2022年《我們?nèi)ナ斋@》二上品德教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案作者：隋玉紅 地址：山東省濰坊市濱海區(qū)試驗(yàn)學(xué)校 教學(xué)課題：我們?nèi)ナ粘山虒W(xué)課時 ：第一課時 教學(xué)教材：教材版本為山東人民出版社； 教學(xué)章節(jié)為二年級上冊 品德與生活 其次單 元的其次課；內(nèi)容分析：教科書第 30 頁至 37 頁“ 我們?nèi)ナ粘伞?這一主題活動,包括“ 玉米熟了” 、“ 碩果飄香” 和“ 勞碌的人們” 三個模塊,主要是組織同學(xué)通過課本和互聯(lián)網(wǎng)知 識,明白秋天有哪些收成,并體會勞動人民的辛苦,學(xué)會節(jié)省糧食；教學(xué)目標(biāo)：1、觀看并參與秋天的收成,體驗(yàn)豐收的歡樂,情愿與別人共享歡樂；2、增強(qiáng)勞動意識和技能,懂得珍愛勞動成果,敬重付出勞動的人；3、通過各種感官觀看熟悉幾種秋天成

2、熟的果實(shí),主動參與實(shí)地調(diào)查和問題 探究式活動；教學(xué)重點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)熟悉幾種秋天成熟的果實(shí),通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)問的學(xué)習(xí), 培育主動參與實(shí)地調(diào)查和問題探究才能；增強(qiáng)勞動意識和技能,懂得珍愛勞動成果,敬重付出勞動的人；教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)熟悉幾種秋天成熟的果實(shí),實(shí)地調(diào)查和問題探究才能；教學(xué)方法：通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)問的學(xué)習(xí), 培育主動參與運(yùn)用爭論、觀看、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)； 針對低年級同學(xué)年齡偏小,留意力不易集中,同時具有奇怪、好動等特點(diǎn),思維以形象思維為主,而網(wǎng)絡(luò)知識或?qū)嵺`類活動對于進(jìn)展同學(xué)的探究樂趣,培育合作意識和操作技能,錘煉學(xué)習(xí)名師精編 優(yōu)秀教案生活和勞動的本事是特別有益的；教學(xué)思路：教學(xué)中留意關(guān)注同

3、學(xué)的生活實(shí)踐,把同學(xué)的直接體會、感知體驗(yàn)作為重要的 教學(xué)資源,創(chuàng)設(shè)了一些詳細(xì)的生活情境,整堂課以怎樣和小博士樂樂一起明白家 鄉(xiāng)秋天的收成主線綻開教學(xué),并充分利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)問與室外活動相結(jié)合,啟示學(xué) 生摸索,引導(dǎo)同學(xué)在一系列活動中進(jìn)行自主探究和體驗(yàn)；“ 爭當(dāng)水果大王” 活動設(shè)計(jì),是為了引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)覺各種水果的特點(diǎn),以促進(jìn)同學(xué)的自主性進(jìn)展,如：制作水果面具,說一說水果的樣子以及它們的養(yǎng)分成分,對人體的好處 同學(xué)在說出各種各樣的水果設(shè)計(jì)之后,再由全班同學(xué)評 選出“ 水果大王” ；整堂課老師以鼓勵性的評判為主,充分調(diào)動了同學(xué)參與的興 趣,他們的學(xué)習(xí)積極性、主動性和制造性得以發(fā)揮,喜愛秋天,喜愛大自然的

4、情 感得到進(jìn)一步升華；教學(xué)媒體： 多媒體、幻燈片、互聯(lián)網(wǎng)視頻等；教學(xué)過程：一、明白“ 秋天的變化”1、設(shè)疑激趣：同學(xué)們你們喜愛猜謎語嗎？老師今日也帶來了幾個謎語想請同學(xué)們猜一猜；（課件出示謎語）2、今日,我要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)其次單元金色秋天的其次課我們?nèi)ナ粘?；板書課題；信任同學(xué)們確定都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋姑娘靜靜地來到我們身邊,讓我們的生活和環(huán)境都發(fā)生了很多的變化,細(xì)心觀看的小伴侶肯定會發(fā)覺,誰能告知老師都有哪些變化？二、探究“ 玉米與我們的生活”1、玉米的收割 課件出示, 老師朗讀“ 稻穗黃了,高粱紅了,果子掛滿了枝頭,秋天是一 個收成的季節(jié)；” 在這個收成的季節(jié)里,我們班迎來了一

5、位小客人,他就是小博士樂樂；（課件顯示小博士樂樂）樂樂想來我們這里參觀一下,我們就帶他到田名師精編 優(yōu)秀教案野去看一下吧！ 我們這里種了很多玉米, 小博士樂樂看到這么多玉米, 他很想知道玉米是怎樣收割的；你們知道現(xiàn)在玉米是怎么收割的嗎.說到這里老師想起老師小時候也是在農(nóng)村度過的, 和同學(xué)們這么小的時候, 放假回家不能出去玩, 要 到地里幫大人一起收玉米, 玉米要一個一個地掰下來背回家,地里的玉米桿要用 鐮刀一棵一棵地砍下來,沒有時間出去玩；說了這么多,小博士樂樂等不及了,我們立刻帶他去看看我們的玉米收割機(jī)吧?。úシ乓曨l現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)片段/v_show/id_XOTU5OTI5MTY=.html）

6、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù) 給我們農(nóng)夫帶來什么？（指名回答）2、玉米制品 農(nóng)夫收成了玉米,都用來做什么了呢？玉米可以做成很多玉米食品,通過 調(diào)查你知道哪些食品是用玉米做的嗎？小博士樂樂也知道很多玉米食品,它要和大家共享一下；（播放視頻 /v_show/id_XNTA0OTA0NjQ=.html）3、玉米食品的好處 同學(xué)們知道這么多的玉米食品對我們?nèi)梭w有什么好處呢 .小組溝通爭論匯 報；玉米食品的好處很多, 小博士樂樂都等不及了, 他要把他知道的趕快告知大家；（播放視頻多吃玉米好處多/t.di=487576973_487576975&pos=2&word=%B6%E0%B3 %D4%D3%F1%C3%

7、D7%BA%C3%B4%A6%B6%E0）讓同學(xué)明白玉米食品的好處；通過剛才的介紹同學(xué)們肯定喜愛上了玉米食品,到了超市如何購買玉米食 品呢？4、玉米食品的加工 這些美味的玉米食品是怎樣加工出來的呢？現(xiàn)在讓我們一起來明白一下這些食品的加工過程； （視頻出示加工過程/v/b/21807605-1220667135.html）所以當(dāng)我們吃著這些美味的食品時,不要忘了這些勞動人民的辛苦,對他 們表示感謝；三、碩果飄香名師精編 優(yōu)秀教案1、樂樂品嘗了家鄉(xiāng)這些美味的食品以后喜愛上了我們這里,他仍想到果園去 看 一 看 , 現(xiàn) 在 我 們 就 帶 他 一 起 參 觀 一 下 我 們 的 果 園 吧 ！（ 播

8、 放 視 頻/v_show/id_XMTI5ODUwMzE2.html 我們家鄉(xiāng)什么水果最出名嗎？（指名回答）參觀完果園,你們知道2、我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)這么多水果, 今日我們就來一個小小的競賽：水果大王爭霸賽；課前同學(xué)們都預(yù)備了自己最喜愛吃的水果的頭飾；你們介紹一下它們的形狀、顏色、味道以及喜愛它的緣由,誰說的多,誰就是今日的水果大王；各小組 先比,選出你們組最好的選手再參與班級的競賽；3、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)特別棒,老師有一首歌要送給同學(xué)們；（課件出示詩 歌） 師生配樂齊誦；4、我們帶著樂樂看了玉米地和果園,我們這里除了玉米和水果仍有哪些收獲呢？（指名回答）；秋天我們這里處處一片豐收的景象；板書：豐收

9、；四、勞碌的人們 1、我們有了這么多收成,秋天的人們呢,早就開頭勞碌起來了；十一假期,有些同學(xué)回到老家,你們發(fā)覺村里的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都在忙些什么呢？（指名回答）；課件出示 收成以后全國各地的人們都在勞碌著,他們忙著收割、采摘、選購 2、收成以后農(nóng)夫富有了,我們的生活也更好了,國家也變得更富強(qiáng)了；這累累果實(shí)都離不開勞動人民的辛勤勞動,面對這些收成, 生活中我們應(yīng)當(dāng)如何對待呢？小組溝通后指名匯報；板書：疼惜；五、話收成 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收成呢？六、作業(yè) 班級將以“ 喜慶豐收” 為主題舉辦一次展覽會,作品可以拍照,也可以畫 一幅漂亮的圖畫；七、板書設(shè)計(jì) 我們?nèi)ナ粘?豐收名師精編 優(yōu)秀

10、教案疼惜教學(xué)反思：1、教學(xué)表達(dá)了課文重點(diǎn), 突破了難點(diǎn)； 本課的重點(diǎn)是介紹玉米和各種水果,難點(diǎn)是玉米食品的好處及各種水果的特點(diǎn)；為突出重點(diǎn)、 突破難點(diǎn), 老師在介紹玉米的過程中, 結(jié)合同學(xué)實(shí)際, 挖掘同學(xué)所具有的潛力, 利用同學(xué)喜愛互聯(lián)網(wǎng)和 做嬉戲的特點(diǎn),選取玉米收割機(jī) 、多吃玉米好處多、家鄉(xiāng)的果園等視頻 以及“ 水果大王”爭霸賽等嬉戲, 讓同學(xué)在觀看爭論的基礎(chǔ)上充分明白玉米和各 種水果；2、使用教具形式多樣；本節(jié)課使用了互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻,用錄音配音和欣 賞歌曲,同學(xué)水果頭飾的利用, 這樣交替使用, 恰如其分；符合低年級兒童詳細(xì)、形象地熟悉事物的特點(diǎn),使同學(xué)學(xué)起來不枯燥；3、思想品德教學(xué)中有很多學(xué)問是比較抽象的,既看不見,也摸不著；借助互聯(lián)網(wǎng)的聲、像等優(yōu)勢,化不行見為可見,化抽象為形象,化靜為動,配之以精練 的講解,重點(diǎn)、難點(diǎn)因勢利導(dǎo)得以突破, 收到了事半功倍的教學(xué)成效； 如在講