傅雷家書兩則

1、親愛的爸爸媽媽 ： 你們好嗎 ？ 現(xiàn)在工作很忙吧 ？ 身體好嗎？ 我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。 爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。 我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐?；貋戆桑刻嫖覇柡蛩麄儼?！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。 爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫到這吧。 此致敬禮 兒春波敬上 一九九三年十月十八日傅雷家書兩則 是1954-1966年六月間傅雷及夫人寫給兒子傅聰、傅敏的180多封家信摘編，其中大部分是寫給后來成為著名

2、鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶?名著導(dǎo)讀傅雷家書 這是一部知識分子最佳修養(yǎng)讀物，是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇親子教育的典范。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。 傅雷家書出版十八年來，五次重版，十九次重印，發(fā)行已達(dá)一百多萬冊，曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年)，足以證明這本小書影響之大。傅雷家書名著導(dǎo)讀苦心孤詣的教子篇如何做人、如何對待生活。藝術(shù)的修養(yǎng) 傅雷（19081966），文學(xué)翻譯家，文藝評論家。一代翻譯巨匠。同時(shí)，傅雷還是一位嚴(yán)慈的父親，他為國人培養(yǎng)出第一位獲得國際聲譽(yù)的鋼琴家傅聰。他寫給兒子傅聰、傅敏的家書集傅雷家書更是膾炙人口，八十年代至今，這部家書已感動了數(shù)百萬

3、國內(nèi)讀者。傅聰早于六十年代已被時(shí)代雜志贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范 傅聰鋼琴音樂會英國泰晤士報(bào)：傅聰是當(dāng)今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國時(shí)代周刊：當(dāng)今時(shí)代最偉大的鋼琴家之一。 傅聰是鋼琴天才，更是中西文化共同培育出的曠世的鋼琴詩人。傅雷家書也許能夠使我們理解今日爐火純青的傅聰其成長背后的音樂之外的許許多多. 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)庸碌、憑吊、扶掖、諛詞等字詞，讀準(zhǔn)字音，理解含義。2、感知作者對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望 。3、培養(yǎng)學(xué)生在不同的人生境遇中的良好心態(tài)。 庸 碌 諛詞 扶掖 重蹈覆轍枘 鑿 相契 廓然無累 涕泗橫流 羲皇

4、上人 灰燼yngyyruzoqkut sxjn給紅色字正音do zh邊讀邊想,快速閱讀：1、這兩封家書分別寫于什么時(shí)候？2、這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇（心境）而寫的？從哪里可以看出來？3、作者在這兩封家書里給了兒子什么人生提示？ 4、這兩封家書，作者分別以什么樣的語言風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的關(guān)愛之情？這兩封家書分別寫于什么時(shí)候？第一則（1954年10月2日）第二則（1955年1月26日） 這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇（心境）而寫的？從哪里可以看出來？第一封：第二封：消沉苦悶之時(shí)。欣喜成功之時(shí)。 作者在這兩封家書里給了兒子什么人生提示？第一封：第二封：如何面對挫折如何對待成功勝不驕，敗不

5、餒！ 這兩封家書，作者分別以什么樣的語言風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的關(guān)愛？第一封：第二封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。第一封信 1954年10月2日第一封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？稱呼是“聰，親愛的孩子”。因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候，這樣溫情的稱呼，會給傅聰帶去父母的愛，給他以感情上的慰藉。（注意寫回信時(shí)，要考慮到對方的心情、生活狀態(tài)）1、我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。2、就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。 你能從第一封信中找出2句傅雷送給兒子解決困惑的建議嗎？太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會

6、淹死莊稼。要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷?？死锼苟浞虻墓适抡页霰拘胖械膬商幈扔骱鸵玫墓适拢w會其作用及含義。 文章舉“克利斯朵夫”的事例既是和傅聰自己的理想結(jié)合，也是為了鼓勵(lì)兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對，學(xué)會解決問題。作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的？作者為什么要舉克利斯朵夫的例子而不舉其他人的？ 約翰克利斯朵夫是傅雷翻譯的，主人公克利斯朵夫是以貝多芬為原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜愛的人物，傅聰從小常以克利斯朵夫自勉（見下一封信）。作者舉他的例子更容易被兒子接受。目的是教育兒子要學(xué)會保持平和心態(tài)，控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦，理智分析，吸取教訓(xùn)，引以為

7、戒。比喻和引用故事的作用： 這一封家書寫于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。第一封信小結(jié)第二封信 1955年1月26日比喻成新年中的禮物。表現(xiàn)了傅雷夫婦對兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成了什么？表現(xiàn)了什么樣的感情？ 傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？ 這句話承上啟下，從對兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對兒子思想成熟的欣慰之情。 傅雷結(jié)合音樂院長對傅聰?shù)脑u價(jià)，以及舅舅關(guān)于傅聰小時(shí)候的記憶，提出自己的希望和建議。你能夠找到嗎? 希望傅聰做新中國的鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心.“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”，對這一句話應(yīng)該如何理解？ “沒有

8、矛盾不會進(jìn)步，不會演變，不會深入。矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有perfect的一天，人生也沒有perfect的一天！”“解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步 。” 鼓勵(lì)兒子勇敢面對矛盾，在不斷解決矛盾的過程中趨向“完美”。如何面對所達(dá)目的第一封信第二封信內(nèi)容小結(jié)3從民族文化中吸氧2藝術(shù)無止境1祝賀懷有赤子之心堅(jiān)強(qiáng)3正視錯(cuò)誤 理智分析2平衡心理 泰然處之1理解挫折從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。堅(jiān)強(qiáng)理解堅(jiān)強(qiáng)兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，找到信中對“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說？第一封信中“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，越來越堅(jiān)強(qiáng)”；第二封信中“你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦 是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，

9、只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!”39頁最下面幾句） “堅(jiān)強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？ 當(dāng)遇到人生挫折，情緒跌宕時(shí)要能夠堅(jiān)強(qiáng)面對；當(dāng)迎來成功時(shí)，更要能夠正確面對掌聲、贊美，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅(jiān)強(qiáng)，用一種平和的心態(tài)面對；要做到勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。怎么理解“赤子之 心”? 赤子之心無比純潔，不含私心雜念，無懼孤獨(dú)。你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？總之，是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論是遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。從兩封家書中，你能看出父子兩之間的關(guān)系如何嗎？請舉

10、例說明。品味語句，體會感情關(guān)系親密，不僅是父子，還是朋友，心靈上互相理解與慰藉的朋友?！拔腋吲d的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”摘引自傅雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？朋友的意義：首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界：還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。心靈的朋友體驗(yàn)反思 傅雷是偉大的，傅聰是幸運(yùn)的。 其實(shí)，天下絕大多數(shù)的父親都一樣，都有一顆慈愛