遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽校內(nèi)選拔賽

1、PAGE PAGE 8附件1：2019年遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)競(jìng)賽校內(nèi)選拔賽內(nèi)容分類一、大賽內(nèi)容分類競(jìng)賽作品內(nèi)容共分 13 類（組）：軟件應(yīng)用與開發(fā)、微課與教學(xué)輔助、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息可視化設(shè)計(jì)、數(shù)媒普通組（主題：海洋世界）、數(shù)媒專業(yè)組（主題：海洋世界）、數(shù)媒動(dòng)漫游戲（主題：海洋世界）、數(shù)媒微電影（主題：1911 年前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素）、數(shù)媒民族元素（主題：中華民族服飾、手工藝、手工藝品、建筑）、計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作普通組、計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作專業(yè)組。1軟件應(yīng)用與開發(fā)1.1 小類（1）Web應(yīng)用與開發(fā)。（2）管理信息系統(tǒng)。（3）移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)（非游戲類）。（4）算法設(shè)計(jì)與

2、應(yīng)用1.2 說(shuō)明：（1）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。 （2）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。（3）每位指導(dǎo)教師在本類（組）中，不能多于指導(dǎo)4件作品，每小類不能多于指導(dǎo)2件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。2微課與教學(xué)輔助包括以下小類：（1）計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用類課程微課（或教學(xué)輔助課件）。（2）中、小學(xué)數(shù)學(xué)或自然科學(xué)課程微課（或教學(xué)輔助課件）。（3）漢語(yǔ)言文學(xué)（古漢語(yǔ)、唐詩(shī)宋詞、散文等）微課（或教學(xué)輔助課件），其內(nèi)容限在 1911 年前。（4）虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。說(shuō)明：（1）微課為針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)而設(shè)計(jì)，包含相對(duì)獨(dú)立完整的教學(xué)環(huán)節(jié)。要有完整的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，既包

3、含短小精悍的視頻，又必須包含教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。不僅要有某個(gè)知識(shí)點(diǎn)制作的視頻文件或教學(xué)，更要介紹與本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的教學(xué)設(shè)計(jì)、例題、習(xí)題、拓展資料等內(nèi)容。（2）“教學(xué)輔助課件”小類是指針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)開發(fā)的課件軟件，而不是指課程教案。（3）課程教案類不能以“教學(xué)輔助課件”名義報(bào)名參賽。如欲參賽，應(yīng)進(jìn)一步完善為微課類作品。（4）虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)是以虛擬技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)、支持完成某種實(shí)驗(yàn)為目的、模擬真實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的應(yīng)用系統(tǒng)。（5）每隊(duì)參賽人數(shù)為-人，指導(dǎo)教師不多于2人。（6）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。（7）每位指導(dǎo)教師在本類（組）中，不能多于指導(dǎo)4件作品，每小類不能多于指導(dǎo)2件作品

4、，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。3物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用類 包括以下小類： （1）城市管理； （2）醫(yī)藥衛(wèi)生； （3）運(yùn)動(dòng)健身； （4）數(shù)字生活； （5）行業(yè)應(yīng)用。 說(shuō)明： （1）城市管理小類作品是基于全面感知、互聯(lián)、融合、智能計(jì)算等技術(shù)，以服務(wù)城市管理為目的，以 方案。例如:智慧交通，城市公用設(shè)施、市容環(huán)境與環(huán)境秩序監(jiān)控，城市應(yīng)急管理，城市安全防護(hù)，智能建筑，文物保護(hù)和數(shù)字博物館。 （2）醫(yī)藥衛(wèi)生小類作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，實(shí)現(xiàn)智能化醫(yī)療保健和醫(yī)療資源的智能化管理，滿足醫(yī)療健康信息、醫(yī)療設(shè)備與用品、公共衛(wèi)生安全的智能化管理與監(jiān)控等方面的需求。建議但不限于如下方面：醫(yī)院應(yīng)用如移動(dòng)查房、嬰兒防盜、自動(dòng)取藥、智能

5、藥瓶等；家庭應(yīng)用如遠(yuǎn)程監(jiān)控、家庭護(hù)理，如嬰兒監(jiān)控、多動(dòng)癥兒童監(jiān)控、老年人生命體征家庭監(jiān)控、老年人家庭保健、病人家庭康復(fù)監(jiān)控、醫(yī)療健康監(jiān)測(cè)、遠(yuǎn)程健康保健、智能穿戴監(jiān)測(cè)設(shè)備。 （3）運(yùn)動(dòng)分健身小類作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，以提質(zhì)量為目的，建議但不限于如下方面：運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)分析、運(yùn)動(dòng)過(guò)程跟蹤、運(yùn)動(dòng)效果監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成以及職業(yè)運(yùn)動(dòng)和體育賽事的專用管理訓(xùn)練系統(tǒng)和設(shè)備。（4）數(shù)字生活小類作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，通過(guò)穩(wěn)定的通信方式實(shí)現(xiàn)家庭網(wǎng)絡(luò)中各類電子產(chǎn)品之間的“互聯(lián)互通”，以提包括如下方面：各類消費(fèi)電子產(chǎn)品、通信產(chǎn)品、信息家電以及智能家居等方面。鼓勵(lì)選手設(shè)計(jì)和創(chuàng)作利用各種傳感器解決生活中的問(wèn)

6、題、滿足生活需求的作品。 （5）行業(yè)應(yīng)用小類作品應(yīng)以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為支撐，解決某績(jī)零售、物流、農(nóng)林、環(huán)保以及教育等行業(yè)的應(yīng)用。（6）作品必須有可展示的實(shí)物系統(tǒng)，作品提 5 分鐘-8分鐘）及相關(guān)設(shè)計(jì)說(shuō)明書，現(xiàn)場(chǎng)答辯過(guò)程應(yīng)對(duì)作品實(shí)物系統(tǒng)進(jìn)行功能演示。（7）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。（8）每位作者在本類中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。（9）每位指導(dǎo)教師在本類中，不能多于指導(dǎo) 4 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。4大數(shù)據(jù)類 包括以下小類： （1）大數(shù)據(jù)方案設(shè)計(jì)； （2）大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)； 說(shuō)明： （1）大數(shù)據(jù)方案設(shè)計(jì)小類作品，應(yīng)基于數(shù)據(jù)科學(xué)與數(shù)據(jù)

7、思維，針對(duì)某一領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行處理和分析，并以此提整的解決問(wèn)題的方案。作品以方案論證報(bào)告為主要程序?yàn)楦郊?。?bào)告主要內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)來(lái)源、問(wèn)題背景、數(shù)據(jù)分析、解決方案等。作品可涉及以下領(lǐng)域： 環(huán)境與人類發(fā)展大數(shù)據(jù)（氣象、環(huán)境、資源、農(nóng)業(yè)、人口等） 城市與交通大數(shù)據(jù)（城市、道路交通、物流等） 社交與電商大數(shù)據(jù)（輿情、電商、興趣愛好、自然語(yǔ)言處理等） 金融與法律大數(shù)據(jù) 生物與醫(yī)療大數(shù)據(jù) 文化與教育大數(shù)據(jù)（教育、藝術(shù)、文化、體育等） （2）大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)小類作品，應(yīng)針對(duì)某礎(chǔ)的軟件系統(tǒng)，或是針對(duì)特定問(wèn)題對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)化與改進(jìn)。作品需要有完整的方案設(shè)計(jì)與代碼實(shí)現(xiàn)，撰寫相關(guān)文檔，主要內(nèi)容包括但不限于：作品應(yīng)用

8、場(chǎng)景、設(shè)計(jì)理念、技術(shù)方案、作品源代碼、用戶手冊(cè)、作品功能演示視頻等。本類作品必須有具體的方案設(shè)計(jì)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)，編寫相關(guān)程序，現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)，必須對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行演示。作品可涉及以下領(lǐng)域： 環(huán)境與人類發(fā)展大數(shù)據(jù)（氣象、環(huán)境、資源、農(nóng)業(yè)、人口等） 城市與交通大數(shù)據(jù)（城市、道路交通、物流等） 社交與電商大數(shù)據(jù)（輿情、電商、興趣愛好、自然語(yǔ)言處理等） 金融與法律大數(shù)據(jù) 生物與醫(yī)療大數(shù)據(jù) 文化與教育大數(shù)據(jù)（教育、藝術(shù)、文化、體育等） 大數(shù)據(jù)技術(shù)及其優(yōu)化（數(shù)據(jù)治理、管理、分析等） 數(shù)據(jù)可視化（針對(duì)可視化工具本身的優(yōu)化與改進(jìn)） （4）大數(shù)據(jù)類參賽對(duì)象專業(yè)不限，每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人指導(dǎo)教師不多于 2 人。 （5

9、）每位作者在本類中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。（6）每位指導(dǎo)教師在本類中，不能多于指導(dǎo) 4 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。 5人工智能類 包括以下小類： （1）人工智能方案設(shè)計(jì)； （2）人工智能應(yīng)用系統(tǒng)； 說(shuō)明： （1）人工智能方案設(shè)計(jì)小類作品，基于人工智能的方法與思想，針對(duì)某一領(lǐng)域的問(wèn)題提出解決方案。作品必須以人工智能為核心手段，提出系統(tǒng)詳細(xì)的解決方案與設(shè)計(jì)步驟。系統(tǒng)必須具有可行性，且不帶有科幻色彩。作品以方案論證報(bào)告為主要提交形式，并以相關(guān)數(shù)據(jù)、技術(shù)路線、可行性分析、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)交互設(shè)計(jì)、系統(tǒng)功能演示等。作品可涉及以下領(lǐng)域： 智能城市與交通（

10、包括無(wú)人駕駛） 智能家居與生活 智能醫(yī)療與健康 智能農(nóng)林與環(huán)境 智能教育與文化 智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) （2）人工智能應(yīng)用系統(tǒng)小類作品，需要有完整的方案設(shè)計(jì)與代碼實(shí)現(xiàn)，撰寫相關(guān)文檔，主要內(nèi)容包括：作品應(yīng)用場(chǎng)景、設(shè)計(jì)理念、技術(shù)方案、作品源代碼、用戶手冊(cè)、作品功能演示視頻等。本類作品必須有具體的方案設(shè)計(jì)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)答辯時(shí)，必須對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行演示。作品可涉及以下領(lǐng)域： 智能城市與交通（包括無(wú)人駕駛） 智能家居與生活 智能醫(yī)療與健康 智能農(nóng)林與環(huán)境 智能教育與文化 智能制造與工業(yè)互聯(lián)網(wǎng) 三維建模與虛擬現(xiàn)實(shí) 自然語(yǔ)言處理 圖像處理與模式識(shí)別方法研究 機(jī)器學(xué)習(xí)方法研究 （4）人工智能類參賽對(duì)象專業(yè)不限，

11、每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于 2 人。（5）每位作者在本類中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。（6）每位指導(dǎo)教師在本類中，不能多于指導(dǎo) 4 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。6. 信息可視化設(shè)計(jì)類 包括以下小類：（1）信息圖形設(shè)計(jì)；（2）動(dòng)態(tài)信息影像（MG 動(dòng)畫）；（3）交互信息設(shè)計(jì)；（4）數(shù)據(jù)可視化。說(shuō)明：（1）信息圖形指信息海報(bào)、信息圖表、信息插圖、地圖、信息導(dǎo)視或科普?qǐng)D形。（2）交互信息設(shè)計(jì)指基于電子觸控媒介的界面設(shè)計(jì)，如交互圖表以及儀表板設(shè)計(jì)。（3）動(dòng)態(tài)信息影像指以可視化信息呈現(xiàn)為主的動(dòng)畫或影像合成作品。（4）數(shù)據(jù)可視化是指基于編程工具/開

12、源軟件（如 Python，JavaScript，Processing等）或數(shù)據(jù)分析工具（如 Matlab，Tableau 等）等實(shí)現(xiàn)的數(shù)據(jù)可視化。（5）上述 4 類作品均需要提供完整的方案設(shè)計(jì)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)的說(shuō)明，特別是需要說(shuō)明設(shè)計(jì)思想及現(xiàn)實(shí)意義，作品均需要提供原文件。（6）該類別要求作品具備藝術(shù)性、科學(xué)性、完整性、流暢性和實(shí)用性。（7）作者需要對(duì)參賽作品的信息數(shù)據(jù)來(lái)源的真實(shí)性、科學(xué)性與可靠性提備注。（8）數(shù)據(jù)可視化作品需要提供完整的方案設(shè)計(jì)與代碼實(shí)現(xiàn)，主要內(nèi)容包括但不限于：作品應(yīng)用場(chǎng)景、設(shè)計(jì)理念、技術(shù)方案、作品源代碼、作品功能演示等。（9）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。（10

13、）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。 （11）每位指導(dǎo)教師在本類（組）中，不能多于指導(dǎo) 4 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。 7數(shù)媒設(shè)計(jì)普通組（主題：海洋世界）內(nèi)容分 5 個(gè)方面: 海洋生物、海洋礦藏、海洋探索、海洋環(huán)保、海洋開發(fā)。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋，了解海洋，利用海洋，保護(hù)海洋。與此同時(shí)，給參賽者提供想象、創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)作空間。包括以下小類：計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)。交互媒體設(shè)計(jì)。DV影片。環(huán)境設(shè)計(jì)。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。說(shuō)明：（1）數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類分普通組與專業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。 （2）屬于專業(yè)組的作品只能參加專業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。屬于

14、普通組的作品只能參加普通組的競(jìng)賽，不得參加專業(yè)組的競(jìng)賽。 （3）交互媒體設(shè)計(jì)，需體現(xiàn)一定的交互性與互動(dòng)性，不能僅為版式設(shè)計(jì)。 （4）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。 （5）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。 （6）每位指導(dǎo)教師在本類（組）中，不能多于指導(dǎo) 4件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。 （7）環(huán)境設(shè)計(jì)的含義限指有關(guān)空間形象設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、景觀園林設(shè)計(jì)、景觀小品（場(chǎng)景雕塑、綠化、道路）設(shè)計(jì)等。 （8）工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的含義限指?jìng)鹘y(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即有關(guān)生活、生產(chǎn)、運(yùn)輸、交通、辦公、家電、醫(yī)療、體育、服

15、飾的工具或設(shè)備等工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。 該小類作品必須提供表達(dá)清晰的設(shè)計(jì)方案，包括產(chǎn)品名稱、效果圖、細(xì)節(jié)圖、必要的結(jié)構(gòu)圖、基本外觀尺寸圖、產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)描述、制作工藝、材質(zhì)等，如有實(shí)物模型更佳。要求體現(xiàn)創(chuàng)新性、可行性、美觀性、環(huán)保性、完整性、經(jīng)濟(jì)性、功能性、人體工學(xué)及系統(tǒng)整合。 8. 數(shù)媒專業(yè)組（主題：海洋世界） 內(nèi)容分 5 個(gè)方面: 海洋生物、海洋礦藏、海洋探索、海洋環(huán)保、海洋開發(fā)。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋，了解海洋，利用海洋，保護(hù)海洋。與此同時(shí)，給參賽者提供想象、創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)作空間。） 包括以下小類： （1）計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)；（2）交互媒體設(shè)計(jì)；（3）DV 影片；（4）環(huán)境設(shè)計(jì)；（5）工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。 說(shuō)

16、明： （1）數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類分普通組與專業(yè)組進(jìn)行報(bào)賽與評(píng)比。 （2）屬于專業(yè)組的作品只能參加專業(yè)組的競(jìng)賽，不得參加普通組的競(jìng)賽。屬于普通組的作品只能參加普通組的競(jìng)賽，不得參加專業(yè)組的競(jìng)賽。 （3）專業(yè)組作者清單： 藝術(shù)教育； 廣告學(xué)、廣告設(shè)計(jì)； 廣播電視新聞學(xué)； 廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、影視攝制； 計(jì)算機(jī)數(shù)字媒體類、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方向； 服裝設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林； 數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)； 美術(shù)學(xué)、繪畫、雕塑、攝影、中國(guó)畫與書法； 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、會(huì)展藝術(shù)與技術(shù)； 其它與數(shù)字媒體、視覺藝術(shù)與設(shè)計(jì)、影視等相關(guān)的專業(yè)。（4）參賽作品有多

17、名作者的，如有任何一名作者歸屬于上面所述專業(yè)，則作品應(yīng)參加專業(yè)組競(jìng)賽。 （5）交互媒體設(shè)計(jì)，需體現(xiàn)一定的交互性與互動(dòng)性，不能僅為版式設(shè)計(jì)。 （6）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。 （7）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。 （8）每位指導(dǎo)教師在本類（組）中，不能多于指導(dǎo) 4件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。 （9）環(huán)境設(shè)計(jì)的含義限指有關(guān)空間形象設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、裝修設(shè)計(jì)、景觀園林設(shè)計(jì)、景觀小品（場(chǎng)景雕塑、綠化、道路）設(shè)計(jì)等。 （10）工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的含義限指?jìng)鹘y(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，即有關(guān)生活、生產(chǎn)、運(yùn)輸、交通、辦公、家電

18、、醫(yī)療、體育、服飾的工具或設(shè)備等工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。 該小類作品必須提供表達(dá)清晰的設(shè)計(jì)方案，包括產(chǎn)品名稱、效果圖、細(xì)節(jié)圖、必要的結(jié)構(gòu)圖、基本外觀尺寸圖、產(chǎn)品創(chuàng)新點(diǎn)描述、制作工藝、材質(zhì)等，如有實(shí)物模型更佳。要求體現(xiàn)創(chuàng)新性、可行性、美觀性、環(huán)保性、完整性、經(jīng)濟(jì)性、功能性、人體工學(xué)及系統(tǒng)整合。 9數(shù)媒動(dòng)漫游戲類（主題：海洋世界） 內(nèi)容分 5 個(gè)方面: 海洋生物、海洋礦藏、海洋探索、海洋環(huán)保、海洋開發(fā)。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋，了解海洋，利用海洋，保護(hù)海洋。與此同時(shí)，給參賽者提供想象、創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)作空間。） 包括以下小類： （1）動(dòng)畫； （2）游戲與交互； （3）數(shù)字漫畫； （4）動(dòng)漫衍生品（含數(shù)字、實(shí)體）。

19、說(shuō)明： （1）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-5 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。 （2）每位作者在本類（組）中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。 （3）每位指導(dǎo)教師在本類（組）中，不能多于指導(dǎo) 4 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。10數(shù)媒微電影類（主題：1911 年前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素）包括以下小類： （1）微電影； （2）數(shù)字短片； （3）紀(jì)錄片。 說(shuō)明： （1）參賽主題為 1911 年前中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素： 自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、名勝古跡。 歌頌中華大好河山的詩(shī)詞散文。 優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德風(fēng)尚。 先秦主要哲學(xué)流派（道/儒/墨/法等）與漢語(yǔ)言文學(xué)。 國(guó)畫、漢字、漢字書法、年畫

20、、剪紙、音樂、戲劇、戲曲、曲藝。（2）本類作品的主題核心是弘揚(yáng)“ 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素”，凡符合這一主題的作品，都應(yīng)該也必須報(bào)此賽事。（3）若有故事情節(jié)的，無(wú)論是否完整，主題內(nèi)容、情節(jié)均嚴(yán)格限定在 1911 年前，人物、服飾、道具等應(yīng)與作品主題、內(nèi)容相符。作品既可由真人出演，也可采用動(dòng)畫、皮影等方式制作。（4）有完整故事情節(jié)的應(yīng)報(bào)微電影，故事情節(jié)不完整的應(yīng)報(bào)數(shù)字短片。（5）自然遺產(chǎn)、文化遺產(chǎn)、名勝古跡等若沒有故事情節(jié)穿插、不需要演員表演的，可拍成紀(jì)錄片參賽。（6）各小類作品時(shí)長(zhǎng)不得超過(guò) 10 分鐘。（7）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-5 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。（8）每位作者在本類中只能參與一件作品，

21、無(wú)論作者排名如何。 （9）每位指導(dǎo)教師在本類中，不能多于指導(dǎo) 4 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。 11. 數(shù)媒民族元素類（主題：中華民族服飾、手工藝、手工藝品、建筑） 包括以下小類：（1）計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)； （2）計(jì)算機(jī)動(dòng)畫； （3）交互媒體設(shè)計(jì)。 說(shuō)明： （1）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。（2）每位作者在本類中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。（3）每位指導(dǎo)教師在本類中，不能多于指導(dǎo) 4 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 2 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。（4）凡符合此組內(nèi)容的作品，均不得報(bào)入數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類普通組或?qū)I(yè)組或動(dòng)漫游戲創(chuàng)意設(shè)

22、計(jì)組。12計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作類普通組。包括以下小類： （1）原創(chuàng)音樂類（純音樂類，包含 MIDI 類作品、音頻結(jié)合 MIDI 類作品）； （2）原創(chuàng)歌曲類（曲、編曲需原創(chuàng)，歌詞至少擁有使用權(quán)。編曲部分至少有計(jì)算機(jī) MIDI 制作或音頻制作方式，不允許全錄音作品）； （3）視頻音樂類（音視頻融合多媒體作品或視頻配樂作品，視頻部分鼓勵(lì)原創(chuàng)，如非原創(chuàng)，需獲得授權(quán)使用，音樂部分需原創(chuàng)）。 說(shuō)明： （1）計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作類作品分普通組與專業(yè)組進(jìn)行競(jìng)賽。（2）每隊(duì)參賽人數(shù)為 1-3 人，指導(dǎo)教師不多于2 人。（3）每位作者在本類中只能參與一件作品，無(wú)論作者排名如何。（4）每位指導(dǎo)教師在本類中，不能多于指導(dǎo) 6 件作品，每小類不能多于指導(dǎo) 3 件作品，無(wú)論指導(dǎo)教師的排名如何。13計(jì)算機(jī)音樂創(chuàng)作類專業(yè)組。包括以下小類： （1）原創(chuàng)音樂類（純音樂類，包含 MIDI 類作品、音頻結(jié)合 MIDI 類作品）； （2）原創(chuàng)歌曲類（曲、編曲需原創(chuàng)，歌詞至少擁有使用權(quán)。編