幼兒園小班奧爾夫教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 14 小班奧爾夫教案20篇正文（1）小班音樂公開課教案奧爾夫咕咕鐘和鬧鐘含反思【活動目的】1、幼兒能積極的參與在活動中，體驗音樂帶的快樂。2、感應曲式，并聽辯音樂中的特定音效。3、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱?！净顒又仉y點】重點：特定音效的聽辯與摸索。難點：角色扮演活動?！窘鉀Q方法】重點：通過各個環(huán)節(jié)的摸索及律動，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點：首先讓幼兒理解各個鐘的聲音，在讓幼兒扮演?！娟犘渭皹菲鞯臄[放】隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方?！净顒踊I備】道具

2、：CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。樂器：第一課時不需要任何樂器。【活動過程】一、故事引導時鐘有很多種，有一種時鐘里面住著一只小鳥每次叫小朋友起床時，就會打開小門探出頭叫咕咕、咕咕，另一種時鐘有裝置鬧鈴還有一種老爺鐘二、感應曲式A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。B段：感應兩個樂句。Coda：感應4拍。三、聽辯咕咕聲1、老師操作伸縮布偶，配合音樂于咕咕聲時伸出布偶和學生打招呼。2、音樂律動A段：伸|縮雙手、頭或肢體各部位。B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。Coda：拍手四次。3、兩人一組面對面活動同2，coda兩人互拍。四、聽辯鬧鐘聲1、音樂律動A段：抖動手腳感應鬧鐘聲。B段：上發(fā)條一左/右轉一轉。Co

3、da：拍手四次。2、兩人一組面對面A段：抖動手腳感應鬧鐘聲。B段：互轉發(fā)條一左/右轉一轉。Coda：互拍手四次。教學反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。（2）小班奧爾夫音樂教案乘白云蕩秋千含反思【活動目標】1、感知AB兩段不同的音樂，感應AB曲式。2、嘗試樂器演奏，學會正確的演奏方式。3、通過肢體律動，感應固定拍。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。【活動準備】1、道具準備：彩色沙巾若干、手

4、搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。2、情感經(jīng)驗準備：有觀察云的經(jīng)驗。【活動過程】一、故事導入。教師播放音樂，同時講訴白云在天上一會一個樣，一會兒變成什么，一會兒變成什么和白云乘著風在天上飄動的故事，讓幼兒感知音樂。二、音樂律動。1、個別體驗：A、教師帶著幼兒坐下或跳躍，空手抓白云的動作。B、跟著音樂，前后、左右搖擺。2、兩人一組牽手。在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動，當聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著，左右搖晃三、造型游戲，感知音樂。配合音樂，教師做大象云的造型，在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走；B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。四、利用樂器感知音樂。1、教師介紹樂器，并

5、激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。2、A段敲奏手搖鈴，B段搖奏手搖鈴，原地搖晃。活動反思：活動實施下，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學習比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作；B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中，而且氣氛非?；钴S，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體說很適合我們的孩子。在用紗巾變動物造型的時候，孩子們一拿到紗巾時都很高興，拿著紗巾擺擺去的，當老師提出要求-用紗巾變動物（大象）造型的時候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個孩子沒有參

6、與表演，變小魚的時候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會把紗巾放在身體后面當魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個孩子本身在動作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動）。雖然這是課前準備時讓幼兒練習過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對幼兒說還是有點困難。由于幼兒年齡比較小，組織活動時間較長，個別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導這一塊做得不夠好。（3）小班奧爾夫音樂活動教案狐貍和獵人【活動目標】1、傾聽音樂并能分辨出狐貍和獵人不同音樂形象的樂段旋律。2、在教師引導下創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂，體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。3、激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。4、有感情地學唱歌曲。5

7、、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?！净顒訙蕚洹繕非?、玩具手槍?！净顒舆^程】（一）律動合攏放開（為欣賞音樂做如下準備：1、情緒上的準備：樂曲歡快輕松，調(diào)動幼兒積極愉快的情緒反應，為感受樂曲作準備。2、動作上的準備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。）（二）欣賞音樂，自由表現(xiàn)音樂。（老師講述故事引導幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現(xiàn)音樂，對于幼兒創(chuàng)編的動作不做統(tǒng)一要求，鼓勵幼兒進行音樂創(chuàng)造，讓他們感受活動的快樂。）師：森林里有一只小狐貍，它可調(diào)皮啦

8、，在大樹中間跑跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹后，這只小狐貍還非常聰明，看見獵人了，它會趕緊藏好，當獵人走遠了，它又會跑出?，F(xiàn)在我們一起聽一聽，小狐貍和獵人誰了？1、欣賞A段樂曲，表現(xiàn)獵人。（1）聽一遍：誰了？小朋友知道獵人會干什么嗎？誰學學小獵人。（2）獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍？（不同方位）（3）聽音樂學做獵人。2、欣賞B段樂曲，創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。（1）如果你是小狐貍，會怎樣跑？（2）用手指做狐貍，身體做森林，動作表現(xiàn)音樂。3、完整欣賞音樂，老師小結，幼兒大膽做動作表現(xiàn)音樂。4、分角色扮演（1）老師做獵人，幼兒扮狐貍，進行音樂游戲。（2）請個別幼兒做獵人。5、創(chuàng)

9、編活動（音樂欣賞更側重發(fā)展音樂的感受與體驗能力，而不特別注重發(fā)展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現(xiàn)即可。）（1）除了小狐貍，森林里還會有什么動物？（創(chuàng)編動作）（2）獵人了，小動物可以藏起，也可以做一個木頭人。（創(chuàng)編造型）6、完整欣賞并表現(xiàn)音樂。（三）談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦，我們快去參加吧?。?）小班奧爾夫音樂教案王老先生有塊地一音樂活動名稱：王老先生有塊地二音樂教學目標：1.熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍2.聽辨和模仿各種小動物的叫聲3.體驗伊呀伊呀喲的節(jié)奏4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。5.體驗

10、歌曲中的歡快情緒。三音樂教學重點：1.體驗伊呀伊呀喲的節(jié)奏四音樂教具準備：1.CD：蛙蛙快樂頌、王老先生有塊地、再見歌2.樂器：圓舞板3.小雞、小鴨、小羊、小豬動物圖片五音樂教學內(nèi)容：A音樂熱身律動：蛙蛙快樂頌（5分）1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起就可以B音樂聆聽游戲（10分）1.唱名字老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應例如：（老師）（幼兒）做動作：站起、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說哎

11、到這兒等話回應2.音樂問候老師和小朋友拍手互相進行音樂問候例如:（老師）唱：1234554321小朋友們好小朋友們好（小朋友）唱：1234554321老師好老師好3.小動物的叫聲老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請小朋友說出它們的名字小朋友模仿它們的叫聲，并作出一些小動物的動作（嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼）C音樂語言游戲（10分）1.講故事導入師：小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請你們仔細聽一段好聽的故事，你們就知道可愛的小雞、小鴨、小羊住在那里了。王老先生有一塊地，他在田邊養(yǎng)小雞、養(yǎng)小鴨、養(yǎng)小羊、養(yǎng)小豬，非常的開心！王老先生看著可愛的小雞、小鴨、小羊、小豬都會高興的唱

12、起歌，他是這樣唱的（配班老師放音樂）師：王老先生一高興就會唱動聽的歌，小動物們高興起是怎么唱歌的呢？大家趕快聽一聽2.歌唱問答游戲（主班老師和配班老師先示范）例如老師問：小雞小雞怎么唱？配班答：嘰嘰嘰嘰嘰（）小鴨小鴨怎么唱？配班答：嘎嘎嘎嘎嘎（）小羊小羊怎么唱？配班答：咩咩咩咩咩（）小豬小豬怎么唱？配班答：哼哼哼哼哼（）3.老師問，小朋友答D音樂節(jié)奏快車（20分）1.老師分別用聲勢給小動物的歌聲伴奏，小朋友模仿（拍手、拍腿、跺腳、拍屁股、拍肚皮等形式拍出的節(jié)奏）2.老師介紹樂器圓舞板，示范操作方法，提出注意事項3.老師用樂器圓舞板給小動物的歌聲伴奏，小朋友模仿（的節(jié)奏）4.老師和小朋友用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（老師問，小朋友答）5.互換角色用圓舞板為歌唱問答游戲伴奏（小朋友問，老師答）E音樂小舞曲（10分）1.播放音樂，老師帶領小朋友在小動物叫聲出現(xiàn)的時候做小動物的律動（其他音樂老師和小朋友原地叉腰左右扭屁股）2.老師請小朋友拉手圍圈，跟著音樂拉手轉起，當聽到小動物叫聲出現(xiàn)時原地停住，在原地左右扭屁股F愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙H再見歌（1分）：1.音樂中老師和大家一起唱再見歌2.送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見六愛嬰提示：1.音樂聆聽的第三個環(huán)節(jié)，老師可以出示相應的動物圖片，便于幼兒認知2.歌唱問答游戲時