幼兒園小班表演區(qū)域教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 106 小班表演區(qū)域教案40篇正文（1）中班表演游戲教案小熊請客含反思游戲目標(biāo)：1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。游戲準(zhǔn)備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。小熊請客頭飾一套;(或小動物木偶若干。)游戲過程：1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。上次玩游戲的時候，老師都沒準(zhǔn)備小熊請客的東西，可是有一個小朋友

2、卻很了不起，他自己找了很多好吃東西請客，誰告訴大家他用了什么東西招待客人如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法解決。(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事表演而且還會把自己扁的故事表演出，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓做客，而且還請了大象，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戲要求。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。(2)要愛護(hù)玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼兒選擇

3、布置場地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。師幫助幼兒共同布置場地，重點觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。4、分享交流游戲情況。(1)請幼兒說說：你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?(請個別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強其自信心)(2)表揚在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們告訴大家，和大家一起分享。(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。游戲反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加

4、強。（2）中班表演游戲教案小豬變干凈了含反思設(shè)計背景培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。教學(xué)重點難點重點：讓幼兒明白講究衛(wèi)生。難點：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個，手風(fēng)琴?；顒舆^程播放音樂小豬變干凈了先給幼兒一定的感性體驗?？从變罕硌?1.。教師引導(dǎo)幼兒討論小豬為什么哭，為什么沒有人愿意跟他做游戲。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動幼兒參

5、與的積極性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟到了森林里看見了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不愿意和豬小弟玩，豬小弟傷心的哭了起。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很干凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲?？从變罕硌?2。教師引導(dǎo)幼兒討論小豬后怎么樣了，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。幼兒學(xué)唱小豬變干凈了歸納總結(jié)。教學(xué)反思運用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動了幼兒的積

6、極性;音樂貫穿活動始終，健康和音樂結(jié)合的非常好。音樂劇小豬變干凈了簡介唱詞;豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說;哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒服呀，小朋友快快大家一起做游戲，快快出吧。（3）中班表演游戲教案蘿卜回了含反思活動目標(biāo)：1、通過反復(fù)欣賞表演游戲蘿卜

7、回了，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。3、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。4、整體認(rèn)讀漢字：籮卜回了小兔猴熊。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動。排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝?；顒舆^程：(一)激發(fā)興趣，交代任務(wù)。老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上

8、白了，樹上白了，屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫蘿卜回了。(二)幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。1、第一遍表演觀看后提問：(1)表演的名字叫什么?(2)表演里講了一件什么事?2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。觀看后提問：(1)表演蘿卜回了里面有誰?(2)誰第一個出找東西吃的?誰第二個出找東西吃的?誰第三個出找東西吃的?(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回了呢?仔細(xì)看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么?觀看后提問：1

9、)下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃?幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺起，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。3)小熊睡覺起，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。4)小朋友們想想蘿卜是怎么回的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。4、第四遍表演。表演后提問：你們覺教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)

10、，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（4）中班表演游戲教案金色的房子含反思活動目標(biāo)：1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征，發(fā)展的想象力。3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。5.體會集體合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過故事金色的房子2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型活動過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習(xí)的老師布置場景、表演)二、幫助幼兒熟悉故

11、事對話以及角色的動作表情1.表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?(3)小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?幼兒回答師：好，讓我們一起復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前，老師提個要求老實在復(fù)速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如，小羊跑過說：小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂這時小朋友就要和老師一起說。教師開始復(fù)述故事，讓幼兒與老師學(xué)說角色對話3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘

12、與小動物。在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在*說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半小朋友說小姑娘的對話，(手勢示意)。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))4.師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。哪位小朋友能上表演小羊跑的動作?誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰

13、能上表演小姑娘采花的動作?5.幼兒加上動作表情一起表演金色的房子三、活動評價幼兒表演的狀況：動作、表情進(jìn)行評價。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（5）中班健康教案爬行動物表演含反思教學(xué)意圖：幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設(shè)計了此次活動爬行動物表演。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身

14、行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學(xué)準(zhǔn)備：墊子，氣球，球門若干。教學(xué)過程：一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。二、情景導(dǎo)入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜了，毛毛蟲也了，他們是怎么爬的呢?師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們看看他們爬行的方法。三、學(xué)爬行1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒

15、師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。3、提醒運動量大的幼兒及時休息。四、爬行動物表演會1、師：小動物們表演會開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。3、重復(fù)游戲。五、放松部分1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2

16、、整理器材回教室。教學(xué)反思：幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。（6）中班數(shù)學(xué)教案五只猴子表演含反思活動

17、意圖：孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍、聆聽動物故事、動物玩具。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。特別是調(diào)皮可愛的猴子表演印象尤為深刻。根據(jù)幼兒這一特點開展了此次活動五只猴子表演。讓孩子在觀察比較小猴的特征后，根據(jù)它們的某一特征進(jìn)行正向、逆向的排序，并且能把自己的排序方法用語言介紹給同伴?；顒幽繕?biāo)：1、按照猴子某一特征(如高矮、胖瘦等)進(jìn)行排序。2、觀察猴子不同特征，表達(dá)喜愛之情。3、用語言表述序列的變化。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、猴子圖片與幼兒操作材料(人手一份)2、標(biāo)記符號。3、數(shù)字卡片。

18、活動過程：一、謎語導(dǎo)入，引出猴子長長尾巴紅屁股，老虎不在稱霸王。小朋友你們知道這是什么動物嗎?你們喜歡猴子嗎?說說喜歡猴子的理由。小結(jié)：猴子聰明機靈，會表演很多節(jié)目。二、觀察小猴，關(guān)注特征出示5只猴子圖片共有幾只猴子?它們長的一樣嗎?哪里不一樣呢?小結(jié)：5只猴子真可愛，高矮胖瘦各不同，尾巴帽子不一樣。三、猴子排隊，幼兒討論5只猴子排好隊表演猴子舞，我們幫它們排排隊。5只猴子可以怎么排?誰排第一，為什么?小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊，最x的猴子排第一，最x的猴子排最后。四、個體操作、嘗試排隊猴子跳舞，都想排第一，該怎么排，請小朋友們幫幫它們。1、幼兒操作要求：(1)想一想，什么樣的猴子排第一。

19、(2)排好隊后說一說，你是按照什么特征給猴子排隊的，什么樣的猴子排第一。2、集體交流這五只猴子是誰幫助它們排隊了。這5只猴子是怎么排隊的，你幫誰排在了第一，誰排在了最后，為什么?小結(jié)：猴子跳舞，從x到x排好隊，最x排第一，最x排最后。(出示標(biāo)記符號，請相同排隊方式的幼兒將自己的作品呈現(xiàn))活動反思：本次活動目標(biāo)接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，重難點確立準(zhǔn)確具體。在實際操作中，有較多孩子是按照猴子的身高排隊的，有的孩子是從高到矮排，有的孩子是從矮到高排。!.:快思老.師教案網(wǎng)!有的按照帽子的大小不同排隊，帽子都是從大到小排的。孩子們能根據(jù)猴子不同的特點，主動選擇自己喜歡的特點進(jìn)行排序。在排序過程中，正逆向的

20、排序方式都有體現(xiàn)，但是不是每個特征都有正逆向的排序。引領(lǐng)幼兒在思考、推理中主動學(xué)習(xí)，建立數(shù)學(xué)概念。（7）中班表演游戲教案小魚找朋友含反思活動設(shè)計背景對于現(xiàn)在幼兒，大多數(shù)都是獨生子女，飯張口，衣伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)象，這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會大力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何培養(yǎng)幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計了小魚找朋友這一語言活動，旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過程中發(fā)現(xiàn)快樂，體驗快樂!活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容。2、學(xué)說故事中的對話，初步嘗試表演故事。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中，讓幼兒體驗與同

21、伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上參與表演故事活動準(zhǔn)備故事圖片、頭飾(小魚、小雞、小鳥和蝌蚪)環(huán)境布置活動過程一、利用故事圖片，幫助幼兒熟悉并理解故事內(nèi)容：1、利用故事圖片講故事小魚找朋友;2、提問：(1)故事的名字叫什么?(2)故事中都有誰?先后順序是怎樣的?(3)小魚在干什么?二、學(xué)說對話：1、教師利用圖片練習(xí)學(xué)說對話;2、在圖片1中：小魚找到了誰?它們說了什么?在圖片2中：小魚找到了誰?它們說了什么?在圖片3中：小魚找到了誰?它們說了什么?三、初步嘗試表演故事：1、教師扮演一個角色，帶領(lǐng)幼兒表演

22、故事;2、幼兒點評：誰演的好?那里演的好?3、教師分組，請幼兒進(jìn)行表演游戲;每組人數(shù)：1只小雞，1只小鳥，1條小魚，5個蝌蚪四、結(jié)束游戲：教師適幼兒表演情況進(jìn)行分組點評。教學(xué)反思本次語言教育活動是中班語言教學(xué)小魚找朋友的第二課時，上完本節(jié)課本人在本次活動中得到以下反思：1、本班幼兒大部分對故事不熟悉，在第一個活動過程中，本人沒有教師示范講故事，只讓個別幼兒講了故事，由于幼兒聲音小，大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內(nèi)容。2、活動二中，由于有圖片，幼兒很快就活動二的學(xué)習(xí)內(nèi)容;3、在表演游戲中，本人布置了活動場景，激發(fā)了幼兒的表演欲望，又讓幼兒有目的的創(chuàng)編動作，讓幼兒在輕松，快樂的氣氛中練習(xí)了故事對

23、話，掌握了故事內(nèi)容。4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應(yīng)該享有的權(quán)利，讓幼兒都有機會參與表演游戲，讓整個班級的語言表達(dá)能力都有了一定的提升。（8）中班體育游戲教案反思爬行動物表演教學(xué)意圖：幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設(shè)計了此次活動爬行動物表演。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.樂于參與體育游戲，體驗游

24、戲的樂趣。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。教學(xué)準(zhǔn)備：墊子，氣球，球門若干。教學(xué)過程：一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。二、情景導(dǎo)入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜了，毛毛蟲也了，他們是怎么爬的呢?師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們看看他們爬行的方法。三、學(xué)爬行1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ?，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小

25、烏龜和毛毛蟲爬行。!自快思案.!3、提醒運動量大的幼兒及時休息。四、爬行動物表演會1、師：小動物們表演會開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎?教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。3、重復(fù)游戲。五、放松部分1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教室。教學(xué)反思：幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、

26、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。（9）中班表演游戲教案反思三只蝴蝶活動目標(biāo)1、在反復(fù)欣賞表演游戲的基礎(chǔ)上，知道名稱，初步理解內(nèi)容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、培養(yǎng)幼兒良好的欣賞習(xí)慣。3、教育幼

27、兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團(tuán)結(jié)友愛的情感。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準(zhǔn)備紅、黃、白三只蝴蝶及太陽、烏云的頭飾。及相應(yīng)的字卡。活動過程1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱，看表演時的要求。師：請小朋友認(rèn)真仔細(xì)地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶?2、全體幼兒觀看表演。第一遍表演：(1)、剛才乍到的表演叫什么名字?(2)、這個表演中有三只什么顏色的蝴蝶?(教師分別出示字卡三只蝴蝶紅蝴蝶黃蝴蝶白蝴蝶讓幼兒認(rèn)讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。)過渡：這個表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細(xì)地看表演。第二遍表演：

28、(1)、三只蝴蝶在花園里做游戲時，發(fā)生了一件什么事?(2)、三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰幫助?第三遍表演：(1)、你喜歡這個故事中的誰?為什么?(2)、你不喜歡誰?為什么?(3)、太陽公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了?3、教師小結(jié)：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛，誰也不愿離開自己的好朋友。你們喜歡太陽公公，是因為太陽公公會幫助三只蝴蝶把烏云趕走。你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡?；顒臃此迹喝缓怯變悍浅Ｏ矚g的一個故事，語言簡潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過程中很快就能記住故事情節(jié)，表演的效果也比較好。（10）中班表演游戲教

29、案三只小豬含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象，能較有創(chuàng)造性地表演。2、運用連貫的語言，適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒈砬?，表現(xiàn)角色性格特征。3、懂得遵守游戲規(guī)則。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等活動過程：出示小豬頭飾，引出今天游戲的主題。教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。故事里有誰?發(fā)生了什么事情?讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。鼓勵孩子表演故事中的動作、表情。幼兒分組表演，師指導(dǎo)。提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲，清楚。注意角色的出場順序。鼓勵幼兒添加

30、自己的動作、語言、表情表演。提醒幼兒別的小朋友在表演的時候要認(rèn)真的傾聽，不打斷、不影響。活動反思：語言活動就是給幼兒營造一個敢說、愿意說的語言環(huán)境，經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路，運用多種教學(xué)手段，設(shè)計合理的提問及做出有效應(yīng)答，這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障，這是我上完這節(jié)活動的重要感受。（11）中班表演游戲教案三只熊含反思活動目標(biāo)：三只熊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解內(nèi)容，知道進(jìn)入別人家或是用別人的東西時，要先征得別人的同意。2.學(xué)習(xí)表演中的對話。3.培養(yǎng)幼兒安靜看表演的習(xí)慣。4.

31、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：立體教具，故事錄音。教學(xué)過程：(一)、引起回憶、交代要求。1.上次，我們在禮堂看了老師的表演，誰還記的那個表演叫什么名字?2.今天，老師就教你們學(xué)說三只熊和小姑娘說的話。比一比，誰講得最好。(二)、幼兒聽故事，進(jìn)一步理解內(nèi)容，并學(xué)講對話。1、完整表演。(1).這是三只怎樣的熊?(2).那個小姑娘你們喜歡嗎?為什么?小結(jié)：要進(jìn)入別人家或用別人的東西時，先要得到別人的同意。(三)、師操作立體教具，分段表演。開始到誰把我的粥光了。(1)大熊拿起它那個碗一看怎么說?(2)中熊看看它那個碗說什么?它說的話和大熊一樣

32、嗎?(3)小熊看看它那個空的小碗怎么說?(方式：個別、集體練習(xí))(4)老師做大熊男孩做中熊，女孩做小熊練習(xí)上述的對話。誰把我的椅子動過了到把它坐壞了。(1)大熊看看它那把椅子怎么說的?(2)中熊看看它那把椅子怎么說的?(3)小熊看看它那把椅子怎么說的?(方式同上)3.別哭到結(jié)束。(1)熊指著床怎么說的?(2)中熊指著床怎么說的?(3)小熊指著床怎么說的?(方式同上)小結(jié)：剛才，有些小朋友學(xué)得真好。大、中、小熊的聲音都有點不一樣的。(四)、整聽故事錄音。你們已經(jīng)學(xué)會了三只熊說的話，現(xiàn)在我們再聽一遍故事，在三只熊說話的時候你們輕輕地跟著一起說。再聽聽小姑娘說了什么。(五)、講評。今天，我們有點學(xué)會

33、了三只熊說的話，知道了不可以隨便進(jìn)入別人家或動別人家的東西，下次我們再學(xué)表演好嗎?活動反思：表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲，故事三只熊形象生動有趣，深受小朋友喜愛。因此，幼兒在活動中能較快地理解故事內(nèi)容及人物的簡單對話，表現(xiàn)出很強的表演欲望。在下次活動中盡量多為幼兒提供表演的機會，讓幼兒感受表演的樂趣。（12）中班體育游戲教案教學(xué)反思爬行動物表演含反思教學(xué)意圖：幼兒由于動作和語言在發(fā)展，生活范圍擴大，獨立性增長，他們有渴望參加社會實踐活動的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動。為此設(shè)計了此次活動爬行動物表演。通過體育游戲活動能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行

34、為的能力，以及對幼兒園生活的向往心情。教學(xué)目標(biāo)：1.嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動的能力。3.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備：墊子，氣球，球門若干。教學(xué)過程：一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜?shù)厣吓?，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。二、情景導(dǎo)入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜了，毛毛蟲也了，他們是怎么爬的呢？師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們看看他們爬行的方法。三、學(xué)爬行1、提問：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀?/p>

35、慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。3、提醒運動量大的幼兒及時休息。四、爬行動物表演會1、師：小動物們表演會開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。3、重復(fù)游戲。五、放松部分1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名？師小結(jié)：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！2、整理器材回教室。教學(xué)反思：幼兒體育運動游

36、戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)4050分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。教學(xué)反思：幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目

37、的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項規(guī)則，會學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)4050分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長?？傊?，教師做個有心人，充分發(fā)揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發(fā)展。（13）中班表演游戲教案小羊和狼含反思游戲主題由小羊和狼是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色個性鮮明,情節(jié)簡單,具有趣味性,動作性強,對

38、話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,非常適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復(fù)述這個故事了,而且在復(fù)述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起等.看到幼兒喜歡這個故事,我們就開展了小羊和狼的表演游戲。游戲目標(biāo)1、喜歡參與表演游戲，感受故事情節(jié)、角色情緒的變化，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。2、能根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。3、能合作游戲,學(xué)會協(xié)商,輪流扮演角色、使用玩具。4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。5、會根據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡單的講評，

39、并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改進(jìn)方案?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：1.在語言區(qū)中投放小羊和狼的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。物質(zhì)準(zhǔn)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計的道具，布置好游戲場景?；顒舆^程一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。(一)介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。師:上周我們一起尋找了可以用布置小羊家的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起看看吧。(二)請幼兒介紹自己制作的道具。師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你

40、是怎么制作的?(三)師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。師提問：1.故事剛開始時誰先出場?他應(yīng)該站在哪里?接著誰了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?2.后有哪些小動物了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商量怎么對付大灰狼，它們是怎么說的?二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。(一)鼓勵幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展游戲。三、幼兒分組開展表演游戲,教師觀察指導(dǎo)。(一)觀察幼兒角色分配和道具的使用情況。(二)觀察表演中

41、角色出場的順序和角色對話的情況。四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。(一)在教師的提醒下，幼兒合作整理游戲場地，歸類收拾游戲材料。(二)交流游戲情況。1.請游戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒欣賞、評價。師：你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?2.討論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。師：今天游戲中你扮演什么角色?用什么道具裝扮自己?你是怎么跟同伴一起游戲的?3.討論下次游戲需要增添的道具。師：下次游戲你們覺得還需要增加哪些道具裝扮自己呢?教學(xué)反思：故事情節(jié)有趣、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜歡這個故事。啟發(fā)幼兒說出團(tuán)結(jié)起力量大，并以此為契機針對中班幼兒

42、自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助，遇到事情要互相商量，這樣大家才能在幼兒園一起快快樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。（14）中班表演游戲教案小幫手含反思幼兒園中班游戲教案：小幫手設(shè)計思路：前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非的簡單措施有了初步了解，對于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預(yù)設(shè)這次活

43、動，以幫媽媽選購消毒、預(yù)防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認(rèn)識了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望?；顒幽繕?biāo)：1.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品，擴展有關(guān)防非的知識。2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5.發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙?zhǔn)備：1.防非物品、其他食品包裝盒。2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽（5以內(nèi)）3.購物籃，自制紙幣?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？（二）啟發(fā)游戲1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗

44、能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo)：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼兒領(lǐng)錢。要求：每人拿5元錢（老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）引導(dǎo)：你用什么辦法拿到5元錢的？如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？3.討論購物注意點。引導(dǎo)：買東西的時候要注意什么？（1）買什么？（預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）（三）幼兒操作1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。2.了解幼兒交易情況，引導(dǎo)幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。（四）交流1.相互檢查所購物品。2.說說買了

45、什么，有什么用，注意什么？（抓住有價值的話題，擴展討論；幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類）。（五）延伸我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下我們可以幫媽媽做什么？教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言提示幼兒注意安全。（15）中班表演游戲教案神奇的布袋含反思幼兒園中班游戲教案：神奇的布袋目的：提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。體會集體合作游戲的快樂。體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。準(zhǔn)備：教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合（如圖）。幼兒每人一只布袋（由于

46、幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。）皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。過程：活動身體教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。探索練習(xí)（1）孩子們，今天我們用這個布袋聯(lián)系跳的動作好嗎？（2）幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒開展合作，仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí)，哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋，等等。（3）請個別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。（4）請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡單的追逐游戲，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。（5）幼兒進(jìn)一步聯(lián)系，教

47、師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調(diào)節(jié)活動量。游戲：小袋鼠運球。（1）幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。（2）講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到家里將皮球放在塑料筐里。（3）教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導(dǎo)，（4）根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束，放松身體。教學(xué)反思：對于中班的孩子說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢？在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)

48、展了他們的跳躍能力；提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標(biāo)明確，在環(huán)節(jié)設(shè)計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié)，教師的語速過快，教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。（16）中班表演游戲教案七色花含反思幼兒園中班游戲教案：七色花活動要求：1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己

49、的想法。活動準(zhǔn)備：動物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機一臺、音樂磁帶一盒、輪胎疊起成小路狀、七色花人手一朵?；顒舆^程：一、做準(zhǔn)備活動：教師扮演黑貓警長和矮個的小鹿、中個的小老虎以及高個的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動開。師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花幫助別人。二、講解練習(xí)；（一）示范1、請個別幼兒示范跳小河，請幼兒觀察?？偨Y(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。2、請個別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）?？偨Y(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體

50、保持平衡？幼兒原地練習(xí)。3、前面有山洞，請個別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）?？偨Y(jié)：鉆的時候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。（二）幼兒練習(xí)1、讓小動物們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。集中：表揚走山路時動腦筋的幼兒。2、讓小動物們根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識提高幼兒的各種能力）。三、游戲：尋找七色花現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊，跳過小河，走過山路，鉆過山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。四

51、、放松運動讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？（放音樂回教室）教學(xué)反思：課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些，可采取幼兒間的商量、討論，在學(xué)說對話中也可讓幼兒間分角色說和小組說。教師的身體語言也可以在豐富些，讓老師和孩子的距離更近些，互動更好些，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。（17）中班音樂活動教案老公公歌表演含反思幼兒園中班音樂教案：老公公活動目標(biāo)1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗并享受音樂活動的快樂。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙?zhǔn)備錄音機、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根?；顒舆^程

52、1、幼兒聽音樂做韻律進(jìn)活動室。2、練聲曲唱歌、叫聲。3、熟悉歌曲內(nèi)容教師范唱歌曲，請一名教師扮演老公公，幼兒邊聽邊觀看表演。4、理解歌詞內(nèi)容（1）用問答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。（2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說歌詞。5、學(xué)唱歌曲（1）讓幼兒試著在音樂的伴奏下填詞唱歌。（2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛的老公公。6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作（1）鼓勵幼兒大膽地運用身體動作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。（2）請一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀看。（3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，老公公摔倒時，女孩扶起老公公。（4）教師、幼兒扮演老公公共同表演。7、老公公在音樂聲中自由散步走出活動室。教學(xué)反思：用幼兒能

53、聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。（18）小班音樂游戲教案小鳥和汽車含反思幼兒園小班音樂教案：小鳥和汽車音樂游戲：小鳥和汽車設(shè)計思路：為了迎接元旦節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設(shè)計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。活動目標(biāo)：1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。2、能邊唱歌邊表演。3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。活動準(zhǔn)

54、備：小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵?；顒舆^程：1、律動：小鳥飛。2、復(fù)習(xí)歌表演小鳥點頭、招手。3、游戲：小鳥和汽車。教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮汽車，其余幼兒扮小鳥。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮汽車，再玩12遍。4、結(jié)束活動：小鳥坐著汽車到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)

55、的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。（19）小班音樂活動教案在農(nóng)場里含反思目標(biāo)：1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。3、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。準(zhǔn)備：動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。重點：大膽表演難點：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞過程：一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。1、出示小豬：小豬怎樣叫？2、老師放FLASH，幼兒欣賞。3、模仿小豬叫的聲音表演動作。二、幼兒自由選擇其他喜歡的動物，進(jìn)行表演。1、自由選擇，表

56、演叫聲。2、請個別表演。3、集體學(xué)習(xí)。4、出示動物圖卡，按圖卡模仿動物的叫聲。三、踩動物腳步節(jié)奏。1、選擇喜歡的動物胸飾。2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。4、教師簡單小結(jié)。教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。（20）小班音樂游戲教案小廚師含反思活動目標(biāo)：1、樂意參加游戲活動，有表演的興趣。2、感受音樂的快慢，并能用相應(yīng)動作表現(xiàn)。3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有

57、的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；活動準(zhǔn)備：1、小圍裙、音樂、錄音機；2、玩過買菜游戲。活動過程：（一）律動買菜：1、師：系上了小圍裙，你們是誰呀？（幼：我們是快樂的小廚師）師：小廚師們?。òィ。┛嫔闲』@子?。ㄠ蓿。┮黄鹑ベI菜?。ê茫。?、聽開汽車音樂上菜場。3、律動買菜：齊念：走一走、看一看，小菜場、真熱鬧，葷菜蔬菜樣樣有，紅蘿卜、綠青菜，新鮮黃瓜擺一排；小螃蟹、大甲魚，雞鴨魚肉任你挑。（邊念邊做拍手跺腳等動作）師：紅蘿卜、綠青菜妹：我要買！師：小螃蟹、大甲魚弟：兩只！師：新鮮的雞鴨魚肉眾：我們要！齊：葷菜蔬菜買一籃，開上汽車回家嘍！4、

58、聽開汽車音樂回家。（二）欣賞音樂切菜1、師：你們買了什么菜呀？（蘿卜、青菜、魚、肉等）這么大一塊肉，該把它切小了才能燒，怎么切呢？（很慢、很用力的）2、師隨慢音樂做切大肉動作。3、幼兒隨慢音樂做切大魚、大肉動作（配上嘿嘿）。4、聽快的音樂，讓幼兒進(jìn)行對比：你們聽，這段音樂是在切大魚大肉嗎？是在干什么？（切大魚大肉可真累，所以很慢、很用力的；現(xiàn)在的音樂很快的，就象在切蔬菜，因為蔬菜比較嫩、容易切。）5、一起聽快的音樂切蔬菜。（配上篤篤篤，篤篤篤）6、聽快慢交替的音樂做相應(yīng)的切菜動作。（三）結(jié)束部分：復(fù)習(xí)歌表演辦家家。教學(xué)反思：本次活動有效地結(jié)合家長、社區(qū)資源，并把活動轉(zhuǎn)移到了飯后的廚房里，讓幼兒

59、通過進(jìn)入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節(jié)約、愛惜飯菜，活動達(dá)以很好的效果。（21）小班下學(xué)期音樂教案丁冬門鈴響含反思活動目標(biāo)：1在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。2學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的手部動作。3體驗歌曲中的歡快情緒。4在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動準(zhǔn)備：1歌曲錄音。2小椅子若干。活動過程：一復(fù)習(xí)部分。1復(fù)習(xí)歌曲丁冬小門鈴。2重復(fù)唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。二學(xué)習(xí)歌表演。1教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。2小椅子當(dāng)作門

60、，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。3扮演客人者隨音樂拍手走步，唱到請你撳撳小門鈴時，迅速跑到一個椅子前，表示到客人家。4在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱丁冬。唱到了小客人。扮演主人的小朋友連忙起身，用左手轉(zhuǎn)動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做請的動作。5最后一句丁冬兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。（22）小班音樂活動教案母鴨帶小鴨含反思活動目的：1、學(xué)編歌曲母鴨帶小鴨