“新基礎(chǔ)教育”小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載2019年“新基礎(chǔ)教育”小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)教案學(xué)校：花園學(xué)校年級(jí)：五年級(jí)班級(jí)：1班人數(shù)：38人學(xué)科：語(yǔ)文課題：煙臺(tái)的海教時(shí)：1教師：葛亮日期：2019年12月一、教學(xué)目標(biāo)：1.能綜合運(yùn)用根據(jù)課題、線(xiàn)索、重點(diǎn)句子的方法概括介紹課文的主要內(nèi)容。2.能正確、流利地朗讀課文，并讀出煙臺(tái)的海冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋天的充實(shí)和忙碌。3.指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞句的含義，了解煙臺(tái)四季不同的海上景觀(guān)，以及煙臺(tái)人對(duì)海的熱愛(ài)之情，感受煙臺(tái)人與海、與自然相依相偎、融為一體的和諧關(guān)系。二、制定依據(jù)：內(nèi)容分析：煙臺(tái)的海是第九冊(cè)第七單元第四篇課文。課文中的插圖將學(xué)生帶入了恬靜、優(yōu)美的情境

2、煙臺(tái)的海邊。作者緊扣“煙臺(tái)的?！边@一主題，采用“總分總”的結(jié)構(gòu)，圍繞第一節(jié)中的“獨(dú)特”一詞，具體描繪了沿海城市煙臺(tái)的海上美景。這座城市的獨(dú)特主要表現(xiàn)在地理位置的特殊和冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫、秋天的充實(shí)與忙碌。作者在四季變換的海景中，又巧妙地穿插了煙臺(tái)人的表現(xiàn)，將煙臺(tái)的海與煙臺(tái)的人有機(jī)的結(jié)合在一起，先景后人，相得益彰，寫(xiě)出了大海給人們帶來(lái)的歡樂(lè)和富足，也表達(dá)了作者對(duì)煙臺(tái)大海的熱愛(ài)。本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文，課文結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)。文中采用了大量比喻、擬人手法給學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了條件；結(jié)合我在本單元教學(xué)中的嘗試，在課堂中引用“讀注法”開(kāi)展教學(xué)，所以本節(jié)課也想借助此法，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不

3、動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)生實(shí)際：我們的學(xué)生長(zhǎng)期生活在上海，對(duì)于山東煙臺(tái)的地理環(huán)境，風(fēng)土人情了解甚少，故而在課前，我安排學(xué)生收集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文知識(shí)的了解。本單元的課文均為寫(xiě)景的散文，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，此類(lèi)文章閱讀難度是不大的，但是要讀懂字里行間表達(dá)的情感需要使用良好的閱讀方法，而“讀注法”正是其中之一。我也在本單元的其他幾課的教學(xué)中進(jìn)行了嘗試，以桂林山水山水一課為例，我放手讓學(xué)生自己用讀注法來(lái)閱讀第一節(jié)，學(xué)生圍繞漓江水的“靜、清、綠”根據(jù)自己的理解，大膽踴躍地發(fā)表了各自的寫(xiě)的評(píng)注，課堂氣氛甚為熱烈。體現(xiàn)了一個(gè)“理解感悟朗讀表達(dá)”的過(guò)程。所以在教學(xué)本課前我有意識(shí)地讓學(xué)生先用讀注法自學(xué)了鏡泊湖奇觀(guān)

4、，為讓學(xué)生多操練鞏固，也為新課做一個(gè)鋪墊和準(zhǔn)備。同時(shí)從課堂效果來(lái)看，這樣做也使教師教學(xué)策略的實(shí)施有了一定的可行性。第1頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載然而，文中“冬日的凝重”“春日的輕盈”等散文化的語(yǔ)言對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難理解。因此在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，想到可以運(yùn)用學(xué)生的語(yǔ)言去概括煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)。“凝重”可以換成“洶涌”或“氣勢(shì)磅礴”，同樣“輕盈”也可以換成“頑皮”；“浪漫”不也可改為“詩(shī)情畫(huà)意”。這也符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，降低難度，便于學(xué)生理解。本單元教材的重點(diǎn)在于知道學(xué)生學(xué)會(huì)采用根據(jù)課題、重點(diǎn)句子、課文的線(xiàn)索等方式概括文章主要內(nèi)容的方法。這是本單元的第四篇課文，學(xué)生已基本具備概括文章主要內(nèi)容的能力，本

5、篇課文旨在讓學(xué)生綜合運(yùn)用各種方法來(lái)概括主要內(nèi)容，從而起到鞏固提高的作用。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看圖導(dǎo)入，揭示課題二、理清脈絡(luò)，感知課文三、運(yùn)用讀注法，學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”四、用上述方法自學(xué)介紹春夏秋三個(gè)自然段四、小結(jié)：1出示中國(guó)地圖同學(xué)們，泱泱中華，北國(guó)南疆，奇山秀水，名勝眾多。本單元我們閱讀了幾篇寫(xiě)景的美文，我們先是跟隨著課文作者去了廣西的桂林。我們還記得那里的山那里的水、我們又一路北上，到了黑龍江鏡泊湖游覽，感受到鏡泊湖最大的特點(diǎn)是，真可謂是奇觀(guān)。2、今天我們一起去山東省煙臺(tái)市欣賞那兒的海板書(shū)課題：煙臺(tái)的海學(xué)習(xí)第34課。課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文也搜集了相關(guān)資料

6、，說(shuō)說(shuō)你了解的煙臺(tái)的海和煙臺(tái)的人。煙臺(tái)的海是獨(dú)特的？課文中是怎樣呈現(xiàn)的呢？1、通過(guò)朗讀課文，看看地圖說(shuō)出示課文第一節(jié)，朗讀2、特殊的地理位置造就了煙臺(tái)一年四季的獨(dú)特景觀(guān)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？板書(shū)冬凝重春獨(dú)特輕盈夏浪漫秋充實(shí)、忙碌煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀(guān)，所以，在作者的眼中，煙臺(tái)的海是？出示句子煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。3、回顧概括課文主要內(nèi)容的方法，概括。4、再看板書(shū)，你有什么疑問(wèn)？為什么說(shuō)煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)？背景？舞臺(tái)？話(huà)??？第2頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、為什么說(shuō)冬日煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)？是一道廣闊的背景？是一座舞臺(tái)？2、讓我們來(lái)看看書(shū)上是如何寫(xiě)的吧?。ㄍㄟ^(guò)“氣勢(shì)洶洶、像千萬(wàn)

7、頭暴怒的獅子、撲向?yàn)R起發(fā)出掀到”等詞語(yǔ)，感受寒流襲來(lái)時(shí)，煙臺(tái)海浪洶涌的壯觀(guān)景象）面對(duì)這樣洶涌磅礴、巨浪拍岸的大海，你會(huì)怎樣？是害怕？是喜歡？是欣賞？煙臺(tái)人和游客的表現(xiàn)怎樣？（通過(guò)“紛紛頂著觀(guān)賞不顧站在拍照留念”等詞語(yǔ),體會(huì)煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）這樣的海襯托出這樣的人，煙臺(tái)的人映襯著這樣的海，難怪作者說(shuō)出示句子煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。出示學(xué)習(xí)要求：選擇3、4、5節(jié)中的任意一節(jié)1學(xué)生任選其一自學(xué)讀說(shuō)批注、解疑全班匯報(bào)，評(píng)議結(jié)果。2抓重點(diǎn)詞句理解為什么說(shuō)煙臺(tái)的海是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。3、感情朗讀。B夏天的海（第4自然段：

8、抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛(ài)，人海相依的恬靜和愜意。）重點(diǎn)在于朗讀指導(dǎo)A春天的海（第3自然段：抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲了上來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來(lái)，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ浩稹钡木跋?，感受煙臺(tái)的海，春的活潑、頑皮。通過(guò)“脫去、駕船駛過(guò)、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人勤勞繁忙的情景和充滿(mǎn)希望的幸福生活。）C秋天的海理解這是一座壯麗的舞臺(tái)。1）出示：比較與前兩節(jié)在寫(xiě)法上有何不同？2）設(shè)計(jì)練點(diǎn)：秋天的海平添了幾分充實(shí)與忙碌，漁家駕船出海了，一艘艘貨輪，起鉚遠(yuǎn)航要求：秋天的海面上怎樣的一片忙碌的

9、景象呢？作者留給了我們六點(diǎn)省略號(hào)重點(diǎn)在于說(shuō)話(huà)指導(dǎo)作者按冬春夏秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。分組介紹不同季節(jié)的畫(huà)面、背景和舞臺(tái)。所以在作者看來(lái)“煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是.活劇。”交流（語(yǔ)言鋪墊）顯示字齊讀課題。交流學(xué)習(xí)資料讓我們打開(kāi)書(shū)本，輕聲自由朗讀課文，注意要把課文讀正確，并圈劃出煙臺(tái)的海獨(dú)特之處。指名讀。有感情讀。（對(duì)海的熱愛(ài)，熱情,對(duì)人的歌頌）第3頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載看著板書(shū)概括課文的主要內(nèi)容同桌交流指名回答朗讀：讀出海的“壯觀(guān)、有氣勢(shì)、力量大”描述：煙臺(tái)人民和游客并未懼怕氣勢(shì)洶洶的大海，而是觀(guān)賞這蔚為壯觀(guān)的景象。請(qǐng)女同學(xué)為我們展現(xiàn)波濤洶涌、巨浪翻滾的畫(huà)面，請(qǐng)男生們做一回?zé)熍_(tái)人，用不

10、畏嚴(yán)寒、不懼風(fēng)浪的豪邁情懷來(lái)讀一讀。再次感情讀。體會(huì)作者對(duì)海的熱愛(ài)和,對(duì)人的歌頌。學(xué)生活動(dòng)、教師巡視組織交流，通過(guò)交流評(píng)注、朗讀句子來(lái)體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美并展示學(xué)習(xí)成果。（1）朗讀：讀出海的寧?kù)o、人與海相依相偎、親切自然（2）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來(lái)描述靜海圖，人與海那么親切自然、相依相偎。（1）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛(ài)和贊美。（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、人的勤勞。（1）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅（2）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。請(qǐng)你結(jié)合畫(huà)面展開(kāi)想象，具體說(shuō)說(shuō)秋天的海面是一幅怎樣忙碌的景象，組內(nèi)交流。讓學(xué)生再一次積累運(yùn)用，進(jìn)一步理解它的含義?；仡櫼褜W(xué)課文主要內(nèi)容幫助學(xué)生建構(gòu)單元結(jié)構(gòu)知識(shí)。為指導(dǎo)學(xué)生選用線(xiàn)索式來(lái)梳理課文的主要內(nèi)容作出鋪墊。這樣既感知了課文的主要內(nèi)容，又將課文在寫(xiě)作順序和手法上的獨(dú)特性清晰地揭示了出來(lái)。為本節(jié)課的教學(xué)定下了一個(gè)“質(zhì)疑、解疑”的模式。由于課文的3、4