2022年《和的認(rèn)識》精品教案

1、和 8、9 交伴侶教學(xué)內(nèi)容：人教版學(xué)校一年級上冊第 教材分析：50、51 頁；“ 8、9 的熟悉” 的編排與前面“6、7 的熟悉” 基本上一樣,只不過比熟悉 6、7 的要求略微高一些；主要是可供同學(xué)數(shù)數(shù)的資源更豐富并且所數(shù)的事物的數(shù)量不像6、7 那樣明顯；教材供應(yīng)應(yīng)同學(xué)數(shù)數(shù)的對象是以“ 喜愛自然 愛護(hù)環(huán)境” 為主題的生動畫面,其內(nèi)容有人、花、樹、花盆、蝴蝶、黑板上的字等；畫面除數(shù)數(shù)外,仍表達(dá)了環(huán)保訓(xùn)練的主題；8 和9 的序數(shù)意義仍是實行6 和 7 的編排方法,不同的是要求學(xué)生分別把左邊的8 只蝴蝶圈起來和從左數(shù)第9 只蝴蝶涂上不同的顏色,讓同學(xué)更詳細(xì)地感受幾和第幾的意義的不同；設(shè)計理念：1.創(chuàng)

2、設(shè)情境,吸引同學(xué)參加學(xué)習(xí)；針對一年級新生的年齡特點和心理特點,在設(shè)計本節(jié)課時,我以一個動人的故事8 減肥, 6 倒立拉開序幕,這樣的設(shè)計使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好更濃,學(xué)習(xí)更為主動了；2.教學(xué)中收成“ 教”、“ 育” ；為了在課堂教學(xué)中更好地突出表達(dá)“ 教”、“ 育” ,因此依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我適時將環(huán)保訓(xùn)練、喜愛勞動精神等都自然地滲 透于教學(xué)過程中,做到“ 教”“ 育” 兼得；學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過觀看、 數(shù)數(shù)、實際操作等活動熟悉數(shù)字 8 和 9 的含義,正確地數(shù)出數(shù)量是 8 和 9 的物體,能正確地讀寫 8 和 9；2. 明白 8、9 在自然數(shù)中的排列次序,比較0-9 各數(shù)的大小3. 知道 8 和 9 的

3、序數(shù)含義,進(jìn)一步懂得基數(shù)和序數(shù)的含義；4. 培育同學(xué)有序地看圖,有序數(shù)數(shù)的方法；5. 結(jié)合 8 和 9 的學(xué)習(xí),向同學(xué)滲透環(huán)保訓(xùn)練和勞動訓(xùn)練；學(xué)習(xí)重難點：1. 正確書寫 8 和 9；2. 區(qū)分 8 和 9 的基數(shù)意義和序數(shù)意義；教具學(xué)具預(yù)備：小棒、課件 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（課件出示）師：你們喜愛聽故事嗎.今日老師給大家講一個發(fā)生在數(shù)字王國的好玩的故事,想不想聽？師：原先,在數(shù)字王國里,數(shù)字娃娃 想減肥, 于是在腰間系了一根腰帶,0 覺得自己太胖了,他 結(jié)果,它變成了幾？ （8）數(shù)字娃娃 6 觀察了直笑,于是對它說：你怎么變成 8 了呀？要減肥得多做運動,我來做個倒立給你看,數(shù)字娃娃 0 一

4、看也笑了：你也變了！你也變了！小伴侶,你們看看 6 變成了幾？那我們今日就來和 8、9 交伴侶；（板書課題：和 8、9交伴侶）二、探究新知（一） 8、9 的基數(shù)含義 1. 觀看主題圖（課件出示）老師：數(shù)字娃娃來到了一座漂亮的校內(nèi),你們能找到他們嗎？和我們玩起捉迷藏,老師：你看到了什么？請你和同桌一起數(shù)一數(shù),他們的數(shù)量 又是多少呢？同學(xué)回答（當(dāng)同學(xué)提到黑板上的字和同學(xué)時,向同學(xué)滲透環(huán)保訓(xùn)練和勞動訓(xùn)練；）生 1：我觀察了 8 棵樹；生 3：我觀察了 8 個字； 8 個字：喜愛自然,愛護(hù)環(huán)境；師：你們知道是什么意思嗎 . 生 4：是要我們愛惜自然,愛惜環(huán)境；師：你真聰慧！你們能做到嗎. 能 你們?nèi)杂^

5、察了什么？生 5：我仍觀察了 8 個小伴侶在給花草澆水,仍有一位老師呢！師：你覺的我們該向他們學(xué)什么？生 6：我們應(yīng)當(dāng)學(xué)他們勤勞,學(xué)他們愛惜花草樹木！師：你真棒?。〝?shù)蝴蝶時會顯現(xiàn)錯誤老師進(jìn)行適時的指導(dǎo)：有次序、做標(biāo)記）生活中哪些物體的數(shù)量可以用 8 表示呢？哪些數(shù)量可以用 9這么多東西可以用 8、9 表示, 8、 9 像什么？生： 2. 通過數(shù)小棒,擺小棒進(jìn)一步鞏固8、9 的基數(shù)含義；師：你們可真有方法！那咱們來比一比誰會數(shù)小棒；數(shù)出 7 根小棒,再數(shù)幾根是8 根？ 7 根小棒添上一根是幾根？數(shù)出 8 根小棒,同桌相互檢查一下是不是 8 根；師： 8 根小棒添上一根是幾根？師：用 8 根或 9 根小棒擺出自己喜愛的圖形？同學(xué)匯報展現(xiàn)；（二） 8、9 的次序 課件出示直尺圖； 課件 出示一把缺 7、8、9 的尺子,問：數(shù)字娃娃們聚會誰沒有來?。空埿“閭H給數(shù)字寶寶排排隊；（用前、后、中間等不同方位詞進(jìn)行表述,同時鞏固相鄰數(shù)；既可以鞏固學(xué)問又可以 豐富語言）（三）比較 9 以內(nèi)數(shù)的大小 1. 比較 7、8、9 的大小； 2. 比較 9 以內(nèi)數(shù)的大小；（四） 8 和 9 的基數(shù)和序數(shù)區(qū)分 出示 10 只蝴蝶 涂一涂：要求 : 把左邊的 8 只蝴蝶圈起來,從左邊起給第 9 只蝴蝶涂 上紅色；（五）寫一寫三、