音樂及舞蹈，這樣滿足孩子愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力，教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格，用情緒與動(dòng)作感染幼兒，活躍課堂氣氛。（12）大班社會(huì)

50、優(yōu)質(zhì)教案一分鐘有多長(zhǎng)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2、懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，知道時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn)性。3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達(dá)自己的看法。4、增強(qiáng)思維的靈活性。5、樂于探索、交流與分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件一分鐘能干什么。2、操作材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。3、時(shí)鐘一個(gè)、記錄用的白紙、彩筆?；顒?dòng)流程：一、謎語導(dǎo)入。1、謎語(ppt)：滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。2、時(shí)鐘有什么用呢?(它告訴我們時(shí)間和我們的生活有著密切的關(guān)系)二、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短。教師：你們知

51、道一分鐘有多長(zhǎng)嗎?答：60秒，很長(zhǎng)。教師：今天我請(qǐng)小朋友玩?zhèn)€游戲親自體驗(yàn)一分鐘長(zhǎng)短。游戲：(1)木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長(zhǎng)還是短?你在什么時(shí)候感覺時(shí)間特別長(zhǎng)的?教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長(zhǎng)，有的說一分鐘很短。現(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長(zhǎng)還是短?小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時(shí)，感覺一分鐘很短，很快就過去了。是嗎?小朋友還想再玩一個(gè)游戲?樊老師再帶小朋友玩一個(gè)金雞獨(dú)立的游戲。(2)金雞獨(dú)立。(教師示范)當(dāng)老師說開始的時(shí)候，只用一條腿站立，另外一條腿盡量不要落地。如果落地，趕緊抬起，看誰能堅(jiān)持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎?我們請(qǐng)老師計(jì)時(shí)，開始教師：時(shí)間到了小朋友可以坐下休息了。這次你們感覺一分鐘長(zhǎng)還

52、是短呢?小結(jié)：原我們?cè)诘却趫?jiān)持或者很累的時(shí)候，就會(huì)覺得一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢?1、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：我們一起看看他們?cè)谝环昼娎锬茏隽耸裁词?(教師邊播放ppt課件邊解釋)附：一分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。一分鐘，中央電視臺(tái)播音員大約可以播800個(gè)字。一分鐘，人大約可以走80米。一分鐘，汽車大約可以跑1200米。一分鐘，大人跳繩可以跳160個(gè)小結(jié)：看一分鐘在我們的生活中真是太重要了，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情，還可以給我們帶無盡的快樂。四、操作體驗(yàn)。師：一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，

53、說短也不短，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做多少事情。1、介紹材料：筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。2、介紹規(guī)則：幼兒分四組。秒針開始走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立刻停下，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請(qǐng)數(shù)數(shù)，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎?開始!3、幼兒操作。請(qǐng)數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個(gè)圓圈)。4、交流匯總，教師記錄結(jié)果。請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒仔細(xì)傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報(bào)的數(shù)字。)(1)同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同

54、，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。(2)我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，因?yàn)槊總€(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。教師：小朋友時(shí)間過去了，還能回嗎?小結(jié)：時(shí)間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回了。一分鐘很短，但如果小朋友抓緊時(shí)間，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時(shí)間，做事專心，不拖拉，我們肯定會(huì)做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間。五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒一分鐘整理物品回教室?；顒?dòng)反思：為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，我在知識(shí)和材

55、料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘幫助幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)

56、，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。（13）大班社會(huì)活動(dòng)教案我長(zhǎng)大了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出。3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地

57、看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了活動(dòng)過程：一、通過PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話表達(dá)。3、請(qǐng)幼兒談一談：我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：會(huì)唱歌、畫畫等方面

58、談?wù)?。小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、會(huì)穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出。1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。請(qǐng)幼兒朗誦兒歌請(qǐng)幼兒上拼圖展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，)椅子操的表演打擊樂表演請(qǐng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下，再放出給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心同伴，通過錄像

59、形式表現(xiàn)出。小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的有的有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出。三、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)過家家的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。（14）大班優(yōu)秀社會(huì)教案有魔法

60、的一分鐘含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)一分鐘的魔力，知道一分鐘很短，但可以做很多有意義的事。2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。3、增強(qiáng)思維的靈活性。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，有秒針的大鐘，磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、門衛(wèi)爺爺不快樂(打開多媒體課件，畫面出現(xiàn)不快樂的門衛(wèi)爺爺。)師：門衛(wèi)爺爺怎么了?幼：不開心，很難過師：你是從哪里看出的?幼：爺爺在嘆氣；爺爺?shù)拿碱^擰在一起；爺爺?shù)念^發(fā)亂七八糟，看心情很壞二、有魔法的一分鐘1、一分鐘是多久。師(出示多媒體課件)：可是，一分鐘后門衛(wèi)爺爺露出了笑臉。奇怪，這一分鐘里到底發(fā)生了什么事，使門衛(wèi)爺爺變得快樂了呢