原子結(jié)構(gòu)模型魯科版課件

1、第1節(jié)原子結(jié)構(gòu)模型不同時(shí)期的原子結(jié)構(gòu)模型: 1、公元前400多年前，希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為 ：把構(gòu)成物質(zhì)的最小單位叫原子。1-1 原子結(jié)構(gòu)模型（第1課時(shí)） 、物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的。、原子是不可分割的實(shí)心球體。、同種原子的質(zhì)量和性質(zhì)都相同。2、1803年，英國科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說，他認(rèn)為：你認(rèn)為道爾頓的觀點(diǎn)對嗎？為什么？英國物理學(xué)家湯姆生（J.J.Thomson ,18561940）3.湯姆遜原子模型湯姆生原子模型湯姆遜原子模型：原子是一個(gè)平均分布著正電荷的粒子，其中鑲嵌著許多電子，中和了電荷，從而形成了中性原子。原子是一個(gè)球體，正電荷均勻分布在整個(gè)球體內(nèi)，電子像面包里的葡萄干鑲嵌

2、其中。粒子散射實(shí)驗(yàn)（1909年）原子有核盧瑟福和他的助手做了著名粒子散射實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)，盧瑟福在1911年提出原子有核模型。盧瑟福原子模型（又稱行星原子模型）：原子是由居于原子中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成。原子核的質(zhì)量幾乎等于原子的全部質(zhì)量，電子在原子核外空間繞核做高速運(yùn)動(dòng)。英國科學(xué)家盧瑟福（E.Rutherford,18711937)4.盧瑟福原子模型盧瑟福原子模型5.玻爾原子模型（1913年）玻爾借助誕生不久的量子理論改進(jìn)了盧瑟福的模型。玻爾原子模型（又稱分層模型）：當(dāng)原子只有一個(gè)電子時(shí)，電子沿特定球形軌道運(yùn)轉(zhuǎn)；當(dāng)原子有多個(gè)電子時(shí)，它們將分布在多個(gè)球殼中繞核運(yùn)動(dòng)。不同的電子運(yùn)

3、轉(zhuǎn)軌道是具有一定級差的穩(wěn)定軌道。丹麥物理學(xué)家玻爾（N.Bohr,18851962)玻爾原子模型6.原子結(jié)構(gòu)的量子力學(xué)模型（電子云模型）電子云人類認(rèn)識原子的歷史進(jìn)程 人類在認(rèn)識自然的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛，正是因?yàn)橛辛藷o數(shù)的探索者，才使人類對事物的認(rèn)識一步步地走向深入，也越來越接近事物的本質(zhì)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的科學(xué)理論，還會(huì)隨著人類對客觀事物的認(rèn)識而不斷地深入和發(fā)展。從原子結(jié)構(gòu)模型的演變你想到了些什么？1道爾頓的原子學(xué)說曾經(jīng)起了很大的作用。他的學(xué)說中主要有下列三個(gè)論點(diǎn)：原子是不能再分的微粒；同種元素的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；原子是微小的實(shí)心球體。從現(xiàn)代原子分子學(xué)說的觀

4、點(diǎn)看，你認(rèn)為不正確的是（ ）A 只有 B 只有 C 只有 D 2.下列對不同時(shí)期原子結(jié)構(gòu)模型的提出時(shí)間排列正確的是（ ）電子分層排布模型 “葡萄干布丁”模型 量子力學(xué)模型 道爾頓原子學(xué)說核式模型A、 B、 C、 D、二、氫原子光譜和波爾的原子結(jié)構(gòu)模型聯(lián)想質(zhì)疑 對于“光”這種物質(zhì)，如陽光、火光、燈光等，你們是熟悉的。但是，你知道有些光是由原子在一定的條件下產(chǎn)生的嗎？原子發(fā)光的基本特點(diǎn)是什么？怎樣用原子結(jié)構(gòu)知識來解釋原子的發(fā)光現(xiàn)象？1、氫原子光譜狹義的光：波長400700nm之間的電磁波；廣義的光：即電磁波，包括可見光、紅外光、紫外光、X射線等。下列波長的光不能被肉眼感知的是（ ）A、300nm

5、B、500nm C、600nm D、900nm知識支持 連續(xù)光譜： 若由光譜儀獲得的光譜是由各種波長的光所組成，且相近的波長差別極小而不能分辨，則所得光譜為連續(xù)光譜。如陽光等。線狀光譜(原子光譜)： 若由光譜儀獲得的光譜是由具有特定波長的、彼此分立的譜線所組成的，則所得光譜為線狀光譜。如氫原子光譜等。教材P3 圖1-1-3不同元素的原子發(fā)生躍遷時(shí)會(huì)吸收或釋放不同的能量表現(xiàn)為光的形式用光譜儀攝取得到各種元素的電子的光譜 質(zhì)疑 根據(jù)盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)模型和經(jīng)典的電磁學(xué)觀點(diǎn)，圍繞原子核高速運(yùn)動(dòng)的電子一定會(huì)自動(dòng)且連續(xù)地輻射能量，其光譜應(yīng)是連續(xù)光譜而不應(yīng)是線狀光譜。那么，氫原子的光譜為什么是線性光譜而不是

6、連續(xù)光譜呢？ 2、在盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)模型的基礎(chǔ)上提出玻爾(Bohr)的原子結(jié)構(gòu)模型 （玻爾理論的三個(gè)假設(shè)）。（1） 原子中的電子在具有確定半徑的圓周軌道上繞原子核運(yùn)動(dòng)，并且不輻射能量；（2）不同軌道上運(yùn)動(dòng)的電子具有不同能量，而且能量是量子化的，軌道能量依n值（1、2、3、）的增大而升高，n稱為量子數(shù)。對氫原子而言，電子處在n=1的軌道是能量最低，稱為基態(tài)，能量高于基態(tài)的狀態(tài)，稱為激發(fā)態(tài)；（3）只有當(dāng)電子從一個(gè)軌道（能量為Ei）躍遷到另一個(gè)軌道（能量為Ej）時(shí)，才會(huì)輻射或吸收能量。如果輻射或吸收的能量以光的形式表現(xiàn)并被記錄下來，就形成了光譜。玻爾的核外電子分層排布的原子結(jié)構(gòu)模型成功地解釋了氫原子

7、光譜是線狀光譜的實(shí)驗(yàn)事實(shí)。玻爾的重大貢獻(xiàn)在于指出原子光譜源自核外電子在能量不同的軌道之間的躍遷，而電子所處的軌道的能量是量子化的。玻爾理論的局限： A. 多電子原子光譜 B. 氫原子的精細(xì)光譜為揭示原子光譜是線狀光譜這一事實(shí)，玻爾提出了核外電子的分層排布理論。下列說法中，不符合這一理論的是（ ）A、電子繞核運(yùn)動(dòng)具有特定的半徑和能量B、電子在特定半徑的軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)不輻射能量C、電子躍遷時(shí)，會(huì)吸收或放出特定的能量D、揭示了氫原子光譜存在多條譜線追根尋源 閱讀教材P3 試用玻爾理論來介紹為什么氫原子光譜是線狀光譜？閱讀教材P4 了解“霓虹燈為什么能夠發(fā)出五顏六色的光？”1、解釋下列概念（1）基態(tài) （

8、2）激發(fā)態(tài)2、霓虹燈管里充入許多氣體或蒸氣，如：氦氣、氬氣、水銀蒸氣等，通電時(shí)霓虹燈會(huì)發(fā)出五顏六色的光，試解釋其原因？3、填空：玻爾原子結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為，電子運(yùn)動(dòng)的軌跡是_（填固定的或不變的），電子繞著原子核高速運(yùn)動(dòng)是否釋放能量_（填是或否），同一電子層上的電子能量_（填相同或不同）。若電子層的能量用表示，則E3-E2_E2-E1 （填相等或不相等） 。基態(tài) 原子吸收能量躍遷到_態(tài)，電子由激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)會(huì)_能量（填吸收或釋放）。小結(jié):1、氫原子光譜連續(xù)光譜線狀光譜 2、玻爾(Bohr)的原子結(jié)構(gòu)模型 （玻爾理論的三個(gè)假設(shè)）。3、解釋、應(yīng)用： 追根尋源、身邊的化學(xué)等板書設(shè)計(jì)1、氫原子光譜連續(xù)光譜：

9、線狀光譜： 2、玻爾(Bohr)的原子結(jié)構(gòu)模型 （玻爾理論的三個(gè)假設(shè)）。3、解釋、應(yīng)用： 追根尋源、身邊的化學(xué)等作業(yè)布置： 教材P13 遷移應(yīng)用題6 、74、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步

10、一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人

11、家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23、我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。高爾基24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。毛澤東

12、25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。別林斯基13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴譽(yù)就很難挽回。59、不要說你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合

13、乎劇情而認(rèn)真地表演著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原來愛的太深，心有墜落的感覺。63、命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇的問題，而是一個(gè)選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。64、每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。65、再冷的石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，原來的那個(gè)你呢？67、我們的目的是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而一向努力奮斗，堅(jiān)韌不拔的人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。70、平凡的腳步也可以走完偉大的

14、行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌的人。72、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。26、沒有退路的時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大的時(shí)候。27、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不為外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打開你的手機(jī)，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不撓的奮斗是取得勝利的唯一道路。31、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻